七年级历史上册1

七年级历史上册 1-14 课综合训练（三） 一.单项选择题 1. 历史课上，老师让大家想象一下北京人一天的生活。下面是小聪同学的描述，其小有一 项不 符合历史事实，这一项是（） A. 一大群人在呐喊着追逐一只野兽 B.几个人围着火堆在烧烤捕到的野兽 C. 十儿个男女老幼坐在一起吃着香喷喷的米饭和烤肉 D. 晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着火堆来照明和驱赶野兽 2. 半坡居民在生活中可能食用的食物包括（） 1 水稻②蔬菜③羊肉④猪肉⑤粟 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤ 3. 屮华文明以农耕文明为基础。卜•列最能体现长江流域原始农耕文化成就的是（） A. 种植粟 B.种植水稻 C.加工玉器 D.烧制彩陶 4. “天下冇不顺者，黄帝从而征 Z,平者去这一举扌告所起的最重要的作用是（） A.扩人了黄帝部落的势力 B.扩人了黄帝部落的活动范围 C.黄帝吞并了势力弱小的部落 D.为华夏族的形成奠定了基础 5. 我国古代的原始居民很早就懂得农耕。最早进入这一阶段的原始居民有（ ） 1 北京人②山顶洞人③半坡原始居民④河姆渡原始居民 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6. 学习了 “百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格，下列说法正确 的 有（ ） ①语文赵老师善于因材施教，以徳治班熟谙儒家真谛 ②数学钱老师深入了解兽生，知 己知彼， 颇有道家风范 ③科学孙老师讲究顺其自然、无为而治，典型墨家做法 ④ 社会李老师严格执行 班规，照章办事，深受法家彩响 7. 《三国演义》中写道：“曹操拥有百万 Z 众，挟天了以令诸侯……”。请问“诸侯” 一词最 早出现于什么时候（ ） B. 都阻碍了社会的进步与发展 D.都有利于历史发展 9•“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞 吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在（ ） 10. 下列有关孔子思想的表述，不正确的是（ ） A. “仁”的思想中要求统治者爱惜民力，目的是维护剥削阶级的统治 B. 他的学说被封建统治者利用和改造，成为封建文化的止统思想 C. “爱人” “为政以徳”都是“仁”的思想 D. “温故而知新”说的是在学习上要有老老实实的态度 A.①② B①④ C.②③ D.③④ A.商朝 B.西周 C.秦朝 D.汉朝 8. 西周初年实行分封制, 秦朝实行郡县制，两者（ A.都有利于巩固封建统 C.都在短时间内被废除 A.春秋和战国 B.秦和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初 11. 一位同学构思了一部以秦朝为背景的历史小说，下列情景在秦朝不可能出现的是（） A.在朝廷中，大臣齐呼“皐帝万岁！” B.中央官员御史大夫向秦始皐上奏折 C. 小明拿着圆形方孔钱上街买东西 D.秦始皇正在用人篆 起草诏书 12. 秦末农民战争屮，对丁推翻秦朝统治起着决定性作用的战役是（ ） A.大泽乡起义 B.巨鹿之战 C.长平之战 D.城濮之战 13. 河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晩报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚 天都市报》，这些报纸的得名，与下列古代的哪一制度有关（ ） A.分封制 B.卅袭制 C.禅让制 D.嫡长了继承制 13. 商朝时的国家“档案”用什么文字卩写（ ） A.甲骨文 B.金文 C.隶书 D.楷站 14. 最能反映春秋社会发展的主要特征的是（ ） A.诸侯争霸 B.铁器和牛耕的开始使用 C.变法改革 D.兼并战争 15. 成语的来源以及构成形式复杂，又往往包含典故史实，警世箴言，散见于历代典籍。富 含许 多古人的智慧结品，也可视为先民牛活的历史写照。下列成语中与我国战国历史有关的 是（） ①围魏救赵 ②纸上谈兵 ③卧薪尝胆 ④退避三舍 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 16. 战国七雄不断进行战争，而战国时期的经济却得到发展，根本原因是（ ） A.封建制度的确立适应了牛:产力的发展 B.各诸侯国重视发展生产 C.奖励耕战 D.水利工程的兴修 17. 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。 商 鞅变法的内容中，对 IH 贵族特权打击最大的一项是（ ） B.根据军功大小授予爵位和田宅 D. 牛产粮食布帛多的人，町免除徭役 B.齐桓公——管仲 D.窃钩者诛，窃国者诸侯——庄子 19. 在湖南汨罗县玉笥山上的祠堂，悬挂着一副对联：“哀怨托《离骚》，生面别开诗赋 祖。孤忠报楚国，余风波及汉湘人。”它颂扬的是（ ） A.司马迁 B.屈原 C.李口 D.苏轼 20. 诸了百家的思、想中，值得我们借鉴的是（ ） 1 孔子的“因材施教”和“温故而知新”等教育思想 2 墨子的“兼爱”“非攻”思想 3 韩非的改革意识和法治思想 4 庄了的“无为而治”思想 A.①②③ B.②③④ C.®®④ D.@®④ 二、非选择题 21. 请阅读下列材料，回答问题。 A.国家承认土地私冇 C.建立县制 1&下列搭配不正确的是（ A.周文王——姜尚 C.夏、商、周——金文 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其 子。 使老有所终， 壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼 而不 作，故外户而不闭，是谓大同。 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼, 成 果沟池以为固.故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由 此其 选也。................................ 是谓小康。 请回答： ①上述资料所讲的两个时代有什么不同？ 2 文中“天下为公，选贤打能”是指的哪种更替首领位置的办法? 3 从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化? 4 两者相比你认为哪一种是进步的？你喜欢哪一种? 22. 在治理国家的问题上，儒、法、道三家的思想主张有什么不同?根据你对三种思想的看法, 就 学生拉帮结派现象如何遏制问题给学校政教处写一份建议巧。 23 ・对秦始皇的评价，众说纷纭：有人认为他是杰出的地主阶级政治家；有人认 为 他是一个暴君。你怎样看？（表明观点并说明理曲） 五、以史为镜（每小题 8 分，共计 16 分） 29、大禹治水”是造福于炎黄子孙的伟大功业，对小华民族做出了巨大贡献，谈 谈 人禹治水给你的启不。 2、材料一：民为贵，社稷次 Z,君为轻。一一《孟了》 材料二：彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。 ——《庄子》 材料三：用兵之法 十则围之，五则攻之，倍则分之。敌则能战之，少则 能逃之， 不若则能避之。 一一《孙子兵法》 阅读以上材料，请回答： 1 概括材料一的内容。它是谁的思想观点？ （4 分） 2 概括材料二的内容。它是谁的思想观点？ （4 分） 3 概括材料三的内容。它是谁的思想观点？ （4 分） 4 当时为什么会产生这些具有不同观点的思想家？ （3 分） 、阅读材料 商鞅进行变法询夕曾与代表贵族势力的大臣进行了一场激烈的辩论。代表奴隶主旧势力的贵 族 们说：“现行的制度是祖宗传下来的，不能改！”商鞅理直气壮地驳斥他们说：“商汤王、 周 武王，都没冇按照祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来；夏桀、商纣，墨导 祖宗 的陈规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必 效法古 代的制度。”下图即是他们辩论的情景 请回答：（1）你认为商鞅说的是否有道理？ （2） 这场辩论体现了商鞅一种什么样的精神？ （3） 后来商鞅被守 I 口的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了， 还是失败了？ （4） 通过商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功，给你什么样的启示也感想？我们国家现在 正 处于改革的大潮中，你认为商鞅变法対我们今天的改革有什么借鉴意义？