八年级下册八年级英语下册

杨圩初中英语教学备课笔记 年级 八年级 学科 英语 主备教师 黄海霞 复备教师 黄海霞 课题 Unit 8 Have you ever read Treasure Island yet? 课型 新授课 教材 分析 本单元是改版后的八年级下册英语教材的第八个单元。 本单元共有阅读类文章两篇，文章的 主体时态都为一般过去时。 学情 分析 在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。我所教的班学生基础一般，学习目 的比较明确，反应较灵敏，学习英语兴趣较浓，学习较主动、自觉，具有一定的自觉能力。教 学中已引导为基本策略。 教 学 目 标 1. 1、词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些单词. 2. 2、能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议. 3. 3、通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力. 教学 重点 难点 分析 a).The important point is using the reading strategies while reading and get the ideas about the passage. b).The difficult points are retell and summary. 教学 策略 分析 本课采用情景创设法、交际法、任务型教学法。 课前 准备 教师 ppt;录音机 学生 导学案 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图教师活动 学生活动 Step 1:Warming-up Watch a video: Taylor Swift---never grow up Step 2 :Leading-in T:Do you know the singer? Have you ever heard this song? She is a famous country music singer.(T show the profile of Taylor Swift.)Now, I want to know something about your favorite singer. You can discuss these questions with your partner and then show your answers to us. ①.Who is your favorite singer? ②.What is your favorite song? ③.What do you know about the singer or the song? Ss: My favorite singer is ...I like the son .best. The song is about /The singer is ... T:Most of you like pop music or roc k. In this class, we will learn something another kind of music. Step 3:Predicting T:The title of the passage is very helpful .Let’s look at the title of this passage ,can you guess what the passage is about? A country music song changed her life forever What: A country music song Who :Her(A girl) How: Changed her life forever T:So this passage is about a girl and 设计意图：通 过播放一首现 在流行的乡村 音乐的视频， 作为本节课的 课前热身。 设计意图：教 师先介绍一名 乡 村 音 乐 歌 手，这位歌手 也是因为对乡 村 音 乐 的 热 爱，而成为了 乡 村 音 乐 歌 手，从而引入 本 节 课 的 话 题。 板书 设计 I have a headache. You should go to bed. He has a stomachache. He shouldn’t go to bed. She has a toothache. She should see a dentist. Difficulty points: How to talk about the health and give the advice . 教学 反思 八年级的语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新 的要求，这就对教师的要求有了新的提高。 一．教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。 如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难 点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更 好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的 错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。 二．其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并 且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。 三．应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信， 是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候 应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说 英语就要鼓励。 四．在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲 授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习 题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语 言的能力。课文 3a 部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干 个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。 五．八年级英语教学单词仍然是基础。我个人认为应该打好学生的单词基础，在讲授的 过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词，并且让同学们自己造句子。 六．培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文，这样可以培养他们的 英语语感。 七．当堂巩固，注重反馈 教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为 课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬 为主，满腔热情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学 生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳 分析，让学生真正地学有所得。 八．注意培养自学能力 "授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学"，是要让学生拥有学习的能力.因此，我重视对 学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。