八年级下册语文复习集训

1 复习测试卷（一） （时间：60 分钟 满分：70 分） 复习集训 2 一、语文积累与知识运用（35 分） 1、默写古诗文中的名句名篇。（10 分） （1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中 6 句，不得多选） ①岸芷汀兰， 。 （范仲淹《登岳阳楼》） ②阡陌交通， 。 （陶渊明《桃花源记》） ③欲渡黄河冰塞川， 。 （李白《行路难》） ④ ，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑤ ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》） ⑥ ，独怆然而涕下。 （陈子昂《登幽州台歌》） ⑦落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》） ⑧ 张 养 浩 《 山 坡 羊 潼 关 怀 古 》 中 写 潼 关 地 势 险 要 ， 景 色 壮 观 的 句 子 是 “ ”。 （2）默写岑参《白雪歌送武判官归京》的最后四句。 ， 。 ， 。 2、阅读下面的文字，完成（1）﹣（4）题。（9 分） 千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而 不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是 jiǎo 洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透 的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 炫．目 jiǎo 洁 澄．明 （ 2 ） 文 中 有 错 别 字 的 一 个 词 语 是 “ ” ， 这 个 词 语 的 正 确 写 法 是 “ ”。 （3）文中“钟情”的“钟”的意思是 ；“如练的月华”中， “练”的意思是 。 （4）画线句子运用了 和 的修辞手法。 3、运用课外阅读积累的知识，完成（1）﹣（2）题。（4 分） （1）下列选项中，搭配不正确的一项是 A、《西游记》 吴承恩 明代 B、《安徒生童话》 安徒生 丹麦 C、《朝花夕拾》 鲁迅 中国现代 D、《海底两万里》 凡尔纳 英国 （2）“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的怀里”出自冰心 的诗集《 》 ，诗中的“你”指的是 。 3 4、某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（12 分） （1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟 20 分钟放学，阿德同学拟写了一条 发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。 本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排 接孩子的时间。谢谢！ ①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： ② 短 信 中 推 迟 放 学 的 时 间 交 代 不 具 体 ， 应 将 “ ” 改 为 “ ”。 ③画线句子有语病，可修改为 。（不得改变原意） （2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 （只填序号） 上联：咫尺银幕，流转千般光影。 下联： ， 。 A、斗室方桌，遍览万古文章。 B、方寸镜头，透视万种风情。 C、琳琅满布，经营百样繁华。 D、小小梨园，上演生旦净丑。 （3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下： 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。 仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限 10 字以内，不得出现数字） ①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 。 ②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后 。 二、课内文章阅读理解（20 分） （一）阅读《终南别业》，完成问题。（7 分） 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 5、赏析“兴来每独往，胜事空自知”两句中“独往”和“自知”的表达效果。（4 分） 6、这首诗表达了诗人哪些丰富的思想感情？（3 分） 4 （二）阅读《雪》选段，完成问后题目。（13 分） ○1 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己 也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健 的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪 下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 ○2 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功， 谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不 清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子 们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大 阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 ○3 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴 天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的模样;连续的晴天又使他成为不 知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 7、根据选段内容，拟一个恰当的标题。（不超过六个字）（3 分） 8、第○1 段写雪野中的“山茶”“梅花”“杂草”，侧重写 ；写“蜜蜂”则 侧重写 。（4 分） 9、请你赏析画线句中“偷”这一动词的表达效果。（4 分） 10、作者用大量篇幅描写雪罗汉，其中寄寓了怎样的思想感情？（4 分） 三、课外阅读理解（15 分） 阅读文章，回答相关问题。（15 分） 托尔斯泰的眼泪 ① 年轻的艺术家夏里亚宾跟友人、音乐家拉赫玛尼诺夫一起去看望托尔斯泰。夏里亚 宾回忆文章中这样写道：“要知道，这是我有生以来初次面对这样一位以其语言和思想令世 人激奋的巨匠。以前我只是从画像上见过列夫·托尔斯泰，现在是活生生的本人。”以前， 他从照片上得出的印象，托尔斯泰不仅是精神的巨人，而且身材魁梧：高大、健壮、宽肩阔 背。但是，此时此刻的托尔斯泰却是中等偏矮的个子。托翁亲切随和地向他伸出手来，小伙 子感到非常害羞。即使是比夏里亚宾年长的拉赫玛尼诺夫，也感到很紧张，双手冰凉，小声 说：“如果让我演奏，真不知怎么办——我的手都冻僵了。” ② 果然，托尔斯泰请拉赫玛尼诺夫弹一曲。夏里亚宾忐忑不安，看来自己也要被点将 唱歌了。不出所料，托翁让两人一起表演歌曲《老伍士》。托翁恰好坐在他的对面，两手插 在短衫的皮腰带里。夏里亚宾有时无意中把目光投向托翁，发现托翁兴致勃勃地盯着自己， 注视着自己的眼睛和嘴巴。当夏里亚宾含着泪水唱出将被枪毙的士兵最后一句话：愿上帝保 5 佑你们回到家乡吧。托翁抽出手来擦去了流下的两滴眼泪。 ③许多人把写过《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》的托尔斯泰看作是遥不可及 的巨人，当然这是有一定道理的。但是，真正的伟大却是平凡。托尔斯泰的那一串眼泪让我 们窥见了他作为普通人的脆弱。在听演唱的时候，他并没有把自己当作“托尔斯泰”来看待， 他完完全全地投入到演唱者所创造的艺术氛围之中。这时，他成了一个普通的听众。正是在 这种平常的心境下，他不知不觉地流下了眼泪。这个时候的托尔斯泰才是最自由的，也是最 美的。流泪的托尔斯泰比海伦还要美丽，我觉得。 ④ 在托尔斯泰生命的最后一年里，与他最亲近的人物之一是年轻的秘书费·布尔加科 夫。布尔加科夫是托尔斯泰热情的崇拜者，当时是莫斯科大学的学生。他在《列夫 ·托尔 斯泰一生的最后一年》中回忆到第一次到托翁家的情形。一位和蔼可亲的老人穿着西伯利亚 式的毡靴，精神抖擞、容光焕发地走进来。“我真高兴，非常高兴，”他说，“你来了，我需 要您的帮助……”片刻之后，托翁关切地问：“您的嘴唇怎么这么干哪？您不舒服吗？”布 尔加科夫回答说，可能是累了，因为晚上在车厢里没有睡好。“那你就躺着吧，”托翁指着沙 发对布尔加科夫说，“休息一下，好好休息休息！”当我读到这个片断时，久久不想翻过去。 这是一座怎样的大山啊，你已经感受不到它的高度。有的半高的山，很有些凌人的气质，做 出一副张牙舞爪的样子来。 ⑤看看真正的大山吧——这位代表着一个时代精神的最高成就的老人是怎样待人接物 的：一见面，托翁就把年轻人当作家里人。托翁面对 20 出头、名不见经传的小伙子时，就 像是老爷爷见到小孙子一样。托翁真不愧是大作家，一个照面就发现了年轻人干裂的嘴唇。 那句问候，真是让人如坐春风。一切繁文缛节都显得多余了。 ⑥那些汗牛充栋的颂歌，在这样一些细节面前轻如鸿毛。流着眼泪的托尔斯泰，是不需 要任何颂歌的。 11、第①段花大量笔墨描写夏里亚宾和拉赫玛尼诺夫的经历有何作用？（3 分） 12、阅读第④段，从托翁初见大学生布尔加科夫的这些细节中，反映出托尔斯泰怎样的特 点？（3 分） 13、第③段中说“真正的伟大却是平凡”，托尔斯泰的伟大和平凡体现在哪些地方？（6 分） 15、文章结尾写道：“流着眼泪的托尔斯泰，是不需要任何颂歌的。”，说说你对这句话的理 解。（3 分） 复习测试卷（二） （时间：45 分钟 满分：100 分） 6 一、填空及简答（50 分） 1、默写古诗文中的名句名篇。（13 分） ①怀旧空吟闻笛赋， 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ② ，儿女共沾巾。 (王勃《送杜少府之任蜀州》） ③念天地之悠悠， 。 （陈子昂《登幽州台歌》） ④ ，松柏有本性。 （刘桢《赠从弟（其二）》） ⑤ ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》） ⑥不戚戚于贫贱， 。 （陶渊明《五柳先生传》） ⑦ ， 。小园香径独徘徊（晏殊《浣溪沙》） ⑧当余之从师也， 。 （宋濂《送东阳马升序》） ⑨默写文天祥《过零丁洋》的后四句。 ， 。 ， 。 2、下面部分词语书写有误，请你将其中的错字找出来并改正。（4 分） 头晕目炫 雾霾天气 悬涯峭壁 仙露琼桨 胆祛心理 找出的错字 正确的写法 3、名著欣赏。（13 分） （ 1 ） 凡 尔 纳 是 （ 国 家 ） 的 科 幻 小 说 家 ， 被 公 认 为 是 “ ”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是 《 》，第三部是《 》。 凡尔纳的作品形象夸张地反映了 19 世纪“ ”的人们征服自然，改造世 界的意志和幻想，并成为 现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受 到他作品的启发和影响。 （2）①“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗 的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。” 这是对（ ）的外貌描写。 脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼 睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。 是对（ ）的外貌描写。 矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双 眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。 是对（ ）的外貌描写。 ②请结合《名人传》原著，说说书中的三个伟人有哪些共同的特点。 7 4、语文综合运用（9 分） 某校开展了以“感恩父母”为主题的系列活动，请你参与。 （1）请你为本次活动设计一条标语。 （2）班上的小军同学向来娇生惯养，他每天不顾妈妈上班辛苦还要妈妈变着花样地做好吃 的给他吃，稍有不如意的地方就对妈妈发脾气，作为他的同学，你该怎样劝说他？ （3）活动中，赵洋同学在观看了中央电视台的《寻找中国最美孝心少年》之后写了一篇观 后感。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。 “谁言寸草心，报得三春晖”，父母的养育之恩我们是永远都报答不尽的，【A】但如何尽 孝，却是我们每个人都应该以行动去实现并深思的。孝敬父母应从现在开始，孝敬父母应从 点滴小事做起，【B】树立新时期孝心好少年，【C】传扬中华民族的优秀文化和传统美德。《寻 找中国最美孝心少年》，带来的不仅是几个精彩的片段，更是灵魂的洗涤。 ①【A】句语序不当，应改为： 。 ②【B】句成分残缺，应在“好少年”后加上 。 ③【C】句用词不当，“ ”应改为“ ”。 5、综合性学习(11 分) 2013 年 12 月，由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等主办的“汉语盘点 2013” 揭晓：“正能量”当选 2013 年度国内字词。现在，越来越多的国人开始意识到正能量的重要 作用并呼吁正能量的传递。对此，我们学校也开展了一系列传递正能量的活动。 材料一：“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》。而在此书中， 正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。 每个人身上都是带有能量的，健康、积极、乐观的人带有正能量，它给人向上的信心和希望， 鼓舞人不断追求幸福生活，当然正能量多多益善，但却需要社会共同创造。 材料二：2013 年，哪些新闻最能传递正能量？据 360 新闻数据显示，在本年度新闻中，“嫦 娥三号”和“神舟十号”成功发射最提振士气，最具正能量，紧随其后的是“天安门国旗护 卫队升旗手 升旗 5800 余次零失误”；另外，“浙江最美保安徒手接跳楼女子致瘫痪 获记二 等功”、“300 多京城民众集体默哀向‘扫地爷爷’致敬”等新闻均榜上有名。 材料三：人民网北京 3 月 9 日电 (李岩)3 月 8 日，马来西亚航空公司一架载有 239 人的航 班，在吉隆坡起飞 2 小时后，于北京时间 3 月 8 日 2 点 40 分坠毀在越南西南海域。这架飞 机目的地是北京。机上有 154 名中国人。很多明星都关注了此事，纷纷为飞机上的乘客祈福。 截止到记者发稿时，马航表示目前仍未找到任何残骸证据。 1)我们学校宣传部将要策划一张宣传正能量的海报，宣传部部长特别邀请你来撰写第一个板 8 块——什么是正能量。请你根据材料一提供的信息，简要概括正能量的含义。 2)材料二列举了 2013 年，360 新闻最具正能量的事件。为了更好地传递正能量，我们学校 决定派 5 名学生代表作为特约记者去采访这些事件中的主人公们。你作为学生代表的一员， 准备采访其中哪个人物，请你设计一个有价值的问题去采访他，并写下你的发言稿。 我要采访( )： 3）马航失联事件发生后，我们全校师生积极关注，并默默为航班上的乘客们祈福。为此， 我校拟在校园论坛上开辟马航事件专栏，及时更新马航信息，并设置专门的留言区。请你参 考已发表的三条留言，也在这个专栏下发帖留言，传递正能量。 示例：为爱祈福：每次分离时，都要好好告别，像最后一次；每次相见时，都要心存感激， 像第一次。因为人生无常，须珍惜所有！ 你的留言： 二、选择题（50 分） 6、本大题包括 10 小题，每题四个选项中只有一个符合题意，请将答案填在下面的答题表中。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 ①下面划线的字注音完全正确的一项是 A. 侧翼(yì) 目眩(xuán) 稀罕(hǎn) 嗫嚅(nuò) B. 悚然(sǒng) 褴褛(lǒu) 蛊惑(gǔ) 黯然(àn) C. 倏然(shū) 瘫软(tān) 怯懦(qiè) 谩骂(màn) D. 舟楫(jí) 投掷(zhí) 蹂躏(lìn) 沧桑(sāng) ②下列句子中没有错别字的是 A.一些刚毕业的大学生虽然缺乏工作经验，但我们也不能对他们等闲示之。 B.自从上次在网吧被别人打得不醒人事后，他就决定要改斜归正了。 C.上课时，两位女同学交头结耳地谈论着一个赦赦有名的球星的情况。 D.匠师们自出心裁地在园林中设计了一处城垣。 ③下列各句中成语使用有误的一项是 A.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。 9 B.诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。 C.当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。 ④填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是 我 觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干， 好意难却， 只得别寻相宜的住处了。 A.尽管 但 所以 B.虽然 然而 也 C.虽然 但是 所以 D.即使 然而 也 ⑤下列修辞方法判断不正确的一项是 A.每一个根毛就是一个最基层的原料采集站(比喻) B.冰河爬来了，带着泥土、碎石开始旅行。(拟人) C.天门中断楚江开，碧水东流至此回。(对偶) D.花光如颊，温风如酒，波纹如绫：(排比、比喻) ⑥初二(1)班的班主任张老师，一心扑在学生身上,积劳成疾，患病住进了医院。有四位同学 代表全班去看望望老师，他们都说了一番慰问的话。其中哪一位同学说话不太讲究分寸? A.张老师，你一心为了我们，把身体累坏了。我们的心里都非常难过，愿您早日康复。 B.张老师，你太不注意身体了，一工作起来就没日没夜的，以后一定要劳逸结合。 C.张老师，你安心在医院治病，我们会自觉地把班级工作搞好的，努力做到您在和不在时一 个样。 D.张老师，你要注意按时吃药，注意休息，病很快会好的。 ⑦下面结合句意解释词语不正确的一项是 A. 我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难。 (人世上再没有那样凄惨的了。) B. 我们现在听到阿炳的音乐，不管是阿炳亲自演奏的，还是其他人改编的版本，都会有一 种高山仰止的感觉。(形容人们听到好的音乐作品后，欣喜之余景仰之情油然而生。) C. 他们惊呆了，山坡上早已站满端着刺刀凶神恶煞的日军。(指凶恶的神) D. 内伊是那样的鲁莽勇敢，而格鲁希又是那样的优柔寡断。(办事迟疑，没有决断。) ⑧下面朗读节奏划分不正确的一项是 A. 杨柳/青青/著地垂 B. 此人/一一为/具言/所闻 C. 先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐 D. 野芳发/而幽香 ⑨对下面语句所用的修辞手法判断不正确的一项是 A.江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 (拟人) B.孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。(比喻) C.发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!(反复) D.难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?(反问) ⑩下列各项对课文内容理解正确的一项是 A.鲁迅在《雪》中生动地再现了江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。这种欢快喜悦与下文 写到因雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照，突出追求美好理想的思想感情。 B.高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画，热情 洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，给人以极大的鼓舞。 C.纪伯伦《雨之歌》中的“雨”是一个多愁善感的形象，表达了作者对爱情的赞美与追求。 D.郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白，通过屈原对风暴雷电的召唤，表达了对 自然伟力的至高礼赞。 复习测试卷（三） 10 （时间：60 分钟 满分：70 分） 一、语文积累与知识运用（30 分） 1、下列加点字注音无误的一项是（ ）（3 分） A．诘．责(jié) 琐屑．(xuè) 祈．祷(qǐ) 盛气凌．人(líng) B．对称．(chèng) 屹．立(yì) 凛．冽(lǐn) 粗制滥．造(làn) C．滞．留(zhì) 咫．尺(zhǐ) 涟漪．(yī) 玲珑剔．透(tī) D．绯．红(fēi) 嫉．妒(jì) 恳．求(kěn) 花团锦簇．(chù) 2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3 分） A．伶俐 慷概 悠杨 相得益彰 B．栖息 愧怍 稀疏 因地治宜 C．湛蓝 揣摩 丰硕 尽态极妍 D．葱茏 取缔 屏嶂 抑扬顿措 3、下列句子中加点词语使用不恰当．．．的一项是（ ） （3 分） A.呼格吉勒图冤案纠错，会使今后国内类似案件昭雪有例可援．．．．。 B.灯红酒绿．．．．的城市中有谁会特意追寻我的背影？恐怕只有那从背后袭来的风。 C.友谊贵在真诚和相知，真正的朋友是一句关怀、一声祝福也能让彼此的心灵息息相通．．．．。 D.读书犹如开矿，沙里淘金，不能指望一下子收获一个宝藏，这个道理是不可名状．．．．的。 4、下列句子中，前后句子表意不一致的一项是（ ）（3 分） A．这次活动我没去/这次活动我差点儿去了 B．他的本领真的了不得/他的本领真的了得 C．中国队大胜日本队/中国队大败日本队 D．我好不容易得 100 分/我得 100 分好容易 5、下面这段话告诉我们的主要信息是( )（3 分） 一个普通人走进了图书馆，看见满屋满架的书，觉得眼睛都花了。这是由于他对世界上 的知识没有一方面有特殊兴趣。研究学问的事固然不必每人都参加，但是一方面的特殊兴趣 确为任何人所不可少。譬如看报，有人喜欢看专题新闻，有人喜欢看小说文艺，也有人喜欢 看商市行情，只要他能够有一件喜欢的，自然拿到了一份报纸就有乐趣。我们读书的第一件 事，是要养成特殊方面的兴趣。（顾颉刚《怎样读书》） A．有的人对世界上的知识没有一方面的特殊兴趣。 B．我们每个人不必都去研究学问。 C．读书最重要的是要在知识的某一方面培养特殊的兴趣。 D．如果有自己喜欢的内容，那么读书看报就有乐趣了。 6、根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。（4 分） 静美人生，不是上天的眷顾，而是一种心态、一种修为、一种情怀、一种智慧。宁静 如画。在月下宁静，感受大地之精美，望繁星排空、揽夜风入怀、听天籁之音；在雨中宁 静， ， 、 、 。 世界从来宁静，浮躁的是人心。 7、综合性学习（11 分） 今年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利 70 周年。赵一曼、张自忠、戴安澜等革 命先烈在 70 多年前的抗日战场上，为民族存亡而奋不顾身，留下了一封封感人肺腑的家书。 重庆光明中学决定开展以“重读抗战家书”为主题的系列活动，请完成下列任务。 材料一：宁儿，母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决 地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机 11 会了。希望你，宁儿啊！赶快成人来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言 万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而 牺牲的！（赵一曼，东北人民革命军第三军二团政治部主任，1936 年牺牲于东北。） 材料二：“仰之吾弟如晤：现已决定于今晚往襄河东岸进发，不顾一切，向北进之敌死 拼。无论作好作坏，一定求良心得到安慰。由现在起，以后或暂别、永离，不得而知。专此 布达。更相信，只要我等能本此牺牲决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不至亡于区 区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。”（张自忠，中华 民国陆军二级上将，第三十三集团军总司令兼第五战区右翼兵团司令，1940 年牺牲于枣益 会战。） 材料三：“亲爱的荷馨，余此次奉命固守同古，因上面大计未定，与后方联络过远，敌 人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲以报国家养育，为国战死，事极光荣。你们母子 今后生活，当更痛苦，但东、靖、澄、篱四儿，俱极聪俊，将来必有大成，望勿以我为念。” （戴安澜，中国远征军第 200 师师长，1942 年牺牲于缅北战场。） （1）概括以上三则抗战家书的共同信息。 （2）学校电视台将拍摄一个微视频来纪念三位英烈，并且用两个四字词语作为这个微视频 的标题。已完成张自忠、戴安澜的标题拟定，请你根据材料一的相关内容，为赵一曼拟定微 视频标题。 示例： 张自忠：尽忠报国，取义成仁 戴安澜：为国战死，事极光荣 赵一曼： ， （3）重读抗战家书活动开展以来，受到许多同学的积极响应和热情参与，但同桌小明却认 为：初中阶段只有学习好才最重要。请你结合此次活动的现实意义对小明进行规劝。 二、阅读理解（40 分） （一）阅读文章，回答文后问题。（19 分） 云雀之歌 【日】薄田泣堇 “吱吱嘎嘎，吱吱嘎嘎……” 三月上旬的一天午后，我到田里整地，头顶上忽然传来银铃般美妙的歌声。不用说，这 是云雀离开附近麦田里的巢，逐渐飞上高空时的《出征谣》。 我抬头仰望天上，光耀夺目的太阳下，一只云雀直上云霄。 “吱吱嘎嘎，吱吱嘎嘎……” 和着旋律急速的歌唱，两片小而黑的羽翼迅疾地扇动着，而每一次扇动都将阳光像金粉 一般洒向空间。 云雀是歌的精灵，它们在麦田的土块间筑巢，作为慈爱的父母，辛勤劳作，用心抚育后 代。它们天生的敏锐的感觉，最先迎接春的回归：它们艺术家的气质，不许自己长期守着儿 女，凭着一股向往艺术的欲望．振翅直上蓝天。只有天空，才是这些“歌的精灵”梦寐以求 12 的灵场。鸟儿到达那里才能忘却一切，专心唱出自己的歌。 “吱吱恰恰，吱吱恰恰……” 空中的歌不住变换着调子。我用沾满泥土的手遮着前额，目不转睛地望着天上。阳光如 芳醇美酒一般弥漫天空，我终于寻到那小小的黑点儿。这位“歌的精灵”在那恰到好处的高 度，唱出了充满情怀的“春的欢歌”。 云雀不再往更高处飞翔，那小小的羽翼一直停留在那片独自欢乐的天地里尽情歌唱。是的， 它是独自欢乐。远远望去，只是小小的一丁点儿，而那小小的一丁点儿，却包含着一个激烈 震动的胸膛，一个极度兴奋的灵魂。 “吱吱恰恰，吱吱恰恰……” 犹如水晶盘内的玉珠、金珠急遽转动，这是一串串美妙而甜润的音的连续，是热情的火 花。这火花以迅猛的速度自由自在洒向空间，同阳光交流、融合，雨雾般细密地降落在大地 上。 云雀是天才的优秀的艺术家，和众多艺术家一样，它十分陶醉于自己的艺术。它高高挺 起胸脯，歌声如喷泉般进发出来，那样快活，那样圆润，叫人永远听不够。 “吱吱恰恰，吱吱恰恰……” 它在空中忘情地歌唱，那响遏行云的歌声，既非为着异性，亦非为着幼雏，完全是为着 善于歌唱的鸟儿自己。但是令人担心的是，在自我陶醉之余，这位“歌的精灵”会不会跑了 调儿，将美妙的音律无端地浪费？ 我用手打着眼罩向空中张望，发现刚才一直盯着的那个小黑点儿急速晃动起来。云雀唱 累了，它忽然又看到大地上一望无垠的麦田，想起那里有自己的巢，于是缓缓地搏动双翼， 向着麦田飞旋下来。 “恰依恰克恰，恰依恰克恰……” 这是《凯旋歌》，较之刚才如喷泉般醉心高唱的《穿云歌》，此刻是一连串忧郁而沉闷的 声音——这是没办法的。因为这位“歌的精灵”毕竟不过是一只老鸟，当它在空中突然想起 青草丛中的自家时，自然不能不为度世的艰辛而忧心忡忡。 相当于云雀同一族群的麻雀，在漫长的春天里，一支山曲也不唱，一心为育雏和生活而忙碌。 云雀比起麻雀之类的乌儿，未免太艺术化了。为了考验自己的技艺，它不管做什么都要升上 高空。 还有，杜鹃鸟把蛋生在别的鸟的巢里，外出也没有固定的地方。云雀为了避免这种浮浪 的性格，又未免有些儿女情长了。它时而在空中高歌，又时而飞旋下来。这完全是因为那份 难舍难分的亲情。其实，它这一生就是来往于麦田和高空之间，也就是来往于亲情和艺术之 间。 “人何尝不是这样呢？” 我嘴里嘀咕着，又弓下腰来继续铲土。 8、这篇散文重点写了云雀所唱的三首歌曲，请分别写出歌曲的特点。（6 分） 歌曲 特点 《出征谣》 ① 《穿云歌》（《春的欢歌》） ② 《凯旋歌》 ③ 9、从修辞手法的角度，对文中划线句子进行赏析。（4 分） 犹如水晶盘内的玉珠、金珠急遽转动，这是一串串美妙而甜润的音的连续，是热情的火花。 10、文章最后两个划线句的描写，透露出作者什么样的心理？（3 分） 13 11、文章运用多种描写方法塑造云雀的形象，请简要加以说明。（6 分） （二）阅读下面文言文，回答文后问题。（21 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 12、解释下列句子中划线的词语。（6 分） ①风烟俱尽（ ） ②直视无碍（ ） ③争高直指（ ） ④千转不穷（ ） ⑤在昼犹昏（ ） ⑥疏条交映（ ） 13、翻译下列句子。（6 分） 1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 2)奇山异水，天下独绝。 3)急湍甚箭，猛浪若奔。 14、从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？（3 分） 15、下列对本文的解说与分析有误的一项是（ ）（3 分） A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。 B．“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照 应“奇”字。 C．从结构上看，本文为总分结构。 D．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。 16、你是如何理解文中划线句子的？（3 分） 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 复习测试卷（四） 14 （时间：45 分钟 满分：100 分） 一、填空及简答（50 分） 1、默写古诗文中的名句名篇。（15 分） 1) ，化作相思泪。 2) 与君离别意， 。 3) 南村群童欺我老无力， 。 4) ，谈笑无还期。 5) 人生在世不称意， 。 6) ，到乡翻似烂柯人。 7) ，自将磨洗认前朝。 8) ？留取丹心照汗青。 9) 伤心秦汉经行处， 。 10) 望西都， 。 11) 默写苏轼《水调歌头》的上阕。 2、综合性学习。（12 分） 过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多 彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一 种传承。请你按照要求完成下列题目。 （1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 仿句：□□□□ ，□□□□□□□。 （2）阅读下面材料，概括你所得到的主要信息。 材料一：中国吉祥文化历史悠久。《说文解字》中说 “吉，善也”；“祥，福也”。远古时代， 我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达避邪求吉的心理；春秋时期已经有“南山之 寿”等吉祥语的记载……吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。 材料二：中国吉祥文化的影响非常深远，从部落图腾到衣食住行，从传统民俗到现代商业…… 渗透到生活的方方面面。如漳州传统糕点“龟粿”以龟、鲤鱼、牡丹等图案，寄寓相应的吉 祥主题；香港凤凰卫视巧妙借助象征吉祥的“凤凰”拉近了与观众的距离。 （3）春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的 话……他烦不胜烦，向好友抱怨奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？ 3、赏析古诗文。（8 分） 相见欢 15 李煜 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 1）词中“锁”字含义深刻，说说其寓意。 2）发挥想象，用生动的语言描述“无言独上西楼，月如钩”的意境。 4、语文综合运用。（15 分） 读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃， 可以使你平淡的人生变得精彩，在“全民阅读”的书香氛围中，八年级 (4)班要举办“与好书同 行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 1）【享读书妙趣】 主持人要求毎名同学选择一部自己最喜欢的书，请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来 的乐趣。 2）【荐读书方法】 “学而不思则罔，思而不学则殆”读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组同学为大家 推荐一种读书方法并简要解释。（学思结合法除外） 3）【写读书箴言】 ①古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选 一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。 ②各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，有谓你为其补出下联. 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联： 4）【评读书观点】 在探讨中学生应该阅读哪些书用时，同学们说法不一，有人认为应该多读流行作品，因为它 读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华， 对此，你更赞同哪—种看法？请说明理由。 三、选择题（50 分） 5、本大题包括 10 小题，每题四个选项中只有一个符合题意，请将答案填在下面的答题表中。 16 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 ①选择下列划线字注音全对的一项是 A．晏如（yàn ） 叱咄(duō) 缥碧(piāo) 弗之怠(dài) B．烨然(yuè) 泠泠(líng) 轩邈(miǎo) 食马者(shí) C．宫阙（quē ） 皲裂(jūn) 折戟(jí) 辄尽(zhé ) D．骈死（pián） 黔娄(qián) 箪瓢(dān) 短褐（hè ） ②下列句子朗读停顿正确的一项是 A．且欲与/常马等/不可得 B．马/之千里者 C．鸣之/而不能/通其意 D．家贫不/能常得 ③“富贵非吾愿，帝乡不可期”是陶渊明《归去来辞》中的名句，你觉得与下面的哪句话含义 相同。 A．闲静少言，不慕荣利。 B．既醉而退，曾不吝情去留。 C．忘怀得失，以此自终。 D．衔觞赋诗，以乐其志。 ④下列各项中修辞方法判断正确的一项是 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （4）负势竞上，互相轩邈。 A.比喻 排比 排比 拟人 B.拟人 对偶 排比 拟人 C.比喻 对偶 排比 拟人 D.比喻 对偶 拟人 比喻 ⑤下列各句中没有通假字的一项是 A.蝉则千转不穷 B.世有伯乐，然后有千里马 C.同舍生皆被绮绣 D. 食之不能尽其材 ⑥下列句子没有语病的一项是 A. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B.在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。 C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。 D.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。 ⑦下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是 在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒， 可以是婉转的和风细雨，也可以是 ;可以是寥寥的只言片语，也可以是 ; 可以直对相知的友人，也可以朝向 ;可以是面对面的激烈争辩，也可以是 。 ①素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳 ③悄无声息的一个暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨 A.②①④③ B.③②④① C. ②④①③ D. ①④③② ⑧下面这段话中，刻画人物的方法不包括的一项是 班长心里想：“这是什么河，好深！”就勒转马头，退到岸上，沿着河朝上走，找个浅一 些的地方过河，上流的水更急，总过不去。他们便顺着另一条路，跑到半夜，不见人家，却 爬上一个山头。在山顶上，他们全惊呆了。原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯， 好像星星。班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。 17 A、神态描写 B、动作描写 C、心理描写 D、语言描写 ⑨对下面句子的理解不恰当的一项 A、我本来要去的，他不肯，只好让他去。 （表现了父子间相互体贴和照顾，尤其表现了父亲对儿子的深切关怀） B、进去吧，里边没人。 （与上文的“你就在此地，不要走动”一句相呼应，表现了父亲对社会世态的不满和无奈。） C、我走了，到那边来信。 （朴素的话语中饱含了父亲对儿子远行的牵挂之情） D、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 （这一句写父亲要替儿子做的事已经做到了，尽管很累，但心里觉得很踏实。） ⑩下列各句中没有语病的一句是 A、通过这次夏令营，使同学们学到了课堂上学不到的许多知识。 B、我对松树怀有敬意的更重要的原因是它那种自我牺牲。 C、这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。 D、你喜欢吃苹果、桔子、香蕉蔬菜还是水果？ 复习测试卷（五） 知识点睛：说明方法 常见的十种说明方法与其作用： 1.举例子 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。 2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经 熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准 确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 4.画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺 欠，对有些事物解说更直接、更具体。 5.作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强 说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是， 比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹 状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。） 8.引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可 以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说 明，这种说明方法，叫分类别。 10.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。 需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计 的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 18 （时间：60 分钟 满分：70 分） 一、语文积累与综合运用（30 分） 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 粗鄙．（bǐ） 烂漫．（màn） 犀．利（xì） 绽．开（zhàn） B. 绯．红（fěi） 粗劣．（liè） 黝．黑（yǒu） 解剖． （pōu） C. 弥．补（mí） 甲胄．（zhòu） 磨蹭．（cèng） 粗糙．（cāo） D. 诘．问（jié） 匿．名（nì） 禁锢．（gù） 畸．形（qí） 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分） A. 油光可签 抑扬顿措 宽恕 文绉绉 B. 奥密 幽默 无可置疑 粗制烂造 C. 黯然失色 郁郁寡欢 酒肆 愚钝 D. 成惶成恐 浑浑噩噩 狼籍 相形见拙 3、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）（3 分） A、在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息民族的必然选择。 B、女子 400 米个人混合泳，世界记录保持者陈妍和吴艳艳形成双保险，令其他好手不能望 其项背。 C、老百姓常说，父母如果时时处处以孝为先，给孩子做出好榜样，孩子必然在相濡以沫中 受影响。 D、她霍地站了起来，旁若无人地走出了演讲大厅。 4、下列句子中有语病的一项是（ ）（3 分） A.因为看见父亲孤单离去的略带臃肿的背影，站台上的朱自清潸然泪下。 B.武汉电视台新近推出的一档民生新闻节目——《传奇故事》，深受市民欢迎。 C.湖北省图书馆为营造“读书明理、读书求知、读书成才”的良好阅读氛围，向全市征集“市 民阅读好建议”。 D.世界各国正面临着水土流失、土地沙化、垃圾处理、空气污染等。 5、古诗文填空。（10 分） （1）__________________，草色遥看近却无。 （2）__________________，天涯若比邻。 （3）始知郊田之外未始无春,________________。 （4）行到水穷处，_________________。 （5）抽刀断水水更流，_____________。 （6）____________________，窥谷忘反。 （7）____________________，病树前头万木春。 （8）东风不与周郎便，___________________。 （9）_____________，_______________，此事古难全。 6、名著阅读（3 分） 《名人传》主要写了那几位名人？读后，你对生活的磨难有了什么看法？请结合所读谈 谈自己的体会。 19 7、综合性学习（5 分） （1）“全民阅读”已被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。请简单 说说你身边的人的阅读情况。 （2）阅读已全面进入电子书时代，面对铺天盖地的电子书，你怎么看待原有的纸质书籍， 你倾向于哪一种阅读方式，请结合你的阅读体验谈一谈。 二、阅读理解（40 分） （一）阅读文章，回答文后问题。（22 分） 白 马 陈毓 三天前，他看见那匹马，只一眼，爱已无药可治。马在黎明的地平线上向着太阳驰骋， 轮廓金红，但经验告诉他，马是白马。他注视着马的背影起伏叉起伏，直至消失。在短短的 三分钟里，他经历了爱与离别。他在马离去的蹄声中失魂落魄。他一整天都神不守舍，不时 倾耳而听，期待那独一无二的蹄声再次响起。 东方再次亮起前，他一夜不眠的守候里，那匹马光彩熠熠地出现。他“嗨”一声，那一 声“嗨”寄托着他对马仅仅一天一夜过去就凝集了一生的情感，他敏感地意识到马明白他的 情感。马一个打挺，在他目不转睛的注视里，完成从起步到驰飞到止步的一个完美过程，像 是诚意报答他的守望，又像是要自夸给他着，他向马远远地伸出他的右手，他想走得姿态洒 脱，但却走得磕磕绊绊，他控制不住战栗，但他还是靠近了马。他几乎是一一跃而起，就在 他几乎触及马背的一瞬，马闪电般地向他扬起后蹄，他感到小腹一麻，马蹄却在离他一寸的 距离收住。马一个转身，向着天边飘然而去，使他再一次地失魂落魄。 他忽然想起他的经验，两天来退隐的经验这一刻被唤醒。他要用经验拥有这匹马。 是的，他是驯马师，草原上最优秀的驯马师，驯服野马是他一生的光荣。他是野马的敌 人，也是野马的知己。千里马之于伯乐，野马之于他，都是彼此的存在意义。 带上驯马师的套索、鞭子以及嚼子，、它们从祖先那里传递过来。他想起他的工具，却 决定放弃工具，赤裸的马，天籁一般妙不可言的马，任何工具对它，都是侮辱．他决定徒手 对待白马。 他在第三天黎明前夕等在他遇见马的地方，他预感马会来和他约会。 他捕捉到风中马的气息，循着气味，他看见那匹马，他耸动鼻翼，心醉神迷，但他清醒 着眼前的约会，努力控制着自己的动作，把身体变成一朵云，袅袅升腾，飘上马背。 他感受到了马背的温度，但几乎同时，他像一滴碓以栖息在树叶上的水珠一样，在马背 上弹跳而起，跌落在马身后的草地上。他再次把身体聚拢成一朵云，飘向马背．他依然白费 力气，再次坠地。白马稳立不动，像是在奚落他，又像是在嘲讽他。 他仰脸躺在地上，向白马伸出双手，喃喃自语：“小白马、小白龙、龙龙…”他听见四 周轰然而起的笑声。“你还是驯马师吗？你忘了你的鞭子、套绳、马嚼子啦？”他的那些驯 20 马的搭档，他们是什么时候出现的？他真是昏了头，忘了潜伏在白马身边的危机。 “多么漂亮的一匹马啊！”伙伴们赞美道。 “去野马那里，带上你的马鞭和嚼子，你忘了这些了，一个驯马师怎能忘了这些！”奚 落他的同伴，把一根长长的套索向白马抛去。 他从草地上跃起的同时，看见三根套马索从三个角度抛向他心爱的白马的脖子口把腾空 的马从半空绊倒在地，马在脊背触地的刹那再次腾起，像一团火焰跑远了，脖子上的绳索在 它的身后哆哆嗦嗦。那团火焰在天、边再次被绊倒，绊倒又挣起，像夏日雷雨夭在草地深处 炸响的连环雷。一团火焰，又一团火焰。三个驯马师拉着套索滚下各自的马背，被白马拖拽 着在草地上犁过，却都不松手。又有三个驯马师齐刷刷抛出手上的套索，把他们像石头般沉 重的身体坠在各自的套索上，一起对付那孤胆英雄。 冷铁的马嚼子穿过白马的嘴唇，缰绳也已套上，天光大亮，所有的人都看清眼前这匹马， 熠熠生辉，仿佛神就住在它那一边。 一个胆大妄为的家伙拉着马缰绳跃上白马优美的脊背，但他旋即像被利剑刺中一般滚落 下来。另一个知难而上，被马闪电般地一踢，也跌下去了。 同伴的号叫唤起驯马人心申更大的野性。 六根套索如死亡的绞索，把马拉翻在地。 跃起，摔倒。摔倒，跃起。似乎一千次。 嫣红如红宝石的血滴从衔铁口滴滴跌落。即便这个时候，他心爱的白马依然睁着那双不 染一尘的眼睛，它不知道不屈服的马儿在驯马人这里是不存在的。 白马最终的结局可想而知。马被杀死，变成驯马人胃震中的物质，马的精神将来到人的 身体里，马的勇气、气力、无畏、不屈，这些都是驯马人看重的．宰杀烹食马肉的过程，也 以欢庆的方式，男人举杯痛饮，女人载歌载舞，孩子为争一块马的拐骨扭打在一起。 奇异的肉香不可阻挡地冲进他的鼻腔，刺激他的眼泪滚滚。 他渴望得到马的头骨，哪怕他要为此和那个杀死马的驯马师决斗，他也不放弃这最后的 机会。 （有删改） 8、小说开篇写了“他”看到白马之后的心理活动，这些文字在文中有什么作用？（4 分） 9、小说开头，白马光彩熠熠地出现，而小说结尾，白马却成了人们腹中的食物，这样写有 什么好处？（4 分） 10、马的“奇异的肉香”为什么会使“他”“眼泪滚滚”？请简要概括。（6 分） 11、这篇小说写了一匹白马的悲剧，这个悲剧引发了你怎样的思考？请谈谈你的看法。 （8 分） （二）阅读文章，回答文后问题（15 分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 21 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 【乙】子 欲居九夷 ① 。或曰：“陋，如之 何？”子曰：“君子居之 ，何陋之有？” ——选自《论语 子罕》 [注]①九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。 12、解释下列加点词在文中的意思。（5 分） （1）有仙则名． 名： （2）斯．是陋室 斯： （3）谈笑有鸿儒．． 鸿儒： （4）无案牍．．之劳形 案牍： （5）子欲．居九夷 欲： 13、翻译下列句子。（4 分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）或曰：“陋，如之何？” 14、【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是 “ ”和“ ”。（用原文语句填空） （2 分） 15、两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4 分） 八年级下册语文试卷（一） 题号 一 二 三 总分 知识点睛：人物描写 人物描写的基本方法可分为 4 种：正面描写：肖像描写（又称外貌描写）、语言描 写、动作描写、心理描写。 要写好人物，就必须注重观察。在现实生活中，我们每天都要和许许多多的人交往： 在家庭中，有父母和其他亲人；在学校，有老师和同学；在大街上，遇到的人就更多。 我们都要仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想 性格，学习长处，获取启示。 要把观察到的结果，得到的体会，记录下来以此激励自己。感染他人，就需要在文 章中再现人物的音容笑貌、言谈举止。文章要反映社会生活，而社会生活的中心是人， 可以这样说，生活就是各种各样人物的活动，因此，我们应把人物描写作为写好文章的 重点。 （学生用书为活页） 22 [一] [二] [三] 得分 注意事项：你拿到的试卷满分为 120 分（卷面书写占 5 分），考试时间为 120 分钟。你可以 随时使用你所带来的《新华字典》。 一、语文积累与综合运用（35 分） 1、默写古诗文中的名句名篇。（10 分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中 6 句）（6 分） ①散入珠帘湿罗幕， 。 ② ，长河落日圆。 ③ ，一览众山小。 ④ ，病树前头万木春。 ⑤烟笼寒水月笼沙， 。 ⑥剪不断，理还乱，是离愁， 。 ⑦峰回路转， ，醉翁亭也。 ⑧ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）默写李白 的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4 分） 2、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9 分） 清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄着永恒的秘密，山涧里流倘出一条小溪，她在歌、在 唤、在吐露心曲：生活并非安逸，它是思念和希冀。死亡并非哀歌，它是失望与憔悴。智者 不在言词，其秘密在言词背后藏 nì。伟人不在高位，不屑权位者才配享荣誉。 （纪伯伦《小溪，你说什么》节选） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 安逸( ) 藏 nì( ) 不屑（ ） （ 2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项 （ ）。 A、使积水流出去 B、舒散 C、泄露 （4）诗中划线句子运用了 和 的修辞手法。 3、运用你课外阅读积累的知识，完成（1）、（2）题。（4 分） （1）《海底两万里》是法国著名科幻小说家（ ）的作品，他被称为（ ） 。 （2）《名人传》中，法国作家（ ）为我们展现了三位伟大的人物。其中，贝 多芬在生命的末日写出了不朽的（ ）。 4、八年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有 一些问题，请你参与解决。（12 分） （1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。 23 【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。 【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的 感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。 ①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 ②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为 。 （2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。 事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。 （3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎 样从学校前往目的地。（50 字以内） 二、阅读理解（45 分） （一）阅读文章，回答问题。（15 分） 背着幸福上楼 徐成文 ①母亲终于决定到我蜗居的小城来住上几天。 ②到了我住的那栋旧式楼下，母亲听说我住顶楼七层，再也不肯上去了。母亲说那么高 啊，看着就头晕，怎么能住人啊。我对她解释说，上去住下后就不显得高了，要是怕头晕就 不要往下看，和家里的平房感觉一样，但母亲就是不挪步。 ③母亲患有时轻时重的老年痴呆症。有几次我回老家，看见母亲手里拿着梳子，却急得 团团转找梳子。怕她老人家一个人在家出意外，就决意把她接到城里和我一起住，但她老人 家不肯，说一辈子在这个家没出过门，也不想出门。好说歹说，最后约定几天后就把她送回 老家去，母亲这才勉强跟着我进城来。好不容易把她连哄带骗接到城里，她却不肯上楼。我 知道不能着急，母亲有病，惹恼了她，母亲返身就走那就前功尽弃了。 ④我心生一计，趴在母亲耳朵边说，还记得小时候你背我上山吗？母亲说咋会不记得。 那时候你个懒小子，缠着要和我一起上山摘柿子，走几步就耍赖不走要我背。我说，那时候 你总是说我还没有一捆柴火重，一心要我吃得胖一点。现在你看看，你儿子都快要 150 斤了， 妈妈你再背背我试试，看你还能不能背得动我了？ ⑤母亲憨笑一声说，傻孩子，都长成大人了还和我顽皮。我说，那你让我背背你，看我 能不能背得动你。我背着你在这小花园里转一圈，试试我的力气。母亲说我胡闹，累趴下不 是玩的。我说没事的，小时候都是你背我，现在儿子背你一回，就当还账。也是想叫你看看， 儿子膘肥体壮，你就是回老家住了不是也放心？ ⑥母亲呵呵笑了，老老实实趴在我的背上。我说妈妈你闭上眼睛一会儿，再睁开的时候 24 一定会看见一样好东西。母亲果然听话地闭上了眼睛，我背起她就顺着楼梯往上蹿。 ⑦母亲虽然体重不到 100 斤，但连续两层楼梯背上去，我还是禁不住气喘如牛。母亲警 觉地问，好像是在上楼啊？我说不是，是儿子背着你模仿上山，感觉就像爬楼梯。等她睁开 眼睛，我已经背她上到四楼了。母亲发现我是在往楼上背她，就挣扎着要下来。我说不行， 儿子要一股劲儿背你到家才放手。母亲急了，揪着我的耳朵求告说：“叫我下来，我自己往 家走，一定。” ⑧母亲是怕把我累坏，我却怕一松手她又跑到楼下去。靠着楼梯栏杆喘息的时候，母亲 一把抓住栏杆再也不放手。我无奈放母亲下来，但却不松开她。我对母亲说，知道儿子为什 么要背你上楼吗？背着妈妈，就是背着幸福上楼，再累也不怕的。让儿子每天都看见妈妈， 能多少报答一点母亲的养育之恩，对儿子来说是莫大的幸福。 ⑨母亲不再挣扎，却掉了泪，掉在我的脖颈上。母亲说，放开我，我自己走上去。既然 我儿说我是幸福不是累赘，那我就住下了。妈妈也知道你是趁过年把我诓到城里，不会再让 我回去的。妈妈其实不是怕高，多高的山都上去了，这才有多高？妈妈是怕给你添麻烦。 ⑩我两眼一热，赶紧扭过脸去深深吸一口气，搀扶着母亲上楼去。 （选自 2016.3《思维与智慧》） 5、请你用简洁的语言概括文章内容。（2 分） 6、结合全文内容说说题目中的“幸福”具体指什么。（2 分） 7、按要求赏析句子。（4 分） 母亲急了，揪着我的耳朵求告说：“叫我下来，我自己往家走，一定。”（从人物描写角度赏 析该句） 8、文章第③段主要采用了什么记叙顺序？有何作用？（4 分） 9、阅读文章第⑩段，说说此时作者对母亲有着怎样的情感。（3 分） （二）阅读文章，回答问题。（15 分） 可燃冰有哪些利用价值？专家带你科普解读其中奥妙 25 2017-05-29 07：18 来源：新华社 新华社青岛 5 月 28 日电（记者张旭东）18 日，中国宣布对南海可燃冰试采实现连续 187 个小时稳定产气，这是全球首次对资源量占全球 90%以上、开发难度最大的泥质粉砂型储层 可燃冰成功试采，引发世界各国高度关注和积极评价。 最近可燃冰成了热点“新闻人物”，那么到底什么是可燃冰？有哪些价值？勘探开采有 哪些难点？什么时候我们日常生活中才能用上可燃冰？新华社记者专访了国际欧亚科学院 院士、青岛国家海洋科学研究中心主任李乃胜。 记者：到底什么是可燃冰？它是怎么形成的？ 李乃胜：一句话，可燃冰是天然气水合物，由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰 状的结晶物质。因其外观像冰一样且遇火即可燃烧，所以又被称作“可燃冰”、“固体瓦斯” 或“气冰”。 详细点说，地层或海洋深处的大量有机质在缺氧环境中，厌气性细菌把有机质分解，最 后形成石油和天然气。其中，许多天然气又被包进水分子中，和水可以在温度 2 至 5 摄氏度 内结晶，这个结晶就是“可燃冰”。 “可燃冰”外表上看它像冰，从微观上看其分子结构就像一个一个“笼子”，由若干水 分子组成一个“笼子”，每个笼子里“关”一个气体分子。 可燃冰在海洋和陆地上都存在，目前人类探明的可燃冰主要分布在海底和陆地的永久冻 土带。要形成可燃冰，需要三个基本条件：原材料、温度和压力。首先温度不能太高，最高 限是 20℃左右，再高就分解了；第二压力要够，但也不能太大，零度时，30 个大气压以上 它就可能生成；第三，地底要有气源，也就是天然气。 记者：可燃冰的全球储量如何？ 李乃胜：粗略的估计，全球约有三分之一的陆地和三分之一的海底地区，具备形成天然 气水合物的地质条件。已有发现显示，海洋可燃冰资源主要分布在北半球，且太平洋边缘海 域资源最为丰富，其次是大西洋。 初步估计，可燃冰的储量比地球上现在已知的石油总储量要大上几百倍。有数据说，全 球可燃冰的资源量约为 2100 万亿立方米，大约可供人类使用 1000 年左右。 我国可燃冰资源十分丰富，主要分布在南海和东海海域、青藏高原冻土带等区域，地质 资源量约为 1000 亿吨油当量，是目前我国资源最丰富的清洁能源之一，具有大规模发展潜 力。 记者：可燃冰与其他能源相比，有哪些特点？ 李乃胜：可燃冰有两大传统能源不具备的优势。 一是能效高，烧得快。由于天然气含量占可燃冰体积的 80%至 99%，比常规天然气的纯 净度平均高约 10 个百分点。1 立方米的可燃冰可分解出 164 立方米甲烷气体，同等条件下 可燃冰燃烧产生的能量比煤和石油要高出数十倍，这是传统能源远远达不到的标准。 二是非常环保，烧的好。和煤比起来，可燃冰没有粉尘污染，和石油比起来没有毒气污 染，甚至和传统天然气比起来没有其他杂质污染。具体来说，与等热值煤炭相比，每千立方 米气可分别减排二氧化碳、二氧化硫约 4.33 吨和 0.0483 吨，且基本不含铅尘、硫化物以及 PM2.5 等有害物质，是非常干净的能源。 记者：可燃冰勘探开采的难点在什么地方？ 李乃胜：可燃冰虽然好用易用，但却很难得到。 我们以海底可燃冰为例说明这个问题。天然气水合物的传统开采方法主要是降压法，近 年来还提出了固态开采法和混合泥浆开采法等方法，但那个方法都不简单。 首先，可燃冰存在的地质条件比较脆弱，开采时密封性要求高，稍有不慎，会造成海底 滑坡事故，对开采的机械和所采的矿藏造成双重伤害；开采工具需要克服海水的压力送下去， 26 需要选用专用的抗腐蚀材料，制造技术要求很高。 开采对温度也有要求，否则可燃冰就都挥发了，前功尽弃。尤其在我国南海等亚热带、热带 海域开采可燃冰，需要把机组冷冻然后工作，这就要求精确地研究投入产出比。开采出 来后可燃冰需要在低温高压的条件下保存和运输，这里面也牵涉到特种船舶的匹配制造等一 系列问题。 记者：什么时候我们的生活中才能用上可燃冰？为了早日用上这么好的资源，我们应 该做什么？ 李乃胜：20 世纪 80 年代初起，世界各主要资源国都将可燃冰开发列入国家发展战略， 在近些年全球新一轮的可燃冰勘查开采热潮中，美、日、印、德等国纷纷将可燃冰资源勘查 和开发利用纳入其国家能源中长期发展规划，并编制了详细的发展路线图。 我国可燃冰资源勘查也在努力追赶。今年 5 月 18 日，我国宣布在南海试采可燃冰实现 连续 187 小时稳定产气，这是全球首次对开发难度最大的泥质粉砂型储层可燃冰成功试采， 引发世界各国高度关注和积极评价。 以中国这次重大突破为标志，可燃冰开采已经达到了“技术上可行”阶段，但在实现“经 济上可行”，即民用化、商业化的征程中还有一些障碍需要克服。主要是如何进一步降低开 采和运输成本、降低对矿藏周边环境影响等。 在未来可燃冰开发过程中，要进一步确立可燃冰资源在我国能源战略中的地位，优先编 制可燃冰开发中长期规划；汲取发达国家先进经验，瞄准世界一流水平，建立健全开采的技 术标准和技术体系，增强核心技术自主研发能力。 同时，要对可燃冰开采可能诱发的气候、地质及生物影响进行深入研究，提出应对方案； 深化基础研究，摸清成矿原理，建立符合我国国土实际的理论模型，提升我国相关研究的国 际地位。 10、请把第一段文字概括成标题新闻。（不超过 20 个字）（2 分） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 11、仔细阅读专家的相关解读，给“可燃冰”下一个恰当的定义。（4 分） 12、文中划波浪线处的“约”能否删去，为什么？（3 分） 13、本文的顺序是什么？请结合文章内容具体分析。（4 分） 14、有人在阅读“可燃冰是怎样形成的”的相关段落时，发现专家的讲述有一处表达不合理， 请你找出来并进行分析。（2 分） （三）阅读文言文，回答问题。（15 分） 【甲】 水调歌头 苏轼 27 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯 身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若 神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。 15、解释下列划线字在文中的意思。（5 分） （1）高处不胜寒（ ） （2）千里共婵娟（ ） （3）走送之 （ ） （4）稍降辞色 （ ） (5)媵人持汤沃灌（ ） 16、翻译下列语句。（4 分） （1）不应有恨，何事长向别时圆？ （2）援疑质理，俯身倾耳以请。 17、请分别找出【甲】、【乙】两文的中心句，并写在下面的横线上。（2 分） 【甲】： 。 【乙】： 。 18、两篇文章的作者都是我们学习的榜样，请你结合课文内容和自身实际说说你更欣赏谁， 该如何学习他。（4 分） 三、语文作文题（40 分，含书写分 5 分） 19、阅读下面文字，按要求作文。 不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺； 关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪 些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭 的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得 抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。