《语文七色光四》教学设计

《语文七色光四》教学设计 教学目标： 　　1、积累同偏旁的字，体会词语的用法和句子的表达效果 　　2、积累与战争有关的成语 　　3、了解三大战役的有关信息，扩大学生的视野 　　4、开展武器方面的调查和交流活动 　　教学重点：体会词语的用法和表达效果 　　教学难点：体会词语的用法和表达效果 　　课时安排：一课时 　　教具使用：小黑板 　　教学流程： 　　一、引入： 　　直接导入新课 　　出示目标：见教学目标 　　自学提示：独立或与他人合作完成练习题 　　学生自学：学生自学，教师巡视指导 　　学生汇报，检查自学效果（含讨论）。 　　1、基础练习 　　A、照样子写出带有下列偏旁的字 　 为第一组的词语找到同旁边字 　　小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。 　　第二组同学自己独立完成 　　B、解释词语 　　要在语境中体会词语的意思 　　C、哪些词给你留下了深刻的印象，你觉得这样有什么好处，你能模仿着写一写吗？ 　　2、下面句子中加点的词语能够换成括号里的词语吗？ 　　体会词语的用法 　　说一说换成括号里的词语后表达的意思还一样吗？效果是否相同，你觉得哪个更贴切，更准确。 　　给换完之后的句子进行对比朗读 　　二、日积月累 　　请学生在小组内熟读这些与战争有关的词语 　　互相学习 　　看谁一口气背的多 　　展示自己收集到其他关于战争的词语 　　选择其中一个词语进行写话训练。 　　讲一讲这些词语的意思 　　扩展：知己知彼百战百胜决胜千里出其不意攻其不备声东击西四面楚歌草木皆兵 　　三、当堂作业： 　　读《解放战争的三大战役》 　　请同学们复述这个故事，复述后阅读，看谁复述的完整。 　　四、全课总结：学到了什么？