2018年七年级道德与法治生命的思考测习题同步练习

第四单元 生命的思考 一、单项选择题 1．东方网：“我不是王濛的影子！我就是我！”虽然和王濛相似，一样的敢拼、直率、快言快语，但 冬运会女子短道速滑新科 500 米冠军范可新并不喜欢被称为“小王濛”。“我不是王濛的影子！我就 是我！”对这句话理解有误的是 A． 每个人都是独一无二的，不可替代的 B． 每一个人都是一个“独特的我” C． 范可新太高傲，目中无人 D． 我们要做自己，没必要成为别人 2．2．生命是自然界最珍贵的财窗，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。 下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是 A． 李某将滨池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B． 张某极力劝说、阻止 N 事到野外猎捕野生动物 C． 爱学的刘某患严重的病毒性感 H 仍强持到学校上课 D． 王某积极参加学校组织的消防、地诞、防溺水、防恐等安全演练活动 3．作家罗曼罗兰说：人生不出傻来闽车票，一里动身，绝不返回。这形象的说明 ①一个人的生命是短暂的 ②生命属于我们只有一次 ③生命一旦失去就不会再来 ④生命是有限的，应珍惜美好的生命。 A． ①②③ B． ①②③④ C． ②③④ D． ①②④ 4．每年的 5 月 12 日，是我国的“防灾减灾日”，许多学校都会举行各种逃生演练、紧急疏散等活 动，中学生小明对在活动中婧笑打闹，不以为然。下列说法中，最能说服小明的是 A． 人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从日常生活做起 B． 人的生命的独特性突出农现在与其它生命相比具有智惹 C． 无论遭遇多大挫折，永不放弃生的希望 D． 通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命的价值 5．中国睡眠研究会召开新闻发布会表示，八成重大交通事故与司机睡眠不足有关。连续 17 个小时 不睡觉再驾车，肇事风险“等同于醉酒驾车”。对这则新闻认识正确的有 ①司机睡眠不足开车是不负责任的表现 ②我们应该意识到自己与其他人的生命是共同在在的 ③人们尽量不开车出门，避免交通事故 ④我们珍惜爱护自己的生命，也要关爱他人的生命 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 6．2017 年 3 月 16 日晚，南昌市老福山立交桥发生 3 车相撞事故，造成其中一辆小车起火燃烧。火 光冲天间，正好驾车路过的许诺毫不犹豫第一个冲上去，冒着汽车爆炸的危险，从熊熊燃烧的车辆 中用力拖出伤者。许诺的行为告诉我们 A． 要掌握自护自救知识，锻炼自护自救能力 B． 要善待自己的生命，自觉远离各种伤害源 C． 要把生命安全放在第一位，避免不法侵害 D． 当他人生命遭遇困境时，要伸出援助之手 7．国家最高科学技术奖获得者侯云德院士，在探索病毒世界的过程中，经历过无数次挫折，但从未 放弃，为中国的疾病防治事业作出了卓越的贡献。对此理解最恰当的是 A． 面对挫折有负面情绪反应是正常的 B． 面对挫折要及时调整自己，正确对待挫折 C． 生活中的挫折是我们成长中的一部分 D． 面对挫折，不同的人会有不同的行为反应 8．“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。”马克思的这一名言说明的道 理是 A． 挫折乃成功之母 B． 挫折是财富，挫折越多越好 C． 经历挫折的人肯定能成功 D． 遇到了挫折，要学会自我疏导 9．沧海横流方佩英雄本色，烈火淬炼乃见真金闪光。从魏青刚、李博亚、胡佩兰到殷晓非、采建新、 孟瑞鹏……串串闪光的名字，似繁星璀璨，光耀神州大地；从迎着飞驰的列车舍身救人的李学生， 到悬空半小时救下倒挂窗外 89 岁老人的“托举二见弟”，再 到 39 年如一日接力照顾高位截瘫者 的“陇海大院”……一个个温暖的片段，如春风化雨，感动亿万心灵。这表明 A． 我们应自觉营造互信、热情、和谐的社会 B． 全体人民精神境界至高无上 C． 中华优秀文化积淀厚重无比 D． 中华儿女的精神面貌无与伦比 10．热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的 ①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 ②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 ③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙 ④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情” A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ①④ 11．在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为 A． 人生的价值在于战胜挫折 B． 各种生命共生存，息息相关 C． 生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D． 每个人的生命都有价值，要敬畏生命、关爱生命 12．世界上没有完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这说明 A． 人的生命是宝贵的 B． 生命具有独特性 C． 人的生命源于自然 D． 事物之间难区分 二、简答题 13．2016 年 11 月 6 日 11 时许，6 岁男童赵梓聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎掉落井里，掉入的 这口井月 40 米深，30 公分宽，因无法采取成人下井救助的方式，只能靠挖掘。事发后，家属立即 报警，当地救援队随即开展救援工作，9 日早 7 时左右，参与到救援的工作车辆已达 140 度辆，救 援人员 500 多人，捐助善款近 10 万元、救援物资食品等共 2400 多件，爱心企业提供柴油 10 吨，经 过 107 个小时的紧急营救，10 日 11 时许，赵梓聪被救援人员从井里抱出，次日凌晨 ，医生确认匆 匆已经死亡。 （1）结合材料，谈谈你对“生命至上”的理解？ （2）生命具有哪些特点？ （3）你认为怎样才能活出生命的精彩，绽放自己的生命之花？ 14．“感动中国”评委会给“感动中国”人物郎平的颁奖词是：临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠 的一战！拦击困难、挫折和病痛，把拼博精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记 记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！ 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)从这段颁奖词中可以看出，郎平具有哪些宝贵的品质？ (2)写出你在生命中遇到的一个挫折，并谈谈其对你的影响 (3)面对这些生命中的挫折，你准备怎样增强生命的韧性？ 15．“青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次 实验。萃取 出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野 之蒿。今有嘉宾，德音 孔昭。”这是 2Q16 年 2 月日“2015 感动中国人物颁奖盛典”给屠呦呦的颁奖词。 屠呦呦，女，药学家，毕业于北京医学院，中国中医研究院终身研究员兼首席研究 员，多年从 事中药和中西药结合研究，经过无数次的实验，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复录中得出了 青蒿素对疾病抑制率达到 100 %的结果。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，影响带领 着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科 W 务•青蒿素问世 44 年来，共使超过_万人逃纯 疾的魔掌。未来屠呦呦希望通过研究，让青蒿素应用于更多地方，为更多人带来福音。屠呦呦把自 己的一生献给了中医的医学事业。2015 年 10 月，这位 85 岁的老人获得了诺贝尔生理学或医学奖。 屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学 家。 （1）请谈谈屠呦呦是怎样实现人生价值的？ （2）作为一名中学生，你准备怎样向屠呦呦学习，让自己的青春更亮丽？ 三、分析说明题 16．材料一：近期，全国连发多起校园内及周边安全事故。为此，中央政法委书记强调，要以对人 民生命安全高度负责的精神，切实履行维护稳定的第一责任，立即行动起来，加强学校、幼儿园安 全保卫工作，为孩子们学习成长创造平安和谐的社会环境。 材料二：漫画《立即行动起来》 （1）结合上述材料，分析我国为什么要高度重视校园安全? (2)为避免遭到不法侵害，作为未成年人，我们应该如何保护自己? 17．“五一”劳模心连心演出特别节目在中央电视台举行，邀请了三位“大国工匠”代表：给火箭焊 接“心脏”的高凤林，国产大飞机 C919 的生产者之一胡双线，劳模耿喜盛，他们的事迹个感人至深， 催人奋进。从“中国制造”到“中国创造”他们为时代矗立起风碑，为祖国缔造荣光。他们的艰辛 劳动变成了精彩创造，不仅成就了自我的人生价值， 也为中国走向航天强国贡献了力量。 某中学七年级一班同学在观看了“五一”国际劳动节目后，结合所学知识决定举办一次活动。请你 参与并完成下列任务。 ⑴ 请你为本次活动设计一个主题。 ⑵ 有的同案学认为生命的价值在于自己创造幸福。结合上述劳动者的事迹，谈谈你的看法。 ⑶ 作为中学生我们应该向这些普通劳动者学习，努力实现自己的人生价值？ 四、综合探究题 18．材料一：2017 年 1 月 28 日，一艘载有 28 名中国游客和 3 名船员的游艇在马来西亚沙巴州环滩 岛附近海域失联，其中 3 名中国游客不幸遇难，仍有 6 人失联。据当事人回忆，船开了约 40 分钟后， 突然抛锚。求生的本能让大家在水中互相牵手围成一个圈。抱团的力量激励了众人，他们做了很多 尝试，有的尝试搜寻手机信号，有的尝试寻找附近的岛屿。获救小杨还说他们在包里发现了一瓶水， 每个人都轮流喝了一口，把水都留给了小孩子。坚信一定能获救的小杨说，危急关头她也曾想过放 弃，但一想到母亲和家人，心中就又燃起了求生的信念；她也同时坚信，她背后有一个强大的国家 在支撑着她，中国大使馆一定会派人进行营救。 材料二：2017 年 1 月 29 日，宁波雅戈尔动物园发生老虎伤人事件，致一人死亡。根据死者张某同 行人员李某某陈述并现场指认，当日下午 2 时许，张某及妻子和两个孩子、李某某夫妇一行 6 人到 雅戈尔动物园北门，张某妻子和两个孩子以及李某某妻子购票入园后，张某、李某某未买票，从动 物园北门西侧翻越 3 米高的动物园外围墙，又无视警示标识钻过铁丝网，再爬上老虎散放区 3 米高 的围墙，最终酿成悲剧。 (1)材料一和材料二共同说明了什么？ (2)联系上述材料说说，为什么我们要把爱护生命放在第一位？ (3)结合自身实际谈谈，青少年在日常生活中如何才能做到珍爱生命？ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C C C A B D B A A B D B 13．（1）①我们敬畏生命，珍视生命．我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更 重要．在这些外在的东西面前，生命价值高于一切．②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重 要性，我们也必须承认别人的生命同样重要．我们自觉地珍爱他人的生命． （2）生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的． （3）①充盈自己的生命．热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力．② 拒绝冷漠，关切生命．我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善 待他人．③将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命 便会从平凡中闪耀出伟大． 14．(1)郎平具有的宝贵品质有正视挫折、勇于与挫折斗争、意志坚强、持之以恒等等。 (2)如人际关系不和谐、考试失利等。其影响有影响心理健康、影响身体健康、影响学习成绩、影响 健康成长等等。 (3)培养战胜挫折的勇气和坚强意志；发掘自身力量，激发潜能战胜挫折；学会与他人建立联系，向 他人寻求帮助；等等。 15．（1）人生的价值在于对社会的创造和奉献，生命的价值靠行动去实现，屠呦呦专注于 中国的医 学研究，克服重重困难，经过无数次的失败，终于提取出治疗疟疾的青蒿素，为 中国乃至全世界做 出巨大贡献，实现了自己的人生价值。(答屠呦呦的一些具体做法也可酌情给分） (2)①热爱祖国，树立远大理想，追求积极向上的人生目标。②珍惜青春美好时光，莫 让美好的青 春年华付诸东流。③勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，发展和提 升自我。④从小事做 起，从现在做起，奉献社会，用实际行动追求有价值的人生。 16．(1)①未成年人社会经验相对缺乏，辨别是非的能力不强，自我保护能力较弱，容易受到不法侵 害，需要家庭、学校、社会给予特殊保护。②生命健康权是公民最基本的人身权利 ③目前我国校 园内及周边仍存在一些不安全因素。 ④有利于创建平安和谐的教育环境，维护学校教学秩序，促进 教育事业的发展。 (2)①增强法制观念，树立安全意识。②树立自我保护意识，掌握自我保护的方法。③当自身生命安 全受到他人非法侵害时，学会依法自卫和寻求法律保护。 17．⑴发现人生的意义 探问生命的价值 让生命之花绽放 ⑵这个观点是片面的，人生的价值不仅在于实现个人的幸福，满足自己的物质和精神等方面的需求， 还要坚守自己的工作岗位，日复 一日，年复一年，面对环境和生活的考验，不放弃不懈怠自己的 职责，为社会发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人。 ⑶我们青少年要树立正确的人生观、世界观，从现在做起，从日常生活的点滴小事做起，努力学习， 掌握科学文化知识，提高自己的创新能力，为国家和社会多作贡献。 18．(1)尊重、珍爱生命，要懂得基本的自救自护的常识。 (2)①生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命而精彩。 每种生命都有其存在的意义与价值，需要 相互尊重和关爱。 ②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民首要的、最根本的人身 权利。 (3)①永不放弃生的希望。肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，增强防范和保护意识，当自己的生 命遇到伤害或非法侵害时，善于自救，积极求救，用法律保护； ②尊重、善待他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 ③善待大自然，保护生态环境。 ④通过为他人、为家乡、为社会做贡献努力延伸自己生命的价值。