《剃光头发微》教学设计

《剃光头发微》教学设计   教案示例   　　教学目标： 　　1．体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。 　　2．品味本文语言的幽默讽刺意味，逐步提高鉴赏力。   　　教学重点： 　　理解本文所包含的深刻道理，学习作者善用类比，联类引申的写作手法。   　　教学难点： 　　1．理解课文1、3、4段与课文主旨的关系。 　　2．品味本文语言幽默讽刺，富含深意的特点。   　　教学过程： 　　一、导语 　　杂文在立意选材上常常以小见大，从平凡的生活现象落笔，谈重大的社会问题。今天我们学习何满子的《剃光头发微》，看看作者从剃光头事件中发现了什么。 　　二、开掘主旨 　　1．默读课文，画出关键语句，画出不懂的地方。 　　2．师生探讨，互相置疑，交流对文章主题的看法。 　　问题导引 　　①作者怎样结构全文？ 　　②本文的主旨？ 　　解析 　　①本文结构： 　　第一段（第1、2自然段）：作者先从大处落墨，提出头发问题，小处着眼，提出理发师的社会地位问题，尽管在旧社会，“剃头的”在下九流，“连家谱都不能上”，但大人物（例如石达开）却并没有卑视理发师之意。“物与民胞”，对理发师够平等的了。 　　此段作者有待而提。先扬理发师。 　　第二段（第3～6自然段）：陡起波澜，从正面扬了理发师，理发师却从反面出现（这当然是个别现象，但也有他的典型意义），以“剃头刀”这么一点不是权的权来对付“乡下佬”。 　　这一段分四个层次： 　　第一层，从反面提出与第一段理发师相反的理发怪事：不给“乡下佬”“剃平头”，以“权”令人。 　　第二层，从历史上考证“剃光头”原是刑罚。 　　第三层，时至今日，剃不剃光头，应随“剃头客人”——也是“上帝”——之意，而且二位理发师竟认为“乡下佬”剪平头“模样”不够格，至此，作者愤怒起来了：理发师为什么这样为所欲为？他们有什么权力这样对待顾客？ 　　第四层，点题：剃头刀在他手里。 　　这一段，提出问题，分析问题，弄清本质，层层深入，环环扣紧，结构十分严密。 　　第三段（第7自然段）：对“剃头刀在他手里”的社会思想的分析：弄权耍人。有一点蝇头小权的人，他也要耍弄一番，置人于“没门”境地。 　　这段是结论，也是中心。作者揭露得深刻，批评得尖锐，语言犀利。 　　第四段（第8自然段）：劝告或警示有点权就弄的人别再胡来，否则就会下场不妙：“试看剃头者，人亦剃其头。” 　　②把握主旨：作者通过剃头事件，发微见著，分析其原因，就是“权”在作怪，从而指出要警觉和监督社会上“有权就耍”的现象。 　　3．学生试就“剃光头问题”展开讨论，形成自己有个性的认识。 　　三、品味语言 　　1．学生同位竞争，看谁能尽可能多的发现并分析文中有讽刺幽默意味的句子。 　　2．师生共同品味语言。 　　四、总结本文写作技巧 　　1．选材虽小，立意深远。 　　2．过渡自然。作者由“剃头”一事论及社会“有权者耍权”之现象，其间衔接过渡十分自然。“原因简单之至，剃头刀在他手里”，承上之句，启下之论，为下文阔开思路做下铺垫。“这就是权”，一句同样承上启下，引人论“权”之路。 　　3．语言技巧：本文语言似谈天说地，十分自然，但其中讽刺之意却丝毫不减，反而借助这种自然幽默的语言更加加强了语言的讽刺力度。   教案点评： 1.通过梳理文章结构，体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。 2.品味本文语言幽默讽刺，富含深意的特点。   [探究学习] 一、双基在线 ：1、读音全相同的一组是： A、磨励 砾石 牡蛎 老骥伏櫪 B、诡奇 轨道 垝垣 佹得佹失 C、睥睨 媲美 辟谣 脾气 D、书籍 瘠土 嫉恨 舟楫 2、解释下列词语 ○1磨砺： ○2诡奇： ○3睥睨： ○4差池： ○5濯濯： ○6恍若有悟： 3、下列各组词语没有错别字的一组是 A、隽永 磨砺 玲珑 班驳 B、羞涩 脉脉 宿命 书籍 C、发髻 羁旅 诡异 瓣子 D、惊心动魄 濯濯 差池 恍若有悟 4、填在下列句子中横线上的词语全都正确的一项是 联语的对仗_______工稳，造意__________豪迈，用之于理发师，__________想像诡奇，出于意表，妙不可言 A、 既……又……更是 B、 不但……而且……还 B、 不是……而是……又 C、 尽管……也……更是 5、下列各句中，语意明确，没有语病的一句是（ ） A、这些平凡的小事，揭示了深刻的一个道理。 B、坚持做眼保健操，可以预防不的视。 C、通过这次军训，使我学到了很多东西。 D、改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大的提高。 阅读下面一段文字，回答6—10小题。 时至今日，剃光头既不是在政治上或人格上有什么差池的象征，也肯定不会是因为“身体发肤，受诸父母，不敢毁伤”，才舍不得剃光。无非是保护头颅和美观上的讲究，这才有人不在愿剃。那封读者来信中的“乡下佬”便 正是为了怕剃光头太冷，才要求剃平头的。但从认为“乡下佬剃平头，没门”的理发师看来，似乎是“乡下佬”的“模样”不够格，所以才只配剃光头，倒是从美观这面着眼的。当然，问题不在于什么标准，也不在于这位城里人的理发师为什么瞧不起“乡下佬”（那里面当然大有文章的），而在于为什么他可以任意决定谁该剃头，谁只能剃光头，可以这样为所欲为？ 6、翻译“身体发肤，受诸父母，不敢毁伤？” 答： 7、对于“剃平头”作者，理发师，“乡下佬”三者的态度分别是什么？ ○1作者： ○2理发师： ○3乡下佬： 8、那里面当然大有文章的，作者认为“大有文章”，你以为呢？ 答： 9、“为什么他（理发师）可以任意决定谁该剃平头，谁只能剃平头？ 答： 10、由第9题，联系社会实际，你有什么感想呢？ 答：_________________________________________ 二、拓展训练 (一)阅读下面文段，完成所给题目。 “我想，你可以做点文章……” 我懂得他的意思了，他们正办《新青年》，然后那时仿佛不特没有人来赞同，并且还没有人来反对，我想，他们许是感到了寂寞了，但是说： “假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了。然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终苦楚，你倒以为对得起他们么？” “然而几个人既然起来，你不能说没有毁坏这铁屋的希望。” 是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇《狂人日记》。从此以后，便一发而不可收，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友们的嘱托，积久就有了十余篇。 1、“我懂得他的意思了”中的“他的意思”是 A、 让作者停钞古碑，改做文章 B、 让作者做些文章，摆脱寂寞 C、 让作者做些文章，投身革命 D、 让作者撰文助《新青年》一臂之力 2、“我虽然自有我的确信”中“我的确信”是指 A、 禁锢于无窗而万难毁坏的铁屋中的人，即将被闷死，不应惊醒他们，使其蒙受临终的苦楚。 B、 惊醒禁锢于无窗而难破毁的铁屋子中沉睡的人，不能说决无毁坏这铁屋的希望。 C、 惊醒禁锢于无窗而难破毁的铁屋子中沉睡的人，不会有毁坏这铁屋的希望。 D、 他们办的《新青年》仿佛不特没有人来赞同，并且也还没有人来反对，他们许是感到寂寞了。 3、说出下列比喻含义 ○1“铁屋子”比喻： ○2“熟睡的人们”比喻： ○3“较为清醒的几个人”比喻： 4、“假如一间铁屋子，……然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”一段文字的含义是 A、 惊醒熟睡的几个人，就能进而唤醒广大民众，就有捣毁这十分顽固黑暗的社会的希望。 B、 揭示了鲁迅当时的苦闷情绪，反映了他在探求救国救民道路上的矛盾心理。 C、 鲁迅认为顽固黑暗的社会很难摧毁的，不愿使清醒的几个人经受临终时的痛苦。 D、 鲁迅为从熟睡中而入死灭从而不感到就死的悲哀的人们忧虑。 （二）阅读下面文段，完成所给题目。 鲁迅笔下的阿Q，对于自己进监狱并不烦恼，却 以为“惟有圈而不圆，却是他‘行状’上的一个污点”。不仅如此，鲁迅用一百多字详尽描写“阿Q立志要画得圆”却未能如愿的过程，其用心又是什么？ 鲁迅在《阿Q正传》中并没有解答的问题，却在杂文中暗示了解答的钥匙。鲁迅认为，圆滑是中国国民性的特点之一，大团圆是中国小说、戏曲的重要特征，甚至自然景观的欣赏也有“十景病”的圆满心理。鲁迅认为，中国的历史只有两个时代：“想做奴隶而 不得的 时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，“这一种循环，也就是所谓‘先儒’之所谓‘一乱一治’”，也就是原地不动地画圆圈。 阿Q所画的圆圈，不是一个普通的圆圈，而是中国文化的象征符号。 阿Q的精神胜利法，就是国民希求圆满的象征。阿Q的地位一降再降，面对种种不幸，心理上仍能够圆满，精神上仍能胜利，就典型而近乎夸张的突现了国民希求圆满的心态。 阿Q的“革命”是传统的画圆圈式的“革命”的翻版。阿Q式的革命即使成功了，也不过是另换了一个皇帝甚至暴君，“在自己的瓦砾中修补老例”。因此，不能简单地在阿Q革命与辛亥革命之间画上等号。 具有团圆心理的国民，只能演出一场圆圈式的革命，结尾也应该是大团圆才对，所以鲁迅为小说的最后一章命题为“大团圆”。当然，他没有重复传统小说和戏曲的大团圆，而是以具有象征意味的反语技巧，来打破大团圆。阿Q所希望画圆的圆圈，将阿Q送上了杀头示众的路。鲁迅对封建传统文化的控诉是最令人惊心动魄的，在小说中只有《狂人日记》中的古旧传统“吃人”，可以与之相比。 用这把钥匙，也可以解决阿Q一名的争论。 不确定阿Q的姓名，在于增强其普遍性。用Q，是因为它是一个拖着小辫的人头， 。更重要的是，阿Q作为一个圆圈，正是中国文化的象征符号。不过，它已经不圆满了，因为有新东西侵入，所以鲁迅选择了Q而不是选择O。 1、 对“在自己的瓦砾中修补老例”这个比喻理解错误的一项是： A、“革命”即使成功，也只是推翻某一皇帝，建立的仍是封建王朝。 B、“革命”即使成功，阿Q的政治、经济地位也不会改变。 C、“革命”即使成功，也只是有所破坏，而没有新的建树。 D、“革命”即使成功，基本上仍然是沿袭旧的统治制度。 2、 作者认为，解读《阿Q正传》的钥匙是什么？   3、 结合全篇文字，明确而简要地解释第六段画横线句子的含义。   4、填在文章横线处最恰当的一项是： A、 鲁迅所画的正是中国国民的漫画像 B、 这样和会使小说更增强喜剧的讽刺效果 C、 鲁迅巧妙地抓住两者的形似点 D、 鲁迅所解剖的正是“国民的灵魂” 5、 文解答了《阿Q正传》中的许多问题。以下几项中，并非本文所解答的问题的是： A、 阿Q“精神胜利法”的根据 B、 阿Q式的“革命”的实质 C、 中国小说、戏剧为什么以“大团圆”作结 D、 阿Q命名的重要原因 E、 辛亥革命没有发动农民 三、创新提高 学习本文以小见大，见微知著的写作特点，认真观察生活，写一篇有特点的文章。 　 [8]《剃光头发微》答案 [双基在线] 1、 C 2、解释下列词语 ○1磨砺：摩擦使锐利，比喻磨练 ○2诡奇：诡异，奇异，奇特 ○3睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子 ○4差池：差错，也做差迟 ○5濯濯：光秃的样子 ○6恍若有悟：形容忽然醒悟 2、 D 3、 A 4、 D 5、 身体和头发、皮肤，是从父母那儿得到的，（为了表达对父母的孝），不敢毁坏或者有所损伤。 6、 ○1作者：保护头颅和美观上的讲究 ○2理发师：要有相应资格 ○3“乡下佬”：怕剃光头太冷，故要剃平头 7、 里面还有很多因素，诸如重工轻农思想等等。 8、 理发师拥有“执刀权” 9、 真正的祛除“官本”“权本”思想，才能“众生平等” [拓展训练] （一） 1、D 2、A 3、○1黑暗的旧中国；○2受封建思想毒害、精神麻木尚未觉醒的愚弱的国民；○3在新思想的宣传鼓动下，开始觉醒的人。 4、 A （二）1、B 2、是鲁迅杂文中提出的中国国民性特征之一“圆滑”。 3、阿Q的追求圆满，是他的悲剧之源。 4、D 5、C、E [创新提高] 提示：写作此文时一定要注意，选择切入点要小而准确。在小事的娓娓叙述中，以小见大，完成由事及理、由浅入深的过度。