七年级下册道德与法治期末测试题

七年级下册道德与法治期末测试题 一、单项选择题(每小题 3 分，共 45 分) 1．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性 有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜 欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一 个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在(D) ①有助于我们发现问题、提出问题②有助于我们从不同角度思考问题③有利 于激发我们新的学习动机④能促使我们解决问题、改进现状 A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④ 2．“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显， 可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡 化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明 与异性相处(C) A．是对我们的重大考验 B．不需要我们坚持原则 C．对我们的成长有积极意义 D．不应该受到任何限制 3．习近平总书记曾经指出，我国历史上有很多少年英雄的故事，在中国共 产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中也涌现了大批少年英雄。今天，好 儿童、好少年就更多了。榜样的力量是无穷的。大家要把他们立为心中的标杆， 向他们看齐，追求美好的思想品德。材料表明好的榜样(C) ①昭示着做人、做事的基本态度②激发我们对人生道路和人生理想的思考③ 给予我们自我完善的力量④使我们能够实现青春的梦想 A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④ 4．自强，不仅关系到每个人的梦想，更关系到整个“中国梦”的实现，在 团中央书记处书记傅振邦看来，中国梦并非遥不可及，它在每个人的心中和手中， 更在每个人的脚下，“五千年的中华文明，能够一以贯之，至今巍然屹立，靠的 就是自强不息。”培养自强品质需要(D) ①坚强的意志②进取的精神③持久的坚持④远大的志向 A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④ 5．右边漫画说明青春期的情绪(B) A．体现青春的活力 B．包括烦恼和忧愁 C．富有激情和热情 D．让生活绚丽多彩 6．现在人们最爱说的一个字就是“累”，不仅累身更累心。生活压力让很 多人越来越情绪化，有些情绪连自己都没意识到，但身体却早早地发出了“报警 信号”。当人情绪变化时，往往伴随着一系列生理变化。比如恐怖会让人瞳孔变 大、口渴、出汗、脸色发白；而情绪低落或过度紧张时，人会越来越讨厌自己的 长相、性格……这说明(A) A．要学会合理地调节情绪 B．情绪丰富了我们的生活 C．人的情绪是复杂多样的 D．要完全消除负面的情绪 7．在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于 不由自主地重复一些早年的创伤性体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年 后，他会不断无意识中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。人们 之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为(D) ①生活中的负面情感总是多于正面情感②某些负面情感对于我们的成长有 意义③体验负面情感可以丰富我们的人生阅历④体验负面情感能使我们的生命 变得更加饱满丰盈 A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④ 8. 右边的漫画告诉我们(C) A．集体的力量来源于成员数量的简单相加 B．在集体中，我们能够获得安全感和归属感 C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D．个人的力量是强大的， 集体的力量是分散的 9．从事教育工作 27 年的小学校长王春说，现在的孩子每天有三分之一的时 间与同学相处，相处得好，孩子心境平和愉快，促进身心健康发展；相处得不好， 则使孩子孤独烦躁，影响学习，因此帮助孩子处理好与同学之间的关系是十分必 要的。在集体的交往中与同学友好相处，我们需要(A) ①学会彼此接纳②学会彼此尊重③学会彼此理解④学会彼此包容 A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④ 10．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日 久天长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤 僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是(B) A．小群体一般是由性格相投的同学组成的 B．要将小群体的节奏融入集体 生活的旋律 C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D．要将小群体的利益凌驾于集 体利益之上 11. 对右边漫画解读正确的是(D) A．要共同确定集体的愿景和目标 B．要共同商定集体的规则与制度 C．要在班级营造良好的人际关系 D．集体的事务需要每个人去承担 12．我们在学校上学不用交学费，这是依据《义务教育法》的有关规定；我 们的父母是社会的劳动者，有《劳动法》等法律法规来保护他们的合法权益；道 路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律 制裁……这说明(A) A．我们的生活与法律息息相关 B．法律指导着我们未来的生活 C．法律只对违法的人有约束力 D．法律与我们的一生相依相伴 13．右边漫画告诉我们(C) A．法律是由国家制定或认可的 B．法律靠国家强制力保证实施 C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律规定公民的权利与义务 14．2016 年 11 月 15 日《中国青年报》：不得安排未满 12 周岁的未成年人 在机动车副驾驶位置乘坐，不得将未满 7 周岁的未成年人长时间单独留置在家 中……这些在发达国家已经成熟，但在我国尚属少见的法律条文出现在刚刚开始 施行的《河南省未成年人保护条例》中。该条例有利于对未成年人进行(B) ①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护 A．①②B．①③C．②④D．③④ 15．十二届全国人大常委会第十一次会议通过决定，把 12 月 4 日设为国家 宪法日。建设法治中国，每个公民都不能袖手旁观。公民不仅是法治中国前行的 受益者，更应该是参与者和推动者。对此，我们每个公民应该(D) ①积极宣传法律②知法懂法③信法守法④敢于用法律维护自身合法权益 A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④ 二、非选择题(共 55 分) 16．(13 分)北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理 中最成功的经验就是：在班里打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。“为 了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化 管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级管理当中”， 罗韶媛说。当她正苦恼于如何让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她 想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们 将小名片贴在课桌的左上角位置。罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资 料，并在班里开设了班级小法庭。如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定 的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，会在某一节班会课上开启小法 庭处理申诉内容。 阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题： (1)在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？(3 分) 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我 管理。 (2)建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解 的？(6 分) “自治”精神。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵 守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。 这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护 集体荣誉。 (3)为实现集体的愿景和目标，你还有哪些好的建议？(4 分) 通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；努力营造良好的 集体氛围；等等。 17．(11 分)材料一：据我国《史书》记载，伍子胥在过韶关时，陷入进退 两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。但他妒忌心 很强，对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法陷害他。诸葛亮利用其 气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了年轻的性命。 材料三：《儒林外史》中的范进，多次赴考落榜，直到 50 多岁时，终于听 到自己金榜题名。又因大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！” 喜极而疯。 (1)这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？(6 分) 材料一体现的情绪是“极度焦虑”，结果是“一夜间须发全白”；材料二体 现的情绪是“过于生气”，结果是“断送了年轻的性命”；材料三体现的情绪是 “过分高兴”，结果是“喜极而疯”。 (2)根据这三则材料，你认为“四种基本情绪中，喜有积极影响而无消极影 响，而怒、哀、惧则只有消极影响而无积极影响”的说法正确吗？为什么？请你 再举例来说明。(5 分) 答案示例：这一说法是不正确的。因为在喜、怒、哀、惧中，不管是哪一种 情绪，对人的身体和生活都是有积极影响和消极影响的，关键是要把握好度，合 理调控自己的情绪。举例：“怒可激发人的斗志”；“化悲愤为动力”等合理即 可。 18．(12 分)材料一：2016 年 11 月 2 日，深圳光明新区得润电子厂 12 名男 员工因与公司发生劳资纠纷，遂聚集公司办公楼 5 楼楼顶，扬言集体跳楼。经光 明警方与多部门沟通协调，历经一天一夜的耐心劝导，成功将 12 名男子劝下楼。 同时，警方依法对 12 名涉嫌扰乱单位秩序的男子处以行政拘留。 材料二：2016 年 11 月，最高人民检察院发布《关于全面履行检察职能，为 推进健康中国建设提供有力司法保障的意见》，并通报了近年来全国检察机关依 法履行法律监督职能，以及惩治各类损害人民群众身体健康和生命安全等违法犯 罪行为的有关情况。指出，要依法惩治食品药品领域犯罪。重点打击、从严惩处 危害食品安全犯罪活动比较集中的黑作坊、黑工厂、黑市场、黑窝点，以及涉及 地沟油、瘦肉精、病死猪、毒奶粉等严重危害食品安全的犯罪。 阅读材料，回答问题： (1)12 名男子讨薪却被拘留，你认为他们的行为有哪些不妥之处？(4 分) 他们没有采取合法方式表达自己合法的诉求和愿望，采用非法方式维护自己 权益，损害了他人利益，扰乱社会秩序。 (2)结合画线部分谈谈法律发挥的作用。(4 分) 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展 创造安全、健康、有序的社会环境；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬 善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 (3)综合两则材料，谈谈对你带来的启示。(4 分) 学会依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯；树立法 律信仰，发自内心地认同法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；提高道德水平， 增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成等。 19．(19 分)青春是人生最华美的篇章，某校七年级(1)班同学围绕青春展开 了系列探究活动，请你参与。 【活动一青春成长】 (1)进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，请你谈谈你发生了哪些 变化。(3 分) 身体变化：长高长壮、消化系统不断成熟…… 心理变化：出现了闭锁心理、独立心理等。(开放性试题，言之有理即可) 【活动二青春有格】 小明利用周末时间去敬老院看望孤寡老人。很多同学对他的行为不是特别理 解，觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。 (2)你支持小明的行为吗？你对“止于至善”是如何理解的？(4 分) 支持。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向 往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为 之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 (3)现实生活中，我们还可以做哪些事来体现“止于至善”的精神境界？(4 分) 为贫困山区儿童捐款捐物、为学习困难的同学补习功课等。(开放性试题， 言之有理即可) 【活动三青春保障】 右面是同学们搜集到一幅漫画，请你解读。 (4)我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？(4 分) 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。 (5)保护未成年人健康成长的四道防线是什么？(4 分) 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。