2021高考作文真题解读：新高考卷Ⅰ卷+新高考卷Ⅱ卷（题干解析+主旨总结+立意参考）

2021 高考作文真题解读：新高考卷Ⅰ卷+新高考卷Ⅱ卷 今年共有 9 套考卷，分别为： 全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京卷①、北京卷②，天津卷、上海卷、 浙江卷。 9 份作文题目分别从“题干解析”，“主旨总结”，“立意参考”等三方面进行解读。 由于篇幅过长，此文主要为【新高考卷专场】，速来围观。 新 高 考 卷 Ⅰ 卷 一 题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 1917 年 4 月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出： 人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者， 最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而 强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 二 写作指导 ① 题干解析 阅读材料之后，很快就能发现本题的关键词是“强与弱”。 根据材料的出处是《体育之研究》和材料开头的关于身体的表述，可以读到“强与弱”最显 著的第一层意思指的是体魄上的强与弱。 但是，题干也告诉考生，这段材料中含有“启示意义”，这实际上是在提示考生不要仅仅停 留在这段论述表面的主题，还要从体育锻炼这个切入口中读到强与弱背后深层的内涵。 材料的第三句话所表达的观点是，在一定的条件下，强可能转为弱，弱可能转为强；强者“滥 用其强”会变弱，而弱者“勤自锻炼”则能变强。 不难发现，这句话的论述核心是强与弱的辩证关系——即强与弱之间可以相互转化，体魄的 强与弱这一具体的主题逐渐被提炼为抽象的、普遍的哲理。 材料的最后两句话是对前三句话的总结与升华，是解析本题立意的关键。 在事物不断变化的情况下，强弱可能发生转换，因此，强者切不可因自身的强而自满，弱者 也不应因自身的弱而自卑。即使一开始居于下风，未来也可能变得强大。 至此，可以看出强与弱的哲理不限于描述体魄：青年的身体可以通过锻炼而变得强健，青年 的精神也可以通过磨砺而变得强大。 材料实际上是借体育论述了“青年当自强”的道理，这是材料的第二层意思。 强调家国情怀是近几年高考作文命题的主要导向，因此本题材料的历史背景也需要注意，这 是本题暗藏的立意指引。 根据题干介绍，《体育的研究》一文发表于 1917 年，当时中国处于北洋军阀的统治下，外有 帝国主义的侵略，内有封建主义的压迫，社会动荡、民不聊生。 觉醒的知识分子发起了新文化运动，期望通过对国民进行启蒙以实现社会变革，从而达到救 亡图存的目标。材料出处《新青年》正是新文化运动的主阵地。 结合上述背景可以发现，“弱者”其实是指当时的中国，而“强者”则隐喻欧美列强。强与 弱的第三层意思超越了个人，直指社会家国。 当今中国快速发展，面临众多挑战与机遇，我们青年作为祖国的栋梁，应“文明其精神，野 蛮其体魄”，不断奋斗，报效祖国。 由此，“青年当自强”的个体奋斗进一步得到了升华，与“中华之崛起”的民族复兴目标相 统一。 ② 主旨总结 青年应自信自强、不懈奋斗，不因成功而骄傲自满，也不因挫败而妄自菲薄，在实现个人价 值的同时心怀家国、铭记历史，为中华民族的伟大复兴贡献力量。 ③ 立意参考 （1）青年当自强，为国作栋梁 （2）将青春梦汇聚成中国梦 （3）追忆百年峥嵘，见证大国崛起 新 高 考 卷 Ⅱ 卷 一 题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 （唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代 青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 二 写作指导 ① 题干解析 此题是漫画类作文。仔细阅读题干，我们可以看到，出题者对考生提出了两点要求。 一是要求“整体把握漫画的内容和寓意”，因此，我们在分析漫画时，既要准确理解每一 部分的内涵，又要站在整体的角度把握各部分之间的关系。 二是要求“反映你的认识与评价、鉴别与取舍"，这就意味着要对漫画的内容和寓意进行 批判性审视，提出自己的观点与看法。 该漫画作品的主题是介绍如何描红“人”字。题干中提到，“描红”就是“用毛笔蘸墨在红 模子上描着写字”，即如何学写“人”字，实际上是在隐喻如何学做人。 学写“人”字时必须注意的要点，就是学做人时需要留心的方面。因此，如何学做人这个问 题，是分析这篇漫画的大前提。 该漫画将描红“人”字拆解为三个步骤进行提点，隐喻做人应该遵循的三项原则。 首先，要“逆锋起笔，藏而不露”，这意味着人要谦虚内敛、低调踏实，以待厚积薄发。其 次，要“中锋用笔，不偏不倚”，这表示人要行得端、坐得正，中正平和。 再次，要“停滞迂回，缓缓出头”，这说明人不能急功近利，而要审时度势，冷静地判断实 际情况后再采取行动。 但是，人们严格遵循这三个步骤，仅仅意味着能够顺利完成“描红”，却并不代表能够独立 写出属于自己的“人”字。描红只是学写字的开始，要真正写好字，还有很长的路要走。 同样，谦虚低调、中正平和、审时度势固然是做人需要遵守的基本原则，但若要做一个真正 有个性、有理想、有抱负的有为青年，却绝不能仅限于此。 因此，我们在行文的时候，需从“如何学做人”“为人处世之道”等立意出发，对漫画所涉 及的“做人”三原则——谦虚低调、中正平和、审时度势进行分析、论述，可以完全认同它们， 也可以提出自己对它们的批判性看法。 例如：既要谦虚低调，亦要坚守自己的观点，不人云亦云，积极发声；既要审时度势，又要 在国家与人民需要的时候挺身而出，勇敢无畏。 ② 主旨总结 毛笔描红“人”字启发我们，做人要遵循三原则——谦虚低调、中正平和、审时度势，但作 为新青年，在新时代学习做人也需要在继承中进行批判与创新。 ③ 立意参考 （1）做人如写字，从一撇一捺中品味为人处世 （2）新时代不拘一格，新青年继往开来