七年级科学上册第一章知识点总结

七年级科学第一章知识点总结 1. 科学就是研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的一门学科。 2. 学习科学的方法：观察和实验 3. 常用的实验仪器有：试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停表、玻璃棒、烧杯、 量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等 4. 科学研究最重要的环节是实验，在科学实验中，常常用一些测量工具来对物体进行测量，同时还要借助各种 仪器来扩大观察的范围， 5. 长度的国际标准单位是“米”，用“m”表示 1 千米=_____米 １米＝_____分米＝_____厘米 ＝_____毫米 １毫米＝_____微米＝_____纳米 6. 初中主要使用刻度尺测量长度。 7. 近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做纳米技术。 8. 认识刻度尺，就是认识刻度尺的零刻线是否磨损，量程以及分度值。 9. 体积：物体占有空间的大小，固体体积的常用单位是立方米，用 m３表示，液体体 10. 积的常用单位升（Ｌ） 11. １立方米＝1000 立方分米 ＝106 立方厘米 12. １升＝ １立方分米 １毫升 ＝ １立方厘米 13. 形状规则的固体体积测量用刻度尺，形状不规则固体体积测量用量筒，采用排水法。 14. 长方形的体积＝长╳宽╳高 圆的体积＝底面积╳高 15. 液体体积的测量工具：量筒或量杯，读数时，视线要与液面凹面中央最低处相平。 16. 读数时如果仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大 。 17. 教学大楼的一间教室的体积大约是 200 米 3 18. 怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度？先测出一百张纸的厚度，然后除以一百，（注意两页为一张纸） 19. 如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径？把细金属紧紧的在钢笔上绕 20 圈，用刻度尺量出长度，除以 20。 20. 刻度尺的最小刻度由数值的倒数第二位决定。 21. 温度表示物体的冷热程度，测量工具是温度计。 22. 温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的，常用的液体温度计有酒精温度计、水银温度计、煤油温度计， 23. 常用的温度单位是摄氏度，符号是℃，摄氏温度的规定冰水混合物的温度为 0 摄氏度，1 标准大气压下沸水 的温度为 100 摄氏度，在 0 摄氏度和 100 摄氏度之间分成 100 等分，每分为 1℃，如人的体温（口腔温）是 “37℃”读作“37 摄氏度” 北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下 4.7 摄氏度”或“负 4.7 摄氏 度” 24. 0℃的水与 0℃的冰冷热程度相同（温度相同） 25. 温度计正确使用方法 ⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁。 ⑵玻璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。 ⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。 ⑷使用时不能超过量程。 26. 体温计测温范围 35℃～42℃，最小刻度为每小格为 0.1℃，可离开人体读数，因为有一段很细的弯管，所以 使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。 27. 质量表示物体所含物质的多少，质量的国际单位是千克(Kg)，常用单位有吨、千克、克、毫克，它的质量标 准物叫国际千克原器，质量是物体的一种属性，它不随物体形状、状态、温度、位置的改变而改变。质量的 大小由物体所含物质的多少决定的，一个铁块压扁之后，形状改变，体积和质量都不变；一杯水结成冰，或 变成水蒸气，状态改变，质量都不变 28. 物体和物质是不同的，物体是由物质组成的，在实验室，称量质量工具是天平。 29. 天平的调节和使用方法： 1、把天平放在水平桌面上，将游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。 2、调节天平两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央 3、按物左码右的原则，将物体放在左盘上 4、估计物体的大致质量，将适量的砝码用镊子夹取，轻放在右盘上。砝码应按从大到小的顺序取放。 5、算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度值就是左盘被测物体的质量。 6、称量完毕后，用镊子将砝码放回砝码盒内，游码移回到“0”刻度线 30. 用天平称量时，待测物的质量不应超过天平的量程，不能用手摸天平托盘或砝码，取放砝码时要用镊子，不 可把潮湿的物品或化学品直接放在天平托盘上，加减砝码时要轻拿轻放。 31. 在用天平测量时，造成测量值偏大的原因有：砝码磨损、砝码比标准量小；造成测量值偏小的原因有：砝码 生锈、沾上灰尘或水。 32. 在用天平测量时，如果物体和砝码放反了，则物体的质量等于砝码的总质量减去游码的刻度值。 33. 怎样测量 1 滴水的质量。写出实验过程和计算结果，并设计记录测量数据的表格。 解：用天平测出一个空烧杯的质量 m1，然后在烧杯中滴入 100 滴水，称出总质量记为 m2 ，总质量减去空烧杯 的质量，除以 100 就是一滴水的质量，m =（m2 — m1）÷100 34. 如果在实验中需要 50 克的水，想一想，应当怎样用天平测量？ 解：先用天平测出一个空烧杯的质量，然后在天平的右盘中用镊子夹入 50 克砝码，在烧杯中加入略少于 50 克的水，用胶头滴管逐滴滴入，直至天平平衡，即得 50 克水。 35. 我们可以根据生活中的一些自然现象来确定或感知时间，如：日升日落、月形变化、四季变化、电线杆的影 子、 枫叶红了、候鸟迁徙等，这是因为它们一直都在作有规律的变化，任何有周期性的运动都可以作为测 量时间的标准。古代计时器有日晷、表圭、砂漏等 37. 时间的国际制单位是秒，用符号 S 表示，常用单位还有 时(h)、分（min）、毫秒（ms） 39. １时＝６０分＝３６００秒；1 毫秒＝0.001 秒 40. 通常测量时间的工具是手表、闹钟、石英挂钟、摆钟、停表等等 43. 流动的水和燃烧的香也可以作为测量时间的“尺子” ，因为水的流动和香的燃烧都是一种运动，只有通过运 动才能表现出流逝的时间。因此，量度时间离不开运动，蜡烛燃烧易受外界影响，不适宜作计时工具。 44. 测量自己的心率（脉搏）有两种方法：一是测一分钟脉搏跳动的次数，二是测一次脉搏跳动所需的时间。坦 45. 科学探究的一般过程：1、提出问题 2、建立假设 3、设计实验方案 4、收集事实证据 5、检验假设 6、 合作交流。提出问题一定要用“？问号”，建立假设一般说“可能…………” 46. 琴纳医生在探究天花和牛痘的科学实验时的过程： 1 提出问题：挤牛奶女工为什么不会患上天花？ 2 建立假设：这些女工感染过牛痘，可能会产生对天花的免疫力。 3 设计实验方案：让人先感染牛痘，再看会不会得天花。 4 收集事实证据：人感染牛痘后，不会再得天花。 5 检验假设：假设是正确的。 6 合作交流：推广应用 47. 探究脚印的长度与身高的关系的一般过程： 1 提出问题：脚印的长度与身高有什么关系呢？ 2 建立假设：可能脚印的长度与身高有一个比例关系。 3 设计实验方案：测量不同年龄、不同身高的人脚印的长度与身高 4 收集事实证据：建立图表关系，分析脚印长和身高的关系 5 检验假设：脚印的长度与身高的确有一个比例关系 6 合作交流：对比其他同学的结果，完善比例关系，进行推广应用 二 知识填空 第一节：科学在我们身边 1、科学是研究各种 ，并寻找它们 的学问。如牛顿发现了 瓦特发明 了 。而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究，所以从 身边的问题着手就能进入 科学世界。 2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不 断提高。 3、科学技术使人们的生活变得越来越便利，但也带来了一定的负面影响。 4、学习科学的方法是： 。 5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。 第二节：实验与观察 1、 是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。实验时，我们要遵守 实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更 改实验数据。 2、请填出下列仪器的用途： （1）试管架： （2）试管： （3）停表： （4）酒精灯： （5）显微镜： （6）天平： （7）量筒： （8）刻度尺： 3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些 和 。 4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达 5、人们直接用感官器官的观察叫： ，借助仪器工具的观察叫： 。 6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。 第三节：长度和体积的测量 1、测量是一个将待测的量与 进行比较的过程。 2 、 长 度 的 主 单 位 是 。 较 大 的 还 有 ， 较 小 的 还 有 。 3、长度单位的换算：1 千米= 厘米、1 米= 微米= 纳米 1 米= 分米= 厘米= 毫米、1 纳米= 米 4、雷达、激光、声纳等可测长度。 是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是： （1）放正确：刻度线紧靠被测物体。（2）看正确：视线与尺垂直。（3）读正确：先读准确值，再读一位估计值。 （4）记正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。 5、一些特殊的长度测量方法： （1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。例：测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。 （2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了 滚动的圈数。长度=周长 X 圈数。例：操场的周长。 （3）化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲 线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径。 6、体积是物体 的大小。体积的主单位是： ，较小的还有 、 等。液体体积的常用单位是 和 。 7、体积单位的换算： 1 米 3= 分米 3= 厘米 3，1 分米 3= 升= 毫升 1 毫升= 厘米 3= 升 8、体积的测量： （1）液体的体积： 。 （2）规则的固体： （3）不规则的固体： 排液法（适用于沉且不吸水）： 针压法（适用于浮且不吸水）： 悬挂法（适用于浮且不吸水）： 包裹法（适用于沉且吸水）： 9、量筒的使用方法：首先要注意量筒的测量范围（量程），量液体时量筒应放平，读数时视线要与凹液面的最低 点保持水平。读数仰视导致： 俯视导致： 。 第四节：温度的测量 1、温度是表示物体的 程度。人体凭感觉对温度高低的判断是不准确的，要准确的测量温度，需要 使用 。 2、常用的温度计有 、 它们都是利用 液体 的性质制成的。 3、温度的常用单位是： ，它的规定： 温度定为 100， 温度定为 0，在 0~100 之间等分成 100 份，每一等份表示： 。 温度的国际制单位是： 。 4、温度计的使用方法： （1）使用前应观察温度计的 ，不能用来测量超温度计 温度。 （2）测量时，手握温度计上端，要使温度计的玻璃泡与被测物体 。若测液体的温度，应使玻璃泡 完全浸没在液体中，但不接触容器壁。 （3）读数时，应等到温度计中的液柱稳定后开始，一般不能离开被测物体读数，眼睛应平视，视线与 相平。注意零下和零上温度的区别。 （4）记录时，数字和单位要写完整，零下的温度要标上负号。 5、体温计 （1）用途：测量人体的体温 （2）构造特点： 、 （3）优点： 、 （4）使用时应注意：一次用后，再次使用应先 （5）测量范围（量程）： 。 6、其他温度计：电子温度计、金属温度计，不同的温度计原理不同，构造和量程不同。 第五节：质量的测量 1、质量表示物体： 。质量的主单位是 ，较大的单位有 ， 较小的单位有 、 等。质量是物体本身的一种属性，改变物体的 、 、 都不会改变物体的质量大小。 2、质量单位的换算： 1 吨= 千克，1 千克= 克= 毫克 3、实验室测量质量的常用工具： 4、托盘天平的使用 （1）游码移到“0”刻度线，天平放水平； （2）调平衡，用平衡螺母向指针的反方向调节； （3）左物右码，取码用镊不用手，先大后小再游码； （4）读数：物体质量=砝码总质量+游码质量 （5）称量后及时用镊子将砝码放回砝码盒。 注意：使用时不能测超量程的物体，加减砝码应轻拿轻放，化学药品不能直接放在托盘上称，应放在纸上或烧杯 中。 第六节：时间的测量 1 、 测 量 时间 的 标 准 具 有 的共 同 特 点 是 ： ； 古 代 的计 时 方 法： ，现在在生活中常用的计时器： 。 2、时间的主单位是 ，常用单位还有 等。 3、时间单位的换算： 1 小时= 分、1 分= 秒、1 天= 小时= 分= 秒。 4、时间间隔和时刻的两种不同的时间表示，日常生活中的表、钟是测： 的工具，而 是测 量时间间隔的工具，它分为 、 两种。 5、注意表和停表的读数。 第七节：科学探究 1、科学探究的一般过程：（六个环节） 、 、 、 、 。 2、探究的实例：天花和牛痘、脚印的长度与身高的关系、灯不亮的探究、黑盒问题、医生诊断病情。