2021年高考作文北京卷深度解析及范文：这，才是成熟的模样

2021 年高考作文北京卷深度解析及范文 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅 指身体的长成…… 请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。 要求：不少于 700 字。将题目抄在答题卡上。思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅， 书写清晰。 命题方向 科学精神：理性思维 健康生活：健全人格 责任担当：社会责任 人文底蕴：人文情怀 学会学习：乐学善学 勤于反思 审题 限制性 1.写作内容的限制。“成熟的模样”是文章要求写作的内容，也是我们构思行文布局的基点。 “真正的成熟却不仅仅指身体的长成……”是命题者对我们选择写作内容的引导与提示。“身体的长 成”固然是“成熟”的一种“模样”，但命题者显然不是让我们写这方面的内容，命题人让我们展开想 象的翅膀，另辟蹊径，选择更能体现“成熟”“模样”的典型“模样”来写，如责任担当意识、正确的荣 誉观、直面苦难、正视挫折，等等。这是我们选择写作内容时必须要注意的，一旦马虎忽视，必 将留下遗憾。 2.写作任务的限制。“写一篇记叙文”是命题者对文章体裁的限制。如果我们沉于惯性思维， 还以为“文体自选”或“文体不限”那就出大问题了。 “内容充实，有细节描写”是选择写作素材与使用写作方法方面的限制，特别是写作过 程中应有“细节描写”。 “语言流畅，书写清晰”是语言表达与书写方面的要求和限制，“语言流畅”是在通顺的基 础上注重简明、连贯，一气呵成；“书写清晰”在写作任务中并不多见，单独列出，足见“兹体 事大”，命题者对此之重视，因此我们也应重视，想清楚再写，尽量少涂改。 3.价值判断的限制。“思想健康”，这写作立意方面的限制，也明确了题目的价值取向，即传 播正能量、弘扬主旋律。 开放性 1.立意角度自由。材料中“真正的成熟却不仅仅指身体的长成……”一句关系到作文的立意，“省 略号”中省略的，是身体长成之外的意味着成熟的东西，可以虚指“思想”“理想”“责任担当”等；这和 题目中的“这”所指代的内容应该是一样的。我们可选择的立意是多样化的，各人应该都能根据自 己的特长选出适合自己的立意。 2.联想和思想是开放的。扣住材料中“真正的成熟却不仅仅指身体的长成……”，我们可以联 想更多的“身体的长成……”以外的那些“成熟的模样”，综合多角度进行全方位思考，精雕细琢，用 细节描写刻画出一个个个性鲜明而又栩栩如生的“成熟的模样”，至于事例和细节更是多种多样， 惊艳阅卷老师以及所有读者。因此，我们说联想和思考是自由的。 解题 本题属于材料作文，重点考查考生理解材料、思考问题、解决问题的能力以及语言表达 能力。材料先通过“瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样”引出我们人的“真正的成 熟”与草木鸟兽的“成熟”“模样”的区别，即我们人的“真正成熟”“不仅仅指身体的长成”。最后 一句是材料的重点，也是我们思考立意的落脚点。这就要求我们扣住关键语句中的关键字词 来进行思考。同时，要求我们特别关注“这”的指代内容，而“这”是这次作文写作的侧重点。 实际上，题目就是要求考生发现并关注到人的真正成熟的种种表现形式或现象。有些表现很 平常，我们常常熟视无睹，司空见惯，没有注意，但这些确实是我们走向成熟的标志，值得 我们关注与重视。 参考立意 切题立意: 1.充满正义感，是我们成熟的模样。 2.有责任担当，是我们成熟的模样。 3.为理想奋斗，是我们成熟的模样。 4.充满同情心，是我们成熟的模样。 5.快乐每一天，是我们成熟的模样。 6.正视挫折，是我们成熟的模样。 …… 偏题立意： 1.早睡早起，是我们成熟的模样。（内容低幼化。） 2.为朋友两肋插刀，是我们成熟的模样。（不伦不类，立意走偏。） 3.争做上等人，是我们成熟的模样。（认识偏差，与平等价值观不符。） …… 范文展示一 这，才是成熟的模样 一考生 我的习惯是“吹牛”。在班里,我是有名的“吹牛大王”，我常常说一些离奇的话，做一些离 谱的事，因而，人们都认为我一事无成,空话连篇，所以是“不成熟的楷模”。 而我在吹牛中，却得到了无穷的乐趣。它使我产生了一种动力，一种在无能为力时奋发 向上的精神。 记得上小学时，有一次考外语,我向他们吹道：“我能得到 100 分。在考试中有一题不会， 我冥思苦想，本打算放弃，忽然觉得仿佛有人站在我的面前，指着我的鼻子骂道：“又吹牛， 真不要脸！”这样，我就又有了做下去的决心。发卷前，当我怀着忐忑不安的心情时，老师 评论道：“考前，有个同学说他能得到 100，这回他如愿以偿了。”这就算老师对我吹牛的一 种表扬吧。 就这样，我发现了吹牛中的乐趣，并且打算坚持下去。当然，吹牛也并不一定都成功。 记得有一次我和同学们做单杠上翻动作，有一个同学一气做了五个，当时,我只能做一个， 但我毫不示弱，夸下海口说能做那个。结果做到三个时，我就摇摇欲坠了，便装着手打滑掉 了下来。说真的，当你吹牛而又没做到时，你是最难解释清楚和最无地自容的。这时，你就 会产生一股令人无法想像的狂怒和超人的力量。我下决心要赶超他。从那以后我天天在单杠 上吊着，等到那个同学再次约我做时，我把他吓跑了。 我同别人吹牛不同。 我从来不吹已经得到的值得自豪的东西。我不像某些人那样得到一点成绩就到处宣扬， 惟恐旁人不知；还有一个不同点在于我吹牛后，就力争能够做到。这就仿佛先立个目标使人 看到差距，就不会因为一点点成绩而沾沾自喜，我可以为打赌的几道题而不吃饭，也可以为 立下的名次而拼命，即使失败了，也不至于一无所得。也许有时会不切实际，会遭旁人的白 眼和蔑视，但只有我知道，我在同等情况下要比他们做得更多。因为我得到了勇往直前的动 力。 这，才是我成熟的模样吧，太简单太冒险、太固执，然而却极富乐趣，也有人认为是极 成熟的模样。 范文展示二 这，才是成熟的模样 一考生 一直以来，我给人的印象都是不成熟的模样，因为我有个可恶的“老毛病”——“爱管闲事”。 也许是因为从小就当干部的缘故，也不知从什么时候起我竟然养成了“爱管闲事”的“毛病”， 久而久之这竟然成了我不成熟的“模样”。瞧：星期天，正在做作业的我偶然一抬头：不好！ 一个小家伙正伸手去摘花坛里的花。“不许摘花！”我刚喊一声，也许是声音太大，竟把小家 伙给吓哭了。尽管我用三块奶糖哄住了他，还是挨了母亲一顿臭骂：“人家是张局长的独苗， 你这个催命鬼管恁多闲事干啥？你什么时候才能成熟点？” 公园里，春光融融，我尽情地沐浴着阳光的“恩赐”。“对，是狄更斯！他的《人间》棒极 了，被称为什么……”一个小伙子正手舞足蹈地向他女伴讲着“狄更斯”的《人间》。“是高尔基， 不是狄更斯”。我不禁脱口而出，那小伙子悻悻地拉着女伴就走，临别赠我一句：“典型的不 成熟模样！” 今年，我成了“复读生”。妈妈千叮咛万嘱咐：今年再也不要当那“烂”团支书。考不上大 学，就是当班长也没用。我也答应了。因为去年办校报、搞联欢，也确实浪费了我不少时间。 我坚定地向妈妈保证：今年一定要“一心只读圣贤书，促成“量变”到“质变”的飞跃，坚决做到 “事不关己，高高挂起”，坚决不再给人“不成熟的模样”…… 然而，我“不成熟的模样”还是“又展现”了！ 这几天，班主任生病了，教室的值日生也乘机“罢工”。一天、两天……昔日窗明几净的教 室变得简直比垃圾箱强不了多少。我终于又“不成熟”了。“晓伟，王林，今天大概是你们俩做 值日吧！”“不用‘大概’，是‘一定’。只是在下还得回家听 A、B、C 呢！”王林说着，就要跨出 教室。他丢下一声“bye-bye”就走了。“哼！”晓伟从鼻子里冷笑几声，“管闲事，不成熟！” 我分明听到了。 唉！我也开始后悔了，我干吗不能成熟点呢！我又不是班长，也不再当团支书了，我…… 我不禁狠狠地插着自己的头。 “回来！” 班长一声怒喝，啊，正要走出教室的晓伟愣住了。 “把地扫了再走”。啊，是若尘，这个“书呆子”。 “对扫了地再走。”啊，是所有的人，我周围的所有的人。他们都热切地望着我。啊，我 不再一孤立的人。我再也不恨我的“不成熟”了。 原来，我们都成熟起来了。我们知道：这，才是我们成熟的模样啊！