2021高考作文官方专家和名师解说怎么写！附9套作文题

2021 高考作文官方专家和名师解说怎么写！附 9 套作文题 2021 年高考作文题汇总 2021 年普通高考语文作文试题 01 全国新高考Ⅰ卷，【适用地区：山东 湖北 江苏 河北 广东 湖南 福建】 阅读下面的材料，根据要求写作。1917 年 4 月，毛泽东在《新青年》发表《体 育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明， 耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱 者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也， 生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具 有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 专家解读： 材料立足“体育之效”，说明体育与身体强弱的关系，赞扬体育精神，认识体育对 人生的意义，引导社会重视体育，关注青少年身体健康，引导学生增强体质、健全人 格、锤炼意志。 网友意见： 知乎用户心有萌虎： 首先，立意方面，'因此'后面的应该是一类立意，根据长短句，最佳立意应该是， 身为弱者，天诱我强，你们写的自强应该属于一类立意，如果是江苏的话，至少 3 类 卷跑不了了（42/70），具体多少分得看你们文采和小立意的推进性，上限无。 其次，如果写身为强者不自喜，就要写克制和自律，下限可能就是 4 类卷（36/70）， 上限在 1 类下等（61/70） 再次，如果你的核心立意是人要保持健康？得看命了，要是你能提到自强，估计 也能得到一个 3 类下或者 3 类中（46/70）吧。要是真的只写保持健康，然后 123 如 何保持，没有写母命题自强，可能算跑题，看文采给 4 类还是 5 类。 如果你是大佬，先写人要自强，然后全面发展，尤其是体能（身体健康）更要自 强。这个属于切合题目的中等切口（健康方面要自强），估计下限就有二类中（53/70） 最后，如果写强弱辩证关系，写的好可能有一类卷，写的差应该也不算跑题，类 同写自强。 大家准备下一门吧，这个题目跑掉还是很难的。 知乎用户镂刻的罪孽： 我觉得是两个立意点： 1.体育锻炼能使弱者变强——寓意顽强拼搏，自强不息，积极进取 2.强者应当保持谦卑的心态，戒骄戒躁，虚心看待身边的人事而不能自满——寓 意做人要谦虚踏实，不卑不亢，正视自己才能永远是强者 似乎并不难。如果不写个人角度，不往 zz 角度上去靠拢，似乎也能写商战竞争的 话题（没有永远强大的企业，没有永远的对手，只有永远的利益。就不知道高考写商 业竞争能拿多少分喽） 知乎用户匿名： 2021 年高考语文试卷对体育素材的选取，重在帮助考生思考体育之于“增强体质、 健全人格、锤炼意志”的重要价值。新高考Ⅰ卷作文的材料选自毛泽东《体育之研究》 一文，该文是我国现代体育事业发展中的代表性文献。试题材料如下： 1917 年 4 月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之 效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用 其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能， 久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎， 或者天之诱我以至于强，未可知也”。 材料立足“体育之效”，说明体育与身体强弱的关系，赞扬体育精神，认识体育对 人生的意义，引导社会重视体育，关注青少年身体健康，引导学生增强体质、健全人 格、锤炼意志。 看样子人专家是让从体育切入而我写了强弱辩证….. 体育之内涵： 1.增强体质 徐特立说，凡是有志为社会出力，为国家成大事的青年，一定要十分珍视自己的 身体健康。可以说身体是连接自我意识和大自然的一个工具、一座桥梁、一条纽带， 而体育是让我们的身体通过各种方式去感知、探索大自然，让我们增强体质，保障健 康的身体，也让我们更了解这个世界，更尊重不同的生命形式。 2.公平竞争 公平竞争是体育精神的内核之一。任何一项竞技体育当中都有规则，公平竞争就 是在规则面前人人平等，如何去尊重规则、如何让青少年面对胜利与失败，这都是一 种内在的精神体现。当我们能够树立公平竞争的理念，学会很光荣的赢，也知道如何 有尊严的输，拼尽全力去赢，淡然面对结果，其实这就是体育精神的一种最好表现。 3.勇攀高峰 勇攀高峰是体育精神的最佳解读，它集中体现了我们在精神层面上由内而外的一 种进取精神，不断攀登，不仅是个人能力的提升，也是内在自信的成长，是时代风貌 的生动写照，为中华民族伟大复兴提供了凝心聚气的强大精神和身体力量。 4.拼搏坚持 拼搏和坚持是体育精神的精髓。为了更高的目标不断的挑战、超越自我，顽强拼 搏只有起点没有终点，只有进行时没有完成时，只有努力，坚持不懈的努力，用汗水、 泪水浇灌才能获得最终的胜利。这种精神会深深感动并感染到每个人，成为融入我们 血液与基因的时代精神。 参考素材（非范文）： 体育精神 电光火石的拼杀中，灵魂的呐喊转化为身体摘夺桂冠的原动力；成败转瞬的赛场 上，体育的精魂成为对人格强有力的洗炼。 体育的力量影响一代又一代人，伦敦奥运会如是昭示。更快，更高，更强——这 是人类突破自我的永恒追求，它燃起人类生命底色中天赋的高贵血性，它鼓舞人类义 无反顾地去闯、去拼、去超越，以拼搏作抵押，赢得心灵深处高声呼唤的荣耀。生而 为赢，是人类精神内核中不可泯灭的一道光芒，斩断阻碍，为个体与社会向上攀登供 给着源源不断的能量。 然而，博弈角逐间，强强相争，体育的竞技场上必有成败之分，这又恰好是体育 另一种魅力所在。固化的观念中，胜者为王，败者食尘——体育的精神则重重击碎了 成败的障壁，赋予了失败与胜利同等的意义。失败者的形象并非只能是失魂落魄、黯 然退场，他们以另一种方式被铭记与赞颂。每一次向更强者发起的冲击，每一次战胜 旧我的勇气，都是一位真正的斗士伟岸身姿的记录。英雄的脊背不会因失利而弯折分 毫，被强者战胜不是耻辱，因为那超越自我的一切同样值得尊敬，每一位燃烧作文自 己的勇者都应受喝彩。竞技输赢背后，体面与尊严不是独属胜者的奖励，它也是为败 者授予的勋章。 这是体育之魂所承载的精神昭示，由体育场上转移到体育场下，理应成为每一个 时代人们面对生活的范本。追求胜利，是一个人生命的火种与光源，是一代人前进的 终极本源，面对如山如海的挑战，去俯瞰那仿佛不可逾越的艰难，全力以赴去赢的向 往当扎根于我们坚如磐石的信念；面对不可逃避的落败，不要畏缩手脚自染阴霾，要 有傲然无悔、尽力而为的尊严和利刃回鞘、静待翻盘的体面。 让体育精神在一代人幼小的空旷的生命中生长，这一代人便拥有足够强大的精神 内核去直面未知的风险，以一颗从容不迫的心去体味接纳跌宕起伏的人生境遇。当他 们终于可以成为中流砥柱去支撑起社会的屋檐，强大的信念已然更加坚固，一个更为 强大坚韧的社会将屹立不倒。 体育如何影响一代人？成败之间坦然坚韧，拥有不丧失热血、拼搏过后无怨无悔 的尊严，他就是无冕之王。这份高贵的不可磨灭的信念，将永远推着我们的航船在前 进的时间之海中乘风破浪！ 体育精神，不可磨灭 尊敬的各位家长，亲爱的同学们： 大家好，作为高三党，成天面对的不是堆成高山练习题，便是接连不断的模拟考， 中学生讲究的就是劳逸结合，适量的将课后锻炼作为休息项目之一是必不可少的。 古往今来，体育项目便被重视，宋朝之前实行的重武轻文国策，国家通过举行武 术比拼，选举强将担任国家职位，亦有百姓之间的比武招亲，从人们的体育技能中挑 选中意之人，大大发扬了体育精神，现如今中国也成为竞技体育强国，参加无数场大 型体育节目，荣获无数枚奖牌，由此可见，体育精神永不磨灭。 体育提高了自身的免疫力，有助于强身健体。对于高三党，不仅仅是高三党的学 生来说，学习带来的压力不仅仅是精神上的，更是肉体上的打击。若是成天只专注于 学习，不重视户外锻炼，那么自身的免疫力将会大大减弱。学习固然重要，但身体永 远第一，免疫力的减弱带来的是更易生病的后果。大量数据可表明注重体育锻炼的人 生病的次数要低于成天窝在家里的人的生病次数。因此在注重学习知识的同时应分散 一些精力于适量的体育锻炼。 体育精神是中国精神。2001 年，我国申奥成功，举国欢腾，在 2008 年的奥运会 上，我国赢得了数枚金牌，体育竞技体现的不是你获得金牌数目的多少，更应该体现 的是体育比赛中坚持不懈，努力拼搏的顽强精神。孙杨是我国的游泳健将，他被众人 熟知是因为荣获游泳冠军的称号，而他体现出来的体育精神更应该传遍世界。他浸泡 在游泳馆的时间胜过睡眠时间，由于长期的浸泡，皮肤受到摧残。在一档综艺节目中， 他表示因长期泡于水中，他才完全不畏惧冰块与身体的接触。“台上十分钟，台下十 年功”这句话耳熟能详，台上的光辉时刻是靠台下长期的刻苦努力所获得的。若是没 有吃苦耐劳的精神，那么体育精神将难以体现。我国从一个被列强碾压的农业小国到 今天强盛发展屹立于世界东方的大国，靠的便是这股努力奋斗，吃苦耐劳的体育精神。 体育精神，不可磨灭。假如将体育这一项目从此抹掉，那么人们的户外劳动将大 大减少，人们的免疫力会因此快速下降，无论是老年人还是年轻人，生病的概率会大 大增加。没有体育锻炼，那么人们毅力与恒心也会因此削弱，不会因为一个目标而去 奋斗，体育精神因此不能发扬光大。 无论是中小学生还是中老年人，体育锻炼不可忽视，体育精神不可磨灭！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 体育精神 对于体育，很多人是喜欢的，很多人是讨厌的。而我作为讨厌的一员，却也在某 一刻喜欢上了体育。 在小的时候，我的身体并不是特别好，总是很虚弱，容易得病。很多时候，别的 男孩子在打球，女孩子在跳毽子，我都只是会远远的看看，感觉这些都是浪费精力的 事情。而某些时刻，自己也会在无奈的情况下参与到体育活动中去，比如拔河比赛、 跳绳比赛、跑步比赛等，或是在体测的时候参与跳远、百米跑这样子的运动。 我时常在想，做这些能得到什么。 而当我真正改变看法的时候，是在一次千米跑步中。老实来讲那是我最为吃力的 一次，也是最为轻松的一次，我由于身体原因，当时并不能跑的特别猛烈，就放慢了 速度。而当时其他的男孩子都跑的飞快，只有我一个人被落在了后面。碍于情面，我 也开始发力跑。而在这个时候，我们老师带头为我喊加油。当时我并没有想太多，只 觉得自己好像突然浑身充满了力量。然后努力的向前奔跑。当自己到达终点的那一刻， 浑身都得到了放松，自己也一下子瘫坐在了地上。这时候我才去思考，为什么老师突 然带头为我喊加油的事情。 当时体育老师说“运动不一定非得是超越人体的极限，毕竟咱们都是普通人，而 你们又都是孩子。而对于我们来讲，最好的运动就是能够从头到尾不放弃，拥有拼搏 的精神。所以，能够坚持下来的同学，不管成绩优劣，都是值得享受掌声和鼓励的。” 当时听到这段话我的印象就极为深刻，仿佛突然间对于运动充满了一定的热情。 因为自己也通过这次的事情发现了自己身上所缺乏的一面。运动的含义不仅仅是简单 的锻炼身体，更多的是一种带有拼搏的体育精神。 事后我开始了解个别运动的比赛。首先去了解的自然是国乒，这可是咱中国人的 骄傲。当我看到邓亚萍，张继科在比赛上的英勇表现之下，一下子就服了。在世界比 赛面前也毫不逊色，永争第一绝不服输的精神。之后我又去看了男篮和国足，看完之 后我那叫一个气啊！很多时候仿佛自己都在赛场之上，恨不得自己去替他们完成那些 事情！ 于是，我慢慢在心底里对于运动改变了看法，同时自己也在默默的练习着所感兴 趣的运动。比如说羽毛球、排球等。 也正因为自己的亲身实践，让我更加充分的理解运动所带来的乐趣。当自己放松 时候，身体就会充满惰性，而当自己努力学习的时候就会感到压抑，这时候是身体最 需要锻炼的时刻。当自己享受起跑步，就会发现那沾满汗水的衬衫是自己的荣耀；当 自己享受起跳远，就会发现那跳出去多哪怕一厘米的距离都是自己的进步；当自己享 受起篮球，就会发现那投入篮球框的那一刻是多么令人兴奋！很多时候，亲身经历， 才能享受到那种无法言语的乐趣。不能因为不喜欢而完全的去否认，自己只是缺乏了 一个喜欢的理由。 运动精神所能带来的，是激励我们奋发向前的理想状态，是让我们饱含热血和动 力的年轻般的热情……而拥有这样精神的人也很多，譬如说科比的曼巴精神。凌晨四 点的洛杉矶，这个事情时常能够在教科书中读到。他们身上所具备的精神，在很多时 候不仅是自己的青春和热血，更能够影响到一代又一代未来的年轻人。 我想，对于体育，无论是你喜欢也好，讨厌也罢，都应该给自己一个去尝试的理 由。毕竟如果尝试都没有的话，那么又怎么可能会去爱上它呢？ 愿你也能在运动中寻找到属于自己的体育精神！ 02 全国新高考Ⅱ卷，适用范围：海南 辽宁 重庆 阅读下面的材料，根据要求写作。 （唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍， 体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。 专家解读： 新高考Ⅱ卷作文“写人与做人”的漫画材料，文字内容语带双关，借“学写字”喻“学 做人”，蕴含着古代“为人之道”，包括儒家的“中庸”观念。任务要求“反映你的认识与评 价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考”，意在引导考生对材料寓意所蕴含的传统文 化精神进行“有鉴别的对待、有扬弃的继承”，站在当代青年的角度去认识和分析材料， 体现古为今用、推陈出新的正确态度，使传统文化与当代文化相适应、与现代社会相 协调。上海作文“时间的沉淀”引导考生沉寂内心，凝聚力量，汲取智慧，科学思考， 探寻真谛。 03 全国甲卷，适用省份：四川 云南 贵州 西藏 广西 试题内容：中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育 的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如 “五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新 中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景 仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、 钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下 有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的 时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。 专家解读： 材料以第一人称复数的“我们”，将考生带入共同参与、共同记忆的同情共感的情 境中，有效地将红色文化传承的重大问题，极其自然地转化为考生必然要思考的成长 与发展问题，使其能够有切身体验，有感可发、有感而发，从而实现“立德树人”在写 作能力考查中的有机融入。北京作文“论生逢其时”以中国共产党成立 100 周年为背景， 引导考生将个人发展与国家发展结合在一起，响应时代召唤、肩负时代使命。天津作 文“纪念日”以富有意义的时间点为切口，让考生体味岁月的厚重、初心的可贵，激扬 奋斗精神。 新高考Ⅰ卷文学类阅读材料，选取卞之琳 1938 年创作于延安的小说《石门阵》， 小说中提到“守住了大门，不用关二门”，寓意只有保卫国门才能守护家门，从百姓日 常生活的侧面，展现抗日战争时期人民群众对日寇的同仇敌忾，对国泰民安生活的渴 望，引导考生从革命斗争时期的社会生活中，体会中国共产党人为民族谋解放、为人 民谋幸福的精神，汲取精神力量。 2.文化浸润，注重古今贯通 2021 年语文试题凭借高考这个高聚焦平台，通过试题取材和设计，在引导坚定文 化自信、提升道德品质、厚植家国情怀方面，进行了有益的尝试，实现了“以文化人” 的目标。 古今融通，激发理想追求的时代精神。中华文化贯通古今，既承载历史、传承历 史，又连接现实、服务现实、开拓未来。领袖指出：要加强对中华优秀传统文化的挖 掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，要 推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，为人类提供正确精神指引。 全国乙卷作文“‘弓矢的’的智慧启示”通过材料的选取以及试题的设计，很好地践行了这 一精神。来源：中国教育新闻网 “可为和有为”8 个金句名言 1.古之所谓正心而诚意者，将以有为也。唐·韩愈——韩愈 2.进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。—— 张养浩 3.人有不为也，而后可以有为也——孟子 4.非不能也，是不为也——孟子 5.有所不为，为无不果。有所不学，学无不成——朱熹 6.有所不言，言必当；有所不为，为必成——吕坤 7.知足知不足，有为有不为。 8.唯能不为，是以可以有为，无所不为者，安能有所为耶——朱熹 可为与有为 当今社会竞争加剧，每人身上压力倍增，于是乎，“躺平”成了话语，“佛系” 成了主义。仰望星空的眼神逐渐空洞，低头专注的仅仅是尺寸之间，这些“万事不可 为”之信念确乎不该是我们青年一辈所应有所该有。请谨记，相信“可为”才能实现 梦想，坚持“有为”才能书写华章。 诚然，有些时候，无为可能是为了避免“内卷”加剧，可能是调整人生的赛道， 这些无为还有存在的理由。但是从更广的意义来说，不相信“可为”却是青年一代的 砒霜，而非蜜糖。 领袖指出，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。领袖此言高屋建瓴，引人深 思不相信“可为”的后果。当下社会舆论纷纷扰扰，前有“精致的利己主义”“享乐 主义”蒙蔽了无数人的双眼，后有“佛系”“丧文化”“躺平族”让人消极颓废，这 些都是不相信“可为”带来的自我麻痹。但是，假如青春没有高远的志向，青春的躯 体和行尸走肉又有什么区别；假如青春没有向往的远方，青春的我们又怎能迈出铿锵 有力的步伐？遥想当年，华北狼烟四起，青年梦想着读书；国力衰微之际，青年梦想 着学艺；改革春潮涌动，青年梦想着创新。唯有抛弃心头的“无所作为”的执念。心 中有梦想，肩头甘磨砺，人生才能紧随奋斗的脉动熠熠生辉。 坚持“有为”，方能实现梦想。奋斗不仅应在心头冉冉升起，更应在行动上落到 实处。领袖指出，“百舸争流，奋楫者先”，又提出“大道至简，实干为要”，诚哉 斯言。在白衣执甲、风雨同舟的人海中，有那些有为的青年；在一方有难、全国支援 的人潮中，有那些有为的青年；在凝心聚力、身心守望的身影里，有那些有为的青年， 他们就是我们的楷模，就是我们学习的榜样。 青年一代，要从我做起，自觉抛弃“不可为”的想法，自觉抵制“不作为”的做 法，做时代的书写者，做红色江山的接班人，提升自身的政治站位，大有必要。君可 知，仅靠夙兴夜叹不能“封狼居胥”，仅靠朝思暮想不能“王师北定”，难道不是吗？ 空谈之声即使再澎湃，也敌不过在荒漠风沙中，建设西北塞林坝的护林者手上的厚茧； 空谈之声即使再激昂，也敌不过奋斗在科研一线的科学家们，那布满血丝的双眼中所 透出来的对于报效祖国的赤诚。 “时代青年茂风华，传承精神谱新章”。就让我们从今日起，和笃信无所作为划 清界限，做一位有为之人。时代是出卷人，我们是答卷人，请相信，有为才有位！ 04 全国乙卷，适用范围：安徽 河南 山西 江西 甘肃 陕西 黑龙江 吉林 宁夏 新疆 青海 内蒙古 试题内容： 阅读下面的材料，根据要求写作。古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、 方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫 思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思 想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文 章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。 专家解读： 扬雄以“弓矢的”设喻，形象生动，且颇具普遍意义和启示作用。其中“弓”是基础， “的”是目标，“矢”具有方向性，要射中目标则又需要其他要素共同起作用，而各要素所 起的作用在不同人看来重要性是不同的，所以人们常以射箭设喻，说明抽象的道理。 例如清代袁枚说：“学如弓弩，才如箭簇。识以领之，方能中鹄。”说的是才、学、识 及其关系，强调了“识”的重要性。 试题材料指出，古人追求理想会涉及基础、方法等，再以扬雄观点进行举证，任 务驱动则是自然延伸到考生对理想的追求、自身发展的思考上。任务中的“当代青年”， 要求文章的思考和立意必须站在特定的时代节点，从青年的角度升华自己的思想认识； 任务中的“自身发展”，引导考生将自己的理想追求与自身实际、时代精神结合起来， 对实现理想过程中的基础、目标、实践等进行有目的、有层次的思考。命题取材与设 计既体现优秀传统文化与现代文化的相融相通，也体现出国家和社会对新时代人才发 展的要求。 【 名 师 点 评 】 ： 今 年 的 题 有 难 度 ，要 求 的 很 具 体 。这 次 是 对 高 考 作 文 的 回 归 ，有 一 定 的 深 度 。 这 次 的 作 文 题 目 把 教 育 部 的 三 个 要 求 ，引 导 教 学 、服 务 选 拔 人 才 、立 德 树 人 这 三 方 面 都 涵 盖 到 了 。 这 次 作 文 主 要 有 两 点 1： 追 求 理 想 2： 青 年 的 自 身 发 展 在 这 两 个 维 度 之 间 展 开 ，写 起 来 是 有 一 定 难 度 的 ，因 为 每 个 人 的 自 身 发 展 都 不 一 样 ， 在 这 两 者 里 想 找 一 些 链 接 是 有 难 度 的 。 在 写 作 上 ，如 果 以 轻 松 一 点 的 方 式 来 写 ，要 立 足 自 身 发 展 ，要 对 自 己 有 明 确 的 认 识 ；如 果 从 追 求 理 想 的 角 度 来 写 ，这 样 子 角 度 会 比 较 宽 泛 不 好 下 笔 ，如 果 角 度 落 到 自 身 发 展 上 ，可 能 会 把 文 章 的 整 体 调 子 降 下 去 ，从 自 身 发 展 到 追 求 理 想 上 去 写 ， 这 样 文 章 整 体 的 调 子 是 昂 扬 的 ， 也 很 好 落 笔 。 【名师点评】： 作文的价值导向还是让学生去思考中国传统文化和当代思想的关系，因为“义”是 中国传统文化的内涵，这个作文题很显然是让考生树立民族文化自信，向中国传统文 化吸取精华，这也是我们历来所主张的。 这是和抽象的思想概念紧密结合的作文，如果想写好，不能只谈抽象的意义，还 要结合自己的生活，还要结合时代的事件来谈，比如说“义”，古代有行侠仗义，有各 种各样的“义”。 那么今天，比如说在捍卫祖国领土方面、解放军战士，都有他的“义”，在防疫抗 疫过程中，医务工作者有他们的“义”...所以这个“义”的范围是非常广泛的。 这个作文是比较难偏题的，因为以往多数的作文考生都训练过，都能押中作文， 但是想把作文写好，写的脱颖而出，是有一定难度的。 关于理想的作文素材 1.你必须按所想去生活，否则你只能按生活去想。——王小波 【适用主题】积极向上，把握自己的人生，张扬个性，勇于追求梦想等。 2.怎能让时光匆匆蹉跎了梦想，开始的路就不叫远方。——李健 【适用主题】心怀梦想，不懈奋斗，勇敢逐梦，奋力向前等。 3.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里 都是在流浪。——三毛 【适用主题】有关追求与梦想，人生目标，青春奋斗，心灵的依靠，热爱生命等。 【示例】梦想，是我们奋斗的动力和源泉，是我们坚强的理由，也是我们遭遇挫 折时支撑我们度过困难的灵药。梦想，也是我们在平凡的生活中的追求和寄托，三毛 说：“心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”是啊，如果没有心的归属，无论身 在何处，心灵都如同在漂泊流浪。 4.我们用人生最好的年华做抵押，去担保一个说出来都会被人嘲笑的梦想。—— 伊心 【适用主题】关于青春是场孤独的旅行，坚守心中的理想，少年可期，把握最美 好的年华等作文立意。 精彩句子 1、 许多人为了追求心中的梦想，背井离乡、漂泊流浪，忍受风霜的漂洒、雨雪 的吹冻;每当夜幕降临，月色朦胧、竹影婆娑，嫩叶载着旖旎的星光，唤着归根的影魂， 露珠闪着晶莹的光束，飘着优美的音符…… 2、 充满斗志的我们当然要在青春竞技场上努力拼搏!在这儿是公平的。要想成功 只能靠自己。“有毅力，多努力，尽全力”是你胜利的前提!最终的胜利往往属于坚持不 懈的人。正因如此，他们才能闪耀出那耀眼、焕发的光芒。最随着光芒，丰富自己的 人生! 3、 给生命一个微笑，用微笑面对人生。就如苍鹰自信地去搏击长空，就如河流 欢快着去融入大海，我们的生活将因微笑而美丽，人生将因微笑而成功。好人品是人 生的桂冠和荣耀。它是一个人最宝贵的财产，它构成了人的地位和身份，它是一个人 信誉方面的全部财产。好人品，使社会中的每个职业都很荣耀，使社会中的每一个岗 位都受到鼓舞。它比财富、能力更具威力，它使所有的荣誉都无偏见地得到保障。 4、追逐梦想，寻觅梦想的清香。记得有人说过这样一句话：“梦想的代名词是‘跌 倒、挫折、希望与成功’。”而在追逐梦想的过程中，恰恰也需要这种动力。不要彷徨 了，不要悲伤了，坚定的信念会射穿梦想，照耀到人们的心田。它会让人们感到梦想 的清香无时不在；它会让人们感到幸福与温暖无时不有；它会让人们感到只有付出才 有收获；它更会让人们感到希望的种子不会自然去成长，只有用人们的双手去栽培它， 它才会生根、发芽、开花、结果。 5、追逐梦想，追寻金色的希望。每一次扬起风帆去远航，难免都会有阻挡，只 要有梦想在鼓掌，未来就充满着希望；每一次张开翅膀去飞翔，难免都会受伤，只要 有梦想在激励，未来就承载着希望。梦想，在心中埋藏，发觉它已经在慢慢走来，给 人们带来希望、光明和心灵的洗涤。 6、追逐梦想，寻找自己的蓝天。在人生的道路上难免不会遇到挫折，偶尔遇到 挫折，就犹如遇到暴风雨般的平常。当人们遇到这种挫折、困难、忧伤、失意时，不 要灰心丧气，应该沉着应对。不经历风雨，怎么见彩虹？相信自己，在五彩缤纷的世 界中，总有一片属于自己的蓝天。而这片蓝天，是人生旅途的终生伴侣，它将跟随每 个人走完人生路上的每一条布有荆棘的征程。 7、追逐梦想，放飞梦想的摇篮。诗人说，梦想是如春风般了无痕迹；科学家说 梦想是推动他们从事研制创造各种的原动力；哲人说，梦想是主观思想对客体世界的 希翼……当梦想的摇篮带着双翼飞向人们时，当人们迈出奋斗的第一步时，梦想便在 蓝天中轻轻滑行，漂亮风筝的飞翔要依靠于细绳下的人，庞大的飞机的飞翔，有恃于 人类的智慧，梦想的飞翔也需要人们去放飞。 05-06 北京卷 试题内容： 作文 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700 字。将题目抄在答题卡上。 （1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同 一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理； 语言流畅，书写清晰。（2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对 我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题目， 写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 07 天津卷 试题内容： 阅读下面的材料，根据要求写作。如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道 路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不 会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着 我们带着初心奔向前方。你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇 文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③ 不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。 08 上海卷 [适用地区：上海] 试题内容： 有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。 你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。 09 浙江卷 试题内容： 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此， 你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意 自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不得抄袭、套 作。