八年级语文下册文言文复习

八年级语文下册 文言文复习 《与朱元思书》 • 一、解释蓝色的词语： • 1.风烟俱净： • 2.从流飘荡： • 3.水皆缥碧，千丈见底。 • 4.急湍甚箭，猛浪若奔 • 5.负势竞上： • 6.蝉则千转不穷： • 7.鸢飞戾天者，望峰息心 • 8.经纶世务者，窥谷忘反 • • 9.横柯上蔽： 全，都 随着 青白色 甚：比得过；奔：飞奔的马 凭依 通“啭”， 叫 戾：到 　息：平息 经营 通“返”，返 回树干 • 二、翻译下列文言句子 • 1.风烟俱净，天山共色。 • 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 • 3.负势竞上，互相轩邈。 • 4.鸢飞戾天者，望峰息心。 • 5.经纶世务者，窥谷忘反。 • 6.疏条交映，有时见日。 • 二、翻译下列文言句子： • 1.风烟俱净，天山共色。 • 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和 群山是同样的颜色。 • 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 • 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如 飞奔的马。 • 3.负势竞上，互相轩邈。 • （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向 上，争着向高处和远处伸展。 • 4.鸢飞戾天者，望峰息心 • 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人 就平息了自己热衷于功名利禄的心； • 5.经纶世务者，窥谷忘反 • 看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务 的人就会流连忘返。 • 6.疏条交映，有时见日。 • 在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 • 三、阅读课本，回答问题： • 1.本文总领全文的句子是： • 奇山异水，天下独绝。 • 2.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势 湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工 之妙？ • “有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽 乘奔御风，不以疾也。” • 3.文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者， 窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ • 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋 以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。  • 4.找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山” 的句子： • “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。急湍甚箭，猛浪若奔。” • 5.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具 体语句： • “泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” • 6.鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别 是什么？ • “望峰”、“窥谷” 《五柳先生传》 • 一、解释划线的词语： • 1.造饮辄尽，期在必醉： • 2.箪瓢屡空，宴如也： • 3.兹若人之俦乎： • 4.不戚戚于贫贱： • 5.不汲汲于富贵： • 6.先生不知何许人也： • 7.每有会意： • 8.亲旧知其如此： 往、到 安然自若的样子 辈、同类 忧愁的样子 心情急迫的样子 地方、处所 对书中的内容有所领会 亲戚和旧友 期望 • 9.曾不吝情去留： • 10.环堵萧然： • 11.短褐穿结： • 12.常著文章自娱，颇示己志 • 13.衔觞赋诗，以乐其志 舍不得 离开 空寂 指衣服上有洞和补丁 稍微 志趣 酒杯 使……感到快乐 • 二、翻译下列句子： • 1.闲静少言，不慕荣利 • 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 • 2.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘 食。 • （他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下 功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就 高兴得忘了吃饭。 • 3.衔觞赋诗，以乐其志 • 一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快 乐。 • 4.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 • 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 • 三、阅读课文，回答下列问题： • 1.五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的 性格？ • 好读书； 性嗜酒；常著文章自娱。 • 平和、旷达的性格 • 2.文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使 一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生？ • 闲静少言，不慕荣利。 • 3.“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此 自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ • 自得其乐，淡泊名利 《马说》 • 一、解释下列划线的词语： • 1.策之不以其道：　　　 • 2.执策而临之：　　　　　 • 3.其真无马邪：　　　　　 • 4.其真不知马也： • 5.一食或尽粟一石：　 • 6.食之不能尽其材： • 　　　 • 7.是马也，虽有千里之能：　　　 • 8.且欲与常马等不可得：　　 用鞭子打马 正确的方法 鞭子 面对 难道 恐怕 吃一顿 容量单位，十斗为一石 通“饲”，喂 养 通“才”，才能 这样 尚且 一样 • 9. 才美不外见： • 10.故虽有名马： • 11.安求其能千里也： • 　　 • 12.骈死于槽枥之间： 通“现”，表现出来 即使 怎么 日行千里 并列而死 之 策之不以其道 祗辱于奴隶人之手 其 其真不知马也 安求其能千里也 鸣之而不能通其意 其真无马邪 策之不以其道 知识归纳：一词多义 代词 它 助词 的 不译 代词 它 语气词 难道 表反问 代词 它的 恐怕、真实 表猜测 以 不以千里称也。 策之不以其道 虽 虽有千里之能 故虽有名马 因 按照 即使 虽然 尽 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 吃尽 竭尽 食 策 能 食不饱 食之不能尽其材 执策而临之 策之不以其道 虽有千里之能 安求其能千里也 吃 通“饲”，喂 马鞭 用鞭子打 才能 能够 通假字 食马者不知其能千里而食也 才美不外见 其真无马邪 食之不能尽其材 通“饲”，喂 养 通“现”，表现出来 通“耶”，语气词 通“才”，才能 • 二、翻译下列句子： • 1.故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 • 因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的 手下受到屈辱。 • 2.骈死于槽枥之间，不以千里称也。 • （和普通的马）一同死在马棚里，不能用 “千里马”（的称号）去称呼它。 • 3.食马者不知其能千里而食也。 • 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的 食量）喂养它。 • 4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不 能通其意 • 鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以 使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得 它的意思。 • 5.其真无马邪？其真不知马也。 • 难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的 不识（千里）马吧！ 课文分析 • 1.哪些句子说明千里马不能日行千里的原因？ 直接原因是什么？根本原因是什么？ • “食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马 等不可得。 • 食马者不知其能千里而食也 • 其真不知马也 • 2.文中哪些语句说明了食马者的浅薄愚 妄？ • 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之 而不能通其意。 • 3.哪句话点明了本文的中心？ • “其真不知马也”。 • 4.本文通篇不离千里马，难道只是说马吗？ • 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的 现状作了揭露。 • 5.本文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻 了什么样的人？ • 伯乐寓能发现赏识任用人才的人；千里马寓人才； 食马者寓愚妄浅薄，不识人才的统治者。 • 6.本文通过千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？ • 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 • 7.本文的写作方法是什么？ • 托物寓意 • 《送东阳马生序》 • 一、解释下列蓝色的词语： • 1.家贫，无从致书以观 • 2.援疑质理　　　　　　 • 3.益慕圣贤之道　 • 4.俟其欣悦 • 5.滕人持汤沃灌，以衾以覆 　 • 6.主人日再食，无鲜肥滋味之享 • 7.走送之，不敢稍逾约 　　 • 8.四支僵劲不能动 • 9.同舍生皆被绮绣 得到 提出 询问 仰慕 等待 热水 蒙盖 吃两顿 跑 超过约定的期限 通“肢”，肢体 通“披”，穿着 弗之怠 走送之 益慕圣贤之道 当余之从师也 盖余之勤且艰若此 之 代“抄书” 宾语前 置 代词，指“书” 结构助词，的 不译 结构助词，的 一词多义 通假字 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 无从致书以观 计日以还 以是以书假余 以中有足乐者 以衾拥覆 以 连词，表目的，来 来 因为，介词 把，介词 因为，连词 介词，用 “支”通“肢” “被”通“披” • 1.下列加红色字意义相同的一项是（ ） • A.走送之，不敢稍逾约 • 从乡之先达执经扣问 • B.俟其欣悦，则又请焉 • 余则緼袍敝衣处其间 • C.手自笔录，计日以还 • 寓逆旅，主人日再食 • D.每假借于藏书之家 • 以是人多以书假余 D • 二、翻译下列句子： • 1.家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。 • 家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人 家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按 期归还。 • 2.行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。 • 行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒 风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还 不知道。 • 3.烨然若神人。 • 光彩照耀像神仙一样。 • 4.以是人多以书假余。 • 因此人家多愿意把书借给我。  • 5.余立侍左右，援疑质理。 • 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道 理。  • 6.以衾拥覆，久而乃和 • 用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。  • 7.略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。 • （我）却一点也没有羡慕的心思，因为心中有 足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他 人了。 • 8、盖余之勤且艰若此。 • 我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 • 9、故余虽愚，卒获有所闻。 • 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 • 10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡 之先达执经叩问。 • （我）又担心没有与大师、名人交往。曾经跑 到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈 请教。 • 1、本文主要写了什么，请用简洁的话概括。 • 记述作者本人青少年时期求学的经历。 • 2、作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？ • 得书难、求师难、求学苦（奔走、生活） • 3、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦， 用意何在？ • 目的是为了鼓励马生勤奋学习，成为德才兼备 的人才。 作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的 两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都 可以克服。这正是学有所成就的根本原因。 • 4、采用对比手法是本文的一大特点，请你说说 文中哪些地方运用了对比，有何作用。 • 师生态度（师：辞色严厉，甚至叱咄；色愈恭， 礼愈至） • 生活情况（同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥；自 己：緼袍敝衣，日仅再食） • 勤 • 5、作者写富家子弟衣饰华美，自己缊袍敝衣， 有什么作用？ • 更突出了自己虽然衣、食、住与同舍生相比甚 远，但仍自得其乐，因为内心有精神安慰和思 想寄托，这才是作者所追求的美好生活。 • 6、作者为什么能克服种种困难，而“卒获 有所闻”？ • 依靠精神的力量——“以中有足乐者”。 • 7、作者成年求学时对老师是什么态度? • 态度：毕恭毕敬，不敢出言。 • 8、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大 道理，却直接以自身经历相告，这样写有什 么好处？ • 以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动 之以情，态度恳切，易于接受。 • 《小石潭记》 • 一、解释蓝色的词语： • 1.水尤清冽 • 2.伐竹取道，下见小潭 • 3.为坻，为屿，为嵁 • 4.潭中鱼可百许头 • 5.佁然不动 • 6.以其境过清，不可久居 • 7.隶而从者 • 8.从小丘西行百二十步 格外 开辟 在下面 水中高地 小岛 不平的岩石 大约 呆呆的样子 凄清 停留 跟从 向西 • 9.卷石底以出 • 10.日光下澈 • 11.皆若空游无所依 • 12.斗折蛇行，明灭可见 • 13.其岸势犬牙差互 • 14.似与游者相乐 • 15.凄神寒骨，悄怆幽邃 • 16.记之而去 弯曲 往下 在空中 像北斗星一样 像蛇那样 像狗牙那样 逗乐 使…凄凉 使…寒冷 离开 直透 • 二、句子翻译。 • 17.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如 鸣佩环，心乐之。 • 18.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 • 19.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听 到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的 清脆声音，（我的）心情高兴起来。 砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去）， 下面看见一个小潭，潭水特别清凉。 青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动 下垂，参差不齐，随风飘动。 • 20.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光 下澈，影布石上，佁然不动。 • • 21.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 • 22.其岸势犬牙差互，不可知其源。 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中 游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底， 石上有鱼的影子，静止不动 向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折， 忽明忽暗，忽隐忽现。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知 道它的源泉在哪里。 • 23.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄 怆幽邃。 • 24.以其境过清，不可久居，乃记之而去。 四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空 无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到 悲哀。 因为这里的环境太凄清，不可以久留， 就题字离去。 发现小潭： 闻—隔— 伐— 取— 见 (动词准确) 移步换景 潭中景物： 潭水：清澄 侧面描写 游鱼： 动静结合 特写镜头 小潭源流： 溪身： 曲折蜿蜒 岸势： 参差不齐 形象比喻 潭中气氛：幽深冷寂 寓情于景 记录同游者 抒 发 在 寂 寞 处 境 中 的 悲 凉 凄 苦 的 情 感 • 25.课文按什么顺序写？ • 游览顺序 • 26.课文抓住了小石潭什么特点？ • 幽静 • 27.作者对小石潭的整体感受是什么？ • 幽深冷寂，孤苦凄凉、悲哀深沉 • 28.本文的写作特色： • ①寓情于景： • 作者着意渲染小石潭的寂寞、凄寒、幽怆 的气氛，抒发了自己的悲凉、凄怆的情感。 • ②“对比”和“烘托”： • A. 鱼的静动对比； • B. 鱼的“空游”“无所依”，烘托水清。 《岳阳楼记》 • 一、解释蓝色的词语： • 1.滕子京谪守巴陵郡 • 2.越明年 • 3.乃重修岳阳楼，增其旧制 • 4.刻唐贤今人诗赋于其上 • 5.属予作文以记之 • 6.予观夫巴陵胜状 • 7.衔远山，吞长江 • 8.横无际涯，朝晖夕阴 封建官员降职或远调 到了 于是 规模 在 它的 通“嘱”，嘱咐 来 那 胜景 连接 吞吐 边 日光 • 9.此则岳阳楼之大观也 • 10.前人之述备矣 • 11.然则北通巫峡，南极潇湘 • 12.迁客骚人 • 13.霪雨霏霏 • 14.连月不开 • 15.去国怀乡 • 16.薄暮冥冥 • 17.春和景明 • 18.沙鸥翔集 雄伟景象 描述 详尽 虽然这样，那么…… 尽 降职远调的人 诗人 连绵的雨 雨或雪繁密的样子 放晴 离开 国都 迫近 春风 日光 停歇 • 19.岸芷汀兰 • 20.此乐何极 • 21.宠辱偕忘 • 22.把酒临风 • 23.予尝求古仁人之心 • 24.或异两者之为 • 25.庙堂： • 江湖： • 26.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 小草 小洲 穷尽 荣耀 一起 持、端着 探求 古时品德高尚的人 或许 指两种心情 在朝廷上做官 不在朝廷上做官 在……之前 在……之后 • 27.微斯人，吾谁与归 • 28.若夫：    • 29.至若：   • 30.嗟乎： • 31.不以物喜，不以己悲 • 32.心旷神怡 没有 归依 像那 至于 唉 因为 愉快 • 二、翻译句子： • 1.越明年，政通人和，百废具兴。 • 2.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 • 3.迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业， 各种荒废了的事业都兴办起来了。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖上。 被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了 自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？ • 4.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。 • 5.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒 临风，其喜洋洋者矣。 （这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离 京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀， （会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤 了啊。 （这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开 阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着 酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 • 6.予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？ • 7.不以物喜，不以己悲。 • 8.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 • 9.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。 我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思， 或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？ 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处 江湖就替君主担忧。 他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在 天下人乐之后才乐”吧。 • 三、问题探究： • 1.本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作 者“ ”的旷达胸襟和 “ ”的政 治抱负。 • 2.滕子京重修岳阳楼的背景是： • 3.作者写本文的原因是： • 4.表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句 子是： 不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 政通人和，百废具兴 属予作文以记之 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。 • 5.前人之述备矣中“前人之述”指： • • 6.“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者 认为览物之情应该是： 。 • 7.“或异二者之为”中的“二者之为”分别指： • 8.句子“是进亦忧，退亦忧”中， • “进”指： • “退”指： 唐贤今人诗赋 不以物喜，不以己悲 ①去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者； ②心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。 居庙堂之高 处江湖之远 • 9.在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧” 指： ；“退亦忧” 指： 。 • 10.本文中能表现作者阔大胸襟的句子是： • 11.本文中能表现作者政治抱负的句子是： • 12.句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是 指： 。 • 13.写洞庭湖全景的句子是： 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 不以物喜，不以己悲。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 古仁人 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。 • 14.本文最能表达作者政治见解的句子是： • 15.“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有： 先天下之忧，后天下之乐而乐。 ①去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲； ②心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。 《醉翁亭记》 • 一、词语解释：  • 1.环滁皆山也 • 2.望之蔚然而深秀者 • 3.泻出于两峰之间者 • 4.翼然临于泉上者 • 5.名之者谁 • 6.饮少辄醉 • 7.醉翁之意不在酒 • 8.得之心而寓之酒也 环绕 茂盛的样子 秀丽 飞泻 像鸟儿张开翅膀一样 靠近 给……命名 就 情趣 寄托 • 9.云归而岩穴暝 • 10.太守归而宾客从也 • 11.吾谁与归 • 12.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 • 13.至于负者歌于途 • 14.休于树 • 15.山肴野蔌 • 16.宴酣之乐 聚拢 回家 跟从 归依 香花 繁茂 背着东西的人 休息 野味 菜蔬 尽兴地喝酒 • 17.非丝非竹丝 • 18.弈者胜 • 19.觥筹交错 • 20.颓然乎其间者 • 21.树林阴翳 • 22.鸣声上下 • 23.太守谓谁 弦乐器 管乐器 下棋 酒杯和酒筹交互错杂 醉醺醺的样子 遮盖 指高处和低处的树林 是 • 二、句子翻译： • 1.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之 间者，酿泉也。 • 2.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 • 3.名之者谁？太守自谓也。 沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水 声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来 的，是酿泉啊。 山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起 像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭啊。 给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。 • 4.太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也。 • 5.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 • 6.山水之乐，得之心而寓之酒也。 太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉， 而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉 翁”。 醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。 欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它 寄托在喝酒上。 • 7.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化 者，山间之朝暮也。 • 8.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷 也。 • 9.宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹 交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云 聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景 象，就是山中的早晨和晚上。 早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同， 而那快乐也是无穷无尽的。 酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投 壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交 错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。 • 10.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 • 11.已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客 从也。 • 12.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群 中间，这是太守喝醉了。 不久，太阳落在西山，人影散乱，这是 宾客们跟着太守回去了。 这时树林里变得昏暗了，上上下下一片 鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。 • 13.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。 • 14.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道 太守以他们的快乐为快乐啊。 醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章 表达这种快乐的，是太守啊。 • 15.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。 • 野花开了，有一股清幽的香味，好的树 木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，天高气 爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露 ，这是 山间四季的景色。 课文思路• 第1段，引入： • 亭的周边环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→ 醉翁亭 • 亭名的由来：作亭者→名之者→命名之意 • 第2段，写景： • 朝暮之景→四时之景（“乐亦无穷”） • 第3段，写游写宴： • 滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉 • 第4段，写归： • 太守归：宾客从→游人去→禽鸟乐 • 三种乐：禽鸟乐、游人乐、太守乐 • 第5段：道出姓名，揭开谜底。 • 用原文回答： • 1.醉翁亭命名的缘由是： • 2.解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的 句子是： • 3.写山间早晨景色的句子是： ； • 4.写山间傍晚景色的句子是： ； • 5.写春景的句子是： ； • 6.写夏景的句子是： ； 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 日出而林霏开 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 • 7.写秋景的句子是： ； • 8.写冬景的句子是： ； • 9.第三段写了四个场面： • 10.表现本文主旨的句子是： • 11.表现禽鸟乐的句子是： • 12.照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是： 风霜高洁 水落而石出者 ①滁人游 ②太守宴 ③众宾欢 ④太守醉 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 树林阴翳，鸣声上下。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。 • 13.从句子“水落而石出者”中找出一个成语： • 14.“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什 么意思？ • 15.太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？ • 16.对联： 水落石出 本意不在此，而在别的方面。 ①山水之乐 ②宴酣之乐 ③与民同乐 范仲淹以天下为忧，欧阳修与百姓同乐。 欧阳修：与民同乐（旷达情怀） 比较范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”： • 《满井游记》 • 一、解释词语： • 1.恶能无纪 • 2.冻风时作 • 3.局促一室之内 • 4.波色乍明，鳞浪层层 • 5.而冷光之乍出于匣也 • 6.柔梢披风 • 7.毛羽鳞鬣之间 • 8.夫能不以游堕事 怎样 通“记”，记载 起 拘束 初、始 突然 分散 毛：指虎狼兽类 羽：指鸟类 鳞：指鱼类和爬行类动物 鬣：指马一类动物 耽误 • 9.麦田浅鬣寸许 • 10.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 • 11.而此地适与余近   形容不高的麦苗 泉：汲泉水 茗：煮茶喝 罍：端着酒杯 蹇：骑驴 正好 知识点整理: 1.一词多义 时 冻风时作 ( ) 于时冻皮始解( ) 然 然徒步则汗出浃背( ) 娟然如拭( ) 乍 于时冻皮始解,波色乍明( ) 冷光之乍出于匣也( ) 经常 时候 但 …的样子 才,刚 突然 • 二、翻译： • 1.高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之 鸽。 • 2.于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈 见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣 也。 高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿 润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱 笼子的天鹅。 这时河的冰面刚刚融化，水光才闪烁发亮， 像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河 底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉 突然从镜匣中射出来一样。 • 3.柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 • 4.游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者， 亦时时有。 • 5.凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之 间，皆有喜气。 柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在 风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛， 才一寸左右。 游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的， 拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。 所有（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面 上吸水的鱼，都悠然自得，羽毛鳞鳍当中都透出喜 悦的气息。 结构图示 满 井 游 记 城中“余寒”(烘托反衬，欲扬先抑) 满井春色 总起：出游——偕友而出 描 写 气象 山水植物 游人 鸟鱼 总结：收获——知所未知 作记缘由：抒写物我交融之感 比喻贴切 融情入景 动静相宜 声色兼备 悠然自得 融情入景 寄托追求 春意盎然 中心思想 本文以 为线索，以清新的 笔调，历历如画地描写了北京近郊满井 的 。表达作者 的 心情和 的愿望。 游览行踪 早春景色 欢快、恬适 寄情山水