社会是指由一定的经济基础
和上层建筑构成的整体，它包括
五种基本的社会形态：原始社会、
奴隶社会、封建社会、资本主义
社会、共产主义社会。
还可以泛指由于共同物质条
件而互相联系起来的人群。
生物是自然界中所有具有生长、
发育、繁殖等能力的物体。
生物包括动物、植物、真菌、
细菌、病毒等。
其次是关于生物学上的简单
问题：什么是生物？生物包含哪
些大的方面？
大家知道人类是有社会
性的，那么其它的生物也能
组成社会吗？让我们带着这
个问题一起走进美国医学家、
生物学家刘易斯·托马斯的
《作为生物的社会》。
快速浏览课文，说一说课文哪些
段落重在写人类社会，哪些段落重在
写其它生物的社会？从而明确本文的
整体写作思路。
第一部分（第1—2段）：从一个事
例切入，即医学家举行年会，把其
与生物界联系起来，从而得出自己
的论点，人类社会与生物社会有共
通之处。
第二部分（第3—10段）：文章
中谈到了许多生物的生活状态
和习性，从个体和集体两个方
面多角度地说明群居昆虫具有
社会性。
第三部分（11—13段）：得出科学
的推断，人类社会同生物社会是有
相似性的，人类社会并非是孤立的。
人类只有从中得到启示才能更好地
健全自身的社会组织。
第三组
9、“生物非生物，竟是小机器，”而且还打
着科学的幌子，作者对某些生物学家、书籍作
家和其他生物持怎样的态度？
10、当生物组成“社会”时，似乎就具备了力
量和智慧，就拥有了个体生物不可比拟的优越
性。而人类是所有群居动物中最具社会性的。
是否就更加具备这种联合的智慧呢？
11、如何理解课文最后一句？从中可以看出作
者怎样的主张呢？
1、文中提到了除人以外的哪些生物？
2、作者在写这些生物时，往往从个体
与群体两方面做比较分析。说一说个
体的少数的生物行动有什么特点？群
体生物行为又有什么特点？
明确：
个体的生物并不拥有多大
智慧，集体的生物团队才更有
智慧。
3、文中哪些语句可以体现这一特
点？（从第5段为例）
明确：
一只独行的蚂蚁连有头脑
也谈不上，四只或十只蚂蚁就
有点意思，数千蚂蚁密集群体
时，你看到它思考、筹划、谋
算。
4、从蚂蚁的社会行为中，我们可以
发现生物在哪些方面跟人类社会有
相似性。
明确：
比如第3段，表明蚂蚁的社
会与人类相似，也有战争和奴役，
它们也交换信息。
5、“它们什么都干，就差看电视
了。”这一句如何理解？
明确：
用夸张的语言说明蚂
蚁的社会行为太接近人类。
6、作者为什么说“蚂蚁的确太像人了，
这真够让人为难”？
明确：
自然表明蚂蚁的行为与我们相似。
根据上一段内容“昆虫群居的活动跟人
类事务总有点联系，那在生物学将是相
当糟糕的态度，可想而知，我们不愿意
也不敢承认这一事实。事实与心理的矛
盾让人为难，讽刺了人类的自大心理。
7、其它段落还有能体现与人类活动相似
的地方吗？
明确：
第6、7段蚂蚁在筑巢、觅食时能思
考，有智慧。第8段蜜蜂寻找花蜜，营造
蜂房时像人类社会一样，有组织有纪律，
仿佛有人指挥一样。
第9、10段黏菌细胞和鲱鱼的生长繁
殖同人类一样，经常是相互依存、相互
联系、同步活动的。
过渡：
作为群体的生物，也是具
有社会性的。它们在很多方面
与我们人类社会是相似的。反
过来说，人类的行动也像生物
的社会。
齐读1、2两段。
8、人类是如何看待生物社会的？
明确：
人类认为昆虫好像是外星生物。
它们的行为绝对是有异于人的，完全
是非人性、非世俗，几乎还是非生物
的。它们倒更像一些制作精巧，却魔
魔道道的小机器。假如我们从他们的
活动中看出什么显示人类特点的东西，
那就是违反科学。
9、“生物非生物，竟是小机器，”而且还打
着科学的幌子，作者对某些生物学家、书籍
作家持和其他生物持怎样的态度？
明确：
作者讽刺和嘲弄愚见，反对把
人和群居动物看做是完全不同的。
人的自尊自大没有必要。人类应该
尊重其它生物，也汲取它们社会形
态中最有价值的东西。
10、当生物组成“社会”时，似乎就具
备了力量和智慧，就拥有了个体生物不
可比拟的优越性。而人类是所有群居动
物中最具社会性的。是否就更加具备这
种联合的智慧呢？
明确：
“我们并不经常感到我们的联
合智慧。”“电路好像还在，即使
并不总是通着电”。
11、如何理解课文最后一句？从中可以
看出作者怎样的主张呢？
明确：
个人的孤独静默也许有助于一些发
明创造，但这些发明创造必须融入到群
体的智慧中才能发挥作用才有意义。
人类应发挥集体的智慧和力量。人
类社会的整体构建也要依赖这一智慧。
在这个意义上，人类一定要尊重生物的
社会经验。
本文虽只是一篇科普论
文，但是我们读来却并不觉
得“高冷”枯燥，反而幽默
风趣，这是为什么呢？
v完成“研讨与练习”
一、二、三题。
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