燃料的家庭
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燃料的家庭

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时间:2020-12-18

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资料简介
燃料的家庭 教学目标   1. 学会本课生字、词语,能正确、流利地读课文。   2. 默读课文,能说出课文介绍了哪几种燃料,每种燃料的特点和作用是什么?   3. 学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。   教学重点   理解课文内容,了解课文讲了几种燃料,这几种燃料各有什么特点和作用。   教学难点   学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。   课前准备   教师:生字、词卡片,教学挂图或课件。   学生:搜集有关燃料的图片、文字资料,预习课文,勾画出生字、新词,标出段落序号。   课时安排   1课时。   教学过程  一、谈话导入,揭示课文题目    (板书:燃料)   1.  什么是燃料?(燃烧时能产生热能、光能的物质)   2.  出示句子:燃料是工业的粮食,没有燃料机器就不能开动,工业生产就要停顿。在现代化的建设中,燃料所负的责任非常重大。    (1)读句子,你从这句话体会到了什么?    (2)结合你搜集的资料,说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用?    (3)板书课题:燃料的家庭。齐读课题。这是拟人的说法。今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。   3.?这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章,先读一读课文链接,了解作家。     燃料的家庭中到底有哪些成员呢?它们各有什么特点和作用呢?大家读一下课文就知道了。   二、初读课文,初知课文内容    (自由读文)  (一)提出自读要求。    1.?读第一遍时,把课文读通、读顺。哪一句读不通顺,回过头来再读,直到把这一句读通顺了再往下读。    2.?遇到生字要看看拼音,多读几遍,用自己喜欢的方式自学生字,记住了以后,再往下读。    3.?再读课文,看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。  (二)检查自读效果。    1.  认读生字卡片。(提示容易读错的地方)    2.?学生提出不理解的词语。    3.?课文是从哪几方面介绍燃料家庭的?(课文是从固体燃料、液体燃料和气体燃料三方面介绍的)    4.?各个燃料家庭中分别有哪几种燃料?(指导分段读课文)   三、按课文的结构分段    第一部分(第1段):总写燃料家庭里依照不同的性格,可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。    第二部分(第2~13段):分别介绍各种燃料的特点和用途。    第三部分(第14段):燃料是工业的粮食,在现代化的建设中,燃料的作用非常大。   四、研读课文,理解内容   1.?自由读课文,完成表格。     名称     特点     用途     固体燃料     液体燃料     气体燃料   2.?同桌交流表格的内容。   3.?全班交流。读课文相应的段落。   五、精读课文,学习说明方法   1.?课文在介绍燃料家族时,运用了多种说明方法,读读课文,你发现有哪些说明方法?(把相应的句子找出来做上记号再读一读)   2.?抽生读句子,体会说明方法。   3.?在课文里,高士其把固体燃料里的木材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭说成是五兄弟,把它们纳入“燃料家庭”之中,使没有感情的东西具有人的特征:它们有“皮肤”、它们可以“威风”……这样写有什么好处呢?(体会这篇科学小品的趣味性)   六、拓展练习    选择一种你最感兴趣的燃料,结合它的特点和作用,写一篇燃料的“自述”。  

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