第3课：漫画与生活

第3课：漫画与生活 问题提出 漫画的功能有哪些？  教学目的 1、了解漫画的不同特点、功能和种类，学习如何选材立意以及漫画表现手法等。 2、通过漫画创作，提高想象力和创造力。 3、学生经历自主学习、小组合作学习，欣赏、讨论等学习过程，了解漫画的基本知识和表现方法。 4、增加审美情趣，提高审美情趣，提高审美素质；能体会艺术来源于生活的道理。 重点与难点 教学重点：了解漫画的不同特点、功能和种类，以及漫画的基本知识和表现方法。 教学难点：学习如何选材立意以及漫画表现手法等。  过程设计 一、激趣导入： 欣赏图片 二、探究体验： 1、结合漫画作品与课本解释漫画：漫画是一种来自于生活的艺术，漫画家在生活中观察体味，寻找要表现的内容，并以幽默夸张、寓意、讽刺等手法进行表现。 2、漫画的功能有哪些？课本的图片都运用了哪些表现方法，你还知道哪些表现方法? 教师根据学生的回答，结合课本图片，向学生做系统的介绍漫画知识。 （1）、 立意： 结合课本图片边举例边分析，漫画来源于生活。 如何立意：正确、明确、深刻。 （２）、漫画的功能有讽刺、歌颂、传播、娱乐等功能。 表现手法： 教师提示学生一幅画往往是由几种表现手法构成。 （3）、 文字作用：使画面主题更明确、深刻。 教师小结：  对于“无题”漫画进行分析:换面一斤把意思表达清楚了，不设题目反而含蓄幽默。 三、学生创作： 教师辅导注意学生的差异性，表现形式多样。 四、成果展示： 采取班级画展形式展示，评价重点落在构思和表现手法上。 板书设计：                                    3、漫画与生活    表现形式：单幅    表现手法：讽刺、歌颂、娱乐、    组成部分：漫画        多幅              宣传、夸张、巧合                文字   总结反思 在本节课中，学生经历了自主学习、小组合作学习，欣赏、讨论等学习过程，了解了漫画的不同特点、功能和种类，以及漫画的基本知识和表现方法。通过漫画创作，提高了学生的想象力和创造力。从而增加了学生的审美情趣，提高了审美素质。