第5课：从不同的视角表现

第5课：从不同的视角表现 问题提出 你能说出这是从哪个角度观察到的椅子吗？  教学目的 1、理解用不同的视角去观察与表现的意义。 2、用不同的视角去观察世界，并尝试创作。 重点与难点 教学重点：理解用不同的视角去观察与表现的意义。 教学难点：增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。 过程设计 一、情景导入： 1．师生看 (飞机起飞的情景)，体验从地面飞向高空，视角急剧变换的特殊感受。 师生交谈俯视感受，了解俯视角度和平视角度的区别。 2．看雪景，加深俯瞰的视觉感受。 二、感受欣赏： 结合教材和图片（课件），对比欣赏、分析评述祖国各地的航拍美景。   1．欣赏《中国地形图》，了解俯视在地图绘制和运用中的重要作用，激发对祖国的热爱。 2．欣赏《黄河弯道》的整体与局部，感受俯瞰全局的大气磅礴，再近观局部的细节变化。 3．对比欣赏江南小山与大西北的群山，感受江南小山的隽秀可爱以及大西北群山的雄伟险峻。 4．对比欣赏自然地貌和农田，感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象。 三、对比分析： 结合教材中的小训练和课件，对比分析对同一组石头不同角度的观察效果和感受，加深对平视和俯视现象的认识和了解。 1．看视频，师生交谈感受。 2．看一组照片，师生交谈感受。 四、欣赏评述： 1．学生拿出课前收集的各种航拍和俯拍的摄影作品，谈谈自己的感受。 2．欣赏教师制作的课件中的图片集锦，谈谈自己的感受。 五、课后拓展： 说一说你想用俯视角度表现什么画面? 总结反思 在活动中，让学生在临图改画的过程中丰富了自己的表现手段。学生能用不同的视角去观察世界，并尝试创作。从而增强了学生表现的能力，取得了较理想的效果。