7庄周买水

7庄周买水   自读目标 1 体会文章的深刻含义。 2 学习借古讽今的手法。 3 培养学生的创新思维。   课时安排 1课时。   [问题导引] 一、 文章揭示了一种什么样子的社会现象？ 原本应该理所当然拥有售水权的东海管理人员海若，转手将水倒卖给河伯，河伯又倒手将“水”权，“下放”到濠梁，；一倒——将水价提为原来的十倍，二倒——水价变成原来的五十倍。但水最终却要到东海去领取。《史记》上说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”——这倒买倒卖的背后，不就是一个“利”字吗？当然，利从何来？靠“倒买倒卖”，怎样才能称心如意的“倒买倒卖”？当然，只需手中有权，说实话，“利”的靠山是“权”，“弄权”是“牟利”的依据，“牟利”是“弄权”的一种表现方式罢了。上世纪八十年代，中国政治经济生活空间的一小部分就是被这样一些东西填充着。作品也正是着眼于这种“弄权有道”与“谋私有方”的现实，用“故事新编”的方式，借古人之“酒杯”浇自己心之块垒，起到借古喻今，借古讽今的目的，也是一种喻世名言，醒世恒言吧。 卡片：作者介绍 刘征：刘征先生原任人民教育出版社副总编，长期从事中学语文教科书的编写工作，参加和指导编写的中学语文教材逾百万册。新诗集有《刘征寓言诗》，诗词集有《古韵新声》和《画虎居诗词》，杂文集有《画虎居笑谈》等共20多种。 二、 作者是怎样构思这篇文章的？ 文章可以分成三部分：第一部分，庄周为潮流所迫，弃文经商，准备养鱼致富，那么这儿的潮流不难看出就是经济大潮。文章写作时间是1988年，同时也可以看出作者要表现经济大潮中出现的一些社会问题。第二部分，共有三层，写出了庄周买水的艰难与狼狈，充分提示出存在于社会中的欺诈。东海明明有水，却说“无货”，——必须到河伯那儿去买，而价格又与东海大不一样；而河伯那里同样说“无货”，必须到濠梁那里，价格自然又是一番猛涨，这里面分明是一连串的欺诈。而且，不能忽略的一点是——这一切都发生在天气大旱的 背景下，这不能不让人深思。可以说，在经济大潮逐渐席卷全国，市场即将放开的时候，金钱和道德的问题都提出来了。同时，部门权利也是一个不能忽视的问题，金钱、道德、权势，这三者就是作者要探讨的。第三部分，庄周在买水途中看见小鱼而顿悟。作者描述苍天雷动而欲雨，庄周舞之歌之，也表现了作者革除一切不良现象的希望和决心，同时也反映了社会并非不可救药。展示了作者良好的愿望。 卡片：庄子 庄子：庄子是战国时期宋国蒙城人。道家学派继老子之后的重要代表人物。主要著作有《庄子》，主张性自然论，与老子并称“老庄”。对后世影响极深。 三、 文章的叙述有何特点？ 文章的叙述很有特点，随处可见作者用心。 庄周要养鱼，必需大量的水。首先，老天大旱，水又十分紧俏，怎么办呢？这时，文笔趋紧。下面庄周决定到东海买水，可谓“智者”。东海之水，取之不尽，用之不竭，真乃绝佳去处,但谁知东海竟然“门上吊着一把大锁”，而且“无货”，连东海都无货——那，何处有啊？无怪乎庄周“几乎哭出来”，文笔为之陡然一紧，但仔细想想——“‘无货’两个大字是后来写上去的，写的是仓颉体，苍劲有力。”不难看出其话中有话的的言外之旨了。眼看走投无路，突然峰回路转，“走来一位西装笔挺的办事员”，前面讲过“门上吊着一把大锁”——分明无人，怎么这么巧（无巧不成书），偏偏就有人来呢？——看来，非无人也，正“守株待兔”呢！果然，指点一二：“听说河伯那里也许有些存项，你快去问问吧。”文笔一松，读者也为庄周稍松一口气。但仔细再想，东海之大尚且无货，小小河伯水从何来？不由又暗地为庄周的买水前景倒吸一口凉气。结果，不出所料，庄周在东海的遭遇，再次上演。好歹到了濠梁，令人惊喜之余，不由被价格吓得半死，这还不算，——钱，你的留下；水，却要到东海去领！领就领吧。费尽周折与磨难，半道所遇暂且不谈，结果秋雨马上就要下来了！——这是怎样的一个“国际玩笑”啊，这是怎样的一个“人生嘲讽”啊。 可见，文章的叙述绝不是平铺直叙的，而是跌宕有致，一波三折，耐人寻味的。 卡片：臧克家谈刘征杂文 他的杂文不同凡响，《人民日报》几次评奖，都获得第一名。我认为，他的杂文有二味：辣味和甜味。它，辣得令人痛快；它，甜到心的深处。他的杂文，有一种非凡诡怪的艺术魔力，有讽有刺，但不剑拔弩张，读后，得到启发，引起深思，与之共鸣，令人心喜。 [探究学习] 一、 双基在线 1、 下面所给词语注音： ○1呕（ ）心沥血（ ） ○2仓颉（ ）○3苍劲（ ） ○4赢（ ）利 ○5长发（ ）○6调侃（ ）○7赚（ ）钱 ○8棘（ ）刺 ○9颤（ ）抖 ○10泾（ ）流 2、 找出下列各句中的错别字： ○1他的作品，由于征订数量少，被出版社公公敬敬地退了回来。 ○2一时间，鱼的乐趣已经被庄周抛到九宵云外。 ○3庄周疑或的看着苍天，一时不知如何是好。 ○4庄周在濠粱上，领悟到鱼的乐趣。 3、 解释下面所给词语： ○1征订： ○2居然： ○3笔挺： ○4款待： ○5渔场： ○6议价： ○7油然： ○8甘霖： 4、 下面四字词语使用正确的是： ○1他一气之下，弃文从商，当起兵来。 ○2演出结束时，会场里响起很长时间经久不息的掌声。 ○3他晃了晃，纹丝不动，引来一阵喝彩。 ○4有些人生财有道，竟把眼光投向学校里的学生。 阅读下面文段，回答5-7题。 潮流不可阻挡。连梦想化为蝴蝶的庄周也变了。他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本，被出版社恭恭敬敬退了回来。他一气之下弃文从商，在他小伫濠梁之上领悟到鱼的快乐之后，居然，想养鱼致富，挖起鱼塘来了。 5、 从文中看，“潮流不可阻挡”中的“潮流”指什么？ 6、 本段可看出作者行文语言上有什么特点？   7、 《南华经》所指为何？有人曾就《论语》中《子路冉有曾皙公西华侍坐》一文与《庄子》中的《秋水》一章中“濠梁鱼乐”一篇，写了一幅对联，上联是：“东鲁春风吾与点”，你能对出下联吗？ ○1 ○2 阅读下面文段，回答8-10题。 庄周揣着提货单，赶着一辆大车，车上载着空水桶，急急忙忙向东海进发。又讥又渴又热又气恼，半路上实在挪不动了，坐在路边休息。忽然听到一个微弱的声音： “只要有一勺水我就活命了，救救我吧！” 庄周顺着声音看去，原来呼吸的是躺在车辙里的一条小鱼，拍着尾巴，两腮一张一张艰难的呼吸着。 庄周睁大了眼睛，不说也不动，好象一段干木头，只有棘刺般的花白胡子在微微颤抖。 猛听得一声雷响，油然云起，长养万物的甘霖就要下来了。庄周霍地跃起，敲着空桶唱道：“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两□渚崖之间，不辩牛马……” 8、“庄周睁大了眼睛，不说也不动”，为什么？   9、“在车辙里的一条小鱼”，这牵扯到的成语典故是 ， 现在用来比喻 。 10、“听得一声雷响，油然云起，长养万物的甘霖就要下来了。”有何深意？   二、 拓展训练 （一）阅读下面文段，回答文后问题。 29岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。 孔丘的教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大量的书，而且下指标，每个月要拿出一篇论文。 颜渊是个循规蹈矩的好学生，向来惟师命是从。每天读书到深夜，每个月都能拿出一篇优秀的论文。孔丘很满意，对颜渊说他会很认真批阅，并激励颜渊要忘掉过去的成绩，每一天都应当从零开始。颜渊深然其言。 一天， 颜渊在阅览室浏览是，无意发现了自己一篇论文习作竟发表在一本世界学术权威杂志上，不过署名是孔丘。他翻了一下午，又发现了自己另外几篇论文习作也在学术刊物上发表了，署名都是孔丘。 颜渊有点气闷，却又不敢质问孔丘。孔丘在学术界有着至高无上的威望，和他作对只能自毁前程。 颜渊陷入深深的郁闷中，原先的忧郁症更严重了。不到一年，“发尽白”。 这样郁郁过了三年，颜渊终于沉疴不起，倒在了书桌前，年仅32岁。 得此消息，孔丘大恸：“噫！天丧予！天丧予！”为表示纪念，孔丘从此封笔，不再进行学术研究。 1、 文中颜渊是一个怎样的形象？   2、 孔丘在文中扮演了一个怎样的角色？   3、 文章揭示了一种什么社会现象？   （二）阅读下面文段，完成所给题目。 守旧老人把漫游者抬到集市区，人们毕恭毕敬地站在周围，鸦雀无声。 漫游者由于饥渴，身体还很衰弱。老者让他坐下。 他拒绝了。 他们命令他闭嘴。 但他偏要说话。 他把脊背转向老者，两眼搜寻着不久以前还与他志同道合的人。 “听我说吧，”他恳求道，“听我说，大家都高兴起来吧！我刚从山的那边来。我的脚踏上了新鲜的土地，我的手感觉到了其他民族的抚摸，我的眼睛看到了奇妙的景象。” “小时候，我的世界只是父亲的花园。 “早在创世的时候，花园东面、南面、西面和北面的疆界就定下来了。 “只要我问疆界那边藏着什么，大家就不住地摇头，一片嘘声。可我偏要创根问底，于是他们把我带到这块岩石上，让我看那些敢于蔑视上帝的人的嶙嶙白骨。 “‘骗人！上帝喜欢勇敢的人！’我喊道。于是，守旧老人走过来，对我读起他们的圣书。他们说，上帝的旨意已经决定了天上人间万物的命运。山谷是我们的，由我们掌管，野兽和花朵，果实和鱼虾，都是我们的，按我们的旨意行事。但山是上帝的。对山那边的事物我们应该一无所知，直到世界的末日。 “他们在撒谎。他们欺骗了我，就像欺骗了你们一样。 “那边的山上有牧场，牧草同样肥沃，男男女女有同样的血肉，城市是经过一千年能工巧匠细心雕琢的，光彩夺目。 “我已经找到一条通往更美好的家园的大道，我已经看到幸福生活的曙光。跟我来吧，我带领你们奔向那里。上帝的笑容不只是在这儿，也在其他地方。” 1、“守旧老人把漫游者抬到集市区”，说明了什么？   2、“老者让他坐下”，联系全文看，说明了守旧老人们的什么特点？   3、这里的那一句话为下文的“叛乱”埋下了伏笔？   4、“我的手感觉到了其民族的抚摸”是什么意思？   三、 创新提高 学习本文作者的思路，从日常生活中，选取恰当的突破口，对有关引发人思索的现象作进一步的思考，写一篇夹叙夹议的文章。 [7]《庄周买水》答案 [双基在线] 一、 1○1ou/xue○2jie○3jing○4ying○5fa○6kan○7zhuan○8ji○9chan○10jing 2、○1公—恭○2宵—霄○3或—惑○4粱—梁 3、○1征订：征求订购。 ○2居然：表示出乎意料，竟然；表示清楚明白，显然。 ○3笔挺：很直地（立着）；（衣服）烫得很平而折叠的痕迹又很直。 ○4款待：亲切优厚地招待。 ○5渔场：海上捕鱼的区域，一般为鱼群密集的地方。 ○6议价：买卖双方或同业共同议定货品的价格。 ○7油然：形容思想感情自然而然的产生；形容云气上升。 ○8甘霖：指久旱以后所下的雨。 4、○4 5、“下海”的经济大潮；也暗指经济大潮中的“暗流”。 6、调侃语气；作者“很不认真的”讲授一个“很认真的”故事。 7、○1《庄子》；○2“南华秋水我知鱼” 8、人连一条小鱼都拯救不了。而这些都是由于“人为”原因而致。而这条鱼“似乎”和作者同命相连——同是天涯沦落人。 9、涸辙之鲋；比喻处在困境中急待救援的人。 10、这是作者对社会的一种讽喻，更是对社会不合理现象的一种反抗，以此方式提出解决社会问题的办法，寄托着对革除弊端的希望和信念。 [拓展训练] （一）1、循规蹈矩，唯师命是从，面对“压力”敢怒不敢言。 2、虚伪、欺世盗名、为个人利益不惜剽窃别人成果。 4、 学术界存在的老师剽窃学生成果的丑陋事实。 （二）1、守旧老人迫不及待要审判先驱者，甚至不等他身体康复。 2、虚伪。他们在先驱者还很虚弱时就要审判他，在“法场”上却故做仁慈。 3、“两眼搜寻着不久以前还与他志同道合的人。” 4、与其他民族的人和睦相处。 [创新提高] 提示：学习本文作者观察生活——发现问题——提出问题——解决问题的思路，找准切入点，对症下药，有针对的解决问题。 8剃光头发微   自读目标 1 体会本文的现实意义。 2 学习小中见大的写法。 3 把握幽默的语言风格。   课时安排 1课时。 　 [问题导引] 一、作者是怎样结构全文的？ 本文结构大致可分为三部分。 （一）引子：（1-2自然段） 开篇作者由清朝剪留辫子一事说起，自然引出对理发工的态度来，“很为他们不平。”又重加引述翼王石达开一诗，表现理发工们的“职业丰姿”。这两者可作为文章的引子，道出作者本是对理发工怀有好感的。 （二）主体：（3-7自然段） 看“读者来信”（“乡下佬”剃平头遇阻）有感。 作者本来对理发工的好感“不料”由看到一封“读者来信”而改变。作者由此娓娓谈来。由古时的“髡”说起，以至“时至今日”，剃头“无非是保护头颅和美观上的讲究”。视野开阔，语言诙谐 幽默又不乏讽刺之意。“乡下佬”不能剃平头？何也？是因理发师瞧不起，认为是异想天开，“乡下佬”不够资格！“剃头刀在他手里”，当然剃不成！当今，有权而弄权者，以权谋私者，以权要胁他人者，以权损人者……何其多也？ （三）结尾（8自然段） 提出希望：“试看剃头者，人亦剃其头。” “有权就要耍”，社会就不会太平，人民利益就要受损，所以，要使有权者不耍权，不弄权，就要加强社会监督机制建设！ 二：本文在写作方面有哪些技巧？ 纵观此文，一些写作技巧值得我们探讨学习。 首先，选材虽小，立意深远。从身边小事谈起，从平凡的生活现象落笔，娓娓谈及社会重大问题。以小见大，用小事反映大问题。 其次，过渡自然。作者由“剃头”一事论及社会“有权者耍权”之现象，其间衔接过渡十分自然。“原因简单之至，剃头刀在他手里”，承上之句，启下之论，为下文阔开思路做下铺垫。“这就是权”，一句同样承上启下，引人论“权”之路。 最后，语言技巧，本文语言似谈天说地，十分自然，但其中讽刺之意却丝毫不减，反而借助这种自然幽默的语言更加加强了语言的讽刺力度。 三：有人认为文章就取材而言，有“小题大做，借题发挥”之嫌，为什么？ 就立意取材而论，虽不免小题大做之嫌，却也颇显借题发挥之能。一个县里的理发工人不给“乡下佬”剃平头，原因何在？事情的发生经过是怎样的？《人民日报》读者来信是否有详尽交代？理发师是否另有隐情？是非曲直，是否还应该听听理发师们的“另面”说法？本 文都没有只言片语提及，剪除了枝叶，直接告知结果。即使只管结果，在上个世纪的八十年代，理发师不替乡下人剃平头，不过也只是特例而已，并非一种普遍现象，何以这样一个细微的个别现象，能与权力之大有必然的联系呢？再假如，即使这种行为是一种较普遍的现象，大多数的城里理发工人都不替乡下农民剃平头，矛盾实质的所在，似乎也不是权力问题，而是城里人的优越感，歧视心理在作祟，或其它种种复杂微妙的因素在起作用。那么，作者凭什么将“剃光头”这样的区区小事“发微”成耍权弄权的赫赫大事呢？一言以蔽之：小题大做，借题发挥。