三年级科学下册素材--单元知识点梳理苏教版

苏教版三年级科学下册单元知识点梳理 第一单元植物的一生 第 1 课 种子发芽了 1、番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60-100 天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。2、种植番茄应该：选好种子、松 土、播种、盖一小层土、定期浇水、施肥 3、可以通过自己做实验、询问他人、查阅书籍、 运用网络等方法获得更多的种植番茄的知识。4、不同植物的种子有不同的形状、颜色，发 芽的时间、适合生长的季节也会不同。5、种子发芽的条件：（有水、空气和适宜的温度） （1）种子完好无损且符合发芽的季节。（2）适量的水分（潮湿）（3）适宜的温度（温暖 25℃左右）（4）充足的阳光 第 2 课 幼苗长大了 1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。2、植物的根常见的类型： 直根、须根、不定根、假根。3、植物的根的作用：（1）吸收水分和养.（2）固定植物 4、 树干、树枝都是植物的茎，我们平时吃的洋芋也是茎。5、植物的茎有很多种类：直立茎、 攀缘茎、缠绕茎、匍匐茎。（了解）6、植物的茎有输送水分和养料的作用，另外一个作用 是连接根和叶。7、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。8、植物的叶通过光合作用 制造养料，供植物生长。所以，把幼苗的叶片摘光，幼苗就不能活了。9、植物的根、茎、 叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。 第 3 课 植物开花了 1、番茄花的雄蕊和雌蕊在同一朵花上，这样的花称两性花。2、黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在 同一朵花上，这样的花称单性花。3、怎样辨别黄瓜花是雌花还是雄花？ 答：黄瓜的雌花会 长在小黄瓜上，而雄花直接长出来。4、植物有多种传粉方式：（1）昆虫传粉。如桃花。 （一般鲜艳、芳香）（2）风力传粉。如玉米。（一般多、小而轻）（3）自花传粉。（4） 人工辅助授粉。5、桃、油菜的花依靠昆虫传粉。它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的 花蜜吸引昆虫，成为虫媒花。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。6、玉米、杨树的花依靠风 力传粉，称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。风力越大，花粉 传播的距离越远。7、豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花 传粉。这些花里既有雄蕊也有雌蕊。8、为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会 对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。9、传粉：雄蕊上的花粉落在雌蕊的柱头 上的过程叫传粉。10、花粉必须落在雌蕊上才有可能结果。 第 4 课 植物结果了 1、果实由果皮和种子两部分组成。植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁 殖器官。2、根、茎、叶属于植物的营养器官；3、平时吃的是植物的哪个部分？（1）根— —胡萝卜、萝卜、地瓜、甘薯；（2）茎——甘蔗、土豆、芹菜、莴笋、藕、白菜；（3） 叶 ——白菜、菠菜；（4） 花——花菜、黄花菜、棠梨花；（5）果实——香蕉、豆角（带 豆皮的豆类）、南瓜、玉米粒、西瓜、辣椒；（6）种子——花生仁、豆粒。4、植物的特 殊用途： （1）为我们提供食物。例如：白菜（2）可以制作衣物。例如：棉花（3）可以 作药材。例如：贝母、三七（4）橡胶树是轮胎的重要原材料。（5）蓝靛果可以用来做染 料。（6）甘蔗可以提炼糖。（7）玉米可以生产乙醇汽油。5、植物的一生一般要经历生根、 发芽、长大、开花、结果、枯萎、死亡的过程。第二单元植物与环境 第 5 课 不同环境里的植物 1、不同的植物适合生长在不同的环境里。2、沙漠里降水很少。白天阳光强烈，气温很高； 夜晚气温骤降。适合生长仙人掌等耐旱的植物。3、高山上的土层很薄，气温很低，经常被 积雪覆盖。雪松可以在高山上生长。4、热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，一段 时间大量降水，一年中干季、雨季分明。水瓶树可以生长在热带草原。5、热带沿海地区全 年高温，有些地方常受季风影响。椰子树可以生长在热带沿海地区。6、植物的形态与其生 长环境有着密切的关系。7、叶子有正反两面。一般正面比较光滑且颜色更深。8、比较大 叶黄杨和杨树的叶子： （1）大叶黄杨的树叶光滑，革质，较厚。卵形、长椭圆形、针形， 冬季不落叶。 （2）杨树的树叶表面不光滑，较薄，心形，冬季落叶。9、杨树是落叶木， 冬天来了，树叶会落下，落叶以后可以降低蒸发作用，减少水分的流失，以免温度过低造成 植物的冻伤。10、冬天来了，大叶黄杨靠表面的蜡质减少蒸发。 第 6 课 沙漠中的植物 1、沙漠中常见的植物有：仙人球、仙人掌、沙棘、骆驼刺、梭梭树、胡杨等，芦荟、石莲 花也可以生长在沙漠中。2、仙人掌的叶像针，它的茎绿色而且有一层蜡质的外表。3、仙 人掌的茎和芦荟的叶都很厚，黏糊糊的，储存着大量水分。4、在探究仙人掌储水的秘密实 验中发现：用蜡纸包裹的纸保湿效果最好。结论：仙人掌针形叶和蜡质外表可以减少水分蒸 发，以适应干旱的沙漠环境。5、骆驼刺、梭梭树等沙漠植物有发达的根系，可以吸收更多 范围的水分。地上部分矮小，可以减少水分的蒸发。6、形态不同的沙漠植物有哪些共同特 征？答：沙漠干旱、风沙大、温差大，所以：（1）生长在沙漠的植物大多根系发达，才能 吸收到更深更远地方的水分；（2）为了减少水分的蒸发，叶子会很小（3）茎和叶会有蜡 质外表。 第 7 课 水里的植物 1、池塘里生长着各种植物，它们的叶子的大小、茎的粗细长短、花的形态等都不一样。2、 水里的植物，有的生长在水底，有的长在水中，有的生长在水面。3、根据水生植物的生活 方式，把它们分为三类：挺水植物、浮水植物、沉水植物。4、探究水葫芦漂浮的秘密：（经 历猜测、验证的过程） （1）压入水中后松手，会漂起来。（轻） （2）用手挤，能轻易按 下。（内部可能是空的） （3）掰开，看到内部是空的。（内部真的是空的） 结论：水葫 芦漂浮的秘密是：内部是空的，有大量气体，很轻。 5、观察金鱼藻： （1）用手搅动后发 现：金鱼藻随水流而扭动。 （2）加水后发现：原本沉于水底的金鱼藻浮起来了。 总结： 金鱼藻很轻，不能固定在水底时会漂浮起来。而且它的茎柔软，这样就不容易折断啦。6、 莲的叶柄和地下茎有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。7、水里的植物有 哪些适应环境的本领？ 答：（1）有的中空，能通气；（2）有的柔软，不易被折断；（3） 有的很轻，能漂浮在水面；（4）有的叶细小，可以减少阻力；8、红树能在海水中茁壮成 长。9、为了防止海浪的冲击，红树的树干一般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持 根，扎入泥潭里以保持植株的稳定。10、红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在 涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。11、碗莲的特点：叶圆形，有浮叶，也有立叶，地下 茎长而肥厚。喜光、喜热、怕干、不耐阴，适合生长在黏土里，温度 20-30℃。 第 8 课 石头上的植物 1、大多数植物长在土壤里，但也有一些长在石头上，比如：南挺芥、青苔、虹如玉等。2、 青苔没有真正的根、茎、叶。3、青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用。4、 青苔生存所需的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。5、卷柏也叫 九死还魂草。6、卷柏有一个特殊的本领——耐旱力极强。它一般生长在向阳山坡干旱的岩 石缝中。7、卷柏在有水分供应的情况下生长得很翠绿，缺水得时候，就会卷起来，随风飘 扬，到有水分的地方又开始生长。（转移生长的位置）8、卷柏是通过休眠或者转移生长地 的方法适应环境的。9、仙人掌是通过减少水分蒸发的方法适应环境的。 第三单元声音的奥秘 第 9 课 声音的产生 1.声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。2.击打鼓面,鼓面 振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。3、动物有自己的“语言”，它们用不同 的方式发出声音。4.鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。5.哺乳动物一般 靠声带的振动发声。6.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。7.鸟类的发声器官是 鸣管。8.快速地往复运动也就是振动。9、一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。10. 敲击 音叉，为什么会激起水花？答：敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近 或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。11、敲击有水的鼓面，为什么会激起水花？ 答：击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。12、物体发出声音时有 什么共同现象？答：物体发出声音时都会有振动产生。 第 10 课 声音的传播 1.声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。 2.真空中不能传播声音。3、在吊着泡沫塑料小球的纸屏一侧的较近处敲小鼓时，纸屏上吊 着的小球会振动。这是因为小鼓发出的声音冲击纸屏，使其振动，间接引起纸屏上吊着的小 球产生振动。4、声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。5、我们是怎样听到声音的？答： 声音经耳廓收集后进入到外耳道，到达鼓膜，鼓膜振动带动听小骨机械运动将声音能量传入 内耳——也就是耳蜗。耳蜗内数以百计的听毛细胞，将声音信号转化为电信号，经听神经 传至大脑，大脑处理获得的声音信号，并告知你听到了声音。6、声音时怎样通过土电话传 播的？答：打“土电话”时，一侧同学发出的声音先引起纸杯振动，然后带动棉线振动，棉 线再带动另一侧的纸杯振动，纸杯再把声音传到人耳里，这样，我们就听到声音了。 第 11 课 不同的声音 1.声音的强弱叫作音量。音量的强弱跟物体的振动幅度有关，振幅越大，音量越大，振幅越 小，音量越小。2. 声音的高低叫作音调。音调的高低跟物体的振动频率有关，频率越大， 音调越高。3. 敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。4. 敲击长短不同的管子， 长度较短的管子，音调更高。5. 敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。6. 弹拨吉它时， 细的琴弦，音调更高。7. 噪声是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰 鸣声、轮船的汽笛声都是噪声。8、有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是 噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。9.噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污 染因素。10.发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的， 而发出低音的物体通常是 厚的、粗的、长的、松的。11.降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。12. 保护听力的做法是什么？ 答：（1）、不随便挖耳朵。（2）、不制造噪声；（3）、不长时间戴耳机听；（4）、佩 戴防噪声耳塞； 13、发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？ 答：音调的高低与振动的频率有关，频率越快，发出的声音越高，频率越慢，发出的声音越 低。 第四单元身边的材料 第 12 课 天然材料与人造材料 1.直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。2.不是直接来自大 自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻 璃、塑料等，它们属于人造材料。3.说说棉花和腈纶棉的区别：棉花是植物纤维，易燃，燃 烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬。腈纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬 呈黑色固体物质。4、为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越 多？答：天然材料中，棉花虽然柔软、吸汗、舒适，但容易起皱、起球，不如人工材料的腈 纶棉色彩鲜亮、样式新颖。再者，人工材料的成本比较低，做出来的物品就有价格优势。因 此，用天然材料做的物品越来越少，而用人工材料做的物品越来越多。 第 13 课 纸 1.造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验， 发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张， 促进了人类文明的传播和发展。2.现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也 可以造纸。为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。3、不同的纸，吸水性、结实程度不 同。4、你能想到哪些节约用纸的办法？（1）、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做 草稿本。（2）、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉，正反两面都要用。 （3）、尽量节约用纸，无论是纸巾还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。（4）、 在废报纸上练习写毛笔字和画国画。（5）、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活等 等。 第 14 课 金属 1.研究金属的共同性质的方法：①用砂纸打磨，看它们的表面。②放到热水中，比较它们的 传热性。③用锤子锤打，比较它们的延展性。2.研究金属的不同之处的方法①称一称比较它 们的轻重。②划一划、刻一刻比较它们的硬度。3.每一种金属都有它的优缺点，而合金比单 一金属具有更好的性能。从古代的青铜到如今的铝合金，各种各样的合金材料应运而生，并 广泛用于各个领域。4、金属的共同性质：常温下一般都是固体，有金属光泽，有良好的导 热性，有延展性。金属的不同之处：硬度不同，轻重不同。5、用金属铁制作锅，是因为它 硬度大、价格低廉；用金属铝制作饮料盛装罐，是因为它比较轻、延展性好；用金属铜制作 锣，是因为它硬度大、延展性好;用金制作首饰，是因为它延展性好、价格昂贵。 第 15 课 塑料 1、塑料是一种常见的材料。目前，塑料制品已经被广泛使用于人们的生活。2、塑料的一 个显著特点也是它的最大缺点，就是不易分解它埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境 极为有害。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。3、塑料的优点是质量轻、强 度高、耐腐蚀性好。4、用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳：（1）、用力拉，易断的为羊 毛毛线，难拉断的为塑料绳。（2）、点燃，产生烧焦羽毛气味、不易结球的为羊毛毛线， 无烧焦羽毛气味、易结球的为塑料绳。5、减少“白色污染”的方法：（1）、减少使用不 必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；（2）、重复使用没有破损的塑料制品，如重复 使用塑料袋等；（3）、使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等；（4）、 回收各种废弃的塑料。6、不易腐烂的塑料对环境有哪些不好的影响？（1）、大量的塑料 废弃物填在地下，会破坏土壤的通透性，使土壤板结，影响植物的生长。（2）、如果家畜 误食了混入饲料或残留在野外的塑料，也会造成因消化道梗阻二死亡。7、我们可以为减少 “白色污染”做些什么？（1）、我们可以从自身做起，减少使用塑料袋。（2）、尽量使 用可重复利用、可降解的容器制品。（3）、避免物品的过渡包装。（4）、宣传呼吁别人 也减少使用塑料制品，尽量使用可重复利用、可讲解的容器制品。（5）、不乱扔垃圾，能 收集处理的全收集处理。 第五单元观测天气 第 16 课 测量气温 1.我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。2.气温是最重 要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。3.温度的常用单位是摄氏度，用符号“℃” 表示。4. 为了节约能源，空调设定在 26℃。5.同一时间，水泥地上比草地上气温高，阳光 下比背阴处气温高。6.百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱。它的四壁用木片做成百叶窗 式，一面是门,箱顶和箱底用高低不同的几块木板制成,箱内外涂白漆。一般都架设在草坪上， 箱门朝北，箱底离地面 1 .5 米。 第 17 课 云量和雨量 1.云也是重要的气象要素之一。2.天空中云的多少叫作云量。3.如果把天空看成一个圆，把 这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。4.下雨后和下雨 前相比，天更亮了、云少了、能见度更好。5.雨量器是测量雨量的专用器具。6.用雨量器测 量前要把水加到“0”刻度。7.根据天气预报中 24 小时降水强度的界定标准。雨可以分为 特大暴雨（＞250 毫米）、 大暴雨（100—250 毫米）、暴雨（50—99.9 毫米 ）、 大 雨（25—49.9 毫米） 、 中雨（10—24.9 毫米）、 小雨（＜10 毫米） 。8.降水过多 易引发洪涝，降水过少易导致干旱。洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾害，所造成的灾 难性后果常常无法估量。 9、下雨了，怎样知道一场雨下得有多大？答：测量 24 小时降水 强度，根据降水量判断雨的大小。10、用大小不同的雨量器量雨，行吗？答:行,雨量器的口 径越大，所接触雨水的面积就越大，因此，雨水上升的程度与小口径的是一样的。11、下 雨对人类生产、生活有哪些好处？答：下雨可以①补给水源、②灌溉农田、③净化空气、④ 调节气温。 第 18 课 风向和风力 1.天气预报中从风向和风力两个方面去描述风。2.风也是重要的气象要素之一。3.风吹来的 方向叫作风向，风的强度叫作风力。4.风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。 5.我们可以用八个方位来描述风向。6.风级歌：零级烟柱直冲天； 一级轻烟随风飘；二级 轻风吹脸面； 三级叶动红旗展；四级枝摇飞纸片； 五级带叶小树摇；六级举伞步行艰； 七 级迎风走不便； 八级风吹树枝断；九级屋顶飞瓦片； 十级拔树又倒屋；十一二级陆上很少 见。7.龙卷风、台风这些极端的天气现象，会对人们的生产、生活产生很多危害。台风有时 候也会带来降水的好处。8．风对人类生产、生活有哪些影响？答：①传播种子、②帆船航 行、③风力发电。9.龙卷风、台风会对人们的生产生活产生哪些危害？答：（1）龙卷风的 危害有：拔起大树、摧毁建筑、交通中断、毁坏庄稼等。（2）台风的危害有：骤降暴雨， 树木、房屋倒塌，摧毁庄稼，引发泥石流等。 第 19 课 天气和气候 1.天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。2.在一定的地区， 年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。3.地球上的气候类型有雨林气候、草 原气候、极地气候等。4.不同类型的气候，造就了不一样的动物植物。 专项学习与科学阅读 1. 科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域。 2. 还有更多领域的科学家，如生态学家、气象学家、电磁学家等，他们都在努力揭开未 知事物的秘密和规律，让科学为人类服务。 3.三年级学生科学探究的过程应包括：提出问题、作出假设、设计方案、搜集证据、处理 信息、得出结论、分享交流等八个方面。 4.在提出问题阶段，练习提出能通过实验来寻找答案的问题； 5.在设计方案阶段，注意对比实验要公平，设计对比实验时要注意控制变量。