2021届高考语文全国新高考Ⅰ卷作文解析及范文2篇

2021 届高考语文全国新高考Ⅰ卷作文解析及范文 使用地区： 山东、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北 试题内容： 阅读下面的材料，根据要求写作。 1917 年 4 月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的 身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会 转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也， 生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 适用文体： 没有限定文体，偏向议论文 审题立意： 首先要求学生读懂并梳理文本信息。材料立足“体育之效”，说明体育与身体强弱的关系，赞扬体育 精神。这个材料里包含了两种涵义：第一是“生而强者不可自喜”。讲的是强者不可肆其强的道理。第二 是“生而弱者不可自悲”。讲的是强弱之分本无常势常形，只在相对二字。透过这两个观点，我们能看出 毛主席这里所指的强弱，不仅仅指青少年的身体素质，而是内在的精神力量。这个作文题主要是要学生 对这个强弱互相转化的道理进行理解和引申。 其次明晰任务。这篇作文命题因人见事，由事及人，实则是将学生认知的触角由具体的事例和材料 延伸到了个性、人生、社会、文明的广阔空间，从不同的层面、以不同的视角去思考新时代青年的成长、 责任和使命。在提供宏大视野的同时，也提供了若干不同的视角，引导学生从不同层面、用不同的眼光 来审视材料、构思作文。 下水作文： 弱者当自强，强者要担当 作者：西坡 “生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。” 这个道理，不止适用于体育。 上至社会，下至家庭，每个群体都有强者与弱者。如何安排两者之间的关系，决定了一个群体的未 来。 最坏的局面莫过于，强者沾沾自喜，以侮辱、损害弱者为能事；弱者抱团相抗，以推倒强者、取消 差别为目的。强者说“你弱你有理”，弱者说“你强你作弊”，双方各趋极端，将群体一分为二。 强者不讲理到顶点，是社会达尔文主义。弱者不讲理到极致，是平均主义。历史早已证明，这些都 是行不通的路。 强者要意识到，日中则昃，过刚者易折。在时间的伟力之下，没什么是不朽的。有个与老子有关的 典故说，一个人的牙齿脱落完了，但舌头还完好无损。“夫舌之存也，岂非以其柔耶？齿之亡也，岂非 以其刚耶？” 弱者要意识到，一个社会要前进，离不开领头羊、先行军。公平与平均是两个概念。我们应该追求 的是机会平等、起跑线统一，而不是过程平等、结果平等。不管初始条件如何调整，总会有人更高更快 更强，这也是自然规律。 强者的优势在力量，弱者的优势在数量。强者的优势在理智，弱者的优势在情感。双方合则双赢， 斗则两败。强者罔顾弱者的权利，效率压倒公平，长期来看效率也难以保障。弱者无视强者的贡献，人 人不敢出头，整体的活力则大大受损。 重要的是，强弱会互相转化，转化过程往往疾如闪电。今天的强者，可能是昨天的弱者。今天的弱 者，也可能变成明天的强者。我们想要别人怎样待自己，先要那样待别人。 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐道，富而好礼者也。”孔子的意 思是，弱者当自强，强者要担当。 贫而乐道，自强之道也。不因身处弱势地位而自怨自艾，而是坚持认识世界、掌握规律，这才有可 能由弱变强。 富而好礼，礼，责任之谓也。喜欢炫耀的人，不是真正的富有。歧视弱小者，不是真正的强大。他 们想要填补的，都是内心的空虚。一个社会的改善，要从强者主动承担责任做起。 强者和弱者，都是共同体的一员。我们所有的智慧与能力，都来自于代代的薪火相传，又要无穷尽 地传递给后人。这是所有人共同的荣耀与重任。 野蛮体魄，强健精神 ——给表弟的一封信 廖鹏 亲爱的表弟： 你好！你来信告诉我，上高三了，班主任仍然要求你们体育课进行体育锻炼。对此，你大为不解。 因为高三的时间是如此宝贵，怎么可以浪费。 表弟，你的心情我可以理解。但是同为老师，我赞同你班主任的做法。我以为，体育实乃无用之大 用。就如毛泽东主席在《体育之研究》中所说，“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为 强”，体育可以野蛮体魄，强健精神。 时值百年未有之大变局，梁任公“少年强则国强，少年雄于欧洲则国雄于欧洲”的谆谆教导萦绕耳畔， 毛泽东主席“文明其精神，野蛮其体魄”的铮铮呐喊言犹在耳，体育锻炼不是可有可无的装饰品，而是要 天天践行的必需品。 表弟，你应该坚信：执体育之燧石，终可以敲出理想之灯火。你看，那是谁在中流击水，浪遏飞舟。 少年毛泽东曾与志同道合之友同游橘子洲，看湘江北去，虽惊涛拍岸，浪遏飞舟，然而他中流击水，成 为抟扶摇直上九万里的大鹏。晚年的毛泽东依然酷爱游泳，晚年还游过长江。游泳强健了他的体魄，壮 阔了他的胸襟。你感，那是谁在人心惶惶时无畏逆行。国士无双的钟南山院士在疫情爆发时成为打向人 们内心深处的镇定剂，抚慰了千千万万的人心。他虽已届耄耋，但一身肌肉，身体强健。他能够做出突 出贡献与平时注重锻炼是密不可分的。你曾因毛泽东主席“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山“的激励而 斗志昂扬，也曾因受到钟南山院士事迹感染而想投身杏林，那么我也希望你像他们一样积极锻炼身体， 成为阳刚的硬汉。强健的体魄是学习和工作的基石。 然而揆诸当下，与你一样抱定学习大过一切的学生、家长、老师为数不少。我在哀叹“人才是目的， 而不是工具”的同时，也在反思。体育锻炼，看上去费时费力，见效慢。但是，孔夫子“无欲速，无见小 利。欲速则不达，见小利则大事不成”的话语振聋发聩。守住体育课的课堂，这就是进步。 我坚信只有德智体美劳全面发展，才能构成一个完整的人。而现在智育被抬到了举足轻重的地位， “德”“美”“劳”“体”却备受冷落。“父母之爱子，也为之计深远”，不仅父母、老师，连带整个社会都需要 为祖国的花朵深谋远虑，让学生在体育锻炼中野蛮体魄，强健精神。 我们学校也在坚持上体育课。我坚信只要有人发声，有人改变，有如我和你的班主任一样的微光互 相找到，就能照亮四方。我也相信，你在锻炼中挥汗如雨，再去教室为诗与远方奋斗，一定会效率更高。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫，愿你在体育锻炼中野蛮体魄，强健精神，达臻万里之遥程。 祝学习更上层楼！ 你的表哥艾健康 2021 年 6 月 7 日