八年级信息技术上册电子教案设计

实用标准文档 文案大全 龙岗镇大峡谷中心学校 电 子 备 课 本 学科： 信息技术 班级： 八年级 姓名： 胡旭映 2013 学年 第二 学期 实用标准文档 文案大全 学 期 教 学 计 划 年 月 日 学生知识 基础、能力 智力状况、 态度兴趣 等非智力 因素状况 分析 本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如 word、excel 有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学 生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中 有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹 是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗 忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不 像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉 得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、 上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引 导。 教材的重 点和难点 本学期教材是使用浙江教育出版社《信息技术》八年级上册，内容是全新的。内容 包括：走进网张、网络与生活、网站制作。其中网站制作是这学期学习的重点，又 是难点。 本学期学 科教学具 体目标 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生 学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解什么是网络以及网络在生活中的应用。 3、初步学会使用计算机获取和处理网络上的信息。能熟练掌握其中的一些主要功 能。 4、能熟练掌握 SharePoint Designer 的一些主要功能。 5、养成良好的计算机使用习惯。 6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和 主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 提 高 教 学 质 量 的 具 体 措 施 提高课 堂教学 效率 辅优 补差 工作 分层次教学 本学期 课堂研 究重点 SharePoint Designer 提高率(及 格率与优 秀率) 实用标准文档 文案大全 教学进度表 本学期上课 19 周共 课时。新授 课时，复习检测 课时 。 周次 起讫时间 教学内容（章节或单元） 教学辅助手段 实际完成情况 1 第一课 认识网络 机房 2 第二课 因特网的发展 机房 3 第三课 接入因特网 机房 4 第四课 网络安全 机房 5 第五课 网络交流 机房 6 第六课 网络学习 机房 7 第七课 电子商务 机房 8 第八课 网络旅行 机房 9 第九课 走进网站 机房 10 第十课 制定建站计划 机房 11 第十一课 建立网站站点 机房 12 第十二课 用表格为网页布 局 机房 13 第十三课 充实主页 机房 14 第十四课 建立分页面 机房 15 第十五课 设置超链接 机房 16 第十六课 让网站有声有色 机房 17 第十七课 编辑网页代码 机房 18 第十八课 网站展示与评价 机房 19 第十九课 综合实践——制 作班级网站 机房 20 21 实用标准文档 文案大全 单元检测成绩 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 成绩 内容 姓名 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第一课 认识网络 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：1.网络的基本概念。2.网络的分类。 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计 算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘 感，培养学生学习信息技术课的兴趣。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：认识计算机网络的分类。 难点：计算机网络的种类、网络设备及连接方式。 教 学 手段 教学过程设计 1、课程引入： 用投影机投放出我们正在使用的网络教室的拓朴结构图： 让同学们在头脑中首先对我们正在使用的 网络有一个概念性的认识。 2、任务分步： 第一任务：我们日常生活中，有许许多多 相关性的网络，以小组为单位进行讨论， 在屏幕上显示的分别代表着什么样的网络， 它们的形成对我们有什么具体的帮助？ (第小组以报表的形式进行总结，并由小组长进行发言汇报) 注意：要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再 把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络 的最大优势就是信息资源的共享。 （小组成绩比较） 第二任务：教师通过屏幕和实物展示简单常用的网络设备。 让学生亲眼看一看网线的内部结构。要求各组回答：你们组所看到的网络在你的大 脑中是什么样的？为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？你们 认为交换机有什么用处？ 注意：要让学生认识网线及交换机的作用和网线采用色彩分类的作用。d 在此部分 可采用学生自先分组理解，教师最后讲解和总结的方式。 （小组成绩比较） 第三任务：让学生讨论各种各样的现实网络，让他们分析我们教室里的网络，大家 上网时的互联网络，以及我们整个学校的网络，它们这些网络有哪些共同点和不同 实用标准文档 文案大全 点呢？从学生的讨论中引入按网络规模分类方法，从而把网络分为：局域网、城域 网，广域网。并能对不同的网络能进行正确的分类。 （小组成绩比较） 随堂综合任务：让学生对现有教室里的计算机网络进行认识，并让大家回忆开始上 课时给大家的一张网络分布结构图，提供如下图标，让大家地行联接成为一张正确 的网络结构图。 （小组成绩比较） 3、学生自评： 4、评价及成果展示： 评选本节课最优小组，予以小组表扬。 展示优秀的网络拓扑图作品，予以个人表扬。 5、课后讨论： a、网络比单机有哪些优势？ b、你知道有哪些无线网络技术呢？ c、你认为网络还会向我们生活的哪些方面继续延伸？ 课 后 录 学生自学效果不明显，没有真正达到小组协作学习 这节课的设计是让学生 先通过自学掌握 80%，剩下的老师讲解。可是效果并不好，有的学生只是照 着书读，没有进行思索，离开书本让他用自己的话说根本说不出来。显然学 生自主学习能力的高低直接影响到教学效果，学生对知识的掌握程度没有我 想象的那么高。 由于我过高地估计了学生的自学能力，使得我设计的自学 这一部分并不成功。 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第二课 因特网的发展 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 1. 通过对因特网的历史、现状及未来发展方向的探讨，了解因特网的发展历程，初步 形成信息技术文化素养。 2. 通过对以“云计算”、“物联网”等为例的网络新技术的学习，感受计算机网络技术 的飞速发展，以及对人们生活的影响。 3. 通过搜索因特网的发展史，巩固网络搜索技能，熟练掌握保存网页中文字的操作技 能。 教 学 重 难 点、关 键点 教学重点：因特网发展史。 教学难点：云计算、物联网等网络新技术的概念理解。 教 学 手段 教学过程设计 教学环节 教学内容和教师活动 学生活动 设计意图、依据 （一）引入 课题 教师：人类因有梦想而伟大，因特网发展 改变了我们的生活，渗透到社会的各个层 次，也为我们提供了无限延伸的虚拟世界 中，提供了无限的发展空间。与很多人的 想象相反，internet 并非某一完美计划的结 果，internet 的创始人也绝不会想到它能发 展成目前的规模和影响。那么因特网是由 谁催生出来，又是谁促进了它的成长与壮 大呢？我国又是何时加入的呢？今天就 让我们来一起探索，给出一个较全面的调 查报告来 激发兴趣，引入所学 （二）提出 任务，自主 探究 小组合作完成关于网络发展的调查报告。 同时解决几个关键的问题。 分组 通过自主合作学习，完 成本节课的教学目标 老师：展示调查汇总报告的样稿，请同学 们充分调动自己的 聪明才智，通过小组 的配合，在一节课中完成任务，对完成任 务 的 小 组 ， 我 们 将 评 定 出 “ 最 佳 组 合 奖”“最佳成果奖”及“最佳创新奖”。 老师布置具体要求； 调查汇总报告要求主题围绕因特网的发 展历程，以及我国加入因特网展开。大标 题和小标题要醒目清晰。有能力的同学可 实用标准文档 文案大全 以进行美化。 可结合以下几个问题： 1、在历史上,被人民称为网络之父的是 谁？ 2、我国在哪一年建立了国家最高域名？ 那么请问你还知道其它国家的些最高域 名吗？ 3、目前我国有多少骨干网络在运行，分 别又是哪些？ 4、中国开始进入因特网是哪一年？标志 是什么？ 5、请你分别说说对 ARPANet 和 NSFNet 的了解？ 教师：提醒同学们准确的确定关键字，正 确迅速的选取信息，对完成发展史报告的 同学要对找到的信息有所删选，报告尽量 在一个页面里完成 教师：对发现的问题进行讲解 拓展练习 评价修正 汇总研究成果： 教师：组织学生点评，并上台展示，阐述。 进行小结，评奖。 学 生 ： 讨 论，发表见 解…… 让学生根据所学知识， 自由发挥进行设置。这 是给学生一个学以致用 的锻炼机会，在巩固新 授课知识的同时，培养 学生的创新能力，激励 学生个性发展，让他们 在自由、宽松的空间里， 充分发挥想象力，创作 出独特的作品。 总结提升 在因特网发展过程中的还有许许多多的 奇闻趣事，如第一封电子邮件是由谁发出 的？等等，如果感兴趣，你们可以专门制 作一个关于因特网发展过程中的奇闻趣 事为主题的电子报刊，供其他同学阅读。 也可以为其他同学提出一些关于网络的 小问题，大家一起来研究网络史话风云变 幻！ 反思回顾学习过程、促 进自身发展。通过这类 问 题 调动 学 生 积 极 参 与，锻炼了综合运用知 识的能力。 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第三课 接入因特网 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识与技能：了解三种接入因特网的方式。 过程与方法：掌握直接接入、代理服务器以及路由器接入因特网的原理。 情感态度价值观：引导学生了解网络通信的真正奥秘。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：了解计算机接入因特网的方式和所需设备 难点：理解网络协议的含义和作用 关键 教 学 手段 教学过程设计 教师引导活动 学生（及媒体） 活动 设计意图 同学们喜不喜欢上网？ ---------喜欢 是的 网络很便捷 在我们的日常生活中，我们经常借 助网络来获取想要的信息，有什么不知道的大家首先想到的 就是“上网百度”，正因为网络给我们带来了方便，它渐渐成 为了我们生活中必不可少的一部分，人们利用网络查询信息、 购物、甚至借助网络足不出户地工作。我想 在我们班里肯定 不乏上网高手。现在，老师想问大家一个问题，只要一台计 算机就可以上网吗？我们需要做些准备吗？ 大家来思考下这些问题： 1、常见的上网方式有哪些？ 2、上网需要用到什么硬件设备？ 学生回答后，教师作相应答复，不直接给出答案，引入到今 天的课程学习中 思考、讨论，回 答家里的上网 方式以及需要 用到的硬件设 备 PPT 展示问题， 学生思考、回答 让 学 生 结 合 现 实生活来思考， 从 实 际 生 活 中 引 导 学 生 进 行 对 上 网 准 备 的 学习上来，激发 学 生 学 习 的 兴 趣。 通 过 学 生 的 回 答 了 解 学 生 掌 握情况，有助于 后 面 知 识 介 绍 把握好度 实用标准文档 文案大全 向同学展示图，提问，教师鼠标指向的是什么？ 引出拨号上网 请同学观察拨号上网示意图，并讲解主要构建（调至解调器） 类型 展示专线上网的示意图，提醒学生仔细观察，比较与拨号上 网的区别（一根网线，专线），讲解网卡的类型 接下来看下无线上网 图片展示来表现无线网络给我们带来的快捷 无线上网的方式很多，如无线局域网、GPRS、CDMA 等 着重讲无线路由器 【提问】家里为什么要用无线路由器？ 学生讨论、回答 教师层层引导，学生回答出无线路由器的优点 总结三种上网方式 学生观察，回答 问题。 学生观察、思 考、回答 学生思考、回答 通 过 观 察 以 及 听讲，让学生进 一 步 了 解 三 种 上 网 方 式 以 及 所 需 的 网 络 连 接设备 引 导 从 生 活 实 际考虑，从而了 解 为 何 使 用 无 线路由器 上面所讲的网络连接设备例如调制解调器、网卡等都是属于 硬件，上网除了需要硬件之外，当然同样也需要软件的支持， 这个软件，就是网络协议。 【提问】什么是网络协议？ 以“语言不同闹出笑话”故事形式来引出抽象的网络协议概 念（中国有很多种语言，最终以普通话作为共同语言交流， 国际上采用英语进行交流） 计算机之间的交流的语言称作协议，使用相同的协议计算机 才能正确的交换信息，协议就好比我们人类交流使用的语言 （汉语、英语等）。 常用的网络协议是 TCP/IP（传输控制协议和网际网关协议）。 比较两张图，让学生感受到相同操作系统之间的计算机可以 通过协议进行交流，不同操作系统之间的计算机也可以通过 协议进行交流 我们平时书信交流需要写地址，计算机之间进行交流也是需 要地址的，那我们计算机的地址就是 IP 地址 如何检查我的计算机中是否已经安装了网络协议呢？ 1.右击“网上邻居”，选择“属性”出现网络连接 2.右击“本地连接”，选择“属性”，出现本地网络的设置窗 口，即可查看当前使用网卡的型号，加载到该网卡上的各种 服务和协议，也可以查看 IP 地址。 学生思考 学生听讲 学生观察、回答 学生思考、回答 上台演示 用 形 象 生 动 的 例子来解释“网 络协议”这一比 较抽象的概念， 浅显易懂。 通 过 让 学 生 上 台 演 示 让 学 生 掌握查看 IP 地 址的操作方法。 本节课我们学到了什么？（学生发言、教师总结） 课 后 录 本课在各方面准备上还是有点欠缺。有些知识点自己也不是很清楚，在讲给学生时底气 不足。面对学生的回答，反应不够快，不知道如何应答。自己的信息素养还有待提高。 以后上课前备课一定要备充分，涉及的知识点都要有所了解。 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第四课 网络安全 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识与技能：让学生了解什么是计算机病毒及危害、特点、传染过程和防范 措施 过程与方法：通过网上冲浪——搜索资料，培养学生运用因特网获取知识、 加工信息、分析问题、解决问题的能力，同时拓展学生视野，提高学生的自 学能力。 情感态度价值观：培养学生关注计算机行业的日新月异，关注我国计算机事 业的发展，关注计算机病毒的发展趋势的意识； 教 学 重 难 点、关 键点 重点：什么是计算机病毒及危害、特点、传染过程； 难点：对计算机病毒的概念及传染过程的理解 教 学 手段 教学过程设计 一、什么是网络安全？ • 通过了解病毒、恶意软件给计算机带来的破坏，懂得网络安全的重要性，树 立因特网使用的责任意识。 二、计算机病毒 1、认识计算机病毒 定义：计算机病毒是一种具有自我繁殖能力的程序，当计算机病毒侵入计算机系统 后，会破坏计算机的正常运行，毁坏计算机中的数据，并且通过自我复制的手段传 染给其他程序。 2、计算机病毒的五大特性 破坏性 传染性 寄生性 潜伏性 触发性 3、计算机病毒的来源 • 计算机病毒是随着人们对计算机硬件的不断深入研究而产生的。 • 计算机病毒的传播方式主要有：电子邮件、网络共享、P2P 共享、系统漏洞、 浏览网页、移动磁盘传播、打开带毒影音文件等 4、常见网络病毒 实用标准文档 文案大全 • 常见的网络病毒包括：木马病毒、后门程序、蠕虫病毒、间谍软件、广告软 件、文件型病毒、引导区病毒等。 • 病毒的感染途径包括：与影音文件捆绑、与正常软件捆绑、用户直接运行病 毒程序、由其他恶意程序释放等。 5、如何才能预防计算机病毒 （1）不要轻易使用来历不明的移动存储介质。 （2）使用正版软件。 （3）不要轻易在网上下载文件，下载文件时要先检查杀毒。 （4）由于新病毒层出不穷，最好将计算机中的重要文件备份。 三、使用计算机注意事项 • 对于中学生来说，适当地使用计算机可以有助于了解新技术、拓宽视野，对 于正常的学习是有益的。 • 但是如果使用不当，沉溺于游戏之中，则会妨碍学习。 • 一般使用计算机一小时左右应该休息一下，做一下眼保健操，否则可能会影 响视力。 做一个文明的上网人 1、使用公共场所的计算机时，要爱护计算机设备。 2、不私自为公共计算机设置密码，不影响他人正常使用计算机。 3、不私自删除公共计算机中的文件，特别是系统程序文件，保证计算机正常工作。 4、不私自修改文件的名字、属性，不对同学封锁公共资源。 5、不进入不该进入的站点。 6、不在网上浏览、传播不良信息。 四、全国青少年网络文明公约 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 课 后 录 本课的理论知识相对较多，如果仅仅用语言描述，比较枯燥，很难让学生全面、正确地 理解，因此我选择了动画演示这一教学手段，化静为动，化难为易，来激发学生的学习 兴趣，使学生对这些知识有一感性认识，印象更深刻；而操作实践部分对技校学生来说 相对简单，所以我采用简单讲解演示与任务驱动相结合，给学生留有自主探究的空间。 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第五课 网上交流 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识与技能：.学会申请免费电子邮箱的操作步骤及方法； 过程与方法：掌握收发电子邮件的操作步骤和方法； 情感态度价值观：了解如何使用 Outlook Express 收发电子邮件；了解其它 一些流行的信息交流方式。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：掌握通过 Web 方式收发电子邮件的操作方法。 难点：用 Outlook Express 收发电子邮件的操作方法。 教学过程设计 教 学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 1.讨论：你是否想给亲人、朋友、老师、同 学等送上一份自己的祝福呢？你可以通过哪些途 径来实现？ 展示一封带电子贺卡的电子邮件。 2.从学生的讨论中引出本节课的课题：网络 信息交流——收发电子邮件。 3.小结：电子邮件是因特网提供的一种信息 传递服务，其特点就是方便、快捷、经济实用， 可以进行非实时的信息传递。 4.通过幻灯片展示本节课的学习目标。 讨论如何给 亲人、朋友、老 师等送祝福？ 观看教师展 示的电子邮件。 认真阅读本节 课的学习目标。 创设情境，激 发学生学习本节 课内容的兴趣。 让学生带着目标 学习。 申请 免费 邮箱 1.指导学生阅读教材 P87 的读一读。 2.示范：请一位有申请过免费邮箱的学生充当 小老师，演示 P88-89“做一做” 3.教师指导并讲解注册过程， 4.讲授：邮箱密码设置。 5.布置任务一：按课本 P88-89“做一做”步骤申 请一个免费邮箱，并记录下你申请到的电子邮箱 地址。 6.巡查指导，为困难学生提供帮助。 7.指导学生学习 P90“知识窗” 阅读，理解。 小老师示范。 分 析 密 码 安 全性。 完 成 申 请 免费邮箱的任 务。 阅读“知识窗” 。 让学生动手 实践，注册免费电 子邮箱，提高学生 的操作能力，培训 团队合作精神 实用标准文档 文案大全 收发 电子 邮件 打开电子邮箱，收发电子邮件。 （1）按教材 P90 的“做一做”步骤打开个人电 子邮箱。 （2）认识观察邮箱网页，了解其功能。 （3）了解同桌的邮箱地址，按教材 P91 的“做 一做”①②③步骤给同桌发一封带贺卡的邮件。 2.教师巡查，进行个别指导。 3.小结：讲解学生的错误操作。 4.布置任务三：每位同学都给老师发一封邮件， 内容不限，可以是祝福语也可以是对信息技术课 的意见和建议。要求邮件中包含附件。主题由你 的班级、姓名和座号构成。 明确任务，动 手操作，互相帮 助。 纠正错误。 自主练习，互 相帮助。 在教师指导下， 学生自主学习，培 养学生合作学习 能力。 让学生体验成 功的喜悦。 用 Outlo ok Expre ss 收 发 邮 件 1.引导学生阅读教材 P94 的“读一读”， 了解收发电子邮件的应用软件 Outlook Express。 2.演示 Outlook Express 软件的应用。 3.分析使用 Web 邮箱和 Outlook Express 软件收发邮件的异同点及优缺点。 了 解 Outlook Express 软件的 应用。 了 解 Web 与 Outlook 收 发 电子邮件的优 缺点。 知识拓展，了解 Outlook Express 软件的应用。 课堂 小结 1.讨论：使用电子邮件的利与弊。 （方便，快捷，便宜，环保，随时随地接 收。计算机病毒传播的途径之一，垃圾邮件、 不良信息等） 2.讲授：电子邮箱其它应用： ①作为个人移动硬盘。 ②订阅电子新闻、电子杂志等，前沿信息。 ③接收个人注册条款确认事宜。 3.任务五：自我评价。认真填写学习评价 反馈表，并提交到教师机。 讨论 听讲 参与自我 评价。 通过小结， 进一步归纳梳理 知识点，拓展知识 面。 课 后 录 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第六课 网络学习 课时数 第 课时 教学 目标 知识与技能：能够在网上选择适合自己的学习资源 过程与方法：通过网络新课堂、专题学习网站等学习方式的体验，了解常见 的网络途径和方法。 情感态度价值观：初步学会利用网络开展研究和学习。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：学会利用网络开展研究和学习 难点：在网络课堂中选择一个软件教程进行学习 教学过程设计 一、导入 网络的不断发展，带来了全新的学习途径和方法，网络百科、网络课堂等正日益成 为人们学习知识、获取信息的新方法。 二、新授 师：同学们，平时你们遇到了解答不了的问题时，你们是如何解决的呢？ 生：问老师或者问其他人 师：哦，求助，那要是你身边没有人可以帮助你，只有一台电脑，怎么办？ 生：上网百度 师：有人提到了百度。确实，百度百科、百度知道等都提供了便于交流和探讨的互 动问答社区，用户不但可以搜索信息，还能够提出问题、帮助别人解答问题。下面， 请大家访问百科网站，查看有关对计算机发展产生重要影响的人物资料。 （学生亲身体验网络百科的作用） 实用标准文档 文案大全 师：信息技术的飞速发展使课堂不受时间、空间的限制，并且我们还可以根据自身 的需要选择相应的课程行进学习。请同学们亲身体验一下网络课堂的神奇。 （学生进入“中国网络电视台中国公开课”，打开八年级的相关课程，并体验远程 课堂） 师;不知道平时同学们看不看电子书呢？ 生：看 师：那谁知道电子书有哪些格式呢？ 生：EXE、txt、html、pdf、chm 师：非常好，那请大家看书本第 23 页的日积月累，学习一下不同电子书格式有什么 特点。 （学生自学，教师巡逻） 师：电子书虽然方便，但长时间阅读电子书容易造成视觉疲劳，损伤眼睛，要注意 间隔休息。 三、随堂练习 1、借助收藏夹，电子文档等形式，记录访问过的相关专题网站信息 2、 在网络课堂中选择一个软件教程进行学习。 课 后 录 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第七课 电子商务 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识与技能：通过网上购物、网上银行、网上缴费、网上订票等日常生活中 各种应用的体验。 过程与方法：尝试应用了解电子商务的基本流程和方法。 情感态度价值观：感受网络给生活带来的便捷。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：掌握网上购物的一般流程。 难点：自行尝试一次网上购物。 教学过程设计 一、导入 同学们，我们利用网络可以进行人际交流，课程学习之外，还可以干什么？ 生：上网买东西 生：上网交各种费用，比如充话费 二、新课 师：没错，网络正改变着人们的生活方式，使人们足不出户就可以做很多与生活密 切相关的事物。今天我们就一起来看看网络在我们身边扮演的角色。 1、网上购物 师：有谁知道淘宝网是干什么的吗？ 生：买东西的 师：那有同学尝试过在网上购物吗？ （有部分同学举手） 师：看来我们班网上购物的人还不是很多。老师我其实平时在网上也会买些东西， 比如书、衣服什么的。下面老师就给大家演示一下网上购物的流程，看看怎么才能 实用标准文档 文案大全 在家里利用网络买到千里之外的东西。 （打开淘宝网，开始一步步演示如何网上购物） 师：大家是不是也跃跃欲试了呢？下面就请大家亲身去体验一下网上购物的方便。 请大家在购物网站上找一本自己喜欢的书，然后加入购物车。 （学生开始操作，教师巡视指导） 师：由于时间关系，很多同学没有完成，那就请以后有机会了再试试吧。 2、网上银行 根据学情，仅做了解 3、网上缴费 同上 4、网上订票 同上 三、随堂练习 请将你所了解的因特网应用填在下面的表格中，并与同学们相互交流。 网络应用 网址或文字说明 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第八课 网络旅行 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识与技能：通过制定一份旅行计划，学会使用电子地图规划路线。 过程与方法：通过网络查询和订票等方法，提高网络应用能力。 情感态度价值观：通过本课的学习，体会网络在日常生活中的应用。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：根据查找到的资料规划旅游路线。 难点：制定完整的旅行计划 教学过程设计 一、导入 同学们，你们喜欢旅行吗？我想很多同学答案都是肯定的。看看百山大川，名胜古 迹、风土人情，既可以开阔视野又可以陶冶情操。今天老师就带大家一起去旅行。 二、新授 1、了解景点 师：大家有没有特别想去的地方啊？ 生：我想去看兵马俑 生：我想去迪士尼 。。。。。。 师：每个人都有自己最想去的地方，但由于时间有限，不可能一一满足，老师就以 杭州西湖为例给大家做个示范，等一下大家在各自去自己想去的地方。 （演示如何浏览景点页面） 实用标准文档 文案大全 **亲身体验 学生自行搜索自己想去旅行的景点介绍，并保存相关资料。 2、旅行路线规划 师：知道了要去哪里，接下来我们要设计一条合适的旅行路线。这样既可以充分欣 赏美丽的景色，又可以合理安排旅行时间。 （利用电子地图设计去西湖的旅行路线） **亲身体验 根据旅行目的地，运用电子地图查看从出发地到目的地的具体路线。 3、制定成整的旅行计划 师：请大家参考本课“范例完成示意图”制定完整的旅行计划。 三、随堂练习 选择一处世界文化和自然遗产，制定一份交通和旅行建议书。 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第九课 走进网络 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：了解网站的版块内容，了解各类型网站特点 技能目标：进一步会用收藏夹来添加喜欢的网站，理解网站主题风格设计的理念 情感目标：通过浏览各类网站，使学生了解各类网站构成的特点及界面风格，培养学生 建站意识和审美意识。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：本课的教学重点是让学生了解和借鉴因特网上的各类网站，并探究不同网站的内 容设计和配色方案。为接下来建造的网站进行整体风格设计打下基础。 难点：本课的教学难点是理解和审美网站的整体风格。本课的意义就是让学生在建站之 前就要意识到网站需要整体风格。 教学过程设计 一、导入 我们都喜欢在网络上冲浪，浏览各式各样的网站，那么是什么吸收你的呢？同时 我们也发现许许多多内容丰富、创意新颖、设计独特的网页，不知道你见到这样漂 亮可人的网页是否有点心动？ 提问：你们是否找到过适合你胃口的网站或特别能打动你的网站？ 请几个学生来说。 二、新课 1、首先打开自己准备好的一些各种类别的网站，然后提出问题：这些网站属于 什么类型、表现什么主题、内容设计有什么特点、主色调是怎么样的、请你判断网 站的服务对象应该是哪些群体？ 指导学生完成表格，并提醒学生学会用收藏夹来保存自己喜欢的网站。 网 站 类 型 表 现 主 题 内 容 设 计 色彩 服 务 对 象 …… …… …… …… …… 注：也可用自己喜欢的网站，但要写下网站的网址。 2、网站色彩 问 1：前面我们对网站的各个方面有了一定的了解。你有没有思考过，这个网站 为什么要采用这种颜色为主？同时展示一个优秀的个人网站，以吸引学生，从而激 发学生动手制作一个自己的网站的兴趣。 学生：体会个人网站的风格并完成下面的表格 实用标准文档 文案大全 网 站 类 型 表 现 主 题 内 容 设 计 色彩 服 务 对 象 问 2：想不想知道什么类型的网站该用哪种颜色为主吗？ 学生：阅读课本第 34 页的[日积月累]的材料，并回答下面的问题： （1） 以红色为主的网站，它象征着什么？ （2） 绿色为主色调的网站，它宣传的主题一般是什么？ 如果我们做班级网站，选用什么颜色最好？ 三、总结 学了这本节后，如果叫你设计一个网站，你会从哪几个方面进行思考？ 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第十课 制订建站计划 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：让学生确立网站主题 技能目标：1、确立分版块主题； 2、策划网站的表现风格 情感目标：让学生了解决定网站表现风格的因素，着实安排建站的前期准备 工作，培养学生循序渐进的习惯。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：让学生学会充分做好建站前期准备工作。包括给网站取名、优化分栏 目主题及内容、给网站搭配色彩风格等。这些操作都是为了为今后顺利地建 站打好基础。 难点：给网站搭配色彩风格 教学过程设计 一、导入 在确立好网站主题后，我们分析 Internet 网上的网站主题是怎么个表现形式的，首 先要给网站命名一个好听、响亮、贴切的名字。（进入 Internet 网分析各个命名特 点：以音译命名；以功能命名；以机构命名；以突出个性命名等等） 生：说出各个名字具有什么特征 二、提出任务 我们建立小型个人网站，那么同学们先给自己的网站取一个合适的名字吧（即站名） 生：学生给自己的网站取名，并互相讨论 三、自主 操作，实践新知 在明确了网站的主题后，下面最重要的是要根据主题来策划制作栏目内容，先搞清 楚下面几个概念： 1、 栏目：用最简单扼要的词语表达栏目的主要内容 2、 分栏目：栏目详情就是把每一个子栏目的具体情况描述一下，其中包括各个 子栏目的名称、内容介绍、资料来源、实现方法。 生：完成书本上的填空，策划制作栏目内容 3、 栏目说明：这是一项用以说明本栏目和其他栏目之间的关联，以加强网站的 整体性。 实用标准文档 文案大全 三、创新任务，发展智能 为了突出网站的“个性”，我们往往首先从网页的色彩设计上做个调配，使你的网 站能更吸引浏览者。 打开 HTML 文档“网页设计配色精彩十例”，让学生了解不同颜色表现不同特性。 生：学生摘记颜色特性 四、课堂总结，强调规范 总的网站设计，我们要考虑到以下几点：1 网站取名 2 优化分栏目主题及内容 3 给网站搭配色彩风格 生：学生总体把握网站设计思路 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第十一课 建立网站站点 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：建立网站文件夹和新建网站的主页。 技能目标：1．认识启动 FrontPage，熟悉 FrontPage 软件环境； 2．建立网站空站点并新建保存主页； 情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：本课教学重点是启动 FrontPage，在熟悉 FrontPage 软件环境的基础上 建立网站空站点并新建保存主页。 难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。学生在理解上有一定的困难，他 们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。 教学过程设计 引入：将示例学生网站“蓝色阳光”展现在学生的面前。 师：请同学们踊跃发言，谈谈自己的爱好，理想，特长等等。 生：可能一：不回答。（解决方法，比如说 A 喜欢玩游戏，B 喜欢动漫，C 喜欢蓝球） 可能二：回答各种各样的，或是单一的，或是两者兼有。 师：好，从今天开始大家可以尽情的展现自我的个性，发挥你的专长，向全世界宣 告：我来了！ 师：那么我们能通过什么来展示呢，当然方法可以是多种的，今天我们就用做网站 来实现。建网站可以借助于工具软件，如 Marcromedia Dreamweaver、东方网页 王等都是目前流行的网页制作工具。我们今天用相对简单的软件 Microsoft FrontPage 来作为网页制作的平台。 任务一： 找一找 2 个同学一小组启动 Microsoft FrontPage 和 Microsoft Word，谈 谈它们的区别。 情况一：学生找不出。师提示（视图栏、文件名、状态栏、分类页面选项卡）。 情况二：学生回答。补充 师：怎样快速在 FP 中建立一个网站呢，首先我们要做的是让各个网页及网页存在一 实用标准文档 文案大全 个地方，以便以后的管理。那就是创建站点文件夹。如果没有站点文件夹，那么 我们做的网站也无法上传。 他就像围墙一样，将我们的网站内的所有资料围起来！ 演示：文件——新建——站点——空站点、指定站点位置。 任务二：新建一个空站点，位置在 E 盘，站点文件夹名为同学们自己姓名的拼音。 _private 文件夹：存私人的资料，不被别人所见的； images 文件夹存放网页中的 图片；两个文件夹内都可以再细分类。 师：刚才我们大家已经建好了框架，接下来的任务就需要建立网站的主页。 什么是主页，homepage？ 首页：index.htm、index.asp、default.htm 等，默认 new_page_1 保存可得，也可 将“新建”而得。 比一比：保存时同 Word 不同的地方，可以打开 word 来比较。两个学生一小组讨论。 谈一谈：讨论结果个别代表发言。 1、保存位置默认就在站点文件夹内； 2、多了个网页标题； 3、文件类型是 Web 页，*.htm 做一做：建立自己网站的主页并保存。 师：接下来我们就可以在 FP 中任意展现个性了。 任务三：露一手 简：在 FP 中的主页中充实文字，并保存主页文件。（文字要求：主题、栏目等） 中：在 FP 中的主页中充实文字、图片，并保存主页文件。（要求：主题、栏目、图 片等，图文之间在有一定的关联） 难：在 FP 中的主页中充实文字、图片等内容，并保存主页文件。（要求：主题、栏 目、图片等，图文之间在有一定的关联，其他内容的插入要符合实际） 生总结：谈初次学习 FP 的感受。他同 Word 有何不同。 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第十二课 用表格为网页布局 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：学生通过设计制作个人主页，初步理解布局在网页制作中的重要 性。 技能目标：结合 WORD 所学的表格制作技术，进一步掌握表格的插入、调整、 属性等操作； 情感目标：体验网页从设计、布局、到制作的过程，明白做事情也须规划， 才能事半功倍。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：理解布局在网页制作中的作用；插入表格，对表格进行合并、拆分等 方式进行调整； 难点：布局的作用，以及如何在 Frontpage 中所设计好的布局，转化为表格， 并绘制表格、设置表格属性。 教学过程设计 一、 导入 在座的，出过黑板报的同学请举手。老师想问一下，在有了黑板报的主题，文 字材料，图片材料以后，接下来你们通常会怎么做？ 生：参与到讨论中来 二、 新课 1、 翻阅课本 请同学们把书翻到第 43 页，今天我们一起学习第十二课——用表格为网页布局。 快速浏览一下本课的内容，明确一下这节课的学习任务，老师把这节课的材料发送 给大家。 生：浏览课本，明确任务，接收材料 2、排兵布阵 请打开材料中的“网站学习”文件夹，找到“index.htm”并将它打开。老师把 这节课分成了四个学习模块，大家先打开第一个模块——排兵布阵。 生：欣赏网页，思考问题 3、纸上谈兵 对于网页的布局相信大家都有所了解了，我们进入第二个环节——“纸上谈兵”。 生：在纸上画出主页的布局图 实用标准文档 文案大全 请一位同学上台将草图画在黑板上，分析属于哪种类型的布局图。 4、实战演练 了纸上的草图，下面我们要想办法把它画到我们的网页上。纸上可以用铅笔画， 黑板上可以用粉笔画，那么在 frontpage 这个空白网页上，我们用什么进行布局呢？ （表格）非常好，在 word 中我们学过表格的相关操作，而 frontpage 和 word 是兄 弟软件，相信大家一定不会陌生。下面我们先以黑板上的布局图为例，分析一下如 何将它搬到我们的网页中。（分析需要的行列数，合并、拆分操作） 生：动手为网站主页布局 5、乘胜追击 差不多大家都布局好了，我们往里面加点素材吧 生：在网站主页中插入图片，输入文字 三、成果展示 我们找几个同学的作品来欣赏一下。（多表扬，多鼓励） 生：欣赏同学的作品。学生间相互学习，取长补短 四、课堂小结 这节课大家表现得非常好，请保存好自己的作品，下节课我们将为这个主页锦 上添花，使它更加充实，更加饱满。 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第十三课 充实主页 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：了解什么是网站的版权。 技能目标：复习通过论坛发表自己的意见；掌握在网页中运用表格进行排版； 熟练运用“frontpage”的”的“插入”菜单。 情感目标：力求网站的首页内容丰富，图片色彩搭配和谐基础上，培养学生 循序渐进的处事风格；通过合作学习培养学生学习中的互助精 神。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：1.熟练运用“frontpage”打开并编辑主页。 2.熟练运用“插入”菜单，插入水平线，标题横幅，加入作者版权说 明等。 难点：1.理解并熟练运用网页编辑中编辑菜单的撤销功能。 2.指导学生探索“插入”菜单中的多种选项，做到“插入”菜单的灵 活运用。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 备注 情景导 入，发现 问题 1．演示一个 “跨海大 桥过我家”的主题作 品的主页。 2. 明确学习目标，说 明作品的评价标准。 3．布置小组合作任务 观赏、分析别人的作品， 小组内进行交流讨论作品 的制作特点，并和自己上 节课中学习的内容进行对 比，发现自己没有掌握网 页制作技巧。（插入图片， 插入滚动字幕，网站的版 权注释） 通过情景引入，激发学生的 学习兴趣和热情，让学生树 立学习的信心。 小组协作 活动 1、组织学生小组内合 作。 2、课堂巡视，控制好 课堂气氛。 3、引导和帮助学生如 何进行协作讨论。 1、利用老师给的素材或小 组事先准备的素材进行加 工。 2、小组内既分工又相互讨 论研究出现的问题，并商 量解决的办法。 1、让学生亲身经历处理信 息，学会交流，相互协作解 决问题的过程。 2、师生互动。生生互动贯穿 整个教学过程。 小组自评 发现学生的闪光点。 完成作品后，根据评价标 准进行自评。 学会自我认识和自我评价。 作品展示 组间他评 教师评价 1、对各个作品进行点 评，指出各自的优缺点 2、用发展的眼光去看 待学生，给学生一定的 空间，允许学生一定的 自由度。 1、展示小组作品，对小组 分工、作品加工等情况做 介绍。 2、小组间进行交流，通过 论坛对作品进行公平、公 正的他评。 1、通过作品展示，提高学生 交流信息、表达信息的能力。 2、通过论坛评价巩固利用 BBS 发表自己见解的方法。 学生自主 1、布置任务：美好充 1、通过今天学习的技能美 通过自主探索内化知识结 实用标准文档 文案大全 探索 实自己的主页。 2、课堂巡视，帮助有 困难的学生。 好自己的主页。 2、小组和组员互动。 构，转换成自己的技能。师 生互动，生生互动贯穿，注 意控制好课堂纪律。 教学小结 本课主要探索了 FRONTPAGE中“插入” 菜单的活用（插入图 片，插入滚动字幕，网 站的版权注释）多肯 定、褒扬外也要中肯的 评价。 1、自查知识点方面的优缺 点。 2、自查在小组合作中的心 得体会。 1、知识小结，做到知识系统 化。 2、对于部分困难学生要坚持 鼓励为主的策略。 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第十四课 建立分页面 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：能够依据原先设计构想的思路制作分栏目的页面。 技能目标：1、学会新建各式网页并加以命名 2、会用制作网页的几种技巧充实分页面的内容 情感目标：1、通过任务驱动的形式，培养学生小组合作精神，竞争意识， 团队意识 2、制作分栏目页面的工作量比较大，这可以培养学生的耐心以 及想象能力 教 学 重 难 点、关 键点 重点：建立网站分页面 难点：灵活运用表格与单元格的设置技巧 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 创作意图 情境导入 激发兴趣 ①欣赏几位学生上次课完成的网页 主页面作品 ②教师语言：同学们，以上的作品 我们说都是做的比较漂亮的主页 面，但是一个优秀的网页仅仅有一 个美丽的外表是远远不够的，还应 当具备大量信息的分栏目来支撑 它。 下面我们来看一下一个优秀的 网站 ③欣赏一个教师自己做好的完整的 网页实例（lixue） ④教师语言：要想丰富自己的网页 内容，一般情况下，我们可以新建 几张网页。 ⑤引入今天的新课：建立分页面 学生观看 学生体验 学生自主评价 选择学生自己的作品， 比较的贴近学生自己 的构思。通过对自己同 学作品的欣赏，激发学 生学习的热情，相信别 人能做好，自己也能做 好，可以建立自己的学 习信心 实用标准文档 文案大全 讲授新课 ①教师语言：我们说在新建分页面 之前，应该对自己之前做的主页的 构思要清楚，所有的分页面都是紧 紧的和主页面的创作思路联系在一 起的。那么如何新建分栏目页面 呢？（给出教师课前准备好的 PPT 课件，上面有新建分栏目的方式以 及不同方式的一些区别） ②演示课件内容，讲解一些注意事 项（如：对与分栏目的命名和保存 等） ③教师巡视，随时解决学生在操作 过程中遇到的问题，遇到共性的问 题让学生停下来集中进行讲解。 ④引导学生注意对分页面的命名和 保存的位置 ⑤教师语言：制作分栏目网页和制 作主页的方法基本是相同的 ⑥回顾温习对主页面的版面设计布 局，并且向学生展示几张不同的表 格属性设计，引出对表格布局制作 的几个技巧 ⑦教师结合课件内容，讲解分栏目 充实内容的方法。通过教师演示， 讲解补充的网页制作的几个技巧 （表格的修饰）（日积月累，亲身体 验）了解单元格间距和单元格衬 距），教师在这里通过比较的方法突 出不同技巧带来的不同效果。 学生观看 学生思考 学 生 打 开 sharepoint Designer2010 自 己练习新建分栏 目页面，将分栏目 页面保存到指定 位置 学生观看 学生体验 学生观看 将具体的操作过程在 课件中展示出来，可以 防止学生在具体操作 的时候忘记，能够随时 的进行参阅。也可以培 养学生的自学能力 通过不同表格之间的 对比，可以让学生更加 明朗的学习这块内容 对比教学法可以让学 生对于网页的不同效 果有一定的评价标准 实用标准文档 文案大全 任务驱动 明确目标 完成任务 ①将学生分成若干个小组，每个组 有一个组长，每个小组完成一个分 栏目建立的任务，最后有组长负责 整理汇报自己的成果，并且传到指 定的位置 ②求助方式：（1）自己参考教学课 件 （2）小组成员讨论 （3）查阅 教材 （4）向老师求助 ③教师在学生中巡回检查与辅导， 随时解决学生在实践过程中遇到的 问题，并且引导学生注意使用网页 的制作技巧的同时，要合理的将资 料分类管理，以便整理中有序清楚。 同时鼓励有能力的学生，去寻找更 好更多的技巧去处理页面制作的技 巧。 组长做好学生间 的协调工作，避免 重复劳动 学生根据组长的 分配任务开始自 己的工作 学生在任务的驱动下 可以培养学生的自主 学习能力 在学生操作过程中，为 学生提供一定的帮助， 可以让学生及时的得 到问题的解决，教师在 学生中巡回，有助于及 时的发现学生的问题， 可以有效的调控 汇报交流 引导学生进行汇报和交流，对作品 中的问题给予一定的指正，对于点 滴的成绩给予一定的肯定和表扬， 并且要控制好点评的时间 分组整理自己的 作品，将作品整合 好并分组向大家 汇报。 锻炼学生的信息整理 能力和语言表达能力 课堂总结 ①评选出比较好一点的小组作品， 向大家一一展示，并给予一定的表 扬，并且请优秀的小组学生讲解自 己制作过程中的一些技巧 ②教师做最后的总结性评价 优秀的小组组长 负责总结小组成 员的收获和技巧， 向大家介绍 培养小组协作精神，培 养学生归纳总结能力 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第十五课 公式与函数 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：通过创建主页和分栏目版块之间的链接，掌握创建超链接的方法。 技能目标：通过给网页中的图片和电子邮箱地址设置超链接，了解不同的链接 种类及超链接的作用。 情感目标：通过完善超链接，领会超链接的管理是要为网页的整体服务这一思 想。 教 学 重 难 点、关 键点 重点：重点： 建立超链接的方法。 难点：理解超链接的特点和意义。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 在座的各位同学都上过因特 网，那你们说说因特网的魅力 何在？ 对，因特网的精彩之处就在于 把大量的信息和页面通过各种 链接组织起来，单击含有超链 接的文本或图片。可以实现页 面的跳转。如何将单独的网页 组合成一个有机的整体。这就 是我们这节课所要学习的主要 内容——建立超链接。 复习 一、建立超链接 每一种类型的超级链接都 有链接源和链接目标。那么什 么是链接源和链接目标呢？ 链接源：本网页中已经存在的 元素，可以是文字，图片等多 种对象形式。 链接目标：可以是另外一个网 页、一个网站地址、电子邮件 地址，本网页的其他位置或一 个普通的文件、一幅图片、一 任务一：建立首页和子 网页的超链接。注意观 察，在“创建超链接” 对话框的列表框中有没 有所要找的文件，那该 如何操作？请同学们用 鼠标查看对话框里面各 个按钮的作用。 任务二：设置弹出新窗 口效果设置。注意观察， 实用标准文档 文案大全 段动画等等。 学生演示操作，教师讲解。 二、管理超链接 超链接设置成功后，还可以进 一步完善，设置一些特殊效果， 如对“网络拾贝”超链接可以 进行一下设置： 1、弹出新窗口效果设置 除了新窗口，还可以设 置 2、超链接文字颜色效果设置。 已被访问过的超链接关键词为 何会变成其他颜色？这种变色 能被我控制吗？ 任务三：超链接文字颜 色效果设置。 教师提问如何设置超链接的 “屏幕提示”效果？ 拓展任务：设置“屏幕 提示”效果。 学生自主探究学习 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第十六课 让网站有声有色 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：通过设置网页背景，体会网页属性设置方法的多样性。 技能目标：通过在网页中添加背景音乐及 Flash 动画，提高美化网页、修饰网页的能力。 情感目标：培养学生小组合作精神，竞争意识，团队意识 教 学 重 难 点、关 键点 重点：给网页添加合适的背景图片、音乐与 Flash 动画。 难点：网页元素的合理布局。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 幻灯片展示一组个性 QQ 空 间的图片。 设问：1、同学们，这是一组 关于什么的图片呢？ 2、有没有同学在空余时间会 去精心地打理和装扮自己的 QQ 空间呢？ 师：同学们，我们今天不花一 分钱，就来装扮我们的空间主 页。 欣赏空间图片 学生齐答 从学生感兴趣的内容， 引起学生的好奇，激发 学生兴趣。 新授 1、展示两张空间主页，进行 对比。 生：找出不同点 师：进行归纳，并板书本课知 识点，引出课题。 2、展示本课学习要点：三招 武功招式 3、展示第 1 招——“移花接 木” 点出此招的效果：添加与网站 风格匹配的背景。 师巡视指导。 请一位学生上台演示，并 学生观看对比效 果。 学生根据魔灯网 提示，自主学习 探究。 学生上台演示。 两张主页对比，明确本 课所要学习的知识。 以武功秘籍为噱头，激 发学生自主学习的热 情。 给学生自主探究的空 间。 实用标准文档 文案大全 展示效果。 4、展示第 2 招——“传音入 密”，点出此招的效果：能给 网页添加动听地背景音乐。 师巡视指导。 请一位学生上台演示，并 展示效果。 5、展示第 3 招——“暗香疏 影” 点出此招的效果：能在网页中 插入 Flash 影片。 教师巡视，观察学生动静，及 时发现学生操作中出现的问 题。 师总结问题所在，与学生讨论 并分析问题。 师提出解决方案。 6、作业环节，巩固知识。 学生根据魔灯网 提示，自主学习 探究。 学生上台演示。 学生根据魔灯网 提示，自主学习 探究。 学生发现问题。 学生思考并参加 讨论。 学生操作。 学生自主完成作 业。 本课作业，主要以巩固 本课所学技能为主，进 一步提高在第 2 课时 完成。 作业评价 选择一部分学生的作业进行 展示，并点评。肯定学生作品 的优点，并点出出现的问题， 分析。 课堂小结 回顾所学三招。 师生共同回顾。 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第十七课 编辑网页代码 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：通过查看网页代码，了解 HTML 语言的概念、结构及其在网页制 作中的作用。 技能目标：通过鼠标特效的添加，初步掌握网页特效的添加方法，体验用超文 本标记语言修改网页的方法。 情感目标：培养学生小组合作精神，竞争意识，团队意识 教 学 重 难 点、关 键点 重点：了解 HTML 语言，添加网页特效代码。 难点：网页特效代码的合理运用与修改。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入 展示示例网站（与已完成网站对 比）。 有什么不同？ 简单介绍网页特效。（P67 知识链 接） 二、认识 HTML HTML 代码概念介绍（切换成“代 码”视图） HTML 文件结构了解。 对照网页，简单讲解代码结构。 三、添加特效代码 分发练习网页文件 提出任务，给网页添加特效。 （展示范例） 1．收集特效代码。 观 察 示 例网站 认 识 各 种特效 参 照 课 本 ， 切 换 到 “ 拆 分 ” 视 图，找到各个 HTML 标签。 观 察 范 例，了解任务 通过实例，让学生认识 网页特效，激发学生学习兴 趣。 通过在“拆分”视图中 查找各个 HTML 标签，简单 的来了解 HTML 文件的基 本结构。 实用标准文档 文案大全 介绍网页特效网站 （www.helpor.net） 情况。 尝 试 查 找 更 多 特 效 网站，交流。 2．添加特效代码。 演示操作 （鼠标特效） 注意： 代码粘贴的位置。 展示学生练习情况，点评讲解。 3．修改代码，特效个性化。 如何让网页的特效更有特点？ 展示范例，对比：不一样的字体、 间距、变化速度等。 对 照 P69 表 格 ， 简 单 介 绍 一 些 HTML 常用标签功能。 对特效代码进行修改。 点评讲解 四、自主创作 任务：给自己的网站添加网页特 效。 要求： 1．每一页一个特效； 2．主页的特效有自己的特色； 展示学生作品 交流、点评 五、小结 小结本课内容。 观察演 示，参照课 本，尝试给练 习网页添加 指定特效。 组 内 互 助交流。 观 察 范 例，了解一些 HTML 常 用 标签。 尝 试 修 改。 上 台 演 示。 尝 试 制 作，组内互助 交流 通过一个统一的练习， 让学生大致了解给网页添 加特效的方法。 比效果，突出特色，激 发学生的学习兴趣。 引导学生自主思考，学 会自主学习。 给学生创作的空间，激 发学生创作能力。 实用标准文档 文案大全 课时教学方案 总第 课时 授课时间 月 日 课题 第十八课 网站展示与评价 课时数 1 第 1 课时 教学 目标 知识目标：通过上传网站文件夹和观察网站发布过程，了解网站发布的基本流 程。 技能目标：通过评价网站作品，了解评价的量规元素，具有分析、评价不同的 作品的能力。 情感目标：培养学生小组合作精神，竞争意识，团队意识 教 学 重 难 点、关 键点 重点： 上传网站文件夹、评价作品。 难点： 理解“网页发布”的概念。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1.展示某一学生的作品：①直接打开 主页预览；②输入域名或 IP 地址访问网 站。 2.师生交流：有什么不同？（浏览器 地址栏中的内容不同，说明网站文件存放 的位置不同。） 3.教师小结：网站制作完成后，就需 要在网上找一块“地盘”，把网站放上去， 让众多访问者浏览，这一过程就是要让我 们找一个主页空间。 2.揭题：网站展示与评价 观察、比较找出不同点。 深入考虑，理解网站文件存 放位置。 利用不 同方法打开 学生网站， 通过对比理 解网站存放 位置，引出 发布网站的 内容。 二、新课教学 1.魔灯学习平台展示“日积月累”。 （教师讲解） 2.布置任务：上传网站文件夹至服务 器指定位置，并根据服务器 IP 地址尝试 输入主页地址浏览自己的网站。 （1）讲解任务要求。 （2）演示网站文件夹上传操作。 （3）说明服务器 IP 地址及访问网站 地址规则。 （4）展示学生网站作品。 3.布置任务：根据网站评价量规，对 发布的网站进行互评。 （1）展示网站评价量规表，说明评 聆听，理解发布网站的含义 及途径。 聆听并了解 FTP 上传文件 的方法，知道访问网站的地 址规则。 交流展示的作品，简单点 评。 聆听理解评价标准。 进一步 理解发布网 站的含义及 常用途径。 学生首 次接触 FTP，通过 教师演示能 快速掌握利 用 FTP 上传 文件的方 法。 实用标准文档 文案大全 价指标。 评 价 指 标 具体指标 内 容 30 % 主题明确，内容健康向上 网站内容丰富，与主题密切相关 网页名、图片名、文件夹名命名规 范 技 术 50 % 界面友好，结构清晰 布局合理，内容丰富，色彩搭配和 谐 超链接恰当，没有错误 声音、动画、特效等技术应用和处 理得当 人机交互方便，页面之间使用了有 效的过渡 创 新 20 % 主题有感染力，构思巧妙，创意独 特 内容原创多，界面美观、布局设计 独到，富有新意 （2）明确互评对象及评价要求。 （3）交流展示互评结果。 交流评价结果。 明确评 价量规表及 各评价指 标，使学生 能公平、公 正的进行互 评。