八年级政治下册复习课件

复习内容 八年级（下册） 我们的文化、经济权利 （第三单元） 考标要求 1. 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维 护自己的受教育权，履行受教育的义务。（理解 法律教育：权利和义务） 2. 知道法律保护公民的合法财产，未成年人的财产继 承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己 的经济权利.（运用 法律教育：权利和义务） 3. 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维 护自己作为消费者的权利。（理解 法律教育：权 利和义务） 教材知识导航 复 习 提 纲 1.教育含义、作用 2.受教育权的含义 3.义务教育的特征、自觉履行受教育的义务 4.财产所有权的含义和如何维护财产所有权 5.智力成果权的内容和维权途 6.消费者享有的权利 7.消费者维护合法权益的途径 知 识 助 我 成 长 教育为人的幸福生活奠基 我们享 有受教 育权利 受教育权的含义：公民有从国家接受1 的机会， 以及获得受教育的2 的权利 义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的 教育，是国家必须予以保障的3 、具有4 、 公益性、统一性 文化教育 物质帮助 公益事业 强制性 教材知识导航 珍 惜 学 习 机 会 维护受教育权利：可以采取非诉讼方式或 5 方式予以维护 履行受教育义务 履行的内容 履行的方法 认真履行按时入学的义务 认真履行接受 6 的义务教育的 义务，不得中途辍学 认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务的义务 培养良好的学习习惯 提高 7 树立 8 的观念 诉讼 规定年限 学习能力 终身学习 教材知识导航 无 形 的 财 产 智力成 果受法 律保护 依法保护智 力成果权 含义：依靠人类19 所创造的劳动成果 作用：推动社会进步 内容：包括20 、专利权和商标权以及反不正当竞争中的 商业秘密等 国家依法保护未成年人的21 、荣誉权不受侵犯 智力成果权受到侵害时要运用法律武器来维护自己的合法权益， 不做侵害他人智力成果的事情 脑力劳动 著作权 智力成果权 教材知识导航 我 们 享 有 “ 上 帝 ” 的 权 利 我们都是消费者 消费者与经营者的关系：22 是经营者的“上帝” 消费者需要保护：相对于经营者处于弱势，常处于不 利地位 消费者享有的权利 安全权：包括人身和23 安全 知情权：有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务 的24 自主选择权：消费者自主选择的权利 其他权利：公平交易权、25 、结社 权、 获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊 重权、监督权等 消费者 财产 真实情况 依法求偿权 教材知识导航 维 护 消 费 者 权 益 炼就一双“慧眼” 维护权益的途径 增强自己的判断能力和26 能力 怎样炼就一双“慧眼” 主动学习和掌握有关消费 的知识 掌握有关27 的知识 掌握消费知识，增强28 意识 维权途径 与29 协商和解 请求30 调解 向有关31 申诉 根据与经营者达成的仲裁协议，提请 32 仲裁 向33 提起诉讼 选择 消费者权益保护 维权 经营者 消费者协会 行政部门 仲裁机构 人民法院 教材知识导航 终身受益的权利  考点 1 受教育权 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利， 自觉履行受教育的义务。 问题 解读 1.教 育的 含义 和作 用。  (1)含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授 知识、经验为手段，培养人的社会活动。  (2)作用：①对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。教育 是每个人生活的准备。②教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己， 从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。教育能为人们未来 的幸福生活奠基。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上 说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成 就未来。 考 点 聚 焦 2.受教育权的含义 受教育权是指公民有从国家接受文 化教育的机会，以及获得受教育的物质 帮助的权利。 3. 义务教育的含义、地位和特征 （1）含义：是国家统一实施的所有适龄 儿童、少年必须接受的，是国家必须予 以保障的公益事业。 （2）地位：为了国家、民族的未来，为 了公民受教育权利的实现，国家在大力 发展各级各类教育的同时，着力普及义 务教育。 （3）特征：①具有强制性，由国家强制 力保证其推行和实施。②具有统一性， 在全国范围内实行统一的义务教育。 ③具有公益性，在义务教育阶段，对学 生免收学费、杂费。 进一步提高重点高校招收农村学生比例 • 国务院总理李克强5月15日主持召开国务院 会议，决定进一步提高重点高校招生比例。 将去年面向集中连片特困地区的1万名重点 高校招生计划增至3万名；将今年新增的本 科生主要用于高等教育资源相对缺乏、升 学压力大、农村考生多的中西部省份；继 续实施“支援中西部地区招生协作计划”， 在全国高校招生中专门安排18.5万个名额， 有东部高校招收中西部考生。 终身受益的权利  4 . 如 何 履 行 受 教育义务？(我 们 正 在 接 受 义 务 教 育 的 学 生 应 该 履 行 哪 些 基 本 的 受 教 育 义务？)  (1)珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。  (2)作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的 义务，应做到：①按时入学。②接受规定年限的义务教 育，不得中途辍学。③遵守法律和学校纪律，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务。  (3)在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学 习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能 力。  (4)勤于学习，学会学习，终身学习。 ┃ 终身受益的权利  教材纵横：关于教育的知识点整合。 八年级下册第六课→终身受益的权利(受教 育权)。 九年级全一册第四课→实施科教兴国战略。 ┃ 拥有财产的权利  1 . 财 产 所 有 权 的含义。  财产所有权是指所有人依法对自己的财产享 有占有、使用、收益和处分的权利。 2 . 保 护 公 民 合 法 财 产 所 有 权 的手段。  我国的民事法律，是保护公民合法财产及其 所有权的重要武器。我国的刑事法律，是保护 公民合法财产及其所有权的锐利武器。 考 点 聚 焦 考点 2 财产所有权 ┃ 拥有财产的权利  3 . 如 何 依 法 维 护 财 产 所有权？  (1)当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院 提起诉讼，请求确认其所有权。  (2)当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民 法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。  (3)当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应 向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。  (4)国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中， 有可能出现行政违法现象。当其违法实施没收财产的行政 处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施 时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决， 或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。 5.保护公民的智力成果权的原因 人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果更 加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最 有效的鼓励。 6.如何维护公民的智力成果权？ 保护智力成果权有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己 的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益，还 要积极参与社会对智力成果权的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害 他人智力成果权的事情。 4.智力成果及智力成果权 （1）所谓智力成果，主要指依靠人类脑力 劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术 成就、发明创造以及文学艺术作品等。 （2）智力成果权，也称知识产权，通常包 括著作权、专利权和商标权以及反不正当 竞争中的商业秘密等。 消费者的权益  考 点 聚 焦 考点 3 保护消费者权益 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者 的权利。 问题 解读 1 . 消 费 者 的 合 法 权 益 应 当 受 到保护。  (1)在经营者与消费者的关系中，经营者处于有 利地位，消费者处于被动地位、不利地位。个别经 营者对消费者的欺诈、坑害，使消费者遭受巨大的 损失。  (2)保护消费者的合法权益：有利于促进生产的 发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正 常秩序，让人们过上更美好的生活。 消费者的权益  2.我国专门保护消费 者权益的法律是什么？ 其中明确规定了消费 者享有哪些权利？   (1)专门保护消费者权益的法律：《中华人 民共和国消费者权益保护法》。 (2)消费者享有的权利：安全权；知情权； 自主选择权；公平交易权；依法求偿权；结 社权；获得教育权；人格尊严与民族风俗习 惯获得尊重权；监督权。 3.安全权、知情权及自主选择权 （1）安全权：消费者购买的商品、接 受的服务，不能危害生命和财产安全。 商品的生产者、经营者卖给消费者的 商品和提供给消费者的服务，必须符 合这一条件。（2）知情权：消费者有 权知悉其购买、使用的商品或者接受 的服务的真实情况。消费者有权根据 商品或者服务的不同情况，要求经营 者提供商品的价格、产地、生产者、 用途、性能、等级、主要成分、生产 日期、有效期限、检验合格证明、使 用方法说明书、售后服务，或者服务 的内容、规格、费用等有关情况。 （3）自主选择权：①消费者有权自主 选择商品或服务的经营者。②消费者 有权自主选择商品品种或者服务方式。 ③消费者有权自主决定购买或者不购 买任何一种商品，接受或者不接受任 何一种服务。 ┃ 消费者的权益  4 . 作 为 消 费 者 ， 我 们 应 该 履 行 哪 些 义务？ 自觉维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德 高尚的消费者。例如：到商场购物，态度要谦和， 说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽 误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢 意；维护生产经营者的正当利益；等等。 消费者的权益  5 . 消 费 者 应 该 怎 样 炼 就 一 双 “ 慧 眼”？   (1)增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总 的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者， 从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。 (2)主动学习和掌握有关消费的知识，掌握有关消费 者权益保护的知识。具备了这些知识，我们就能自觉地 运用法律武器维护自己的权益。 ┃ 消费者的权益  6.当消费者的合法 权益受到侵犯以后， 可以通过哪些途径 去维权？  与经营者协商和解；请求消费者协会调 解；向有关行政部门申诉；根据与经营者 达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向 人民法院提起诉讼。 亮点 2 赋予消费者反悔权 《新消法》第25条第1款、第2款规定：经营者采用网络、电视、 电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退 货，且无需说明理由，但下列商品除外：(一)消费者订做的；(二)鲜 活易腐的；(三)在线下载或者消费者拆封的音像制品、计算机软件等 数字化商品(四)交付的报纸、期刊。除前款所列商品外，其他根据商 品性质并经消费者在购买时确认不宜退货的商品，不适用无理由退货。 案例：“双十一”购物节时，王小姐在某大型购物网站上看到一 双高跟鞋，款式新颖，价格也很便宜，王小姐毫不犹豫点击了购买， 并支付了货款。收到货后，王小姐觉得这双高跟鞋虽然新颖，但颜色 跟网页上的图片出入很大，于是便联系上网店店主，要求退货，并愿 意承担来往的运费，但遭到店主的拒绝。 解读：近年来，网络等远程购物方式逐渐成为人们购物的主流方 式之一。远程购物的“非现场性”由于无法直接接触商品，消费者可 能被蒙在鼓里而遭受损失。此次修改的《消法》针对网络等远程购物 方式赋予了消费者七天的反悔权，旨在促进买卖双方的平等地位。根 据修改后的《消法》，上述案例中的王小姐有权要求退货。 亮点 5  定位网购平台责任 《新消法》第44条规定：消费者通过网络交易平台购买商品或者接受服 务，其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。网络交易平 台提供者不能提供销售者或者服务者的真实名称、地址和有效联系方式的，消 费者也可以向网络交易平台提供者要求赔偿。 案例：吴女士在某大型网购平台上的一家手表网店中购买了一款某知名进 口品牌手表。实际收到货后，吴女士发现自己购买的手表并非正品。于是便联 系卖家退货，但通过网店中所留的电话、邮件等均无法联系上。吴女士向网购 平台工作人员反映，他们在核实后表示，对方当时提供验证的身份证件系假冒， 目前他们做的只能是将这家网店关闭，对吴女士所遭受的损失，其只能自己承 担。 解读：网上购物方式同普通的购物方式不同，对于商家是否具经营资质、 信誉等情况，买家无从查证，这就需要网络平台加强审查和监管。《消法》对 网购平台的责任进行了清晰定位，即网购平台不能提供销售者或者服务者的真 实名称、地址和有效联系方式的，承担赔偿责任。上述案例中，根据修改后的 《消法》，吴女士有权要求网购平台承担赔偿责任。 亮点 6  加码消费欺诈赔偿 《新消法》第55条规定：经营者提供商品或者服务有欺诈行 为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿 的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍；增 加赔偿的金额不足五百元的，为五百元。 案例：孙小姐在某超市购物时，看到一款促销的泰国大米， 原价10.5元/公斤，促销价6.2元/公斤。孙小姐觉得挺便宜，便 买了1公斤。后孙小姐又买了1公斤苹果，苹果原价15.5元/公斤， 促销价10.1元/公斤。结账回家后，孙小姐发现超市在结账时， 均是按大米和苹果的原价进行结算的，于是她找到超市要求赔偿。 解读：修改后的《消法》不仅将惩罚性赔偿的倍数由“退一 赔二”变为“退一赔三”，而且还对赔偿的最低数额进行确定。 上述案例中，超市的行为明显构成价格欺诈，根据修改前《消 法》，孙小姐只能要求获得双倍赔偿即52元；而根据修改后的 《消法》，孙小姐可能获得3倍赔偿即78元，由于该数额低于500 元，因此孙小姐可以获得500元的赔偿。 终身受益的权利  考 题 探 究 例 1  [2013·内高] 2012年8月，国务院通过了《关于 深入推进义务教育均衡发展的意见》对规范农村义务教育学 校布局调整提出了指导意见。这表明国家(  ) ①保障公民的受教育权 ②积极采取措施促进教育公平  ③把义务教育摆在优先发展的战略地位 ④把发展农村义务教育作为当前的中心工作 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ C ┃ 终身受益的权利  应对策略  本题考查学生对国务院通过《关于深入推进 义务教育均衡发展的意见》的认识，教育处在优先发展的 战略地位，当前的中心工作是经济建设，因此，③④观点 都是错误的，故正确答案为①②，即C。 例 2 （’13常德，2分）八年级学生小明在最近的几次 考试中成绩都不理想，他认为自己读书没有前途，于是 决定弃学找工作。从法律角度看，小明 （ ） A. 不能正确对待学习中的困难和挫折 B. 没有正确认识自我 C. 没有认识到学习的重要性 D. 没有认识到受教育是适龄公民的权利和义务 D ┃ 拥有财产的权利  例 3[2013·绍兴] 在绍兴日报社发起的“同处 北纬30度，支援雅安地震灾区”活动中，小田同 学捐出了自己的500元稿费。这是小田在依法行 使对自己财产的(  ) A．收益权 B．使用权 C．处分权 D．占有权 C ┃ 拥有财产的权利  例 4 [2013·南京] 我国法律保护公民的智力成果 权(  ) A．是指保护我国公民的著作权 B．主要是保护知识分子的合法权利 C．能够激励人们创造无形财产 D．主要是保护未成年人的知识产权 C ┃ 消费者的权益  例 5 小丽到商场购物，随意试穿多件衣服，她 说：“反正试穿不要钱。”并把衣服乱扔乱放。售货 员提醒她不要这样时，她态度粗暴，顶撞服务员。她 的做法(  ) A．是正确的，因为顾客就是“上帝” B．是错误的，她不应该试穿那些衣服 C．是正确的，维护了消费者的合法权益 D．是错误的，没有做到有修养、守秩序 D 例 6[2013·大理] 我国政府加大了对侵犯 消费者合法权益行为的惩治力度，销售过期 食品、假药、用医疗垃圾做的玩具等行为侵 犯了消费者的(  ) ①知情权 ②公平交易权 ③安全权 ④自主选择权 A．①②③④   B．①②④ C．②③④ D．①②③ D 例 7[2013·娄底] [关注食品安全] 小春和他的几个同学到一饭店就餐，点了 不少他们平时喜欢吃的菜，大家吃得开心极 了。可是，到了晚上，他们相继出现呕吐、 腹泻等症状。原因是饭店炒菜用油，竟然是 “地沟油”。 为了保证人们的身心健康，保证人们“吃 得舒心，吃得放心”，请从国家、消费者、 经营者的角度谈谈你的见解。(8分) ┃ 消费者的权益  ①国家必须制定、完善相关法律法 规(有法可依)，加大对违反食品安全行为的 处罚力度(执法必严，违法必究)。(3分)②消 费者必须学习有关消费者权益保护的知识， 当自己的合法权益受到侵害时，要依法维权。 (3分)③经营者要加强生产管理，提高产品质 量，确保食品安全(或经营者要诚信经营，不 见利忘义，要对人民生命安全负责，要依法 经营，有法必依)。(2分) 答 案 ┃ 消费者的权益  应对策略  结合社会热点或生活实际，综合考查 有关消费者权益保护的知识，这是中考命题的重 点之一。本题重在考查学生解决问题的能力。根 据设问中“国家”“消费者”“经营者”的角度， 提出符合这些主体身份的建议，要运用学科术语， 所提建议要合理可行。本题分值较重，因此，建 议内容要尽量充实，不可过于简单。 ┃ 拥有财产的权利  例 8．列举现实生活中存在哪些侵犯他人智力成果权 的行为。 (1)未成年人小王的一项发明对叔叔的企业发展有利，叔 叔未经小王的同意将这一发明应用到自己的企业，且申请 了专利。 (2)多家超市及连锁商店内使用未经许可的、印有“喜羊 羊”卡通形象的百货商品。 (3)某报发表了小丁的中考满分作文，但未给样书，也未 支付稿酬。 (4)随意下载网络歌曲，免费唱卡拉OK。 (5)未经作者许可，歪曲篡改他人文章后私自发表。 (6)制售、购买盗版商品。 (1)列举的内容可以是事件，也可以是观点、结 论。 (2)列举的内容既要符合教材观点又要符合客观 实际，还要具有针对性，切忌天马行空，不着边际。 解答时要注意抓住“关键词”或“限定词”。 (3)还要注意列举的数目要求，以及分值等提示 信息。 隐私受保护  列举类试题解题技巧 例 9 【中国梦 教育梦】 • 材料一：习近平总书记阐释“中国梦”，提出三个“共同享 有”：生活在我们伟大的祖国和伟大时代的中国人民，共同享 有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖 国和时代一起成长与进步的机会。” • 材料二：2013年6月7日，是首批“异地高考”政策受益者走进 考场的日子，也是全国教育改革又迈出进一步的标志。全国近 20个省份今年不同程度地放开“异地高考”。数据显示，今年 约有4500名考生参加了“异地高考”。 • （1）说说三个“共同享有”突出体现了哪一理念？这一理念依 靠什么作为支撑和保障？ – • （2）“异地高考”是三个“共同享有”的具体体现，这表明公 民更加平等地享有哪项权利？ 答案：公平理念。依靠正义的制度作为支撑和保障 答案：受教育权