七年级语文下册第29课口技习题精选冀教版

用心 爱心 专心 - 1 - 第 29 课《口技》习题精选 一、自主实践 1．下列句中不含通假字的一项是( ) A．又夹百千求救声，曳屋许许声…… B．满坐寂然，无敢哗者 C．风吹草低见牛羊 D．出门看火伴，火伴皆惊忙 2．给下列红色的字注音并解释。 (1)京中有善口技者。( )( ) (2)便有妇人惊觉欠伸。( ) ( ) (3)众妙毕备。( )( ) (4)宾客意少舒，稍稍正坐。( )( ) (5)曳屋许许声。( ) 3．下列句子中红色词的意义与现代汉语意义相同的一项是( ) A．便有妇人惊觉欠伸 B．会宾客大宴 C．奋袖出臂，两股战战 D．夫起大呼，妇亦起大呼 4．与“不能名其一处也”的“名”意义相同的一项是( ) A．有名无实 B．名不虚传 C．莫名其妙 D．至理名言 5．翻译下面的句子。 用心 爱心 专心 - 2 - (1)夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 _________________________________________ (2)中间力拉崩倒之声。 ________________________________________ 6．下面的短文是写“口技”的，请你与课文比较一下，看看它们在写法上有什么不同？ 例文：陆瑞白能口戏。善作钉碗声及群猪夺食声；又善作僧道水陆场钹声，且有大铙小 镜，杂以锣鼓，无不合节。 ________________________________________ 二、能力提高 忽然一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿 哭百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许 许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人 有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲 先走。 1．选出下列对红色词解释有误的一项( ) A．会宾客人宴(举行宴会，动词)几欲先走(逃跑) B．侧目(用眼看，动词)宾客意少舒(不多) C．指其一端(一种)奋袖出臂(扬起，举起) D．几欲先走(音 jī几乎)一抚尺而已(罢了) 2．理解填空。 文段中描写火烧之声的句子是：_______。众人灭火之声：______。这两类声音是同时 发出的，从文中“______”一词(实为短语)可以看出。 3．简答下列问题。 (1)文中“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾?这样写的作用什 么？ _____________________________________________________ (2)“于是宾客无不变色离席……几欲先走”几句为什么不能删去? 用心 爱心 专心 - 3 - ____________________________________________________ 4．试比较画线与红色字体两处对声音的描写，看看特点有何不同，并对这种写法作点 评析。 ____________________________________________________ 三、写作文略 世界如果没有色彩，就会变得黯淡；如果没有声音，就会失去生机；一声鸟啼，送来了 黎明；深沉的晚钟，带走了喧嚣。请你以“声音”为话题，写一则对声响的感悟性文章，题 目自拟，200 字左右。 答案与提示 自主实践 1．A 点拨：B“坐”通“座”；C“见”通“现”；D“火”通“伙”。 2． (1)善：shàn 擅长 (2)觉：jué醒 (3)毕：bì都 (4)少： shāo 稍微 (5)曳：yè拉塌 3．D 点拨：“夫”为丈夫之意。 4．C 点拨：都为“说出”之意。 5．(1)妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子含着奶头在哭，妇人一边拍着一边哼着哄他睡。 (2)中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。 6．比较：例文写的较概括，课文比较具体；例文对摹声只有赞语，而课文则在音响的 大小、多少、远近、静动、缓急，给人以深切的感受；例文没有观众的反应，课文有观众的 反应。 能力提高 用心 爱心 专心 - 4 - 1．B 点拨：少，稍微。 2．力拉崩倒之声，火爆声 曳屋许许声，抢夺声，泼水声 又夹 3．(1)“变色离席”是写神态的，“几欲先走”是写心理的，这两句是说吓得想逃走而 未走的心理与神态，不矛盾。作用是表现听众如临其境，说明口技人表演达到了以假乱真的 地步。(2)因为描写宾客的反应，是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。 4．画横线句子描写的声音较单一，红色字体的句子描写复杂，逼真。这种从开始单一 到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来听众的反应相吻合，能突出表演 者以假乱真的高超技艺。(能谈出一些特点、作用即可)