八年级语文下册复习

1 八年级语文下册期中复习 一、根据提示默写。 1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明诗人并不因为自己的不幸遭遇而消沉的坚定意 志和乐观精神的句子_______________,_______________。引用典故的两句是 ___________________,_____________________。 2、杜牧在《赤壁》借题发挥，抒发了___________________，____________的感 慨，以小见大，深刻警策。 3、《过零丁洋》中运用比喻写国家山河破碎，个人命运也动荡不安的句子是 ____________,_______________ ；诗人直抒胸臆，表明自己以死明志的决心的千古名句 是_____________，_________________。 4、《水调歌头》的作者是_________，他在词中向我们揭示了一个哲理： _________________，__________________；并且还唱出了他对人们的美好祝愿 _____________，________________。 5、在《山坡羊 潼关怀古》中承上启下的句子是_____________________，作者还 点明朝代的变迁，受苦的总是人民“___________________________”。 6、王勃在《送杜少府之任蜀州》中写下了气势豪迈、意境开阔的送别名句： ______________，_______________ 二、补充句子 1、亭亭山上松，_________________ 2、冰霜正惨凄，__________________ 3、_________________ ，风烟望五津。 4 、 ，病树前头万木春。 5、________________，到乡翻似烂柯人。 6、惶恐滩头说惶恐，_________________ 7、峰峦如聚，______________。- 8、与君离别意，__________________ 9、念天地之悠悠，________________ 10、蓬莱文章建安骨，_________________ 11、_____________，草色遥看近却无。 12、春蚕到死丝方尽，________________ 13、前不古人，______________ 14、俱怀逸兴壮思飞，__________________……人生在世不称意， ____________________ 15、岂不罹凝寒？ 。16、 行到水穷处， 。 三、文言文名句 1、《与朱元思书》中正面写水清的句子是： ，侧面描写水清的句子 是： ， 。 2 2、五柳先生指，文中______________________________揭示了他的家境贫寒，但他文 末借黔娄之妻有言：___________________________表明了自己安贫乐道的生活态度和 精神气质。 3、《马说》中写千里马才能被埋没的直接原因是: , , . 根本 原因是： 。 4、《五柳先生传》中写“五柳先生”性格的语句：闲静少言，不慕荣利。《五柳先生传》 “赞语”中与传文“不慕荣利”相照应的语句：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” 诗歌赏析 1．酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳， 途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相 赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回 赠白居易 诗的首联，便表现出作者不同凡响的抒情才能。泛指贬地。刘禹锡没有直率倾诉自己 无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句 的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心 情，具有较强的艺术感染力。 诗的颔联，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。 另一是“烂柯人”。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒 发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。用典贴切，感情深沉。 诗的颈联，紧承颔联而来。“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千 帆”和“万木”则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。这一联本是刘禹锡感叹身世 的愤激之语，由于它客观上包含着新陈代谢的自然规律，其意义就不仅局限于诗人的身世 之感了。白居易称赞这一联“神妙”，就是从诗的思想性和艺术性，景、情、理相结合的 角度来评价的。后来的欣赏者和引用者可以不必以“沉舟”和“病树”自比，而只采取这 一联所表达的哲理，来说明没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然要发展起来，社会 在前进，前景无限美好的道理。 末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志 和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强 的艺术感染力。 2．赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3 杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。 作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的 命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东 吴的命运，以小见大，深刻警策。 此诗的开头却只从一件不起眼的折戟写起。这一片与古代战争有联系的折戟，很自然 地引起后文对历史的咏叹。但是，这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含 着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀， 又暗寓岁月流逝而物存人非之慨。正由于发现了这片折戟，使诗人心绪无法平静，因此他 要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”──三国赤壁之战时的遗物。这一场决定了三国 鼎立局面的重大战斗，英雄云集，何等壮伟。因此，“认前朝”又进一步勃发了作者浮想 联翩的思绪， 为后二句论史抒怀作了铺垫。全诗最精彩的，当然是久为人们传诵的末二句。这二句 是议论。“认前朝”，本来可以写对这场战争的回顾，但是他省略了，所以不是缅怀，不 是描述，也不是一般的历史评价，而是直接的对历史结局提出自己的评判。史学家们在论 赤壁之战这场关系到三国鼎立局面的大事件时，基本的政治倾向常常是把同情放在吴、蜀 一边。因为有这倾向，也便把这场战争的胜负看作理所当然的事。杜牧一反传统看法，认 为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将要重写。从不被人怀疑的地方提 出疑问，引起议论，反映出他敏锐的历史眼光和独到的史识。杜牧之写史论，除了为表现 出非凡的史识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇， 是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎又还有一层意思：只要有机 遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。 3．过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是在他 21 岁时，明经入仕，因科举而走入仕 途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。第二联写国家山河破碎，局势危急，个人 命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。第三联上句追忆当年兵 败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和 零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。最后一联，直抒胸臆，表明自己以死 明志的决心，是千古传诵的名句。 全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。 4．水调歌头（明月几时有）苏轼词 原文：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合， 4 月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 “明月几时有，把酒问青天？”苏轼之问，陡然发之，把作者对宇宙和人生的疑惑端 了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。紧承这一问，又有了下一问：“不知天上宫 阙，今夕是何年？”对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更 深了一层。既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。上天而说“归去”，因 为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。然而真要弃绝人世，飘然 仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，作者的遐想愈来愈飘渺，而 终不忍弃绝人世：“起舞弄清影，何似在人间。”飞天探月，出尘之思，终于让位于对人 间生活的热爱。 下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写，仍然写月，写月光的移动和月下的不 眠之人。“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发怀人之情。好像是对月有 怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。最后， 水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。“隔千里兮共明月”（谢 庄《月赋》），远隔千里之人，同处在这美好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安慰了。 全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美妙的意境中，自然呈现 出来。 5．山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 这首曲是作者于元文宗天历二年（1329 年）在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位 于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。这 首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代， 人民依旧过着痛苦的生活。 全曲可分三层：第一层（前三句）写潼关的雄伟气势，以“聚”形容潼关在重重山峦 的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要， 然后用“表里山河”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨 内容。第二层（中间四句）写作者路经潼关时的所见所想。“望西都，意踌躇”写作者驻 马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，它繁荣昌盛的景 象在古籍中也曾有过记载，可如今眼前只剩下一片荒凉。“宫阙万间都作了土”，便是这 由盛到衰过程的真实写照。这是何等令人“伤心”啊!这一层看起来只是回顾历史，而没有 直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。第三层（最后两句）写 作者的感慨：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的 灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，这其 实是作者对以往历史所作的概括与评判。作者在当时的历史条件下有这样的认识是难能可 贵的。 5 一、八年级语文下册诗歌欣赏试题 1、对下列诗句理解有误的一项是（ ） A“两怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。句接连用典，言简义丰，含蓄地表达了思念怨 愤与无奈之情。 B“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，本联对仗工整，比喻贴切，形像鲜明，感情挚烈 读之使人怆然！ C“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” ？这三句从月到人、从古到今做了高度 的概括。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为， 月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。 D“ 峰峦如聚，波涛如怒 ” ，气势飞动。作者纵笔酣写山川的壮美，赋予它以强烈的感 情。 2、、对下列诗句理解有误的一项是（ ） A“两巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”将漫长凄苦的贬谪生活高度浓缩，抒情委婉细 腻，极富感染力。 B”辛苦遭逢起一经,自干戈寥落四周星.”叙述生平,回顾自己入朝为官的经历和起兵抗元 的历程. C“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上 的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大 影响。 D“ 峰峦如聚，波涛如怒 ” ，气势飞动。作者纵笔酣写山川的壮美，赋予它以强烈的感 情。沉郁的声调，产生闷雷滚动般的效果，使人心灵震撼。 3、对下列诗句理解有误的一项是（ ） A“两沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。句以“沉舟”“病树”自喻，展示了生活的哲理。 B.颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”叙述作者往日抗原遭遇的挫折和被囚押的孤 苦处境. C“ 伤心秦汉经行处 ” 诗人只是为“宫阙万间都做了土”而伤心。 D“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共 婵娟”就是共明月的意思， 4、对下列诗句理解有误的一项是（ ） A前半部伤感低沉，后半部开朗昂扬，情思跌宕，和谐完整， 沉郁中更见豪放。 B“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”笔锋一转,表明作者不甘平庸,意欲光耀史册之志.。 C“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”由“折戟”这件小小的东西，诗人想到了汉末那 个分裂动乱的时代，想到那次重大意义的战役，想到那一次生死搏斗中的主要人物。这前 两句是写其兴感之由。 D“ 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ” 这八个字，鞭辟入里，精警异常，恰如黄钟大吕，振 聋发聩，使全曲闪烁着耀眼的思想光辉 5.对文天祥《过零丁洋》分析不当的一项（ ）（3 分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 6 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 A、 首联写了个人和国家的两件事：一是在他 21 岁时，明经入仕，因科举而走入仕途； 二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。 B、 颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的安危。 C、 颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处 境。 诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷 入绝境的 沉痛心情。 D、尾联直抒胸臆，表明自已以死明志的决心，是千古传诵的名句。 二、课后“读一读、写一写” 绯红 fēihóng 标致 biāozhi 落第 luòdì 不逊 bùxùn 诘责 jiézé 托词,托辞 tuōcí,tuōcí 油光可鉴 yóuguāngkějiàn 抑扬顿挫 yìyáng-dùncuò 深恶痛疾 责罚 zéfá 质问 zhìwèn 广漠 guǎngmò 管束 guǎnshù 宽恕 kuānshù 文绉绉 wénzhōuzhōu 幽默 yōumò 凄惨 qīcǎn 奥秘àomì 翻来覆去 fānlái-fùqù 黝黑 yǒuhēi 滞留 zhìliú 愚钝 yúdùn 禁锢 jìngù 軒昂 xuānáng 犀利 xīlì 侏儒 zhūrú 酒肆 jiǔsì 尴尬 gāngà 粗制滥造 cūzhì-lànzào 藏污纳垢 cáng wū nà gòu 郁郁寡欢 yùyù-guǎhuān 鹤立鸡群 hèlì-jīqún 正襟危坐 zhèngjīnwēizuò 颔首低眉 hànshǒu dīméi 诚惶诚恐 chénghuáng-chéngkǒng 无可置疑 wúkě-zhìyí 黯然失色ànránshīsè 广袤无垠 guǎngmàowúyín 搓捻 cuōniǎn 企盼 qǐpàn 繁衍 fányǎn 迁徙 qiānxǐ 觅食 mìshí 油然而生 yóuránérshēng 花团锦簇 huātuán-jǐncù 美不胜收 měibùshèngshōu 繁花似锦 fánhuāsìjǐn 不可名状 bùkě-míngzhuàng 落英缤纷 luòyīng bīnfēn 冥思遐想 míngsīxiáxiǎng 期期艾艾 qīqīàiài 博识 bóshí 美艳 měiyàn 消释 xiāoshì 褪尽 tuìjìn：消退尽。 凛冽 lǐnliè 升腾 shēngténg 脂粉奁 zhīfěnlián 睥睨 pìnì 污 秽 wū huì 犀利 xīlì 迸射 bèngshè 播弄 bōnong 虐待 nüèdài 雷霆 léitíng 踌躇 chóuchú 鞭挞 biāntà 祈祷 qídǎo 罪孽 zuìniè 拖泥带水 tuōní-dàishuǐ 苍茫 cāngmáng 胆怯 dǎnqiè 翡翠 fěicuì 精灵 jīnglíng 蜿蜒 wānyán 执拗 zhíniù 憔悴 qiáocuì 馈赠 kuìzèng 真谛 zhēndì 璀璨 cuǐcàn 镶嵌 xiāngqiàn 酷 肖 kùxiào 海誓山盟 hǎishì-shānméng 长吁短叹 chángxū-duǎntàn 千山万壑 qiānshān-wànhè 盛气凌人 shèngqì-língrén 蓬蒿 péng hāo 咫尺 zhǐchǐ 狼 藉 lángjí 呐喊 nàhǎn 不自量力 bùzìliànglì 相形见绌 xiāngxíng-jiànchù 精巧 jīngqiǎo 美味佳肴 měiwèi-jiāyáo 萧瑟 xiāosè 和煦 héxù 干涸 gānhé 吞噬 tūnshì 裸露 luǒlù 沧海桑田 媲美 pìměi 挑衅 tiǎoxìn 鼠目寸光 shǔmù-cùnguāng 相辅相成 xiāngfǔxiāngchéng 缄默 jiānmò 窥视 kuīshì 狩猎 shòuliè 顾忌 gùjì 凋零 diāolíng 滑翔 huáxiáng 目空一切 mùkōng-yīqiè 哂笑 shěn xiào 牟取 móuqǔ 黑咕隆咚 hēigulōngdōng 颤颤巍巍 chànchànwēiwēi 莫衷 一是 mòzhōngyīshì 胸有成竹 xiōngyǒu-chéngzhú 不容置疑 bùróngzhìyí 慷慨大方 kāngkǎidàfāng 一视同仁 yīshì-tóngrén 任劳任怨 rènláo-rènyuàn 三、名著导读：《海底两万里》 1、 作者：凡尔纳（法国），法国著名科幻和冒险小说家。被称为“现代科学幻想小说之父”。 2、 体裁：科学幻想小说 3、 内容：《海底两万里》是凡尔纳科幻小说三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的女 儿》，第三部是《神秘岛》），主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘诺第留斯号的潜艇， 并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球 探险旅行。尼摩是一个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上利用海洋来提供能源，后被阿龙 7 纳斯发现。 4、主题思想：《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世 界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔 的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的 形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。《海底两万里》主要讲述（诺第 留斯）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于（构思巧妙、情节惊险），还在 于（科学与幻想巧妙结合的成果），凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。 5、 艺术特色：（1）构思巧妙，情节惊险。（2）科学与幻想巧妙结合。 6、“尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨 着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的 空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁 在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量， 因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差 不多可以说能够运动自如了。” 这段文字选自 创作的《 》一书，文中的我“我”是 “我”的 仆人是 ，他年轻气盛，处变不惊，最难能可贵的是 。 7、“这时是早晨 10 点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射 在水波面上，光线由于曲折 作用，像通过三棱镜一样被分 解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被 分 解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色． 这种所有浓淡颜色的错综交结， 真正是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、．紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲 究 的水彩画家的一整套颜色!看来实在是神奇，实在是有眼福!” 这是一段对 的精彩描绘，行文中巧妙地穿插了阿基米德定律、 和 等物理学知识，以及形形色色的 动物和海藻海带等植物的生物学知识。这个 片段集中体现了凡尔纳小说的 和 。