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2013 年七年级英语（下）
复习提纲
Unit1 Can you play the guitar?
短语：
play the guitar 弹吉他 play the piano 弹钢琴
play the drums 敲鼓 play chess 下象棋
speak English 说英语 speak a little English 说一点英语
say it in English 用英语说它 what club 什么俱乐部
join the art club 加入艺术俱乐部
join the basketball club 加入篮球俱乐部
join the swimming club 加入游泳俱乐部
play the guitar well 弹吉他弹得好
be good with sb 和某人相处的好
be good for···对······有益处 be good at···擅长······
help sb with sth 帮助某人干某事
help kids with swimming 帮孩子们游泳
Help my mother do housework
do Chinese kung fu 表演中国功夫 be in 参加，加入
call sb at + 电话号码 给某人打电话拨打···号
have an e-mail address 有电子邮件的地址
a little 一点（后接不可数名词）
in the music room 在音乐教室里
show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看
二．句型
1. — Can you play the guitar? 你会弹吉他吗？
—Yes, I can. 是的，我会。—No, I can’t. 不，我不会。
①情态动词 can 的用法：情态动词无人称和数目的变化，
不能独立使用作谓语，后面必须接动词原形，情态动词和
动词原形一起构成谓语。常用的情态动词有：can, may,
must, need。含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词
提到句首，否定句是在情态动词后加 not。
② play the guitar“弹吉他”，play 后加乐器名词时，乐器名
词前要加 the，“play + the+ 乐器”表示“弹奏某种乐器”。
play 后加球类名词时，球类名词前不加 the，“play +球类
名词”表示“踢、打某种球”。
2. Can you speak English? 你会说英语吗？
speak English“说英语”，“speak + 语言”表示“说某种语
言”。
say it in English “用英语说它”，如：Can you say it in
English?
3.I want to join the art club. 我想加入艺术俱乐部。
(1).join 是动词，意为“参加，加入”，后面接表示团体、俱
乐部或组织的词作宾语，意为“加入某种团体、俱乐部或
组织，并成为其中的一员”。①若想表示加入某项活动、
聚会、比赛等时，要加介词 in。②join 还可以用于“join sb
( in doing sth)”结构中，意为“加入到某人中（一起做某
事）”。
(2).对俱乐部的名称进行提问时，疑问词用 What club，
如：I want to join the art club.对划线部分进行提问时，答
案是：What club do you want to join?
4. What can you do? 你会干什么？
What can you do? 是对主语会干的动作进行提问。如：He
can play the piano.（对划线部分进行提问）答案是：What
can he do?
5. Are you good with kids? 你和孩子们相处的好吗？
be good with sb 意为“和某人相处的好”，be good for··· 意
为“对······有益处”，be good at···意为“擅长······”
6. Come and join us！来加入我们吧！
Come and join us！是祈使句，以动词原形开头。come 和
2
join 是并列关系，用连词 and 相连。
7. Can you help kids with swimming? 你能帮助孩子们游
泳吗？
help sb with sth / doing sth 意为“帮助某人干某事”
8. Musicians Wanted for School Music Festival 为学校的音
乐节招聘音乐家
职业名词 + wanted 表示“招聘···”
9. Can you play the piano, the trumpet, the drums or the
guitar?
你会弹钢琴、吹喇叭、敲鼓还是会弹吉他？
这是一个选择疑问句，并列的选项用 or 连起来，选择疑
问句不能用 Yes 或 No 回答，只能答其中的一个选项。如：
—Are you in Class 1 or Class 2? —I’m in Class 1. / I’m in
Class 2.
10.We want two good musicians for our rock band. 我们想
为我们的摇滚乐队招聘两个音乐家。
for our rock band 意为“为我们的摇滚乐队“
11.I can do Chinese kung fu. 我会表演中国功夫。
do Chinese kung fu 意为“表演中国功夫”，其中的 do 是实
意动词。
12.You can be in our school music festival. 你可以参加我
们学校的音乐节。
be in 意为“参加，加入”
13.Please call Zhang Heng at 622-6033. 请给张恒打电话拨
打622-6033。
call sb at + 电话号码 意为“给某人打电话拨打···号
14. What’s your address? 你的地址在哪里？
问“你的地址在哪里？”疑问词是 what 而不是 where. 如：
What’s your e-mail address?
15.Can you play the guitar well? 你弹吉他会弹得很好吗？
play the guitar well “弹吉他弹得好”，well 是 good 的副词，
用来修饰实义动词 play，修饰实义动词要用副词。
16.Come and show us. 来出示给我们看。
show sth to sb = show sb sth “把某物给某人看”如：Show
your photo to me.= Show me your photo.
Unit2 What time do you go to school?
一．词组：
1.“go to + 名词”表示去做某事：go to school 去上学
go to bed 去睡觉 go to work 去上班
2.get up 起 床 get dressed 穿 衣 take a shower=have a
shower 洗淋浴 brush （one’s） teeth 刷牙
3. 频 度 副 词 ： always>usually> often> sometimes> never
always 与 never 互为反义词
4. “so + 形容词”表示如此…,那么…. so early 如此早 so
beautiful 那么漂亮
5. “after + 名词”表示…之后：
after breakfast 早饭后 after class 下课后 after school 放学后
after work 下班后 after that 在那之后
6. job 名词，可数. an interesting job 一份有趣的工作
two jobs 两份工作
work 不可数名词，I have much work to do.我有大量作
业要做。
7.“from…to…”表示从…到…，可指时间，也可指地点
8. in the morning 在早晨，在上午 in the afternoon 在下午 in
the evening 在晚上 at night 在晚上
9.at about ten thirty 在大约 10:30 about=around 大约、大概
10.“be late for…” 表示 做某事迟 到了。如 ：be late for
school/work/class
例句：I’m late for school. Don’t be late for work.
11. on school days 在上学日 the School Day 校庆日
12.时间表达法：
1 直接表达 如：6:15 six fifteen 11:30 eleven
thirty 12:55 twelve fifty-five
2 间接表达,如果分钟数少于等于30 分钟用past,如果
多于 30 分钟用 to
如 ： 6:15 a quarter past six 11:30 half past
eleven 12:55 five to twelve
13. like to do sth=like doing sth.喜欢做某事
14. much & many “much+不可数名词” “many+可数名
词复数” 表示大量的某物
15. “for+ 一段时间”表示持续多长时间 如：half an
3
hour/for 3 years /for 1 day
16. “when+事件”表示当…的时候 when I go to school/
when I eat breakfast
17. “either…or…”表示要么…要么…用于连接两个性质
相同的词或短语
18. “be good for…”表示对…有好处。
二．句式:
1.○1 what time 引导的询问时间的句型（答语要用具体的时
间点）
—What time do you get up？—I get up at six o’clock.
—What time is it？ —It’s eight thirty.
○2 when 引导的询问时间的句型（回答的时间可以具体，
也可以范围比较大）
—When do people usually eat dinner？ —People usually
eat dinner in the evening.
○3 询问现在的时间
What time is it？== What’s the time ?
2.含有 always 的句子变否定句时，将 always 换成 never 即
可。如：
He’s never late 变否定句：He’s always late.
They always speak English.变否定句：They never speak
English.
补充
一．短语：
1 ．be from = come from 来自于---- 2． live in 居住在---
3．on weekends 在周末 4．write to sb = write a letter to sb
给某人写信；写信给某人 5．in the world 在世界上
6.in China 在中国 7．pen pal 笔友 8.14 years old 14 岁
9.favorite subject 最喜欢的科目 10．the United States 美国
the United Kingdom 英国 New York 纽约
11．speak English 讲英语 like and dislike 爱憎
12．go to the movies 去看电影 play sports 做运动
二．重点句式：
1. I like going to the movies with my friends and playing
sports. 我喜欢和我的朋友们一起去看电影，做运动。
2 Where does he live? 他住在哪里？
3 What language(s) does he speak?他会说什么语言？
4 I want a pen pal in China.我想交一个中国的笔友。
5 I can speak English and a little French.
我会说英语和一点法语。
6 Please write and tell me about yourself.
请写信告诉我关于你自己。
7 Can you write to me soon? 你可以马上给我回信吗？
三．本单元的国家，人民、语言对应。
1 Canada---- Canadian---- English / French
2 France------ French------French
3 Japan------Japanese----Japanese
4 Australia----Australian----- English
5 the United States------ American---- English
6 the United Kingdom---British----- English
Unit 3 How do you get to school?
一．Asking ways: (问路)
1． Where is (the nearest) ……？（最近的）……在哪里？
2． Can you tell me the way to ……？
你能告诉我去……的路吗？
3． How can I get to ……？ 我怎样到达……呢？
4． Is there …… near here / in the neighborhood?
附近有……吗？
5． Which is the way to …… ？
哪条是去……的路？
二．Showing the ways: （指路）
1. Go straight down / along this street. 沿着这条街一直走。
2. Turn left at the second turning. 在第二个路口向左转。
3. You will find it on your right. 你会在你右手边发现它。
4. It is about one hundred metres from here.
离这里大约一百米远。
5. You’d better take a bus. 你最好坐公交车去。
（You’d better+动词原形）
三．词组
1. across from …… 在……的对面
across from the bank 在银行的对面
2. next to…… 紧靠……
next to the supermarket 紧靠超市
3. between……and…… 在……和……之间
between the park and the zoo 在公园和动物园之间
among 表示位于三者或三者以上之间
4. in front of…… 在……前面
There is a tree in front of the classroom. 课室前面有棵树。
in the front of…… 在……（内）的前部
There is a desk in the front of the classroom.
课室内的前部有张桌子。
5. behind…… 在……后面 behind my house 在我家后面
6. turn left/ right 向左/右拐
on the left/right of……在某物的左/右边
on the left of our school 在我们学校的左边
on one’s left/right 在某人的左/右边
on my left 在我左边
7. go straight 一直走 8. down /along……沿着……
4
（街道 down/along Center Street 沿着中央街
9. in the neighborhood=near here 在附近
10 welcome to…… 欢迎来到……
11. take /have a walk 散步
12. the beginning of…… ……的开始,前端
at the beginning of…… 在……的开始,前端
in the beginning 起初，一开始
13. have fun=have a good time=enjoy oneself
玩得开心，过得愉快
我昨天玩得很开心。
I had fun yesterday. =I had a good time yesterday.
=I enjoyed myself yesterday.
14. have a good trip 旅途愉快 15. take a taxi 坐出租车
16. 到达：get to +地方 get here/ there/ home 到这/那/家
arrive in +大地方 I arrive in Beijing. arrive at +小地方I
arrive at the bank. reach +地方
17．go across 从物体表面横过
go across the street 横过马路
go through 从空间穿过 go through the forest 穿过树林
18．on + 街道的名称。 Eg: on Center Street
at + 具体门牌号+街道的名称 Eg: at 6 Center Street
四．重难点解析
1．enjoy doing sth 享受做某事的乐趣，喜爱做某事
I enjoy reading. 我喜爱读书。
到目前为止，我们学了两个特殊的动词 finish 和 enjoy，
都是要带 doing.
I finish cleaning the room. 我扫完了这间屋子。
2．hope to do sth 希望做某事
I hope to pass this exam. 我希望通过这次考试。
hope +从句
I hope tomorrow will be fine. 我希望明天将会晴朗。
wish to do sth
3. if 引导一个表示假设的句子。
If I have much money, I will go to the moon. 如果我有许
多钱，我就会去月球。
If you are hungry, you can buy some food in the
supermarket.如果你饿了的话，你可以在超市买一些食物。
Unit4 Don't eat in class.
一．短语．
1. in class 在课上 2. on school nights 在上学的晚上
3. school rules 校规 4. no talking 禁止交谈
5. listen to music 听音乐 6. have to 不得不
7. take my dog for a walk 带狗去散步 8. eat outside 在外面吃饭
9. in the hallway 在走廊上 10. wear a uniform 穿制服
11. arrive late for class 上学迟到 12. after school 放学后
17. be in bed 在床上 13. practice the guitar 练习弹吉它
14. help my mom make dinner 帮助我妈做饭
15. meet my friends 和我朋友见面 16. by ten o'clock.十点之前
18. the Children's Palace 少年宫
二．重点句型
1.Don’t arrive late for school＝Don’t be late for school
2.Don’t fight ＝ No fight
3.Don’t listen to music in the classroom.
4.Don’t run in the hallways
5.Don’t smoke .It’s bad for your health.
6.Don’t play cards in school
7.Don’t talk in 8.Don’t= No talking
8. watch TV on school nights.
9.Don’t sleep in class.
10.Don’t play sports in the classroom.
11.Don’t sing songs at night. 12.Don’t talk when you eat.
13.Don’t wear hats in class. 14.Do homework by 10:00.
15.Clean your house! 16.Make the bed.
17.Can we ……? Yes ,we can . No, we can’t.
Eg:Can we arrive late for class ?
No, we can’t. We can’t arrive late for class.
18.Do you have to wash your clothes? Yes, I do./No, I don’t.
三． 重难点解析：
1. 情态动词 have to 的用法，意思是"必须、不得不"，它
侧重于客观上的必要和外界的权威。
（1）结构：主语＋have to＋动词原形＋其他
（一般现在时，主语是第三人称单数时，用 has to；句子
是过去时，用 had to.）
如：We have to wear sneakers for gym class.
在体育课上，我们必须穿运动鞋。
Tom has to practice the guitar every day.
汤姆每天必须练习弹吉它。
I had to get up at 5:00 am last Monday.
上周一，我不得不早上 5 点起床。
（2）否定形式：主语＋don't have to＋动词原形＋其他
（ 一 般 现 在 时 ， 主 语 是 第 三 人 称 单 数 时 ， 用
doesn't have to. 句子是过去时，用 didn't have to）
如：Nick doesn't have to wear a uniform. 尼克不必穿制服。
We didn't have to do our homework at once.
我们不必马上完成作业。
（3）疑问句：Do （Does 或 Did）＋主语＋have to ＋动
词原形＋其他
如：Do you have to stay at home on weekends?
周末你必须呆在家里吗？Yes, I do. / No, I don't.
5
Did he have to go to bed by 11:00 last night?
昨晚，他不得不 11 点前上床睡觉吗？
2. 情态动词 can 的用法
（1）表示能力，"会""能"（在第一册中已经学习这种用法）
Can you play the guitar? 你 会 弹 吉 它 吗 ？
Judy can speak a little Chinese. 朱 蒂 会 说 一 点 中 文 。
I can dance and sing. 我能唱歌又能跳舞。
（2）表示允许、许可，"可以"、"能"
Can the students run in the hallways?
学生们可以在走廊上跑吗？
3. hear，listen 和 sound 都有"听"的意思，三者是有区别的。
（1）hear"听说"，侧重于"听"的内容
I'm sorry to hear that you are ill. 听说你生病了，我很难过
（2）listen"听"侧重于"听"这一动作。
The children like to listen to music. 孩子们喜欢听音乐。
（3）sound"听起来"，它是系动词，后面接形容词等。
That sounds great. 那听起来真不错。。
４. be in bed "在床上、卧床"in 和 bed 之间不能用冠词，
bed 也不用复数。
He is in bed for 10 years. 他 卧 床 10 年 了 。
５ . arrive late for 与 be late for 意 思 相 近 ， " 迟 到
"Don't arrive （ be ） late for school. 上 学 别 迟 到 。
I arrived （was）late for the meeting yesterday.
我昨天开会迟到了。
６. No talking ! "禁止交谈！"no 后面加上名词或动名词
（doing）也表示不要做某事。与 don't +do 的用法相似。
No smoking! Don't smoke here! 禁止吸烟！
7．语法（祈使句）
祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的
句子，这类句子的主语常是第二人称 you，也就是听话者，
因而 you 常省去了。祈使句的开头是动词原形。
如：Look out! 小心！Wait here for me! 在这等我！
Be sure to come here on time! 务必准时来到这里！
祈使句的否定形式多以 do not（常缩写成 don't）开头，再
加上动词原形。
Don't arrive late for school. 上学别迟到。
Unit5 Why do you like pandas?
一．重点词组
eat grass 吃草 eat leaves 吃叶子 be quiet 保持安静
very shy 非常害羞 very smart 非常聪明 very cute 非常可爱
play with her friends 和 她 朋 友 一 起 玩 kind of 有 点
South Africa 南非 other animals 其他动物
at night 在晚上 in the day 在白天
二. 交际用语
1. Why do you like pandas? 你 为 什 么 喜 欢 熊 猫 ？
Because they’re very clever.因为他们非常聪明。
2. Why does he like koalas? 你为什么喜欢考拉？
Because they’re kind of interesting.因为他们有点有趣
3. Where are lions from? 狮子来自哪里？
They are from South Africa. 他们来自南非。
4. What other animals do you like? I like dogs, too. Why?
你喜欢其他的什么动物？我也喜欢狗，为什么？
Because they’re friendly and clever. 因为他们友好，聪明。
5. Molly likes to play with her friends and eat grass.
莫莉喜欢和她的朋友一起玩，吃草。
6. She’s very shy. 她非常害羞。
7. He is from Australia. 他来自澳大利亚。
8．He sleeps during the day, but at night he gets up and
eats leaves.他白天睡觉，但是晚上他会起来吃叶子。
9．He usually sleeps and relaxes 20 hours every day.
他通常每天睡觉休息 20 个小时。
10．Let’s see the pandas first. 让我们先看熊猫。
11．Why do you want to see the lions?你为什么想去看狮子
三. 重点难点释义
1、kind of 有点，稍微
Koala bears are kind of shy. 考拉有点害羞。
kind 还有“种类”的意思
如：各种各样的 all kinds of
We have all kinds of beautiful flowers in our school.
2、China n. 中国 Africa n. 非洲
China 和 Africa 都是专有名词，首字母都应该大
写，而且和介词 in 连用。There are many kinds of tigers in
China. There are many kinds of scary animals in Africa.
3、friendly adj. 友好的，和蔼可亲的
它是名词 friend 的形容词形式，常常和 be 动词连
用, be friendly to 。
The people in Chengdu are very friendly.t.
4、leaf n. 叶子
复数形式为：leaves, 类似的变化还有：
wife—wives, wolf—wolves,
knife—knives，scarf---scarfs(scarves)等。
5、be from 来自… be from = come from
Pandas are from China. = Pandas come form China.
四. 语法知识
特殊疑问句通常以“what”、“who”、“which”、“when”、
“where”、“how”、“how old”、“how many”等开头，对
某一具体问题进行提问。
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特殊疑问句的基本构成有两种情况：
1. 疑问句+一般疑问句结构。这是最常见的情况。
What’s your grandfather’s telephone number?你爷爷的
电话号码是多少？
Who is that boy with big eyes?那个大眼睛的男孩是谁？
Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？
When is he going to play the piano?他什么时候弹钢琴？
Where does he live?他住在哪儿？
How are you? 你好吗？ How old are you?你多大了？
How many brothers and sisters do you have?
你有几个兄弟姐妹？
一．短语：
1. want to do sth 想要作某事
2 give sb sth = give sth to sb 给某人某物 / 把某物给某人
3 .help sb do sth 帮助某人作某事
I want to help my mother do some housework at home.
4. help sb with sth 帮助某人谋事
I want to help my mother with some housework at home
5. talk with/ to sb 和----谈话
6. be busy doing sth 忙于做某事
He is busy listening to the teacher.
7. in a hospital 在医院 8. work/ study hard 努力工作
二．重点句式及注意事项：
1 询问职业的特殊疑问词是 what； 有三种主要句式
① What + is / are + sb? Eg. What is your mother?
② What + does/ do + sb + do? Eg. What does his brother do?
③ What + is/ are + 名词所有格/ 形容词性物主代词 + job?
Eg . what is your job?
2. Sometimes I work in the day and sometimes at night.
有时我在白天工作，有时我在晚上工作。
4. I like talking to people. 我喜欢和人们交谈。
5. Where does your sister work? 你的妹妹在哪里工作？
6. Do you like to work evenings and weekends?
你喜欢晚上和周末上班吗？
10 We are an international school for children of 5-12.
我们是专为 5 到 12 岁孩子开设的国际性学校。
三． 名词复数。
1 policeman--policemen 2 woman doctor--women
doctors 3 thief--thieves 4.apple tree--apple trees
Unit 6 I’m watching TV
一．现在进行时
Ⅰ现在进行时的用法 表示现在（说话瞬间）正在进行
或发生的动作
Ⅱ现在进行时时间状语及标志性词
now 现在 look 看（后面有明显的“！”）
listen 听（后面有明显的“！”）
Ⅲ 现在分词的构成
1 一般在动词结尾处加 ing go—going look--looking
② 以不发音字母 e 结尾的动词，去 e 加 ing。write—writing
③ 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字
母 ， 应 先 双 写 这 个 字 母 ， 再 加 ing. get—getting
run—running ( swim, run, put, get, sit, begin)
Ⅳ 现在进行时的构成
肯定句: 主语+ am/is/are+ doing +其他+时状.
Eg: He is doing his homework now.
否定句：主语+am/is/are +not+ doing+其他+时状.
Eg: He is not doing his homework now.
一般疑问句： Am/Is/Are +主语+ doing+其他+时状？
Eg: Is he doing his homework now?
肯定回答：Yes,主语 +am/is/are Eg Yes, he is.
否定回答：No, 主语+am not/isn’t/aren’t Eg: No, he isn’t.
二．短语：
1．do one’s homework 做某人的作业
do housework 做家务
2．talk on the phone 在电话里交谈，talk about……谈
论…… talk to(with)sb 和某人交谈
3．write a letter 写信 write a letter to sb 给某人写信
4．play with…… 和……一起玩 5．watch TV 看电视
6．wait for sb/sth 等待某人/某物
7．some of…… ……中的一些
8．in the first photo 在第一张照片里（介词用 in,序数词
前面有 the）
in the last photo 在最后一张照片里
a photo of one’s family 某人的家庭照片
9. at/in the library 在图书室 at/in the pool 在游泳池
10．read a book = read books = do some reading 看书＼阅
读
11．thanks for = thank you for 为某事而感谢（后接动词
要用 v－ing）
三． 重点句式及注意事项：
1.他正在干什么？ What is he doing?
他正在吃饭。He is eating dinner.
2.他正在哪里吃饭？Where is he eating dinner
他正在家里吃饭。He is eating dinner at home.
3.你想什么时候去？When do you want to go?
让我们六点钟去吧。Let’s go at six o’clock.
4.他正在等什么？ What is he waiting for?
他正在等公交车。 He is waiting for a bus.
5.他们正在和谁说话？ Who are they talking with?
6.你们正在谈论什么？ What are you talking about?
7
7.他们都正在去上学。They are all going to school.
8.这儿是一些我的照片。Here are some of my photos.
9.谢谢你帮我买这本书。 Thank you for helping me buy
this book.
10.family 家；家庭。强调“整体”，是单数；强调“成员”
时，是复数。
His family has a shower. 他们家有一个淋浴。
His family are watching TV. 他全家在看电视。
Unit 7 It’s raining!
一．短语：
1 take photos/ pictures 照像
2 take photos/ pictures of sb/ sth 给某人或某物照相
3 have a good time＼have fun\have a great time (in) doing
sth 玩得愉快
4 work for sb / sth 为某人工作 5 on vacation 度假
6 some…others… 一些…另外一些…
one…the other…一个…另一个…（两者之间）
7 put on 穿上（动作） wear 穿着（状态）
8 on the beach 在沙滩上
9 this group of people 这一群人
二．重点句型
1．How is the weather? 天气怎么样？It is raining. 在下雨。
2．What are you doing? 你正在做什么？
I'm watching TV. 我在看电视。
3．What are they doing? 他们在做什么？
They are studying. 他们在学习。
4．What is he doing? 他在做什么？
He is playing basketball . 他在打篮球。
5．What is she doing ? 她在做什么？
She is cooking . 她在做饭。
三．重难点解析
1、 询问天气情况的句式：(横线内容可替换)
① How is the weather in Beijing? (How is the weather
today?)
② What’s the weather like in Beijing? ( What’s the
weather like today?)
2、 回答上面问题的句式：
①It’s + adj. (形容词) Eg: It’s windy.
3 、How’s it going (with you)? ① Not bad. ② Great!
③ Terrible! ④ Pretty good.
四．谈论天气的日常用语
1. It’s sunny/rainy/cloudy. 今天是晴天/雨天/阴天。
2. Lovely weather,isn’t it? 天气真好，是吗？
3. It looks like rain. 看起来要下雨。
4. It’s raining cats and dogs. 正是瓢泼大雨。
5. It’s snowing heavily. 正在下大雪。
6. The snow won’t last long. 雪不会持续太久。
7. It’s very foggy. 雾很大。
8. What’s the weather like today? 今天天气怎么样？
9. What’s the weather report for tomorrow?
天气预报明天怎么样？
10. It’s quite different from the weather report.
这和天气预报相差很大。
11. It’s rather changeable. 天气变化无常。
12. What’s the temperature? 温度是多少？
Unit8 Is there a post office near here?
I 词型转换
1.near 反义词: far 2. front 反义词: back
3.right 反义词: left/wrong 4.free 反义词: busy
II 短语归纳
1.post office 邮局 2.police station 警察局
3.pay phone 付 电 话 费 4.on Bridge Street 在 大 桥 街 上
5.across from 在……的对面 6.next to 在……的旁边
7.between the post office and the library 在邮局和图书馆
之间 8.in front of 在……前面
9.on Center Street 在中央大街上 10.near here 在这附近
11.go along 沿 着 …… 走 12.turn right 向 右 转
13.turn left 向左转 14.on one’s left 在某人的左边
15.at the first crossing 在第一个十字路口
16.16.in my neighborhood 在我的附近 邻近
17.on the right 在右边
III 用法集萃
1.turn right/left at the +序数词+crossing. 在第几个十字路
口向右/左转。
2.spend+时间/金钱 in doing sth. 花费时间/金钱在……
3.watch sb. doing 观看某人正在做某事 watch sb do
sth. 看到某人做事（全过程）
4.enjoy doing sth.喜欢做某事
IV 重点句子
1.—Is there a hospital near here? —这儿附近有医院吗
—Yes, there is. It’s on Bridge Street. —是的 有 它在
大桥街上。
2.The pay phone is across from the library.
付费电话在邮局的对面
8
3.The pay phone is between the post office and the library.付
费电话在邮局和图书馆之间。
4.Is there a bank near here?这儿附近有银行吗
5.It’s not too far from here.它离这儿不远。
6.There is a zoo in my neighborhood.
7.在我家附近有一个动物园。
8.I love to watch the monkeys climbing around.
我喜欢看猴子们到处攀登。
9.It’s very quiet and I enjoy reading there.
它非常安静而且我喜欢在那儿看书。
10.I like to spend time there on weekends.
在周末我喜欢在那儿度过。
Unit9 What does he look like?
一．短语
1. look like 看起来像....
2. curly /short/straight/long hair 卷／短／直发
3. medium height/build 中等高度／身体
4. a little bit 一点儿… 5. a pop singer 一位流行歌手
6 .have a new look 呈现新面貌
7. go shopping (do some shopping) 去购物
8. the captain of the basketball team 篮球队队长
9. be popular with sb 为---所喜爱
10. one of --- ---中的一个
11 .stop to do sth 停下来去做某事
12. stop doing sth 停止正在做的事情
13 .tell jokes/ stories 讲笑话/ 讲故事
14. have fun doing sth 愉快地做某事
15. remember ( forget) to do sth 记得（忘记）做某事（没
有做的）
16 . remember (forget) doing sth 记得（忘记）做过某事
（已做）
二．本单元的重点句：
1.Is that your friend? No, it isn’t.
那是你的朋友吗？不，它不是
2. What does she look like?
她看上去怎么样？
3. I (don’t) think I know her.我认为我（不）认识她。
4. Wang Lin is the captain of the basketball team.
王林是篮球队的队长.
5.She’s a little bit quiet. 她 有 点 安 静 .
6 .Xu Qian loves to tell jokes. 许倩喜欢开玩笑.
7 .She never stops talking. 她 从 不 停 止 讲 话 .
8 .She likes reading and playing chess.她喜欢阅读和下棋.
9. I don’t think he’s so great. 我认为他不是如此的优秀.
10. I can go shopping and nobody knows me.
我可以去逛街没有人认识我.
11. Now he has a new look.现在他呈现出新面貌.
三．重难点解析
1. What does/ do +主语 + look like?
询问某人的外貌特征，看上去什么样？
Eg: What does your friend look like?
2. 形容头发时， 可按照先长短，后曲直， 最后说颜色
的顺序说。(长形色)
Eg: She has long curly black hair.
3. one of + 名词复数 ，谓语动词要用“三单”形式。
Eg: One of his friends is a worker.
4. 不定代词做主语时， 谓语动词要用“三单”形式。修饰
不定代词词，应该放在它的后面．
Eg: I can go shopping and nobody knows me.
5．He is …(通常为形容词，包括身高、体形等)
He has…（通常为形容词修饰的名词，包括头发、五
官）
He wears…（穿、戴、留。可以是衣服、帽子、鞋子
等，也可以是眼镜、手表、胡须）
6．I don’t think… 的 用法 表 达否 定 的看 法 I don’t
think she is good-looking.(否定主观态度)
Unit 10 I＇d like some noodles
一．短语
beef and tomato noodles＼noodles with beef and tomato
牛肉西红柿面
chicken and cabbage noodles 鸡肉白菜面
mutton and potato noodles 羊肉土豆面
2. would like to do sth \want to do s.th 想要作某事
3. what kind of noodles 什么种类的面条
4. what size bowl of noodles 什么大小碗型的面
5．a large＼medium\small bowl of noodles 大＼中＼小碗的
面
6．ice cream 冰淇淋 orange juice 桔汁 green tea 绿茶
7． House of Dumplings＼noodles 饺子＼面馆
Dessert House 甜点屋
二．重点句型
1． What kind of vegetables\meat\ drink food would you
like? 你想要什么种类的蔬菜/肉/饮料/食物?
2.I’d like chicken and cabbage noodles.
我想要鸡肉白菜面.
3.What size bowl \plate of noodles would you like?
9
你想要什么碗型的面条?
4.I’d like a large \ medium\ small bowl noodles.
我想要大/中等/小碗的面条.
三．重难点解析
1．would like 想要(一种委婉的语气)其用法相当于 want.
would like + 名词 would like an apple (want an apple)
would like to do sth He would like to play soccer.
（1） would 是情态动词，没有人称和数的变化，可与
人称代词缩写为’d, 与其它情态动词一样可帮助
完成疑问句和否定句。
我想要些牛肉。 I’d like some beef.
她想去打乒乓球。She would like to play ping-pang. （你
能变否定句和疑问句吗？）
（2) Would you like sth.? 是提建议的一种句型，如需用
一些，用 some 而不用 any.
肯 定 回 答 是 ： Yes, please./ All right./ Yes./OK.
其否定回答是：No, thanks.
（3）Would you like to go shopping with me?
Sure, I’d love to.\ Sorry.
2． What kind of noodles would you like?
kind 在此句中作“种类”讲，a kind of 一种，all kinds of
各种各样的。kind of 有几分
A cat is a kind of animal.
There are all kinds of animals in the zoo
3．Can I help you?你要买什么?
肯定 Yes, please . I would like …… 否定 No, thanks.
Unit 11 How was your school trip?
一．短语
1. play +运动 play soccer play tennis play sports
play the + 乐器 play the guitar
play with…和某人＼物玩耍
2．have +三餐 have breakfast \lunch \ supper
3. study for… clean the room stay at home
have a party talk show visit sb.
4．go to the beach go to the movies go for a walk
go to the mountains
5．go shopping\do some shopping \go to the shop 买东西
6．last weekend＼over the weekend 上周末
on weekends 每周末
7．on +某日＋morning\afternoon\evening (或具体的某一
天) in + morning\afternoon\evening
in+世纪\年＼月＼季节 at +时刻
8．what about＋n\v-ing\pron=how about ……呢
9. spend the weekend last week 度过上周的周末
10．it’s time to do sth＝it’s time for sth 该做么的时候了
11．look for 寻找．．．．．
二．重点句型和语法
1．一般过去时
表示过去发生的动作或存在的状态,通常与过去的时
间状语连用:
yesterday ,last week(month,year), in 1990
（1）系动词 be 的过去时: am(is) →was, are →were
陈述句：He was at home yesterday.
否定句：He wasn’t at home yesterday.
疑问句：Was he at home yesterday?
Yes ,he was./No ,he wasn’t.
（2）行为动词的一般过去时:
陈述句：主语+动词过去式+其它
I go to the movie. →I went to the movie.
否定句：主语+助动词 didn’t+动词原形+其
I don’t go to school today. →I didn’t go to school.
一般疑问句：Did +主语+动词原形+其它
Do you have breakfast? →Did you have breakfast?
Yes, I do. /No, I don’t. Yes, I did. /No, I didn’t.
（3）规则动词的过去式变化规则
变化规则 例词
一般在词尾加—ed. play→played
以不发音的 e 结尾的，只加--d. like →liked
love →loved
以辅音字母+y 结尾的，变 y 为 i ,
再加—ed.
study →studied
carry →carried
以一个辅音字母结尾的重读闭音
节，先双写这个辅音字母，再加-ed
stop →stopped
plan →planned
动词不规则变化：见书上表格
What’s the weather like today? It’s …?
今天天气怎么样？今天天气~~~
How was your weekend?
你的周末过得怎么样？
What did she do ? She did her homework
她周末做了什么？ 她做了她的家庭作业。
What did he do last weekend ? He played soccer
他上个周末做了什么？ 他打了篮球。
It’s time to go home= It’s time for home
现在是回家的时间了。
Unit 12 What did you do last weekend?
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一、短语：
go on vacation 度假 go to summer camp 去夏令营 stay at home 待在家里
study for exams 备考 Central Park 中心公园 show sth to sb 那是某物给某人
help him find his father 帮助他照到他爸爸 go shopping 逛街
the Palace Museum 故宫 think of 考虑 have fun doing sth 干某事有乐趣
.bus trip 汽车旅行 the Great Wall 长城 Tian’an Men Square 天安门广场
make sb do sth decide to do sth 决定做某事 all day 一整天
二．重点句子和注意事项
1．Where did you go on vacation? I went to summer camp.
你去哪里度假了？ 我去了夏令营。
Where did they go on vacation? They went to New York City.
他们去哪里度假了？ 他们去纽约了。
Where did he go on vacation? He stayed at home.
他去哪里度假了？他待在家里。
Where did she go on vacation? She visited her uncle.
她去哪里度假了？ 她去拜访她的叔叔。
2． Did you/he/she/they go to Central Park?
Yes, I/he/she/they did. No, I/he/she/they didn’t.
3． How were the movies? They were fantastic
电影怎么样？ 他们非常不可思议。
4． have fun doing something 干某事有乐趣 ＝ enjoy oneself doing something
We have fun learning and speaking English .
We enjoy ourselves learning and speaking English . 我们学英语有很多乐趣 ．
5． find sb. doing sth. 发现某人在干某事 find sb. do sth. 发现某人干过某事
I find him reading the novel (小说）. I found him go into the room .
6． corner 角落，角，拐角处
（了解） in the corner 在角落里（指在建筑物里面）
at the corner 在拐角处（指在建筑物外面或道路的拐角）
My bike is at the corner .
7． be lost 迷路了＝get lost , lost (adj.) The girl was lost in the big city .
8． help sb. (to) do sth.＝help sb with sth 帮助某人干某事
He always helps us learn English
9. make sb. do sth. 让／使某人干某事 let / have sb. do sth. do 前不带 to
The movie makes me relaxing . Let the boy do his homework alone .
10. feel+ adj. 感到．．． I feel hungry / tired /happy / excited
11. decide to do sth. 决定干某事 They decided to go to Hainan on vacation .
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顶岗实习总结专题 13 篇
第一篇:顶岗实习总结
为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照
学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。这个月里的时间
里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村
的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度
有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难
能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也
为我今后的顺利工作打下了良好的基础。
一、实习工作情况
村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我
到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情
况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理
卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村
委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员
工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面
12
转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，
不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。
我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，
却是责任重大，来不得办点马虎。一封信件没有及时收发，很有可能
造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。很感谢村委会
对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。在实习过程中，
在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。
为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相
关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。每次邮递员送来的信件，
我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我
马上联络接收人亲自来查收。需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮
局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。对于收到的所有信
函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期
等等。我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，
在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。
在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及
的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。我学会了一些常
见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。这些，都
将是我今后人生道路上的宝贵财富。
短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社
会的第一步。在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生
13
活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。在
这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，
在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。通过这
次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了
我加强学习，提升自我价值的信心。
二、发现的问题和建议
在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本
以外的知识，同时我也发现了不少问题。
第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的
处理上，方式方法比较粗放。
第二，村委会工作人员思想比较守旧，缺乏对新事物、新观念的
学习和认识。
第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脑等现
代化办公工具，但是实际的利用程度很低。
第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工
作态度不是很积极。
三、实习的心得体会
刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期
盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实
习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。
14
通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。不仅是
进行了一次良好的校外实习......
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第二篇:会计顶岗实习工作总结
从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不
平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨
重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我
带来生命中无与伦比的财富。
一、实习目的
毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学
时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌
握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公
司在这里进行我的毕业实习。
二、实习内容及过程
为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实
习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整
个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得
到了相应的提高。
15
1.工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负
责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工
作，为企业的效益和发展做出贡献。
2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份
完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；
又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。
3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过
程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论
与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了
实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三
是在实习单位受到认可并促成就业......
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第三篇:工厂车间顶岗实习总结
我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离
开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并
且收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，
必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无
与伦比的财富。那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现
自己的抱负。那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当
时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。
16
是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。当我们来到实习点面对
一间间产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到海信
科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，
我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得
苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这
个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，
都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我
自然也比例外。我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很
多。到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里
生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。对我们湖南人来
说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间
都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。
我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰
箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。我在这里做的装
冰箱的托板，是将托板固定在冰箱上，这个岗位说难也不难，就是要
你记得哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是几微法的电容。
要分清楚，不能弄错，不然会导致以后的环节出错，冰箱制冷时有可
能电容会发爆炸。所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别
人帮你善后。
带我的师傅是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用
学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天，
做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么
17
我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学，
看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。
后来，仔细看师傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地
方虚心讨叫那些老员工。就这样到我正式独立上岗时，我也像我师傅
那样独立上岗啦，并不用要人帮忙啦。
就这样一直到今年，我把我那条的岗位都学会啦，并且我自己也
当师傅啦，而且是带三个徒弟，分别教他们不同的岗位该怎么做，开
始当别人师傅时我觉得很好玩，终于不用自己做啦，可以徒弟来做啦，
就这样想，所以当徒弟一来时，我就给他做啦，当时我是舒服啦，不
过后来就不是那么的啦，我没有认真的教他们......
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第四篇:师范系中学顶岗实习总结
大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动，也知道这
个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不知
道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满
还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却
是相差甚大，一切都是未知数。可转眼间，实习已接近尾声，中学是
一个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是大学步入社会的一个
缩影，是大学进入社会的一个过渡。在这为期半年的实习中，我们有
最初的迷茫、紧张、陌生到现在的习惯、大方自然，工作、生活看似
18
单调，但是，不论从刚开始的听课，到后来的讲课，参加班级管理，
我们都受益匪浅：不在懒床，不再拖拉，多了责任，多了经验，也收
获了幸福。
从脚步迈入二中这所学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是
一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年
的实习生涯。另外在这里,学校的领导和老师都给了我很多帮助。学
校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师,无论哪一方面都更正式
老师一样,没有区别。这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻
炼的机会。另外，学校还专门为我们配有指导老师。他们无论在教学
技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助。使我们在教学这条路
上少走弯路。每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。每一次准
备的过程都是在不断的进步。而我们每个礼拜也会去听指导老师的
课，从他们身上，我们能够看到自己的不足，使自己在教学实际中扬
长避短。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走
上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，
我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知
念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间
我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让
我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为
我想起了那句话：微笑是法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那
一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双
19
双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。等我大汗淋漓的
走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。从此以后，我便穿梭于讲
台与办公室之间。
刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天
天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的
事情，还要管理好孩子，特别是作为班主任，一切的工作都显得那么
细致入微，因为这里是县城，大部分来自乡村的孩子都住宿，所以教
师又充当着另一种身份－－家长。初为人师，总是有些紧张。我带着
羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当
我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。
我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，
下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼
睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我
剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话......
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第五篇:初中教师顶岗实习教学总结
选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情，如今实习已经结束，
回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充
满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一
个小小的总结。
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一、自信登讲台，紧张不再来
清楚地记得初登讲台是面对 80 多双眼睛自己内心的忐忑不安，当
时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，
慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想
这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一
名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。
二、掌握重难点，清晰理思路
一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形
形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每
课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开
始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意
见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的
缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突
出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课
的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。
三、板书不发愁
上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的
练板书以至于刚开始时都搞不清楚......
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21
第六篇:大学生顶岗实习总结
一、实习目的
顶岗实习是我们大学期间的最重要的一门课程，不知不觉我们已
经走过大半大学时光，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自
己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到电机限公司，在这里进
行我的顶岗实习。
二、实习单位及岗位介绍
电机有限公司，地处市区经济圈的中心地带，交通便捷，地理位
置优越，是集研发、生产、销售、服务为一体的高新科技企业。公司
多年来集中有限资源、充分挖掘出了自身的比较竞争优势，通过观念
创新、技术创新、服务创新来保证企业高速发展。主要生产电子零部
件、计算机外围设备、电子机械设备，音频调谐器、视频调谐器、调
制解调器、电源器件、发送接收模块、光盘驱动器等。主要产品全部
出口，为市优秀外商投资企业。
三、实习内容及过程
为了达到毕业实习的预期目的，在学校与社会这个承前启后的实
习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。以下
是我的毕业实习报告总结：
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1、工作能力：在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负
责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工
作，为企业的效益和发展做出贡献。
2.实习方式：在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份
完成学习与工作两重任务......
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第七篇:师范专业中学顶岗实习总结
青春如岁月，似流水。岁月和流水却像饭卡里的钱弹指间就挥霍
尽了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列车。回首平庸
的过往动觉惭愧不堪。
大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活更多的时
候是一潭死水，每一天生活只是对前一天的不断的无止境的复制。真
的不想如此般度过剩下的二分之一的时光，想要些特别的经历，想让
生命更厚重些，想让青春更绚丽些，最终我选择了顶岗实习。同时，
顶刚实习也圆了我儿时的梦想，当一名光荣的人民教师！
怀揣着为四年大学生活画上最浓重一笔的愿望和儿时最初的梦
想，来到了我的目的地——县镇中学。短短的一个月却让我经历了不
寻常的人生，体验到了所谓的酸甜苦辣。的确实习生活是快乐并痛苦
的，有晴天，有阴天，甚至偶尔暴风骤雨。一个月的感触很多很多，
浓缩一下是一下几种心情:
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紧张无错
九月一号下午来到镇中学，第二天即九月二号就给我们安排了各
自的教学任务。让我欲哭无泪的是领导让我教八年级三班和四班的语
文。初为人师的我站在三尺讲台上，表面的平静掩饰不了内心的紧张
和忐忑不安，面对随手拎起来海拨比我高且年龄小不了几岁的学生心
里更是没底。再加上他们一些同学的不配合，戏谑探究的目光更让我
不知所措，语无伦次。站在六十多人的最前面没有成为主角的兴奋的
感，唯有感到孤独！因为这边九月底有个省里的联查，所以新学期各
个教研组都要有听课、评课的活动。没几天活动就从我们这些大学生
和新入编的教师开始，很郁闷的是我是语文教研组第一个吃螃蟹的
人，并且那天才上午告诉我，叫我下午放学后留一个班听我的课！顿
觉眼前一片黑暗，赶紧急急忙忙开始准备了！最终我选择了八三班，
上课前告诉自己不要紧张结果还是很不安，因为来了七八个语文老师
还有张校长。一上来就把标题《桃花源记》里的“源”写成“渊”啦，
前排的学生小声提醒我，当时感觉很尴尬！后来慢慢进入了状态，变
得得心应手起来，达到“无视”听课的老师的功底。再后来每天都上
课一切变得特别的平常，紧张消失啦！
气急败坏
来之前就有学姐说这里的小孩不好管，但我没有放在心上，心想
一定可以震住他们。没有想到不来不知道，一来吓一跳，尤其是刚来
的那段时间。从第一次见面学生们作自我介绍开始场面就很火，后来
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上课的时候有些学生也是一点规矩都不懂：别的同学回答问题，有在
下面笑的，有起哄的，还有说话唠嗑的；站的时候没有站相，坐的时
候怎么做的都有，五花八门（趴着的，斜着的，靠墙的，杵着的......）
大多数学生上课不积极举手，很多时候我动员半天，好说歹说人家就
是无动于衷，上课就干等着老师喂，很多时候我开玩笑问他们：“都
活着吗？”“能出气呗？”课堂纪律我得节节强调，节节给他们上思
想教育课！可我不想耽误正常的教学活动，终于把我气得气急败坏—
—哭啦！事后全班同学给我道歉，不过让我欣慰的是，八四班真的变
化很大......
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正文。
第八篇:模具顶岗实习总结
为响应学校第三学年社会企业环境下人才培养模式的改革，我们
07 级的学生积极地参加到第三学年社会企业环境下人才培养的企业
实习的队伍中去。也是为自己的大学毕业找到一份满意的工作，和专
业对口的工作。寒假来临的时候，大部分同学都回家了，他们打算回
家去休整一段时间，养精蓄锐好后才上来找工作。我在学校的把关，
自己的努力下，在广州找到了我的第一个实习的地方广州塑料五金模
具厂。
于是乎我便打起背包，来到工厂，开始了我的实习生活。
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据说是十年前亚洲最大的模具专业生产厂。虽然现在有滴滴的缩
水，但是各种加工设备很是完善，钻床，铣床，车床却一样也不少，
足够我实习用的啦。
虽然我学的专业是设计，但我还是刚刚才出来的，没有啥经验，
所以要从低做起。第一个月的时候，我的工作主要是省模，画线，钻
孔，攻丝，这些都是基础的工作，是每个投身到机械行业的人都应该
会，而且必须会的基础。刚开始的时候，我画线又慢又不准，老是耽
误别人的进度，后来经过师傅的教导，自己也慢慢的摸索，渐渐地掌
握了画的技巧，画线的速度也越来越快了。我一直以为攻丝都是用机
械来攻的，哪知道原来不是这样的，在广州的很多厂中，攻丝都是靠
人工来攻的，并不是像我们想的那样是靠机器来攻的，刚开始学习攻
丝的时候，攻的丝老是不正，要不斜向这边，就是斜向那边。攻丝的
时候，最怕的就是攻着攻着，丝攻突然断掉了，半节卡在孔里。因为
丝攻要比被攻丝的孔大，且丝攻的硬度比较大，所以比较难弄出来，
一般情况下，就是强力的把丝攻敲出来，或者用火烧软以后，在打出
来，无论如何这个孔都是废的了，又要重新钻过另外一个了。有一次，
我攻丝的时候，由于用力太大，造成两边力不平衡，丝攻“嗙”的一
声就断了。那时候，我很慌，不知道怎么办，也不敢告诉别人，害怕
别人责怪自己。所以独自一个人在那里弄，弄了半天也没弄出来，心
里更加慌了。还好，最后师傅还是发现了，他没责怪我，帮我把丝攻
弄了出来。
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第二个月，我就开始学习铣床的操作。虽然在学校的时候，我们
曾经也有一段时间学习过铣床的操作，虽然过去了很久，很多知识都
已经忘却了，但无论如何基础还在，所以学习起铣床的操作比较容易。
从最开始的是铣键槽，一般都是 8 厘和 6 厘的。而后慢慢地熟练了操
作铣床后，就开始铣打粉缸的刀，看起来简简单单的一把刀，铣起来
却不是那么的容易，曾经有一把刀，我整整铣了三天才铣出来，铣出
来以后还要精加工，听老员工说，单单这把刀就值几千块钱，望着这
把自己铣出来的刀，心里很高兴，三天的辛苦全都忘记了，也许这就
是成就感吧。
第三个月，我就开始学习操作车床，由于在学校的时候，有一段
时间是金工实习，学的就是车床和铣床的操作。虽然学习的时间不是
很长，但是基础打好了，现在学起来也比较容易。经过一个多月的学
习，基本上能车出工厂所需要的零件，但也有一些没有掌握到，像滚
筒啊，我就不会车了......
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第九篇:机械厂顶岗实习总结
一、实习时间：
二、实习地点：
三、作业指导：
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四、实习目的：通过实习,较为全面地了解企业的经营环境,经营
特点,市场范围,了解企业各项职能管理的特点和在企业经营中的作
用,了解学习企业成功的管理经验等,为进一步学习专业课程打下定
的基础.同时通过对企业实际的调查,研究,初步培养自己的理论联系
实际的能力和分析问题与解决问题的能力。
五、实习内容：主要学习的是质量检测与管理量具、刀具
1、第一个星期是认识期，基本上没有什么事情做。这一周的时间
由师傅带我。在这一周的时间里我基本上就没有什么事情做，天天在
各种机床旁看别人加工物品，有时也帮他们做一些我力所能及的事
情。在我来的同时检验室的江师即将辞职离去，因此我就接下了她的
工作——帮着管理量具......
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第十篇:酒店顶岗实习总结
我们初到浙江省温州市乐清时，心情落差很大，这不是我个人的
感触，而是我们整队人所共有的。在我们的想象中，乐清是一座高楼
大厦，灯火辉煌的城市。但我们错了，它一样有矮小的房屋，有肮脏
的街道，有沿街行讨的乞丐。一下客车，大家都疲惫不堪地拖着沉重
的行礼在各酒店相关人员的带领下去各自的寝室休息。因为口味的差
异，我们都很不习惯那里的生活，特别是面对陌生的环境，不熟悉的
面孔，致使有些同学没几天思想就动摇了。后来在同学们的相互鼓励，
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带队高老师的开导下，想回家的念头还是一直压抑在他们心中。所幸
之后的一个星期的培训，那里的领导和带我们的师傅给了我们极大的
关怀和支持，对我们盛情款待，百般呵护，无论在生活上还是在感情
上都给予了极大的帮助，使我们烦燥不安的心情暂时平静下来。
培训结束后，酒店给我们分配了工作，有的做一线服务员，有的
在备餐间跑菜，真是有人欢喜有人忧。经过一个月的实践操作，我们
对各种服务技能都有所掌握。第二个月酒店领导让我们跟师傅们分瓶
盖费，正因为如此，师傅们开始对我们疏远了，而且语言上有了冲突，
面对这样的局面，大家心理都很难过。
在酒店实习的这段日子里发生了很多事，比如有的同学在寝室汹
酒，闹得寝室不得安宁，有的同学晚上下班后，跑到外面去溜或上网，
还有的同学因某些因素跟酒店员工争吵等等。这些看似小事，但都得
需要一个人去管理，去纠正去调和。然而我们的高老师就负责这样一
项看似简单却是不易的工作，每天晚上都要清点人数，和同学们谈心，
鼓励同学们坚持下去，为同学们的利益向酒店争取应得的一份，就这
样奔跑在同学们之间。在这里，我代表同学们向您说一声：“高老，
您辛苦了！”
作为服务员，总不免要受些气，特别是为世间最善变的动物——
人服务。有的客人对自己的亲朋好友和善、友爱，但对服务员却是冷
言冷语的；有的客人因为心情不好，就拿服务员出气，故意找服务员
的碴；还有的素质差的客人对女服务员动手动脚的。面对这些无聊的
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客人，每个服务员的处理方式都不一样，有的忍气吞声，有的上前理
论，还有的在客人的菜里做点手脚。除此之外，我们也学到了很多。
如在待人接物方面，我们能察颜观色，对待不同的人采取不同的方法。
作为一线的服务员，每天都会遇到不同层次......
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第十一篇:毕业顶岗实习总结
引言
节能减排是当前我国十分关注的问题。随着社会的发展和人们生
活水平的提高，用电量逐年增加，在能源消耗和环境污染上的问题已
引起人们的重视。在保证用电质量的前提下如何节约用电、减少污染、
实现绿色用电已成为电子行业的发展主题。电子型定时器。即一体化
电子定时器，已越来越多地用于家庭、商场、宾馆等各种室内用电场
合。
实践目的
通过社会实践来达到锻炼自己的意志品质，同时积累一些社会经
验和工作经验为自己即将步入社会做好铺垫。巩固专业知识，提高实
际操作能力，丰富实际工作和社会经验掌握操作技能，将所学知识用
于实际工作。同时也是为了减轻父母的经济负。
实践内容和经历
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从今年 3 月中旬开始，我在有限公司进行毕业实践。所从事岗位
是电子机械维修员。实践期间，我在领导、同事们的热心关怀和悉心
指导下，我学着掌握各类电子机械的各个部分电路的分析和工作原
理，并尝试学习故障的排除方法和维修的思路。通过实习，对电子机
械产品的生产过程和原理有了一定的了解，同时使我获得了对电子机
械产品的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，
提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。
实践感想与体会
实习期间，除了浅层次地学习了专业技能外，我还感受和体会到
了很多技能之外的东西。首先是工作人员的敬业和那种生机蓬勃的工
作氛围。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你
的脚步会不由自主地跟着大家快起来，远远的脱离了我们学校以前的
那种懒散、自由的作风，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认
真一些，再努力一点。也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个
企业写在书面之外的“特殊文化”！
人往往是很执着的，尤其是在人际交往和待人处事方面。师傅告
诉我，对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真
情，要知道给予比获得更令人开心。如果你只问耕耘不问收获，那么
你一定会交得到很多朋友。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，
对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
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通过近两个月的顶岗实习生活，让我明白电子机械维修不是一个
简单的事情。这是一个非常艰难而又需要耐心的任务，它的目的和意
义是十分重大的。通过对定时器的维修，了解了一般电子产品的生产
维修过程，初步学习维修电子产品的方法，培养维修动手能力及一丝
不苟的科学作风。在维修中不仅要检查焊接的地方是否虚焊，各个二
极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线
或短路，焊接时有无焊接造成的短路现象，电源的引出线的正负极是
否正确。还要通电检测——在通电状态下，仔细调节查看问题出在哪
里，再进行维修。不过在整个过程中一定要有耐心。
作为一个即将毕业的大学生，我很清楚的知道，眼高手低是我们
的通病。所以，在自己动手能力还很弱的情况下......
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第十二篇:中学顶岗实习工作总结
时光如白驹过隙，转眼间，我们在中学的顶岗实习生活已经过去
一个月了。一个月的时间，我们努力尝试由一名在校大学生转变为老
师，努力适应着新的角色，新的生活。作为中学顶岗实习组的组长，
我不仅要认真完成本职工作，更要时刻关注其他三位同学的工作，生
活问题，并及时将同学们的问题报告给驻县老师。现我就这一个月的
工作生活问题做如下总结：
首先是工作方面：
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鉴于中学今年要参加市教学评估，所以我们四人这一个月主要工
作便是协助老师整理档案，完善校园设施。三位女生因均为文科出身，
并有一名来自中文系，一名来自英语系，故整理档案，帮住老师修改
论文，完善演讲稿的任务就落在了他们的身上。该工作枯燥、冗长、
繁琐，但三位女生并没有太多怨言，而是尽最大努力认真完成每一项
工作，即使晚上通常要加班到九点、十点钟，并且牺牲了很多听课试
讲的机会，也没有表现出任何不满。
作为来到中的唯一男生，我主要负责检查、修理学校的硬件设施，
为了整齐化一，学校统一将桌椅翻修、编号。全校十个班，近千张桌
椅，后勤老师带领我，仅用了两天时间，便完成了该项工作。可见，
每天的起早贪黑有了回报。
在教学工作上，因该校音乐老师休假，音乐学院同学在来校第一
周便开始上课，的独特的教学方式，很快便得到了学生的认可喜爱。
该校有大学特长生五人，将于 4 月 25 号参加大学特招，专业出身
的我便担负起在最后两个月多月迅速提高他们成绩的重任。每天早晨
五点半开始，我带领五人开始训练。给他们讲解专业动作，运动技巧，
每天放学后，也会加紧训练一个半小时。一个月的时间，五人的成绩
均有了明显的提高......
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第十三篇:学生顶岗实习指导老师工作总结
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我带领计算机、商务英语等专业学生在电子有限公司进行了为期
三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社
会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分
析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高
素质的复合型人才。
现将实习情况及效果总结如下：
一、明确实习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。
它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看
课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中
存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依
据。
1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是
远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，
了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体
会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、
协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会
实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与
正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心
理转型期。
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二、实习管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，
又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要
求：
1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而
放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取
和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心
求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工
作能力。
2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在
某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位
的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了
解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种
观察和训练......
教师工作总结专题 10 篇
第一篇:教师工作总结
1.认真组织青年教师教学素养达标提升活动。为青年教师购置了
字帖、钢笔、小黑板、普通话教材等培训材料。目前，全体青年教师
正根据学校要求，扎扎实实地学习和训练着。
2.中小学教师远程研修工作准备充分。全省小学语文、数学、英
语教师的远程研修是今年教师培养的重要内容。分为集中和分散研修
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两个阶段。八月底正式开始。目前，我校已做好了方案制定上报、报
名分组、场地器材等准备工作。
3.课例打磨活动创造新亮点。由我校名师人选副校长牵头，依托
其名师工作室进行了课例打磨活动，全体数学教师围绕“计算教学中
如何使算理和算法有效结合”进行的网上磨课过程及相关视频材料将
作为今年远程研修的课程供全省小学数学教师研修学习。
4.组织了各科教学能手推选活动。我们根据市教研室的有关要求
成立了学校教学能手推选领导小组、制定了《教学能手推选方案》《教
学能手推选计分办法》等相关文件，规范了教学能手推选，最大限度
地保证了推选的公正和公平。共推选 15 人参加了市直教学能手评选，
其中 9 人参加了市教学能手评选，4 人将代表市参加下半年举行的全
省教学能手评选......
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第二篇:美术教师工作总结
我叫，现年岁，中共党员，文化程度，具有职称。2001 年 9 月至
2005 年 7 月西化师范大学学习，美术学专业，2005 年 9 月在学校参
加工作，2006 年 7 月转正，转正后 5 年。2006 年至 2009 年担任 2009
级美术班的科任老师，2007 年至 2008 年担任 2008 级课外美术教学，
此期间获得 25 位学生有 23 个学生考上本科、2 个学生考取专科的好
成绩。2009 年至现在担任 209 美术班班主任工作。近年来，自己在
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市教育局及学校领导的正确领导下，以科学发展观为指导，认真执行
党的教育工作路线、方针和政策，爱岗敬业，鞠躬尽瘁，无私奉献，
追求卓越，在自己负责的工作岗位上认真履行职责，较好地完成自己
的各项工作任务，取得了一定的成绩，赢得学校领导和家长的好评。
在做好本职工作的同时，自己坚持刻苦学习，使自己的政治思想不断
增强，教学理论水平稳步提高，业务技能日趋精湛，具备申报职称的
资格与条件。现将自己这些年来的工作业绩具体报告如下：
一、自我总体评价
(一)政治思想
在政治思想上，自己能够和党中央保持高度一致，大是大非问题
上旗帜鲜明，立场坚定，树立起正确的价值观、物质观、人生观和业
绩观。能够学习党的十八大会议精神，学习邓小平理论、“三个代表”
重要思想和科学发展观，用理论武装自己的头脑，坚持全心全意为学
生服务、为社会服务、为群众服务的工作理念，做到大局为重，无私
奉献。在工作上，养成和保持吃苦耐劳、善于钻研，爱岗敬业，求真
务实的工作作风，紧密结合岗位实际，掌握“精益求精，一丝不苟”
的原则，老老实实做人，认认真真做事，把全部力量献给党的教育事
业，把全部的才智献给和谐社会，把全部的爱心献给广大学生，从而，
保证了各项工作的质量和效率，受到了学校及上级主管部门领导和家
长的普遍好评，为促进当地的和谐教育发展做出自己最大的努力。
(二)工作情况
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在日常教学中，自己坚持切实做好课堂教学“三认真”。课前认
真作好充分准备，精心设计教案；认真上好每一堂课，尽可能做到课
堂内容当堂完成；课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级
采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，有效提高学生的美术
水平。积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能
力和创新思维能力。美术课教学中，自己采用系统性、阶段性相结合
的原则，做到每堂课都能让学生有收获。同时，作为班主任，自己以
培养学生思想品德为根本，以培养学生绘画造型能力为基础，提高学
生的整体素质为目标，增强学生的创新精神，力求通过充满爱心的快
乐教学使学生快乐健康的成长。
二、精益求精，爱岗敬业，忠诚党的教育事业
1、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，
只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积
极学习美术专业知识。近年来，我认真参加了教育局和学校组织的各
种新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习
了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如、等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学
努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方
面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的专
业知识和见识、为自己更好的美术教学实践作好了一定的准备。
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2、热爱本职，忠诚教育事业。应该说，热爱自己的本职岗位，爱
岗敬业是做好教学工作的前提，也是作为一名合格教师必须具备的职
业道德。教师被称为“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”，尊师重
教，已经成为全社会的共识。自己觉得既然选择了美术教师这一职业，
就要尽心尽力，建功立业。每一种职业都是社会的必要组成部分，从
事任何职业都是高尚的光荣的。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗
位上做好平凡的事情，就是不平凡的表现。虽然自己正式走上教育岗
位刚满六年，但自己对美术教师和班主任这个工作已经产生深深的感
情。感觉自己每天都在做自己喜欢做的事，通过自己的教学使学生具
备了相关的知识，使学生在点滴进步着，看着自己付出的努力获得了
回报，内心充满了成就感，在新的教学管理工作中也就产生了无穷的
动力。
牢固树立以学生发展为中心的教育观念，充分调动学生的积极性，
创造性的学习，这样不仅让学生掌握了深刻而牢固的知识，而且使学
生学会探索研究的方法，发展分析问题和解决问题的能力。所以，美
术新课程和班级管理中，自己坚持以学生发展为中心，立足于学生的
生活经验组织教学活动，注意学习过程与学习方法，调动学生积极的
情感体验，使他们内在的发展需求和美术教学相吻合，开展各种课外
活动，让学生身心实现全面健康的发展......
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第三篇:全校一线教师工作总结
为了充分调动一线教师特别是担任初中教学的教师的积极性，便
于年级组管理，发挥学校管理的效能作用，实行大年级组管理。围绕
这一管理理念,年级组开展了一系列工作,通过一学期的实施，取得了
很好的效果，现就本人观点总结如下：
一、强化班主任工作
按照“严管、常跟、细导”的班主任工作理念，以“多鼓励少批
评；多用积极地语言，不用消极的语言”的班主任工作方式，通过“文
明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”的班主任
工作方法，根据高二年级和初二年级学生的特点，开展年级组的班主
任工作。
1．每月定期召开一次班主任工作会，特殊情况临时召开班主任会，
并灵活利用周日班主任晚自习下班的机会，布置学校和年级组的相关
工作。
2．狠抓学生行为习惯的养成。由于高二学生文理分科后，学习态
度与行为习惯相对欠佳的学生，有不同程度的集中，给班主任工作和
年级组工作带来挑战；而初二学生有一定的独立学习和思考的能力，
又很容易受外界不良因素的影响，表现为学习缺乏主动性，卫生习惯
偏差等，明确班主任工作要从学生的守信开始，检查学生遵守作息时
间的情况与程度，同时年级组加大检查力度，由教师值日和学生值日
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双管齐下，形成了较为稳定的局面，为学校的教育教学工作的有序进
行创造了条件。
3．本学期获得星级班的有 6 个班，其中 3 星级的有高二（1）、
（7）、（8）、（11）班，四星级的有高二（2）班，2 星级的有初
二（3）班。
二、落实年级组值日检查工作
年级组的值日检查包括班主任教师值日检查和年级组的学生值日
检查，检查结果与先进班级挂钩，充分调动班主任工作的积极性。
1．班主任教师值日检查共安排了 14 位班主任值日，实行单、双
周一日负责制，除按学校要求值日外，还按年级组的值日表格填写，
上交郭军华老师处统计并及时反馈。
2．年级组由各班选派一名责任心强的学生组成值日组，每日由两
名同学负责高二年级组检查，安排一个专人负责初二年级的检查，从
考勤、纪律、卫生三个方面进行检查，结果及时公布并叫郭军华老师
统计，同时对课间操从出操速度、队伍、人数、动作进行专向检查。
检查结果与先进班评比挂钩......
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第四篇:党校教师挂职锻炼工作总结
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为进一步适应大规模培训干部的新形势和新要求，提高党校一线
骨干教师理论联系实际的能力，促进教学和科研水平的提升，在市委
的高度重视和关心支持下，市委党校于 2009 年 3 月份选派部分教师
赴市直部门挂职锻炼。目前，第一批教师挂职锻炼工作已全部结束。
现将有关情况总结报告如下：
一、基本情况
1、挂职教师人员情况。此次赴市直部门挂职的教师共 8 名，均为
市委党校副教授，其中，有 7 名教师是市委党校处室负责人；挂职部
门为市直（开发区）经济综合部门。具体为：信息处处长方培虎同志
挂任市经济和信息化委员会主任助理；教研处处长杨陟同志挂任市经
济技术开发区经贸局副局长；党建教研室主任汪洋同志挂任市招商局
局长助理；经济教研室主任田治安同志挂任市推进新农村建设办公室
主任助理；政法教研室主任查全红挂任市环保局局长助理；社会文化
教研室主任文琼同志挂任市委政研室调研一科副科长；科研处副处长
汪涛同志挂任市发改委主任助理；科研处副教授王继红同志挂任市统
计局局长助理。
2、挂职教师工作开展情况。由于党校教师挂职期间还要承担党校
的教学科研任务，因此，8 名挂职教师在挂职期间不坐班、不影响正
常教学活动的开展，主要通过参加挂职单位的有关会议、调研活动、
查阅相关文件和资料等方式开展工作。教师挂职期间，市委党校校委
每半年召开一次挂职情况汇报会，听取挂职教师挂职情况汇报，了解
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挂职教师挂职工作开展情况，帮助和协调挂职教师在挂职工作中遇到
的困难和问题，以利挂职教师更好地开展挂职工作。
3、此次党校教师挂职工作的特点。一是挂职人员多。一次选派 8
名骨干教师到市直部门挂职，在我市是首次，在全省也开了先河。《党
校报》还报道了我校的做法。二是挂职时间长。挂职时间长达 1 年，
挂职教师可以充分深入到各挂职单位了解市情，深入调研，使挂职工
作取得实效。三是挂职部门广。挂职的 8 个部门，涉及经济、农业、
环保、统计、招商、政策研究等多个领域，为挂职教师开阔视野，丰
富实践提供了广阔的空间。
二、主要做法
1、市委及相关部门高度重视教师挂职工作。市委书记姚玉舟同志
在听取党校关于教师赴市直部门挂职锻炼的动议汇报后，予以了充分
肯定并作出了明确指示；市委副书记、组织部长、党校校长张岳峰同
志对党校教师挂职工作高度重视、亲自协调，并责成市有关部门予以
全力支持；市委组织部及时就党校教师挂职单位一一予以协调落实并
以正式文件下发各有关单位；各有关市直部门在挂职教师工作分工的
安排、办公条件的提供等方面给予了大力支持和配合。
2、校委切实做好教师挂职的协调安排工作。多次召开专题会议就
教师挂职工作事宜进行研究部署，并及时向市委主要领导和分管领导
作专题汇报。在挂职教师人选的确定上，将具有培养和发展潜力的选
派出去挂职，做到好中选优；在挂职部门的确定上，尽可能使挂职部
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门工作职能与挂职教师研究方向有着一定的联系，最大程度地发挥教
师的专业特长和理论优势。通过认真准备，2009 年 3 月份，我校第
一批 8 名教师全部挂职到位，并顺利开展工作。在此过程中，常务副
校长刘正新同志亲自到党校教师拟挂职的部门就相关挂职事项进行
沟通、协调，并亲自将每个挂职教师送达挂职部门。
3、挂职教师十分珍惜挂职锻炼的机遇。8 名挂职教师对此次组织
上安排他们走出校门、融入社会、开展实践，进而提升自身教学科研
水平和能力的机会十分珍惜，并全力投入挂职锻炼工作之中。一是虚
心学习。8 名挂职教师到岗后，根据分工，虚心学习新知识和新业务，
尽快融入新的工作环境和岗位，主动参与和承担相关工作。二是深入
调研。利用参加会议、参与和承担有关工作，下基层、查阅文件和资
料等方式方法，结合挂职工作和教学专题广泛开展调研，并很快见效。
有的已转化为教学专题，有的已形成科研成果，有的已转化为挂职单
位工作成效。三是发挥优势。充分利用党校教师理论传播和教学优势，
在我市深入学习实践科学发展观活动中，在挂职单位作学习科学发展
观专题宣讲。
4、加强对挂职教师的服务与考核。统筹安排好挂职教师在挂职期
间的教学和科研任务，帮助挂职教师协调处理好开展挂职锻炼工作与
搞好教学科研工作的关系，力求挂职工作与教学科研工作相互促进、
相互提高。及时帮助解决挂职教师在挂职工作上遇到的困难与问题，
提高教师挂职工作实效性。同时，校委每半年召开专题汇报会，认真
听取挂职教师挂职锻炼情况，了解挂职工作开展和进展情况，并对挂
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职工作中出现的问题与不足提出意见和建议，确保挂职工作健康发
展......
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第五篇:教师教学管理工作总结
一个学期的工作已经结束，下面我对本学期的个人教学工作进行
以下总结：
一、教学工作
为了提高自己的教学水平，我坚持学习有关电脑知识，还经常上
网找一些优秀的教案课件进行借鉴，从中学习别人的长处，领悟其中
的教学艺术。平时和纪老师、杨老师进行学习交流。在备课过程中认
真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教法。一学期来，
认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严
格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任
务。
（一）在教学工作当中，我主要培养学生团结互助、相互协作精
神
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在上机练习中，有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般
学生，一般学生协助优生。培养学生之间的团结互助精神，使学生之
间地关系更加和谐，便于学习的交流与促进。
（二）激发学习兴趣，提高学生的求知欲
首先，采用小组竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁操作快
完成任务最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。
其次，采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要
满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，
增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习
的积极性和兴趣，形成良性循环。
（三）及时做总结、反思
信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结
课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。
二、学校的其它工作
平时在教学中能严格要求自己，工作扎实，并能顺利地完成学校
给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了
我们必须还有很多的学校工作要做，我服从学校领导的安排，兢兢业
业，本学期主要完成了学校微机一室的维护。作为一名教师，教学工
作是主要的，但除了正常的教学工作外，本学期我继续参加学校开展
的各项活动。
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除此之外，我还担任了学校“校讯通”平台数据的维护和管理，
以及通过“灵武教育信息网”发布学校简讯等事项。在以后的工作，
我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任
务......
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第六篇:大学生教师岗位实践总结
时间过的真快啊!又一个充实的假期过去了。在年的假期,我有了
一个充实的、难忘的社会实践经历。我度过了一段被人称为“老师”
的难忘的,阳光的日子。
记得小时候就有一个梦想，希望长大后能成为一名光荣的人民教
师。可是后来经历了人生的种种，我成为了一名学习食品科学与工程
专业的大学生。可儿时的那个梦想却一直都没有消逝。老师那高大的
形象和伟岸的身躯,“好大一棵树”的优美旋律却依然在我脑海中萦
绕，在身边回响。于是就有了这样一个“一石三鸟”的经历。可以实
现我的儿时梦想;能多一种不同的人生经历;可以靠自己的双手完成
学业。后来我发现不仅仅让我学会了这几种东西。而使自己更加清楚
的了解了自身的能力和学到了许多课堂以外学不到的东西。
在假期前两三周我就找到了家教的工作。虽然做家教的地方离家
很远，薪水给的也很少，我还有晕车的毛病，可是为了我的理想和追
求，我还是欣然前往了。第一天是试讲，我给两位高中生补习数学，
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为了能做的更好，我又把高中时代的课本重新翻阅了几遍，走上了我
的人生第一讲。尽管有些紧张，但是我还是通过了第一关。当时我心
中唯一的感受就是做一名老师真的很不容易呀。
一回生，二回熟，就这样我便做起了我的“老师”了。可能是第
一次给学生做家教吧，我格外认真，每次讲课的前一天晚上，我都很
努力的备课，生怕讲错了那一道题。可是这样事情还是发生了，有一
次我讲错了一道题，当时要是有一个地缝,我恨不得钻进去。就这样
我每天早出晚归，虽然很辛苦，很累，但是却很充实，算是顺利的完
成了我的家教任务。学生家长也对我很认可，那两个学生也对我很尊
敬，我们也成为了好朋友。特别是他们管我叫“孙老师”的时候，我
的感觉就好像是飘向了天，很自豪，很光荣。那时我才真正的明白人
们为什么说老师是太阳低下最高尚的职业......
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第七篇:幼儿园教师开展环保活动总结
所有这些环境的恶化，足以引起人们对自身生存环境的重视。近
年来，环境问题已超越了国界，成为世界性的热点问题之一，保护人
类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。
我园作为省级的绿色幼儿园更是应该走在环保队伍的最前列。我
们将环保教育融入到幼儿园的学习、生活中，真正做到“环境教育，
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从娃娃抓起”。在年月我园全体幼儿就以自己独特的方式开展了一次
别开生面的环保宣传活动。
大班级小朋友以“垃圾回收，废品循环再造”为主题开展了一次
“环保服装展”。小朋友们所展示的衣服全都是他们自己平日收集的
废旧物品所制成的，造型独特，用材新颖，外表美观。当他们走在 T
台上的时候，心里一定在想着：叔叔、阿姨们，让我们一起来保护环
境吧！
中班级的小朋友当然也没有闲着，他们拿着横幅、标语组成了一
只环保宣传对，以“保护环境，从我做起”为主题进行了社区环保宣
传游行。小朋友们将自己制作的环保宣传标语放在社区的各个角落，
提醒人们：节约用水、爱护草木、减少噪音等等......
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第八篇:中学教师岗位学习个人总结
本学期，我校教师岗位培训处以促进教师专业发展、提高教师队
伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，
整合资源，借助网络平台，努力提高教师的教育、教学素养和驾驭课
堂的能力，全面提高我校教师队伍的整体水平。
完成的主要工作：
一、抓好全员培训，提高教师的专业素养。
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1、加强学习，形成正确的理念。组织全体教师进一步认真学好各
学科的《课程标准》，明确所教学科在所任年级的具体要求和目标，
根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作，努力提高
教学的效率。坚持每周三下午的业务自修，记好学习笔记。
2、做好农免培训工作。在 3 月 30 日之前，指导学校教师完成了
网上学习注册。把注册方法教程在学校博客上公布。指导教师进行网
上自学，达到所修学时学分。指导教师完成网上学习作业。保证了质
量，保证了时间。
3、发挥骨干教师作用。在 4 月中下旬，组织开展了骨干教师示范
课活动。骨干教师在校内带头上公开课，以个别带动全体，提高教师
常态课的教学水平。所有骨干教师都要上一节公开课，并从中选出四
名，在全校做公开课，进行示范引领。其中娄老师代表涌泉中学参加
了县科研所组织的科研课题示范课和电教探索杯赛课，取得了优异的
成绩。辛亚兴代表涌泉中学参加了县科研所组织的科研课题示范课和
东北四校语文学科教学研讨课，也取得了优异的成绩。
4、开展"五个一"活动。每位老师要写一篇师德案例，精写一篇教
学反思，备一节好课，承担一节公开课，写一个好的作业设计。青年
教师要积极进行经验总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青
年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段强化
了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高......
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第九篇:农村教师培训学习个人总结
在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策
划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢
领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，为期
十几天的“国培计划”（2011）农村骨干教师主干学科数学班的培训
学习已经圆满结束，回顾十几天的学习生活，给我留下了深刻的印象，
令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受
益匪浅。
首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上
的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私
的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了
这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位
老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老
师对我们培训班的学员的关心与关照。
在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的
精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢
各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲
座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了
理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教
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授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看
到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己
与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所
以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提
升，努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。
“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是
前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一
天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一
天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时
候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇
窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的十几天，但这十几天里，让我感受到了一个全新
的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都
能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与
式培训，互动交流等等认识。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣
的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关
注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地
震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻
的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，
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形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学
基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉
这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。
她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是
所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而
且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各
样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发
展。
在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。
他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他
认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活
动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习
的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效
与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必
须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想......
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第十篇:教师加强师德建设个人年终总结
教师是人类灵魂的工程师，加强师德建设是教师队伍建设最为重
要的内容。科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导
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力量。学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、
一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好
坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，教师首先自己要有高
尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全
面发展。师德师风活动月里，通过学习各类教育法律法规文件和《中
小学教师职业道德规范》使我思想上对师德师风有了更深刻的认识，
教育教学行动中进一步明确了教育方向，能做到以下几点：
一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓--
同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻
国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党
和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。
二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真
批改作业，不敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公
正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进
学生全面主动、健康发展。
四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学
水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新
知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研
水平。
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五、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，维
护其他教师在学生中的威信。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。
七、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不
良风气影响，不利用职务之便谋取私利......
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