活动二自己动手写诗
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活动二自己动手写诗

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时间:2020-12-18

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资料简介
 活动二自己动手写诗 佚名    活动内容:1.阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》,知道生活中处处有诗歌。        2.尝试写诗。   一、复习导入    1.师:同学们,近段时间以来,咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识,谁能谈谈自己前一段活动的收获?(预设:)    2.在大家的心目中,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起,可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗,你一定会对诗产生不一样的感受。   二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》    1.你欣赏哪首诗?为什么?     (预设:生:我喜欢《致老鼠》,因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写,很有趣。        生:我喜欢《爸爸的鼾声》,作者很会想象,把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。)    2.师相机归纳板书:大胆想象    3.读了这两首诗,你受到了什么启发?      (预设:我知道写诗并不是那么神奇的事,我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情……)    4.教师小结:我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。   三、补充诗歌,让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生,在小组里读一读,交流交流写作方法。    1.巧用比喻:      云      云象一个忙碌的画家      在天空中画出一幅又一幅的图画      云象一个贪玩的小捣蛋      常常忘了回家      妈妈      妈妈是一个闹钟      每天早上叫我起床    2.妙用拟人:      风      风儿微笑      在树上荡秋千      在草原上赛跑      在院子里拿树叶玩飞镖游戏      风      风最讨厌了      每次都偷偷掀起我的裙子      然后在旁边大叫      羞!羞!羞!      真是气死我了    3.运用夸张:      交通警察      世界上力气最大的人      就是交通警察      因为他有“气功”      只要单手轻轻一推      几十辆车子就一动不动了    4.运用假设      如果我变成风      如果我变成风      就到妈妈工作的地方      替妈妈      把脸上的汗珠      一颗一颗吹干   四、你喜欢哪首诗,就试着学它写一写,注意想象要大胆,语言要精炼,表达出自己的情感。   五、在小组里交流你写的诗,听听同学的看法,再改一改。   六、小组推荐优秀诗作全班交流。     【学生可以在写完诗歌之后进行诗歌朗诵比赛,学生可以借此朗诵自己的诗歌,以增强其成功感,提高写作诗歌的兴趣。】  

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