烛之武退秦

烛之武退秦  [教学目标]：1、掌握《左传》的体例、别名、作者及其与《春秋》的关系等文学、文化常识 2、归纳本文词类活用的类型，古今异义字和通假字等 3、归纳并掌握本课出现的文言特殊句式  4、分析烛之武退秦师的技巧、理由、方式，提高分析问题，解决问题的能力，归纳烛之武的人物形象。 5、概括各段落内容，提高语言概括能力 [教学重点]：1、文言文实词、虚词的意义 2、字词：古今异义字 句式：被动句 [教学难点]：概括各段内容，归纳任务形象特点 [课时安排]：2课时  [教学过程]： 第一课时 一、 导入新课 深圳是一个开放的城市，许多外国的朋友来到深圳，那么我们的同学就成了“东道主”。我们平时经常说的“让我做东”的“做东”是什么意思呢？它的出处和原来的意思是什么？《烛之武退秦师》给我们回答了这个问题。 二、 进行新课 （全班同学读注释①了解《左传》的基本介绍） [明确]  ①第一部   ②编年体   ③相传为左丘明所作 1、《左传》的别名：①《左氏春秋》    ②《春秋左氏传        记住了这两个别名，便可记住《左传》写的是春秋而不是战国时的历史。 2、《春秋三传》  相传，《左传》、《公羊传》《谷梁传》都是为《春秋》作传（解说）的，孔子修订的《春秋》，只是最简括的历史大事记，写一件事往往只用一句话，后人很难看懂它。《左传》等三传把事件经过加以详尽描写，使事件首尾完整，曲折有致，又称为《春秋》三传。 3、简单介绍《左传》和《战国策》的艺术特色。 三、 介绍课文背景（配《春秋时期形势图》、《秦晋围郑形势图》） 四、 串讲本文结构 晋秦围郑      临危受命 亡郑利晋阙秦 说退秦师 存郑利秦                                 三点理由  晋忘恩负义，不可共事 五、 重点词句 晋秦围郑 晋军函陵，秦军氾南。 且贰于楚也。 以其无礼于晋  临危受命： 佚之狐言于郑伯 辞曰：“臣之壮也……” 今急而求子，是寡人之过也 夜缒而出 若亡郑而有益于君，敢以烦执事 越国以鄙远，君知其难也 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 夫晋，何厌之有？ 既东封郑，又欲肆其西封 阙秦以利晋，唯君图之 秦伯说，与郑人盟 微夫人之力不及此 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。  六  阅读训练  第2课时 一、[教师引导，学生讨论总结] 1、   烛之武的形象 （1）         长期不得重用 （2）         能言善辩 （3）         高超的外交才能 （4）         深明大义，捍卫国家 2、   郑伯的形象 自责情真意切，善于做人的思想工作 3、   晋文公的形象 晋侯没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断，毅然决定撤军。“隐忍不发，随机应变的胸怀和谋略”正是晋文公终成霸业的根本原因。 二、归纳总结 重要实词： 贰、鄙、许、阕      ①“二”的大写 （例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》） ②副职       (例：其内任卿贰以上。《少年中国说》)   ③不专一     (例：贰则疑惑。《荀子·解蔽》) ④离心，背叛 (例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》) ⑤再，重复。 (例：不迁怒，不贰过。《论语》)   ⑥从属二主    （以其无礼于晋，且贰于楚也。）  鄙     ;①边远的地方 (例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”) ②庸俗，鄙陋。 (例：《左传》：“肉食者鄙，未能远谋。”)         ③看不起，轻视。(例：《左传》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”)  许           ①准许。 (同现代汉语)           ②答应，听从。(例： “许之。”、“许君焦、暇……” ) ③赞同。（例《愚公移山》：“杂然相许。”） ④约数。(例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”) ⑤表处所  (例：《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”)  阙：         ①què  古代宫殿前两边的高建筑物。   ②què   城楼 ③què  皇宫，引申为朝廷 ④quē  通“缺” ⑤jué  挖掘，引申为侵损，削减  微       ①细小，轻微。　(同现代汉语) ②衰败。  （国势衰微） ③卑贱。   (例：《史记》：“参如微时，与萧何善。”) ④幽微，精妙。微言大义（成语） ⑤隐蔽，不显露。见微知著（成语）   ⑥如果没有。(例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”)  敝           ①坏，破旧。(例：《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”)      ②谦词。敝人 ③疲惫。    (例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”) ④ 损害，衰败。例：因人之力以敝之。(本文) 本文虚词  以          ①以其无礼于晋　(因为，连词) ②敢以烦执事　　(拿，用，介词)          ③越国以鄙远　  (表顺承，连词)     ④焉用亡郑以陪邻 (表顺承，连词)         ⑤若舍郑以为东道主 (把，介词)  而           ①今急而求子 (才，连词，表顺承) ②夜缒而出   (连词，表修饰)       ③若亡郑而有利于君(连词，表顺承)         ④朝济而夕设版焉。(连词，表转折) 焉    ①子亦有不利焉。 （语气词） ②焉用亡郑以陪邻？ (疑问副词)            ③若不阙秦，将焉取之 (疑问副词)        ④且焉置土石 (疑问代词，哪里)           ⑤以俟夫观人风者得焉 (代词，之)           ⑥永之人争奔走焉　(兼词，于此)  词类活用 ①晋军函陵　　        (名词作动词) ②若亡郑而有益于君。  (使郑亡，动词使动用法) ③邻之厚，君之薄也    (“厚”“薄”都是形容词活用作名词) ④越国以鄙远          (鄙，名词的意动用法，以……为鄙；远，形容词用作名词，远地) ⑤朝济而夕设版焉      (“朝”、“夕”，名词活用作时间副词) ⑥既东封郑，又欲肆其西封。(“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作疆界。)  通假字 ①共其乏困   (共，通“供”) ②何厌之有？ (厌，通“餍”，满足) ③秦伯说     (说，通“悦”) ④失其所与，不知    (知，通“智”)  古近异义  ①行李之往来 ②若舍郑以为东道主 ③微夫人之力不及此 ④亦去之  文言句式  ①以其无礼于晋　介词结构后置 ②佚之狐言于郑伯 介词结构后置 ③夫晋，何厌之有？ 宾语前置，“有何厌”。