八年级信息技术上册网络概念教案

课 题 网络的基本 概念 年级 八 年 级 学 期 上 期 学 段 第 2 学段 教 学 目 标 1．使学生了解一些有关网络的基本概念. 2．激发学生学习网络知识的兴趣. 3．培养学生的动手操作能力. 4．增强学生的信息素养. 教 学 重 点 1、了解网络的构成,特别是因特网的构成和作用. 2．了解一些网络的专业术语。 3．激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习。 教 学 思 路 对网络的直观认识——计算机网络——因特网-——网络专业术语 主要 教学 方法 任务驱动法、讲授法，以演示法为主，在讨论中学习交流， 在老师的引导下， 让学生通过一堂课的学习，提高对这些基本概念的直观认识和网络知识的掌握。 教 学 资 源 一张小鱼网 计算机网络教室 因特网 教学过程预设 课 时 环节 教师活动 （教学内容的呈现） 学生活动 （学习活 动的设计） 设计意图 共 一 课 时 一、 导入新 课 以实物（一张小鱼网）导入课题： 1、同学们，这是什么东西？（给学生展 示） 2、让学生仔细观察网的特点。 3、引出课题：今天，我们再来认识一张 在我们生活中很重要的大网——计算机网 络。 1、学生肯 定 能 回 答 “ 网 / 鱼 网” 2、应有学 生 能 说 出 其 纵 横 交 错的特点。 由 多 个 交 集点构成。 1. 引发 对课 题 的兴趣。 2. 促使 学生 由 实物 而进 入本 课内容。 二、 简单了 解计算 机网络 提出问题，组织讨论， 1． 什么是计算机网络？ 2． 网络分类的依据是什么？ 明确答案： 1、计算机网络就是用电缆或者光缆及其网 络连接设备把多台计算机连接起来，再配 置适当的软件和硬件，能够在计算机之间 交换信息和数据的系统。 2 按地理位置分类 ：局域网（LAN，Local Area Network）、广域网（WAN，Wide Area Network）和城域网 （Metropolis Area Network） 。 2、按网络拓扑结构分类 ：星型网络、环 型网络、总线型网络。 3、按传输介质分类：有线网络、无线网络。 4、按服务对象分类：企业网、校园网等。 阅 读 教材，思考 交流：计算 机 网 络 的 定义。网络 的分类。 在原 有的 认知 水平上，提高对 “计算机网络” 的认识。 三、介 绍因特 网。 1、 什么是因特网。（因特网是一个全球 性的计算机互联网络，它是将不同地 区而且规模大小不一的网络互相连 接而成。对于因特网中各种各样的公 开信息，所有人都可以通过网络的连 接共享和使用。） 2、 因特网的发展史。（因特网是在美国 较早的军用计算机网 ARPANET 的基 础上经过不断发展变化而形成的。可 分为以下几个阶段：因特网的雏形形 成阶段、因特网的发展阶段、因特网 的商业化阶段和因特网的多元化阶 段。） 3、 因特网的应用。（资源共享和数据通 信。） 4、 因特网的功能。（WWW 环球信息网、 电子邮件服务、文件下载、网上聊天、 新闻组和电子公告板、电子商务和网 络电话。） 1、学 生 阅 读 教 材，了解因 特 网 的 知 识。 2、利 用 网 络 教 室 教 学 软 件 下 发 有 关 因 特 网 的资料，让 学生查看、 交 流 、 讨 论。 3、学 生 观 看 教 师 演 示 因 特 网 的 功 能。 了解 因特 网的 知识。加深对因 特网的认识。 四、因 特网中 的专业 术语。 提出问题： 1、什么是 ISP？ 2、什么是 IP 地址和域名？ 3、什么是 TCP/IP 协议？ 明确答案： 1、 ISP——网络服务提供商。为人们提供上 网 IP 地址。 2、 因特网是一个信息的海洋，所有的信息 是存放在世界各地称为“站点”的计算 机上，这些信息也称为“网页”。为了 区别各个站点，必须为每个站点分配一 个唯一的地址，即“IP”地址。IP 地 址由四个从 0 到 255 之间的数字组成， 如：202.116.0.54，这些数字难记忆， 所以人们发明了“域名”地址，域名由 几 个 英 文 单 词 组 成 ， 如 ： www.3633.com.cn。即为湖南省基础教 育教学教研网站点。域名和 IP 地址是 对等的，这些信息实际上是存放在 ISP 中称为域名服务的计算机上，输入一个 域名地址时，域名服务器就会搜索其对 应的 IP 地址，然后访问到该地址所表 示的站点。 3、TCP/IP 指传输控制协议/网际协议 TCP/IP 定义了电子设备（比如计算机） 如何连入因特网，以及数据如何在它们之 间传输的标准。 TCP/IP（传输控制协议/网际协议）是 互联网中的基本通信语言或协议。在私网 中，它也被用作通信协议。当你直接网络 连接时，你的计算机应提供一个 TCP/IP 程 序的副本，此时接收你所发送的信息的计 算机也应有一个 TCP/IP 程序的副本。 TCP/IP 是一个四层的分层体系结构。 高层为传输控制协议，它负责聚集信息或 把文件拆分成更小的包。低层是网际协议， 它处理每个包的地址部分，使这些包正确 的到达目的地。TCP/IP 通信是点对点的， 意思是通信是网络中的一台主机与另一台 主机之间的。许多用户熟悉使用 TCP/IP 协 议的高层应用协议。包括万维网的超文本 传输协议（HTTP），文件传输协议（FTP）， 远程网络访问协议(Telnet)和简单邮件传 输协议（SMTP）。 1、识 记术语。 2、互 相交流、讨 论。 3、师 生互动。 1、让学生对一 些重 要的 术语 有一定的了解， 为以 后的 学习 打下基础。 2、激发学生的 学习兴趣，互相 交流，提高自主 学习的能力。 五、总 结评价 1、今天， 我们学习、了解了计算机网 络的一些基本知识，特别是关于因特网的基 本概念，对因特网有了一个更高的认识，希 望同学们充分利用internet这个强大的信息 资源库为自己的学习服务。 2、指导学生上网认识因特网的功能，感 受网络带来的便利和欢乐。 1、再次 回 顾 所 讲 的概念。 2、动 手 自 己 尝 试 网 上 冲 浪。 加深 对所 学知 识的理解。学以 致用 自我反思 主要特色 与 创新之处 讲解与动手相结合， 存在的问题 与不足 理论的知识还是多讲了些，动手的机会留得较少。