6我若为王

6我若为王 教学目标 1 理解文意,揣摩语言内涵，分析形象意义。 2 体会杂文的基本特征。 3 培养学生的联想想象能力。 课时安排 2课时 [问题导引] 一、 作者是怎样构思全文的？ 文章构思新颖，由一部电影片的名字作引子，作者首先假设“我若为王”以后的种种情景，指出“我”将拥有至高无上的权威，没有任何过错，听不到任何反对的声音。然而接着“我”却突然悟到：“我生活在这些奴才的中间”所以“我自己也不过是一个奴才的首领而已。这里作者隐藏着这样一个观点——皇权和奴才是一对双胞胎，后者是前者生存的基础。因而，作者以满腔悲愤的心情写到：“我将变成一个暴君，或者正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友不准一个奴种留在人间。我将没有一个臣民，我将不再是奴才们的君主。”这里，作品由对皇权意识的形象化批判转入对奴才思想的抨击，文章正是从一般人思考止步的地方起步的，因而其思想性显得更尖锐、深刻、不同凡响。最后作者直抒胸臆指出世界上没有了奴才，“我”终于不能为奴才们的首领，那么“我”和所有的人都变成了“真的人们”了。对这种景物，我将和全世界的真的人们一同三呼。字里行间，充沛着一种不可辩驳的力量。 卡片：作者简介 聂绀弩（1903-1986），现代作家。湖北金山人，他是中国现代文学史上继鲁迅、瞿秋白之后，在杂文创作上成绩卓著，影响很大的战斗杂文大家。曾以耳耶、萧今度、迈斯、悍膂、淡台、灭暗等为笔名，创作大量的战斗杂文。 二、 文章先描写“我若为王”的假定事实，后引申议论，这里作者用了一种怎样的行文战略？ 课文先揭示了“我若为6我若为王   教学目标 1 理解文意,揣摩语言内涵，分析形象意义。 2 体会杂文的基本特征。 3 培养学生的联想想象能力。   课时安排 2课时   [问题导引] 一、 作者是怎样构思全文的？ 文章构思新颖，由一部电影片的名字作引子，作者首先假设“我若为王”以后的种种情景，指出“我”将拥有至高无上的权威，没有任何过错，听不到任何反对的声音。然而接着“我”却突然悟到：“我生活在这些奴才的中间”所以“我自己也不过是一个奴才的首领而已。这里作者隐藏着这样一个观点——皇权和奴才是一对双胞胎，后者是前者生存的基础。因而，作者以满腔悲愤的心情写到：“我将变成一个暴君，或者正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友不准一个奴种留在人间。我将没有一个臣民，我将不再是奴才们的君主。”这里，作品由对皇权意识的形象化批判转入对奴才思想的抨击，文章正是从一般人思考止步的地方起步的，因而其思想性显得更尖锐、深刻、不同凡响。最后作者直抒胸臆指出世界上没有了奴才，“我”终于不能为奴才们的首领，那么“我”和所有的人都变成了“真的人们”了。对这种景物，我将和全世界的真的人们一同三呼。字里行间，充沛着一种不可辩驳的力量。 卡片：作者简介 聂绀弩（1903-1986），现代作家。湖北金山人，他是中国现代文学史上继鲁迅、瞿秋白之后，在杂文创作上成绩卓著，影响很大的战斗杂文大家。曾以耳耶、萧今度、迈斯、悍膂、淡台、灭暗等为笔名，创作大量的战斗杂文。 二、 文章先描写“我若为王”的假定事实，后引申议论，这里作者用了一种怎样的行文战略？ 课文先揭示了“我若为王”后的 “假定事实”——我的妻子，纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时侯，她也依然是王后；——我的儿子，纵然是一无所知，一无所能的白痴，也仍然是太子或王子；——我的女儿，我的亲眷，无论他们怎样丑陋，怎样顽劣，怎样……三者的的结果都一样——“会被人们像捧上天的星星一样捧来捧去。”我呢——更不用说，没有任何过失，没有任何罪行，看不到真正的面孔，听不到真正的声音……这种种情景，正是为下文正面展开议论和提出批判作铺垫。这里作者设想“我若为王”后出现的情景，从妻子到儿子到女儿，再到自身，把“势”蓄得很足。但这仅仅是手段。作者真正的目的却是——先把“我”推向虚幻的顶峰，然后一把拉下来，示其本相，加以批评，所谓“抬得越高，摔得越重。”这就叫“欲擒故纵法”。 卡片： 聂绀弩作品：《历史的奥秘》、《蛇与塔》、《早醒记》、《血书》、《二鸦杂文》、《寸磔纸老虎》、《海外奇谈》。 三、 文中涉及的“王权”与“奴才”有何关系？ “王权”与“奴才”的关系，说白了就是“主人”和“狗”的关系。“主人”就是“主人”，“狗”就是“狗”，这是完全不同的两个方面，所以说“王权”与“奴才”是相对对立的。掌握王权的人是统治、管理“奴才”的一方，而“奴才”要愿意接受统治、管理的一方。王权要求“普天之下，莫非王臣；率土之滨，莫非王土。”要求“君君、臣臣、父父、子子”，而“奴才”只能是，也永远是被要求的另一方。 另一方面，二者相互依存，互为条件。“王权”是建立在“奴才”的地基之上的，而“奴才”正是王权思想赖以生长存在的温床，因而说二者互为条件，互相依存。 卡片：解词 奴才：指甘心供人驱使，帮助作恶的人。 [探究学习] 一、双基在线 1、给下面加点词语注音： 亲眷（ ） 鞠（ ）躬 呵（ ）斥 谄（ ）媚（ ） 悲戚（ ） 帽盔（ ） 畏葸（ ） 憎（ ）恶（ ） 2、解释下面所给词语 ○1光景： ○2残物： ○3指摘： ○4乞求： ○5恍然： ○6敬畏； 3、找出并改正下面词语中的错别字： ○1想象（ ） ○2丑漏（ ） ○3顽烈（ ） ○4喝斥（ ） ○5柔宛（ ） ○6畏思（ ） ○7面像（ ） ○8原故（ ） 4、下列各句中关联词语使用正确的一项是： A、 我如果去爬山，你去不去？ B、 纵然是刮大风，下大雨，山也只是岿然不动。 C、 她不仅不改悔，而且犯了更大的错误。 D、 无论成功和失败，我们都要有信心。 阅读下面一段文字，回答5-7题。 在电影刊物上看见一个影片的名字：“我若为王”。从这影片的名字，我想到和影片毫无关系的另外的事。我想，自己如果作了王，这世界会成为一种怎样的光景呢？这自然是一种完全可笑的幻想，我根本不想作王，也根本看不起王，王是什么东西呢？难道我脑中还有如此封建的残物吗？而且真想作王的人，他将用他的手去打天下，决不会放在口里说的。但是假定又假定，我若为王，这世界会成为一种怎样的光景？ 5、作者对“王”和“为王”持一种什么态度？ 6、作者评价自己由影片名而联想的活动用了 一词。 7、有“我若为王”不现实想法的我与真想作王的人有什么区别？   阅读下面文段，回答8-11题。 我若为王，自然我的妻就是王后了。我的妻的德性。我不怀疑，为王后只会有余的。但纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时侯，她也仍旧是王后。一个王后是如何的尊贵呀，会如何的被人们像捧着天山的星星一样捧来捧去呀，假如我能够想像，那一定是一件有趣的事情。 8、“我的妻的德性，我不怀疑，为王后只会有余的”这一句有何深意？   9、“但纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时侯，她也仍旧是王后。”说明了什么道理？   10、“人们像捧着天山的星星一样捧来捧去”，说明了一种什么现象？   11、“假如我能够想像，那一定是一件有趣的事情。这一句中“有趣”一词怎样理解？   二、拓展训练 （一）阅读下面文段，完成文后1-4题。 兽·人·鬼 闻一多 刽子手们的这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。但既已认清了是兽行，似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类的义愤和它生气，也是多余的。反正我们要记得，人兽是不两立的，而我们也深信，最后胜利必属于人！ 胜利的道路自然是曲折的，不过有时也实在曲折得可笑。下面的寓言正代表着目前一部分人所走的道路。 村子发现了虎，孩子们凭着一股锐气，和虎搏斗了一场，结果遭牺牲了。于是成人们之间便发生了这样一串分歧的议论； ——立即发动全村的人手去打虎。 ——在打虎的方法没有布置周密时，劝孩子们暂勿离村，以免受害。 ——已经劝阻过了，他们不听，死了活该。 ——咱们自己赶紧别提了，免得鼓励孩子们去冒险。 ——虎在深山中，你不惹它，它怎么会惹您？ ——是呀！虎本无罪，祸是喊打虎的人闯的。 ——虎是越打越凶的，谁愿意打谁打好了，反正我是不去的。 议论发展下去是没完的，而且有的离奇到不可想像。当然这里只限于人——善良的人的议论。至于那“为虎作伥”的鬼的想法，就不必揣测了。但愿世上真没有鬼，然而我真担心，人既是这样的善良，万一有鬼，是多么容易受愚弄啊！ 背景资料： 抗战刚刚胜利，渴望和平民主的人们对国共之间的谈判还抱有希望。但是，战后国民党政府种种丧失民心的政策，特别是蒋介石派数十万军队进攻解放区、挑起内战的事实，激起了人民普遍的不满。于是，国统区人民掀起了反内战运动，反内战呼声迅速传遍了各大城市。在昆明，西南联合大学、云南大学等校学生教职工６０００余人于１１月２５日在西南联合大学校内举行反内战时事晚会。国民党云南当局竟采取野蛮手段，派特务混进校内捣乱，派军警包围学校，并鸣放枪炮进行威胁。从26日起，昆明大中学校学生开始罢课。12月1日上午，国民党云南当局指派大批军警、特务分子闯入西南联大、云大等校，大打出手，并向校内投掷手榴弹。罢课师生被炸死和打死的有4人，被殴打成重伤的有25人。这就是震惊全国的“一二·一”惨案。惨案发生后，昆明各届人士继续以悼念死者、送挽联、安葬四烈士等方式表达了他们对反动派的抗议和争取和平民主的意愿。时任西南联大教授的闻一多先生十分悲愤，坚决主张罢教声援学生运动，对有些教授瞻前顾后的态度极为不满，于是作《人·兽·鬼》一文。收入《闻一多全集》时改作《兽·人·鬼》。 1、第一自然段中的“杰作”指的是什么？这样说有怎样的表达效果？   2、文中“兽”“人”“鬼”分别指什么？ 兽： 人： 鬼： 3、文中成人们的议论大体上反映了那几种态度？请用自己的话概括说明（每种态度的概括限用4-6字）。   4、闻一多先生说“胜利道路……有时也实在曲折的可笑”，这“可笑”指的是什么？   （二）阅读下面一段文字，完成课后问题。 随感录三十八（节选） 鲁迅 不幸中国偏只多这一种自大：古人所做的事，没有一件不好，遵行还怕不及，怎敢说到改革？这种爱国的自大家的意见，虽各派略有不同，根柢总是一致，计算起来，可分为下列五种： 甲云：“中国地大物博，开化最早；道德天下第一。”这是完全自负。乙云：“外国物质文明虽高，中国精神文明更好。” 丙云：“外国的东西，中国都已有过；某种科学，即某子所说的云云”，这两种都是“古今中外派”的支流；依据张之洞的格言，以“中学为体，西学为用”的人物。 丁云：“外国也有叫花子，——（或云）也有草舍，——娼妓，——臭虫。”这是消极的反抗。 戊云：“中国便是野蛮的好。”又云：“你说中国思想混乱，那正是我们民族所造成的事业的结晶。从祖先混乱到子孙；从过去混乱起，直要混乱到未来。……（我们有四万万人）你能把我们灭绝了么？”这比“丁”更进一层，不去拖人下水，反以自己的丑恶骄人，至于口气的强硬，却很有《水浒传》中牛二的态度。 五种之中，甲乙丙丁的话，虽然已很荒谬，但同戊比较，尚觉情有可原，因为他们还有一点好胜心存在。譬如衰败人家的子弟，看见别家兴旺，多说大话，摆出大家架子；或者寻求人家一点破绽，聊给自己解嘲。这虽然极是可笑，但比那一种掉了鼻子，还说是祖先传老病。夸示于众的人，总算略高一步了。 戊派的爱国论最晚出，我听了也最寒心；这不但因其居心可怕，实因他所说的更为实在的缘故。混乱的祖先，养出混乱的子孙，正是遗传的定理。民族的根造成之后，无论好坏，改变都不容易……我们几百代的祖先里面，混乱的人，定然不少：有讲道学的儒生，有讲阴阳五行的道士，有静坐炼丹的仙人，也有打脸打把子的戏子。所以我们现在虽然想好好做“人”，难保血管里的混乱分子不来作怪，我们也不由自主，一变而为研究丹田脸谱的人物：这真是大可寒心的事。但我总希望这混乱思想遗传的祸害，不至于有梅毒那样猛烈，竟至百无一免。即使同梅毒一样，现在发明了六百零六，肉体上的病，既可医治；我们希望也有一种七百零七的药，可以医治思想上的病。这药原来也已发明，就是“科学”一味。只希望那班精神上掉了鼻子的朋友，不要又打着“祖传老病”的旗号来反对吃药，中国的混乱病，便也有全愈的一天。 背景资料 鲁迅《随感录三十八》写于1918年，当时新文化思潮已经涌动，新、旧文化的代表人物开始交锋；次年“五四”运动爆发。上文节选自原文第4至11自然段（第十一自然段略有删节）。文中“全愈”今应作“痊愈”。 1、 鲁迅先生说“爱国的自大家的意见，虽各派略有不同，根柢总是一致”，联系全文看，这“根柢总是一致”指的是什么？（不超过12个字） □□□□□□□□□□□□ 2、 参照第2自然段鲁迅先生对“甲云”的批评，再写两条简明的评语，分别表明你对“乙云”和“丙云”的批评。 “乙云”： “丙云”： 3、 第6自然段末尾说“这比‘丁’更进一层”。这句话是针对什么说的？为什么这样说？   4、 用自己的话，从三个方面概括最后一段的内容。 ○1 ○2 ○3 三、 创新提高 学习本文“假定之假定”后合理联想，并有序说理的技巧。联系生活实际，假定自己是 ，然后作文，不少于800字。 [6]《我若为王》答案   1、○1juan○2ju○3he○4chan\mei○5qi○6kui○7xi○8zeng\wu 2、○1时光景物|境况、状况、情景|表示估计 ○2残留的东西 ○3指出错误，加以批评 ○4请求给予 ○5忽然觉醒 ○6又敬重又畏惧 3、 ○1无○2陋○3劣○4无○5婉○6惧○7相○8缘 4、 B 5、 根本不想作王，根本看不起王，把为王当成心存封建残物。 6、 完全可笑 7、 “我”只是说。他用手“打天下”。 8、 ○1肯定妻子的品性○2指出王后的品行并不比普通人高，甚至低出许多。 9、 ○1夫贵妇荣的传统观念○2一人得道，仙及鸡犬的社会现实。 10、 ○1人们甘愿作奴才，“捧王权” ○2在王权的光环下，娼妓也荣光 11、 本不该或无资格当皇后却因夫而荣，这种反差让人觉得好笑 开玩笑式的指出这种闹剧背后的不公平，让人顿生悲愤，这里的“有趣”可以解作反语，有调笑、挖苦、揶揄之意。 [拓展训练] （一） 1指“一二·一”惨案，反动派镇压学生的兽行，使悲愤的感情表达得更激烈。 2、兽——反动派；人——人民群众；鬼——反动派的帮凶。 3、○1起来斗争 ○2明哲保身 ○3是非不分 ○4颠倒是非 ○5推卸责任 4、本来是很清楚的事情，有些人偏偏是非不分，发一些莫名其妙的议论，使原来简单的事情更加复杂。 （二）1、维护封建文化，抵制新文化（或“抵制科学”或“抵制改革”） 2、乙云——这是掩饰弊病。丙云——这是故步自封。 3、这句话是针对“戊云”之于改革的危害说的。“丁云”对改革持“消极反抗”的态度，而 “戊云”则居心可怕：颠倒黑白，仇视、反抗改革，并对改革者进行恫吓。 4、○1揭露“戊派”宣扬所谓“遗传定律”反对改革的可怕居心。 ○2告诫人们旧文化的影响是很深远的，应该警惕受其危害。 ○3希望全社会崇尚科学精神，以完成中国的改革。 [创新提高] 提示：模仿作者的行文思路，先假定自己的角色，再顺着这个角色，合理想象在这种角色下，自己会怎么做，这样的后果是怎样的，有何启迪意义。 　   王”后的 “假定事实”——我的妻子，纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时侯，她也依然是王后；——我的儿子，纵然是一无所知，一无所能的白痴，也仍然是太子或王子；——我的女儿，我的亲眷，无论他们怎样丑陋，怎样顽劣，怎样……三者的的结果都一样——“会被人们像捧上天的星星一样捧来捧去。”我呢——更不用说，没有任何过失，没有任何罪行，看不到真正的面孔，听不到真正的声音……这种种情景，正是为下文正面展开议论和提出批判作铺垫。这里作者设想“我若为王”后出现的情景，从妻子到儿子到女儿，再到自身，把“势”蓄得很足。但这仅仅是手段。作者真正的目的却是——先把“我”推向虚幻的顶峰，然后一把拉下来，示其本相，加以批评，所谓“抬得越高，摔得越重。”这就叫“欲擒故纵法”。 卡片： 聂绀弩作品：《历史的奥秘》、《蛇与塔》、《早醒记》、《血书》、《二鸦杂文》、《寸磔纸老虎》、《海外奇谈》。 三、 文中涉及的“王权”与“奴才”有何关系？ “王权”与“奴才”的关系，说白了就是“主人”和“狗”的关系。“主人”就是“主人”，“狗”就是“狗”，这是完全不同的两个方面，所以说“王权”与“奴才”是相对对立的。掌握王权的人是统治、管理“奴才”的一方，而“奴才”要愿意接受统治、管理的一方。王权要求“普天之下，莫非王臣；率土之滨，莫非王土。”要求“君君、臣臣、父父、子子”，而“奴才”只能是，也永远是被要求的另一方。 另一方面，二者相互依存，互为条件。“王权”是建立在“奴才”的地基之上的，而“奴才”正是王权思想赖以生长存在的温床，因而说二者互为条件，互相依存。 卡片：解词 奴才：指甘心供人驱使，帮助作恶的人。 [探究学习] 一、双基在线 1、给下面加点词语注音： 亲眷（ ） 鞠（ ）躬 呵（ ）斥 谄（ ）媚（ ） 悲戚（ ） 帽盔（ ） 畏葸（ ） 憎（ ）恶（ ） 2、解释下面所给词语 ○1光景： ○2残物： ○3指摘： ○4乞求： ○5恍然： ○6敬畏； 3、找出并改正下面词语中的错别字： ○1想象（ ） ○2丑漏（ ） ○3顽烈（ ） ○4喝斥（ ） ○5柔宛（ ） ○6畏思（ ） ○7面像（ ） ○8原故（ ） 4、下列各句中关联词语使用正确的一项是： A、 我如果去爬山，你去不去？ B、 纵然是刮大风，下大雨，山也只是岿然不动。 C、 她不仅不改悔，而且犯了更大的错误。 D、 无论成功和失败，我们都要有信心。 阅读下面一段文字，回答5-7题。 在电影刊物上看见一个影片的名字：“我若为王”。从这影片的名字，我想到和影片毫无关系的另外的事。我想，自己如果作了王，这世界会成为一种怎样的光景呢？这自然是一种完全可笑的幻想，我根本不想作王，也根本看不起王，王是什么东西呢？难道我脑中还有如此封建的残物吗？而且真想作王的人，他将用他的手去打天下，决不会放在口里说的。但是假定又假定，我若为王，这世界会成为一种怎样的光景？ 5、作者对“王”和“为王”持一种什么态度？ 6、作者评价自己由影片名而联想的活动用了 一词。 7、有“我若为王”不现实想法的我与真想作王的人有什么区别？ 阅读下面文段，回答8-11题。 我若为王，自然我的妻就是王后了。我的妻的德性。我不怀疑，为王后只会有余的。但纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时侯，她也仍旧是王后。一个王后是如何的尊贵呀，会如何的被人们像捧着天山的星星一样捧来捧去呀，假如我能够想像，那一定是一件有趣的事情。 8、“我的妻的德性，我不怀疑，为王后只会有余的”这一句有何深意？ 9、“但纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时侯，她也仍旧是王后。”说明了什么道理？ 10、“人们像捧着天山的星星一样捧来捧去”，说明了一种什么现象？ 11、“假如我能够想像，那一定是一件有趣的事情。这一句中“有趣”一词怎样理解？ 二、拓展训练 （一）阅读下面文段，完成文后1-4题。 兽·人·鬼 闻一多 刽子手们的这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。但既已认清了是兽行，似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类的义愤和它生气，也是多余的。反正我们要记得，人兽是不两立的，而我们也深信，最后胜利必属于人！ 胜利的道路自然是曲折的，不过有时也实在曲折得可笑。下面的寓言正代表着目前一部分人所走的道路。 村子发现了虎，孩子们凭着一股锐气，和虎搏斗了一场，结果遭牺牲了。于是成人们之间便发生了这样一串分歧的议论； ——立即发动全村的人手去打虎。 ——在打虎的方法没有布置周密时，劝孩子们暂勿离村，以免受害。 ——已经劝阻过了，他们不听，死了活该。 ——咱们自己赶紧别提了，免得鼓励孩子们去冒险。 ——虎在深山中，你不惹它，它怎么会惹您？ ——是呀！虎本无罪，祸是喊打虎的人闯的。 ——虎是越打越凶的，谁愿意打谁打好了，反正我是不去的。 议论发展下去是没完的，而且有的离奇到不可想像。当然这里只限于人——善良的人的议论。至于那“为虎作伥”的鬼的想法，就不必揣测了。但愿世上真没有鬼，然而我真担心，人既是这样的善良，万一有鬼，是多么容易受愚弄啊！ 背景资料： 抗战刚刚胜利，渴望和平民主的人们对国共之间的谈判还抱有希望。但是，战后国民党政府种种丧失民心的政策，特别是蒋介石派数十万军队进攻解放区、挑起内战的事实，激起了人民普遍的不满。于是，国统区人民掀起了反内战运动，反内战呼声迅速传遍了各大城市。在昆明，西南联合大学、云南大学等校学生教职工６０００余人于１１月２５日在西南联合大学校内举行反内战时事晚会。国民党云南当局竟采取野蛮手段，派特务混进校内捣乱，派军警包围学校，并鸣放枪炮进行威胁。从26日起，昆明大中学校学生开始罢课。12月1日上午，国民党云南当局指派大批军警、特务分子闯入西南联大、云大等校，大打出手，并向校内投掷手榴弹。罢课师生被炸死和打死的有4人，被殴打成重伤的有25人。这就是震惊全国的“一二·一”惨案。惨案发生后，昆明各届人士继续以悼念死者、送挽联、安葬四烈士等方式表达了他们对反动派的抗议和争取和平民主的意愿。时任西南联大教授的闻一多先生十分悲愤，坚决主张罢教声援学生运动，对有些教授瞻前顾后的态度极为不满，于是作《人·兽·鬼》一文。收入《闻一多全集》时改作《兽·人·鬼》。 1、第一自然段中的“杰作”指的是什么？这样说有怎样的表达效果？ 2、文中“兽”“人”“鬼”分别指什么？ 兽： 人： 鬼： 3、文中成人们的议论大体上反映了那几种态度？请用自己的话概括说明（每种态度的概括限用4-6字）。 4、闻一多先生说“胜利道路……有时也实在曲折的可笑”，这“可笑”指的是什么？ （二）阅读下面一段文字，完成课后问题。 随感录三十八（节选） 鲁迅 不幸中国偏只多这一种自大：古人所做的事，没有一件不好，遵行还怕不及，怎敢说到改革？这种爱国的自大家的意见，虽各派略有不同，根柢总是一致，计算起来，可分为下列五种： 甲云：“中国地大物博，开化最早；道德天下第一。”这是完全自负。乙云：“外国物质文明虽高，中国精神文明更好。” 丙云：“外国的东西，中国都已有过；某种科学，即某子所说的云云”，这两种都是“古今中外派”的支流；依据张之洞的格言，以“中学为体，西学为用”的人物。 丁云：“外国也有叫花子，——（或云）也有草舍，——娼妓，——臭虫。”这是消极的反抗。 戊云：“中国便是野蛮的好。”又云：“你说中国思想混乱，那正是我们民族所造成的事业的结晶。从祖先混乱到子孙；从过去混乱起，直要混乱到未来。……（我们有四万万人）你能把我们灭绝了么？”这比“丁”更进一层，不去拖人下水，反以自己的丑恶骄人，至于口气的强硬，却很有《水浒传》中牛二的态度。 五种之中，甲乙丙丁的话，虽然已很荒谬，但同戊比较，尚觉情有可原，因为他们还有一点好胜心存在。譬如衰败人家的子弟，看见别家兴旺，多说大话，摆出大家架子；或者寻求人家一点破绽，聊给自己解嘲。这虽然极是可笑，但比那一种掉了鼻子，还说是祖先传老病。夸示于众的人，总算略高一步了。 戊派的爱国论最晚出，我听了也最寒心；这不但因其居心可怕，实因他所说的更为实在的缘故。混乱的祖先，养出混乱的子孙，正是遗传的定理。民族的根造成之后，无论好坏，改变都不容易……我们几百代的祖先里面，混乱的人，定然不少：有讲道学的儒生，有讲阴阳五行的道士，有静坐炼丹的仙人，也有打脸打把子的戏子。所以我们现在虽然想好好做“人”，难保血管里的混乱分子不来作怪，我们也不由自主，一变而为研究丹田脸谱的人物：这真是大可寒心的事。但我总希望这混乱思想遗传的祸害，不至于有梅毒那样猛烈，竟至百无一免。即使同梅毒一样，现在发明了六百零六，肉体上的病，既可医治；我们希望也有一种七百零七的药，可以医治思想上的病。这药原来也已发明，就是“科学”一味。只希望那班精神上掉了鼻子的朋友，不要又打着“祖传老病”的旗号来反对吃药，中国的混乱病，便也有全愈的一天。 背景资料 鲁迅《随感录三十八》写于1918年，当时新文化思潮已经涌动，新、旧文化的代表人物开始交锋；次年“五四”运动爆发。上文节选自原文第4至11自然段（第十一自然段略有删节）。文中“全愈”今应作“痊愈”。 1、 鲁迅先生说“爱国的自大家的意见，虽各派略有不同，根柢总是一致”，联系全文看，这“根柢总是一致”指的是什么？（不超过12个字） □□□□□□□□□□□□ 2、 参照第2自然段鲁迅先生对“甲云”的批评，再写两条简明的评语，分别表明你对“乙云”和“丙云”的批评。 “乙云”： “丙云”： 3、 第6自然段末尾说“这比‘丁’更进一层”。这句话是针对什么说的？为什么这样说？ 4、 用自己的话，从三个方面概括最后一段的内容。 ○1 ○2 ○3 三、 创新提高 学习本文“假定之假定”后合理联想，并有序说理的技巧。联系生活实际，假定自己是 ，然后作文，不少于800字。 [6]《我若为王》答案 1、○1juan○2ju○3he○4chan\mei○5qi○6kui○7xi○8zeng\wu 2、○1时光景物|境况、状况、情景|表示估计 ○2残留的东西 ○3指出错误，加以批评 ○4请求给予 ○5忽然觉醒 ○6又敬重又畏惧 3、 ○1无○2陋○3劣○4无○5婉○6惧○7相○8缘 4、 B 5、 根本不想作王，根本看不起王，把为王当成心存封建残物。 6、 完全可笑 7、 “我”只是说。他用手“打天下”。 8、 ○1肯定妻子的品性○2指出王后的品行并不比普通人高，甚至低出许多。 9、 ○1夫贵妇荣的传统观念○2一人得道，仙及鸡犬的社会现实。 10、 ○1人们甘愿作奴才，“捧王权” ○2在王权的光环下，娼妓也荣光 11、 本不该或无资格当皇后却因夫而荣，这种反差让人觉得好笑 开玩笑式的指出这种闹剧背后的不公平，让人顿生悲愤，这里的“有趣”可以解作反语，有调笑、挖苦、揶揄之意。 [拓展训练] （一） 1指“一二·一”惨案，反动派镇压学生的兽行，使悲愤的感情表达得更激烈。 2、兽——反动派；人——人民群众；鬼——反动派的帮凶。 3、○1起来斗争 ○2明哲保身 ○3是非不分 ○4颠倒是非 ○5推卸责任 4、本来是很清楚的事情，有些人偏偏是非不分，发一些莫名其妙的议论，使原来简单的事情更加复杂。 （二）1、维护封建文化，抵制新文化（或“抵制科学”或“抵制改革”） 2、乙云——这是掩饰弊病。丙云——这是故步自封。 3、这句话是针对“戊云”之于改革的危害说的。“丁云”对改革持“消极反抗”的态度，而 “戊云”则居心可怕：颠倒黑白，仇视、反抗改革，并对改革者进行恫吓。 4、○1揭露“戊派”宣扬所谓“遗传定律”反对改革的可怕居心。 ○2告诫人们旧文化的影响是很深远的，应该警惕受其危害。 ○3希望全社会崇尚科学精神，以完成中国的改革。 [创新提高] 提示：模仿作者的行文思路，先假定自己的角色，再顺着这个角色，合理想象在这种角色下，自己会怎么做，这样的后果是怎样的，有何启迪意义。