第8课：瓶子巧装饰

第8课：瓶子巧装饰   问题提出 想一想可以用什么办法来装饰瓶子？ 教学目的 1、 通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。 2.、能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。 3、 愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。 过程设计 一、激趣导入： 1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。 2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。 师：你摸到了什么？大声地告诉大家！ 3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天米老鼠送给我们的礼物是　 6、师引导观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。 二、剪出装饰材料。 1、去米老鼠家欣赏各种各样的瓶子。（课件展示不同形状的瓶子，师引导观察形状） 2、喜欢米老鼠家的瓶子吗？我也喜欢。 3、师按对折剪法演示步骤（1）画（2）剪 4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。 （学生剪，师巡视指导） 三、美化瓶子： 1、和米老鼠比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子，（出示几幅学生作品）别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子，你们想做吗？ 2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子？ 3、学生小组合作美化瓶子，教师巡视指导。 4、先做好的展示在黑板上。 四、游戏评价： 1、互相赠送瓶子作品。 2、师当记者随机采访几个同学，夸一夸自己得到的礼物。并提出建议。 五、拓展创新： 我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做漂课瓶子，课后试着制作一个更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子装饰一下，用来美化我们的生活。 重点与难点 教学重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象。 教学难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值，通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。