开 学 第 一 课
一、自我介绍、
三个方面：自己的姓名、自己的优点或值得你骄傲的地方、我
的打算。
一个要求：声音要很响亮。
在小学，可能大多数同学在班里的成绩都是数一数二的。
可是升入初中——尤其是在这样一所学校里，你会发
现，大家都是各小学的佼佼者，谁的成绩也不会比谁的差多少
或好多少。所以要想从众人中脱颖而出就必需要勤奋刻苦，靠
耍小聪明或时靠着小学的基础都是不行的。
从初中 三年学习的全局来看，初一年级的学习是一
个基础性的阶段。在我看来体现在以下几个方面：
二、初一时期要打好学习内容的基础；
同学们在 学习过程中一定要抛弃“差不多”心理，要
紧跟老师，全面学习，扎实掌握，打下知识的良好基础。
初中数学是一个整体，初一数学知识点的总量最大，
初二难点最多，初三考点最多；
1、初一时期要形成好习惯，掌握好方法；
细心地发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，对概念的理解只是停留
在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
• 我的建议是：要认真的记忆公式，只有你记好了，你
才可能用好，并且更细心一点观察特例，深入一点了解它
在题目中的常见考点无论它以什么面目出现，我们都能够
应用自如）。
总结相似的类型题目
这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自
己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己
能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪
些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，
才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个
问题如果解决不好，在进入八年级、九年级以后，同学们
会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原
因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反
复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会
的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把
握，弄的一团糟。
收集自己的典型错误和不会的题目
同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰
又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目
的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，
也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现
实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了
事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们
之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因
为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有
很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过
去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个
关键点没有解决。
•
不懂的问题，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很
平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。
原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不
够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，
问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任
何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的
问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的
知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问
题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失
去兴趣。直到无法赶上步伐。
在听的过程中注意：听每节课的学习要求；听知识引
人及知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是预习中
的疑点）；听例题解法的思路和数学思想方法的体现；听
好课后小结。
听课：（包括三个方面“听、思、记）
在思的过程中注意：多思、勤思，随听随思；深思，
即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；善思,由听和观察
去联想、猜想、归纳；学会反思。
作笔记时要注意：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，
那么如何记笔记呢 ？
1.记内容提纲；
2.记疑难问题；
3.记思路方法;
4.记归纳总结;
5.记体会感受;
6.记错误反思.
三、初一时期要有好的心态。
需要有两种心态——直面挫折和放眼长远
直面挫折：学习难度增加，学习的挫折增多，必须适时降低
预期、调整心态、直面挫折，换言之，必须从初一开始就提
高自己的“抗击打”能力。
四、上好数学课的要求
1、提前准备好课本、练习本及笔，并将其放在课桌上。
2、预备铃响后，应迅速进入教室坐好，静候老师上课。
3、如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入
教室入座。
4、认真记好课堂笔记。
5、不随便说话，不交头接耳，不看与本节课无关的书籍，
不做与本课无关的事情。
6、严禁上课吃东西、喝水，水杯、饮料瓶不要放在课桌
上。
7、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动站起听课。
8、不允许传、借学习用品、课本及其它物品。
五、作业要求
3、日期 作业内容
1、
解：
2、
解：
注：除了文字较多的题
比如；应用题不用抄题
以外其余题都要抄题再
解答。
3、
解：
4、
解：
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