第
一
课
爱
在
屋
檐
下
1、我知我家
（1）家庭关系的建立
（2）与父母的关系不可选择
2、我爱我家
3、难报三春晖
（1）大人讲我小时候
（2）无悔的奉献
（2）孝亲敬长是我们的天职
（1）爱洒心间
（3）感受家庭温暖
第一单元 相亲相爱一家人知识
网络
家庭
父母对子
女的爱
孝敬父母
第
二
课
我
与
父
母
交
朋
友
1、严也是
一种爱
（1）成长也会有烦恼
（2）逆反心理有危害
2、两代人
的对话
（1）架起理解的桥梁
（2）交往讲艺术
逆反心理
化解亲
子矛盾
考点解读：
1、什么是家庭？
2、为什么要热爱自己的家？（家的作用）
3、为什么要孝敬父母？ 如何孝敬父母？
4、子女与父母矛盾冲突是如何产生的？
5、逆反心理的产生和表现？
如何看待逆反心理？
6、如何化解父母与子女的矛盾？
关联考点：
1、责任与角色：抚养子女是父母的责任，孝敬父母是子女的责任。
父母和子女都要增强责任意识，自己承担应尽的责任。
2、权利和义务：在我国，公民的权利与义务具有一致性。未成年
子女有得到父母抚养照顾的权利，同时，成年子女也有赡养扶助父
母的义务。
3、换位思考、理解宽容：两代人之间在许多方面难免存在较大差
异。当与父母产生矛盾和冲突时，我们要学会换位思考，多从父母
的角度考虑问题，理解、体谅父母的良苦用心。
①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我
们做人。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应受到
我们的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德，更是我们应尽的
道德义务、法律义务。②孝敬父母要从物质和精神两方面做起，
子女不仅要提供父母基本的生活费用，而且还要从精神上慰藉父
母。也就是说，孝敬父母，不能停留在口头上，要从小事做起，
不能因为平时太忙而不履行孝敬父母的义务。③对于不履行孝敬
父母义务的成年子女，父母有权诉诸法律，以维护自己的合法权
益。法律的强制性更有利于维护老年人的权益保障老年人的幸福
生活。
2014年3月日，87岁的老邓和妻子将四子女告上法庭。在起诉书中，
他们认为四子女在平时的生活中很少关心他们老两口，导致他们和
子女之间的亲情联系和情感交流很少。“去年年三十他们都不来看
我们。”4月1日，当地人民法院对此做出宣判，四子女每年看望问
候原告不得少于4次。
甲：孝敬父母是应该，平时太忙脱不开。
乙：提供吃穿就足够，诉讼法律太苛求。
甲：家风好坏影响大，良规古训都记下。
乙：孝顺全听爸妈话，诚信缺失有代价。
家是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。一个人的世界观、
品质和习惯都与他的家风有密切的关系。良好的家风有利于孩子
的健康成长，有利于促进家庭和睦，有利于塑造良好的个人品行，
有利于培育社会主义和谐价值观。
中华民族在数千年的历史发展中形成了许多良规古训，其中有精
华，也有糟粕。我们应取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今
用。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是子女应尽的道德义务和法律
义务。我们应该从生活中的小事做起，理解、关心父母。帮助父
母。但我们对父母的孝敬不是盲目的顺从，而是在平等基础上对
父母的尊敬和侍奉。
诚信是中华民族的传统美德，是做人之本，是社会发展之基。一
个人失去诚信，将妨碍自己的发展，很难在社会立足。
我们要继承和弘扬良好的家风和优秀的良规古训，从孝敬父母和
诚实守信等优秀的传统美德做起，践行社会主义和谐价值观。
同学小丽学习绘画五年，恨透了画画。她对父母时常提醒自己“别
忘了练习绘画”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起
床”“早些休息”“快画画”的话都心生厌倦，更不用提父母过问
她的学习成绩了，有时她从心里讨厌她的父母。总之，小丽反感父
母说的每一句话。
请你告诉小丽为什么要化解这种矛盾？如何化解矛盾？
（1）因为望子成龙是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，
往往基于父母对我们的高期待、严要求、这种看来有些苛刻的
“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片
苦心。
(2)A走近父母，亲近父母，遇事与父母商量，架起沟通的桥梁；B
掌握与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提,尊重理解是关键,有
效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异；C掌握与父母交往的艺
术：赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往起来无误会；帮
助父母，交往起来无障碍；不必与父母太计较，要宽容父母；
第
三
课
同
侪
携
手
共
进
1、同学、朋友
（1）我的人际圈
（2）与友同行
2、男生、女生
（1）让我们荡起双浆
（2）把握青春 把握情感
第二单元 师友结伴同行
知识网络
朋友、友谊
男女生交往
第
四
课
老
师
伴
我
成
长
1、我知我师
我爱我师
（1）我给老师画个像
（2）我爱我的老师
2、主动沟通
健康成长
（1）师生交往新观念
（2）共筑师生情感桥梁
老师的地
位、作用
和谐的师
生关系
考点解读:
1、闭说锁心理的危害？如何克服？
2、朋友的意义？ 交友的原则
3、男女同学交往的意义？ 交往的原则
4、青春期如何认识和把握情感？
5、师生交往的意义？ 教师工作的特点
6、新型的师生关系？ 怎样共筑师生情感桥梁？
关联考点：
与朋友结伴成长：友谊将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳
光。
关爱集体：只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正
成为我们依恋的家。
团结协作：只有团结协作，相互配合，我们才能在集体中不断成长。
尊重他人：尊重他人，要求我们做到礼貌、平等、诚信、友善待人，理解他人。
礼貌：人与人之间需要尊重，礼貌是尊重、文明的体现；语言文明，态度亲和、
举止端庄是与人友好交往必备的素养。
宽容：对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，要宽厚待人、与人为善。
责任：作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；承担责任是自尊自信的
具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，有时也是法律的
要求。
中共中央总书记习近平在2016年新年贺词中强调，让我
们的“朋友圈”越来越大。
（1）针对划线部分，请你列出理论依据。
（2）请你就如何让“朋友圈”越来越大向同龄人提两点合
理建议。
答案提示：（1）朋友、友谊的作用。
（2）如何交到更多的朋友获得友谊：保持积极开放的
心态，敞开心扉，积极与他人交往；培养真诚、友好、
善良、负责任等品德；学会给予和分担，欣赏、赞美、
宽容他人，尊重差异、加强沟通，积极、主动、平等
地与人交往。
据报道，浙江中学生陈某因上课玩手机被老师没收，选
择跳楼。据悉，在陈某就读的学校，老师没收了手机，
一般周五离校前会归还。据了解，手术后，在病床上，
陈某已懊悔自己的冲动。
为汲取教训，陈某今后应当如何做？
珍惜受教育权和学习机会，遵守校规校纪，努力学习；
换位思考，尊重老师，正确对待老师的批评，妥善处理
与老师之间的误解或矛盾；提高自控能力，善于调控不
良情绪；珍爱生命，塑造健康人格，做到自我负责等。
1、请你完成以下任务：
（1）请你举出歌颂老师的影片。
（2）你是如何理解“让自己的学生踏着自己的肩膀，一
步步登上做人的高峰”的含义？
（3）用你熟悉的词语或诗句表达老师对学生的无私的爱
和诲人不倦、无私奉献的精神。
2、请你辨析： （1）新型师生关系是建立在学生服从
老师的基础上，学生应该避免和老师发生矛盾。（2）共
筑师生情感的桥梁，主动沟通是化解与老师矛盾得前提。
第
五
课
多
元
文
化
地
球
村
1、世界文
化之旅
（1）丰富多彩的文化
（2）和谐的文化乐
章
2、做友好往
来的使者
（1）开放的胸怀
（2）搭起文化的桥梁
第三单元 我们的朋友遍天下
知识网络
文化
对待外来文化
的正确态度
第
六
课
网
络
交
往
新
空
间
1、网络上的
人际关系
（1）网络沟通无极限
（2）网络交往——一把锋利
的双刃剑
2、享受健康
的网络交往
（1）学会自我保护
（2）遵守网络规则
网络交往
利与弊
网络交往
考点解读：
第五课
1、世界文化的特点及发展趋势？
2、对待文化差异的正确态度是什么？
3、我们对待中华文化、外来文化的正确做法？
第六课：1、网络交往的利与弊？
2、在网络交往中如何学会自我保护？
关联考点：
传承中华文化：源远流长、博大精深的中华文化是中华民族生生
不息、团结奋进的不竭动力，是中华民族共有的精神家园。
投身精神文明建设：要保持我们精神肌体的健康，就要善于辨别
各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制。
礼仪展风采：礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的
象征。在对外文化交往中，我们要注意文明礼仪，尊重其他国家、
民族的文化传统及礼仪习俗。
抵制不良诱惑：网络上的暴力、色情等不良信息侵蚀了人的肌体，
毒害人的心灵。我们要学会辨别并自觉抵制网络上的不良诱惑，
享受健康、文明的网络交往。
甲：网络谣言危害大，打击谣言在行动。
乙：净化网络意义大，依法治理是保障。
• 个别网民在网络上编造、传播网络谣言，破坏了正常的网络
秩序，侵害了受害人的合法权益，干扰了广大人民群众的正
常生活，严重影响了社会稳定发展。
• 不造谣、不传谣、不信谣是每个社会成员都必须遵守的道德
底线，国家有关机关要采取有力措施，加强网络监督力度，
依法打击网络造谣、传谣者。
• 净化网络环境，有利于发挥网络的正面宣传作用，为未成年
人健康成长提供良好的社会环境，有利于保障文化安全，保
护他人的合法权益，促进社会主义核心价值观的构建，传递
社会正能量。
• 严肃整治和大家利用互联网造谣传谣行为，是依法治理互联
网，维护网络健康有序发展和良好社会秩序的必然要求。同
时，也要加强宣传教育，多措并举，多管齐下，才能维护网
络环境健康有序发展。
2015年11月22日，国务院总理李克强在马来西亚吉隆坡出席第十届
东亚峰会时强调，中方支持开展亚洲文明对话，2016年将举办亚洲
文明对话大会。地区各国还要深化教育、科技、文化、媒体、智库、
青年等各领域交流合作。
（1）我国为什么支持亚洲不同文明的对话？
（2）假如你参与了东亚各国深化文化领域交流合作系列活动，你
会介绍哪些传统文化？
（1）每一个民族文化都有自由生存发展的权利，不同
民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；在全球化过
程中，各个国家和民族的文化应相互融合、相互促进，
呈现多元和谐的发展局面；积极进行文化的沟通和交流，
有利于相互借鉴、相互学习、求同存异，尊重多元化，
共同繁荣进步。
武术、舞狮、京剧、春节等
2015年12月16日，以“互联互通共享共治——共建网络空间命运共同体”为主
体的第二届世界互联网大会在浙江乌镇拉开大幕。中国国家主席习近平表示，
互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死
不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。他深
入阐述推进全球互联网治理体系变革应该坚持的“四项原则”，明确提出共同
构建网络空间命运共同体的“五点主张”，引起与会者的强烈共鸣。
大会为什么要强调“互联互通共享共治——共建网络空间命运共同体”？（习
近平主席为什么强调各国应该共同构建网络空间命运共同体？）
• 和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作、
图共赢已成为不可阻挡的时代潮流。
• 互联网是高科技的产物，是人类迄今为止所拥有的容量最大、
内容最全面、传递速度最快的信息中心。互联互通是促进互
联网发展的必然选择。
• 合作是事业成功的土壤。互联网真正让世界变成了地球村，
变成了一个相互依存的整体。构建和平、安全、开放、合作
的网络空间，需要世界各国和所有人携手合作。
• 网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点。为此，
我们在网络交往中要有依法行事的意识，使全社会形成共享
共治的良好局面。
2016年1月8日，李克强总理在国家科学技术奖励大会上讲话时指
出，在传统产业广泛开展“互联网+"行动，推动制造业增强核心
竞争力，引导企业创新品种、提升品质、打造品牌，让“老产业”
焕发“新活力”。
（1）我们常见的“互联网+”有哪些？
（2）在传统产业广泛开展“互联网+”行动的依据是什么？
（3）“互联网+”时代对我们青少年提出哪些要求？
互联网物流、互联网金融、互联网教学、互联网医疗等
网络平台为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提
供了便捷的条件。
文明、科学上网，利用网络解决学习、生活中的问题；警惕网络陷
阱，不盲目网购，自觉抵制网络不良诱惑；遵守道德和法律，享受
健康的网络交往；不破坏网络秩序，发现网络违法行为及时举报等
第
七
课
友
好
交
往
礼
为
先
1、礼貌显魅力
（1）礼貌是尊重
（2）“谢谢”的魅力
2、礼仪展风采
（1）因礼仪而优雅
（2）社交礼仪ABC
第四单元 交往艺术新思维
知识网络
礼貌
礼仪
第
八
课
竞
争
合
作
求
双
赢
1、竞争？合作？
（1）平等竞争
（2）合作共享
2、竞争！合作！
（1）在合作中竞争
（2）在竞争中合作
竞争
合作、
团队精神
考点解读：
第七课 1、什么是礼貌？礼貌的重要性有哪些？
2、对人有礼貌的主要表现?
3、了解礼仪的表现、重要性
4、如何掌握文明、健康的社交礼仪？
5、谈谈对“中国式”陋习的看法，如何减少这些陋习？
第八课 1、竞争的积极作用和消极作用？
2、如何正确认识忌妒心理？
3、合作的核心及重要性？
4、我们应怎样处理竞争与合作、自己与他人的关系？
5、团队精神的含义及核心
责任：公民要积极学习公民基本道德规范和法律规范，提
高自身修养，促进精神文明建设，做文明合格公民。
传统美德：不拘泥于传统的繁琐礼仪，取其精华，弃其糟
粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱
进。
礼貌待师的表现：见到老师主动问好、进老师办公室先敲
门。
关爱集体：团结的集体才有凝聚力和战斗力。
友谊：欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异、加强沟通，我
们就会交到更多的朋友，获得更持久的友谊。
对集体负责：失信于人既是对自己不负责任，也是对他人
的不尊重，甚至会损害他人，集体的利益。
甲：礼仪课程干扰学习，将来再学完全可以。
乙：文明礼仪关乎形象，学习实践从小做起。
• 学校开设文明礼仪课程有利于提升学生的文明礼仪素
养；有利于学生健康成长；有利于学生从小养成良好
的行为习惯。
• 文明礼仪不仅关系我们自身的形象，而且关系到周围
的人，关系到我们民族和国家的形象。学习实践文明
礼仪，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，
使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
• 中学生的学习任务较重，但文明礼仪课程的开设和文
化课学习并不矛盾，两者是相互促进的关系。
• 文化课学习与文明礼仪教育并不矛盾，我们应该合理
处理两者关系，既要学好文化课，也要认真学习文明
礼仪。
甲：合作比竞争更重要，成功离不开合作。
乙：竞争比合作更重要，合作是为了更好地竞争。
某全球著名旅游集团副总裁阿德里安•柯里，最近一年到访中国的次数与时间
明显多了起来。柯里的任务很简单——向更多人介绍其所就职的旅游集团。
“全球旅游业，尤其是中国，拥有很大的市场规模。我们不排除与任何竞争公
司进行合作，只要能更好地服务消费者，任何合作都可能促成。”
• 竞争对人的发展和社会进步有促进作用。竞争能最大
限度地激发我们的潜能，提高我们学习和工作的效率，
使我们的集体更富有生气。
• 合作能聚集能量、启发思维、开阔视野，激发创造性，
培养同情心、利他心和奉献精神，是事业成功的土壤。
• 竞争也有不利的一面，竞争的压力可能引起我们心情
过分紧张和焦虑，使失败者产生自卑感和嫉妒心理。
• 合作与竞争是相互依存的，合作中有竞争，竞争中有
合作。在日常生活中，我们既要学会竞争，又要学会
合作，实现双赢。
黄金周是一面镜子，可以照出公民素质的高低。下面是2015国庆前后的一些镜
头-----9月30日，成都至重庆的动车上,有乘客一上车就脱鞋抬脚熏坏“四邻”
10月1日，杭州钱塘江大潮吸引了数十万计的游客，有不少游客不听劝阻，冒
险翻越栏杆进入警戒区。
10月1日，安徽合肥市一公园里，一些人随意攀爬树枝，冒险进入枯井。
10月2日，17名志愿者相聚在杭州西湖景区捡烟头，5个小时共捡到3500多个烟
头
……结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
• 你如何看待上述部分公民的不文明行为？
• 要杜绝上述不文明行为，你有哪些合理建议？他们的行为违背了道德规范，损害了自
身形象，破坏了公共环境，扰乱了社会
秩序，不利于构建和谐社会等。
国家有关部门要加强对公共场所环境卫
生的监管力度；加强公民基本道德规范
教育，积极营造良好的道德舆论氛围，
提高公民素质；公民要自觉遵守公共场
所的各项管理规定，加强自身道德修养
，养成讲文明的习惯，自觉维护公共场
所卫生，履行保护环境的义务。
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