八年级下册政治复习笔记

. .页脚... 撰稿人：许崇鑫 . .页脚... 八年级下册政治复习笔记 注意： 权利 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第一框 人们当家做主的国家 1.我国性质：我国工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.人民构成： 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、 拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会主人。 3.中华人民共和国的一切权利属于人民。 4.公民权利：所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益 受国家保护，有物质保障。 5.公民基本权利： 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 6.人民是区别于敌人的政治概念。 7.公民： 公民是法律概念，是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承 担义务的人。 8.中华人民共和国公民： 我国宪法明确规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 9.在我国，公民包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。后者不能享有公民 的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。 10.我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则就会落空。其中，最 重要、最有效的是法律保障。 11.法律是怎样保护公民权利呢？ 我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公 民的权利。 12.立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 13.立法机关：全国人大及其常委会。 14.司法机关：各级人民法院（审判机关）、 检察院。 15.司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 16.当我们的权益受到侵害时怎么办？ 当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造 成的损失，惩罚侵权人，讨回公道。 17.法律与权利的关系？ 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。 18.社会进步的重要标志：在于人权能得到尊重和保障。 第二框 我们享有广泛的权利 1.我国宪法规定的公民基本权利：涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校 生活、社会生活等诸多方面。 2.公民享有什么权利？ （一）平等权；（二）政治权利和自由；（三）宗教信仰自由；（四）人身自由权利；（五）对 国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权；（六）社会经 济权利；（七）教育、科学、文化权利和自由；（八）妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人 受国家保护；（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 3.宪法是公民基本权利的、确认书和保证书。 . .页脚... 4.公民如何正确行使权利？ （1）公民在行使权利时要尊重他人权利。 （2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 （3）要在法律允许的范围内行使权利。 （4）要以合法方式行使权利。 5．公民的言论自由要受到法律的那两方面限制？ 公民的言论自由要受到法律的两方面限制： 第一， 公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二， 公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社 会公德、扰乱社会秩序的行为。 6．作为青少年如何正确行使言论自由权？ 公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围。 7.随意行使集会游行示威的权利会有和危害？ 如果随意行使其权利，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权力的人还会受到 法律的惩处。 8.游行示威应注意什么呢？ 公民的上述自由必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不得随意行使这些权利。 9.我国宪法规定公民有言论自由，但是言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是 发律不允许的。 第二课 我们应尽的义务 第一框 公民的义务 1.这些义务来自：亲情、道德、纪律、法律等各个方面 2.法定义务：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的 3.我国宪法规定公民的基本义务。 4.权利与义务的关系？ 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 5.具体要求（我们应怎样行使权力履行义务） 我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念依法履行义务。 我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务 6.法定义务有哪些？ 1）维护国家统一和全国各民族团结 2）保护国家秘密 3）爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德 4）维护祖国的安全、荣誉和利益 5）依法服兵役和参加民兵组织 6）依法纳税 7.履行义务的意义：自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要 弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。 8.广义的义务，既包括法定义务，又包括道德等义务。 9.道德义务：所谓的道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、 对社会的道德责任。 10.履行道德义务的意义： 既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。 11.道德义务的基本道德规范: 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 第二框 忠实履行义务 1.怎样忠实履行义务？ . .页脚... 法律鼓励做的，我们积极去做 法律要求做的，我们必须去做 法律禁止做的，我们坚决不做 2.法律与社会道德关系？ 我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社 会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。 3.法律提倡鼓励公民实施的行为的意义？ 我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文 明建设、 4.法律鼓励做的事有哪些：献爱心 自愿献血 义务劳动等 5.法律要求做的事有哪些：完成规定的学习任务 依法服兵役 遵守交通规则 保护野生动物 遵守公共秩序 依法纳税 6.我国法律对公民在 经济生活 、政治生活 、文化生活 等领域中应该履行的各项义务作出 明确规定 7.实施法律所禁止的行为结果：就是触犯法律，会受到法律制裁。 8.怎样做才能成为合格公民？ 我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德 的合格公民。 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第一框 生命和健康的权利 3.人身自由权 1）地位：人身自由是一项重要的人身权利 2）含义：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。 3）作用/重要性：人身自由是我们参加各种活动充分享受其他各种活动的基本保障。没有人 身自由，其他的自由也难以享受。 4）法律规定：法律赋予我们广泛的行动自由权，如何组织和个人都不得侵害公民的人身自 由 5）侵权表现：类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥削公民人身自由的行为，都 为法律所禁止。 4.生命健康权 1）法律依据：我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵害 2）作用/意义/重要性：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。 3）地位：生命健康权是公民最首要最根本的人身权利。 4）什么是生命健康权：生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、 . .页脚... 生理机能以及心理状态的健康所享有的权利 5）我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因：未成年人是祖国的未来和希望， 由于年幼、能力欠佳和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是 全社会的共同责任。 6）法律规定：我国法律禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺 婴和其他残害婴儿的行为。任何组织或者个人不得招用未满 16 周岁的未成年人。 8）中华人民共和国预防未成年人犯罪法： 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国刑法 中华人民共和国宪法 中华人民共和国民法通则 中华人民共和国婚姻法 9）我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律，都对公民的生命健康权加以保护 10）侵权者承担责任：侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律制裁。 11）减少安全事故发生： ①掌握安全自救知识和方法，提高安全意识和自救能力 ②勇于同危害校园安全的行为做斗争 第二框 同样的权利 同样的爱护 1.我们可采用哪些方式行使权力？ 1）锻炼身体，增强体魄患，病时及时医治恢复 2）有权依法自卫和请求法律保护 3）不得轻生自残 4）不得侵害他人生命健康权 2 . 行 使 生 命 健 康 权 意 义 3.因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任 4.因自杀产生后果/影响：一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带 来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题 5.自残的后果：若公民伤害自己的身体，必然造成更大的社会负担 5.怎样看待轻生自残：轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合 6.日常生活中怎样关爱他人生命健康？ 在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人、以避免因一时 冲动而导致伤害事件的发生。 8.侵害他人生命健康权危害 9.对其他生命怎么办？ 7 ） 非 法 使 用 童 工 危 害 . .页脚... 7..怎样关爱他人生命健康？ 第四课 维护我们的人格尊严 第一框 人人享有人格尊严权 人格尊严权 1.人格尊严权含义：公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊 重的权利，这种权利就是人格尊严权。 2.表现：自尊 他尊 3.具体体现：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等 4.侵害人格尊严的后果（应承担的责任）：人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴 责，承担相应的法律责任。 5.法律依据：1.我国宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止 用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。2.我国未成年人保护法第二十一条规定， 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实 施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 名誉 1.含义：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。 2.地位：每个人一生都处在这种评价中，名誉集中体现了人格尊严。 3.好名誉作用：客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获 得社会的更多尊重，还可获得经济利益。 4.“士可杀而不可侮”表明：中华民族是一个十分看重名誉的民族。 5.生活中怎样获得好名誉：以自己的主观努力追求一个好名声，做受人尊重和赞誉的人 6.良好名誉首先取决于：个人的良好表现。 7.（注意选择）不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害。 8.侵害名誉权的危害性（法律赋予公民名誉权原因）：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人 格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会公德、危害社会秩序。因此，各国法律毫无例 外地赋予公民保护自己名誉的权利。 名誉权 1.含义：所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利 2.作用：为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。 3.主要表现：名誉利益支配权和名誉维护权 4.法律依据：1）我国民法通则第一百零一条规定：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊 严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。2.）我国法律保护公民的 名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。 5.侵害名誉权行为表现：1.侮辱他人：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他 人，往他人身上泼赃物等 2.诽谤行为：无中生有、捏造事实重伤他人等行为 . .页脚... 6.危害：即使不尊重他人 、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、 损害自己形象的不道德行为。 7.应承担的责任（后果）：侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。 8.名誉权受侵害时怎么办？ 要求赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、并赔偿精神损失，必要时通过法律途径维护自身合法 权益。 第二框 肖像和姓名中的权利 肖像 1.含义：肖像是以容貌为中心的人体形象再现 肖像权 1.含义：为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。 2.具体内容：肖像制作权、使用权和获酬权 3.未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须同监护人代理或同意。 4.公民的侵权人不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 5.侵权表现：1.不准擅自将他人的肖像做广告或杂志封面，或印在挂历上 2.恶意毁损、玷 污、丑化公民的肖像 3.利用公民形象进行人身攻击 6.维权方法：（协商）当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必 要时可提起诉讼以讨回公道。 姓名 含义：姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特 定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。 姓名权 1.含义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。 2.年满 18 周岁的未成年人有权自主决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更 姓名。 未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使 3.法律依据：我国民法通则第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定 改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。 4.侵害公民姓名权的两种表现形式：盗用、冒用他人姓名 1.干涉他人行使姓名权 5.侵权表现 2.盗用他人姓名 3.冒用他人姓名 6.维权方法：（协商）被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。 7.现代人应该具有法律素质：尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权。 第五课 隐私受保护 第一框 隐私和隐私权 隐私 1.含义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益 无关的纯个人私事。 2. .1.私人信息。如：家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等 具体包括 2.个人私事。如：日常生活、社会交往等 3.私人领域。如：住宅、个人行李、书包等 3.保护隐私权的必要性（作用/重要意义）？ 每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心 灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。 . .页脚... 4.隐私权含义？ 隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和信息保密的权利。 5.法律保护隐私权意义？ 隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护 了个人的人格独立和人格自由。（对个人）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维 护社会的安定。（对社会） 6.隐私权的真谛：是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。 7.隐私权具体内容？ 1）.公民的住宅不受侵害。——法律依据：中华人民共和国公民的住宅不受侵害。禁止非法 搜查或者非法侵入公民的住宅。 2）.公民有权对个人信息保密。如身体状况、家庭关系、储蓄密码。 3）.公民有权对个人通信内容保密。——法律依据：1.对自己的信件、电话、传真、电子邮 件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。2.我国宪法第四十条规定：中华人民共和国公民的通 信自由和通信秘密受法律的保护。（若提到日记、通信答：公民有权对自己的信件、电话、 传真、电子邮件、日记进行保密禁止他人擅自查看、刺探或公开） 4）.公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。 8.如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关则不属于隐私，不受隐 私权保护。 第二框 尊重和维护隐私权 1.怎样尊重他人隐私？ 1）尊重他人隐私，就要树立保护意识 2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识 2.怎样树立隐私意识？（怎样矫正不尊重他人隐私的陋习） 1）明确每个人都是独立的个体 2）不干涉他人私人空间，不搬弄是非，揭人短处，扰人安宁 3）不因好奇而热衷于打听别人私事，传播别人的秘密 3.个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护——责任和信誉 4.怎样强化责任与信誉意识？（强化责任与信誉意识有什么意义） 这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。 5.尊重他人隐私必要性：保护人民的隐私权是道德的呼唤，有助于树立的社会道德风尚 6.侵犯隐私权的行为及评价： 行为： 1）侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为 2）监视窥视他人私生活，以偷看日记，私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途 说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为 评价：既是违反社会道德的行为，也是违法行为。 7.为了社会公益权益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。 8.法律依据： 1）个人隐私受法律保护 2）我国未成年人保护法第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个 人隐私。 3）我国未成年人保护法第五十八条规定：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节 目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推 断出该未成年人的资料。 . .页脚... 9 当隐私权受侵害时怎么办？ 当隐私权受侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司 法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉：若因此造成较大的精神痛苦，还有 权要求精神损害赔偿。 （具体问题具体分析在没有材料时，问：当人身权利受侵害时怎么办？ 答：当我们人身权利受侵害时————） 10.侵害前，怎么保护？ 1）.我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识， 给自己的隐私上把锁。 2）.我们在上网时，要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和 扩散。 11.了解： 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第一框 知识助我成长 1. 什么是教育？ 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社 会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。 2. 教育作用：（大题 6 分左右） 1）一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见 去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。 2）另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路， 奠定走向未来的基础。（教育对个人的作用 1）2）条） 3）教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命 运。（小题 1、2 分左右答 3）点） 3. 受教育是一项基本的人权。 4. 法律依据：依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。 5. 什么是受教育权？ 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 6. 什么是义务教育？ 所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予 以保障的公益事业。 7.教育对国家的作用： 对于民族、国家来说，教育成就未来。 8.义务教育特征 强制性 由国家强制力保证其推行和实施。 公益性 即不收学费、杂费。公益性和免费性是联系在一起的。 统一性 在全国范围内实行统一的义务教育，其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书 设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。 9.国家为什么要着力普及义务教育？ 为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类 教育的同时，着力普及义务教育。 10.贯彻义务教育的法律: . .页脚... 《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》 11.淘淘辍学离校，坚持拒绝上学，镇政府责成镇文教办对淘淘强制执行接受九年义 务教育，责令其立即返校上学，并对淘淘的家长罚款 1000 元。 处罚淘淘家长有什么法律依据？ 义务教育法第十一条规定凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当 送其入学接受并完成义务教育。 12.孩子不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法？ 受教育既是公民的权利又是公民的义务，公民受教育直接关系到社会主义现代化 建设、关系到中华民族科学文化素质的提高。 第二框 珍惜学习机会 1.维护受教育权的方式：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以用非诉讼方 式或诉讼方式予以维护 2.为什么要珍惜受教育的权利履行受教育义务？ 在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不 容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会， 履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。 3.中学生怎样履行受教育义务？ 其一，认真履行按时入学的义务； 其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务； 其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务 4.中学生怎么珍惜受教育权利履行受教育义务？ 1）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习，注意养成良好的学习习惯，提高 学习能力。（在学习过程中我们怎么去学习？） 2）在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增。要生存，要发展、要满足时代的需 求，必须接受教育、勤于学习更新知识、提升能力、学会学习。社会在发展，学习无止境， 那种一次“充电”终身“放电”的状况一去不复返，我们进入了一个终身学习的时代。（为 什么要终身学习？） 3）在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大的志向，珍惜在校学习的机会， 自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩， 为祖国的繁荣富强建功立业。（在终身学习中我们应怎么做？） 5.用一句话概括你应怎样正确对待受教育？ 珍惜学习机会，努力学习，完成学习任务 第七课 拥有财产的权利 第一框 财产属于谁 1.财产按照归属划分：个人所有 集体所有 国家所有 2.国家法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、 图书资料、林木、牲畜和法律允许的公民所有的生产资料以及其他合法财产。 3.什么是财产所有权？ 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利、 4.特点：它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事责任 5.法律保护合法财产所有权原因： 公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是实现公 民其他权利的物质基础。 6.意义： 切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财 . .页脚... 富，具有重要意义。 7.法律依据：我国宪法第十三条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。 8.保护合法财产及其所有权法律及各自的运用方式： 重要武器：民事法律 方式： 国家审批机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏 的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。(简答题) 我国民法通则规定，侵害财产所有权承担民事责任的方式包括：停止侵害，排除妨碍，返还 财产，恢复原状，赔偿损失等。（注意选择题） 锐利武器：刑事法律 手段： 国家审批机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯 有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。 9.各种情况下维权途径： 1）.当使用权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。 2）.当我们的财产被他人非法占有不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院令不法占有 人返还原物。 3）.当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人 赔偿损失。 4）. 当国家行政机关及其工作人员，违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、 扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以 行政赔偿，以维护自己的财产所有权。 5）.总体说当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合 法权益。 第二框 财产留给谁 1.什么是遗产？ 被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。 2.被继承人含义？ 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 3.作为遗产必须具备三个条件有哪些？ . 作为遗产必须具备三个条件，其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个 人所有的财产；其三，必须是合法的财产。 4.继承人含义？ 法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。 5.法定继承人范围？ 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人。 6.继承权含义？ 所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。 7.政治范围是根据什么关系确立的？ 是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 8.未成年人继承权应由他的法定代理人代为行使，或征得法定代理人同意后行使。 9.继承顺序： 第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外 祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。 10.那种情况下第二顺序继承人可以继承遗产？ . .页脚... 没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。 11.继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。 12.法定继承含义？ 所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份 额分配原则的继承方式。 1 3 ． 在 遗 产 分 配 中 如 何 分 配 （ 原 则 ） 14.遗嘱继承的含义？ 它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。 15.遗嘱继承的优点？ 遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 1 6 . 遗 嘱 继 承 条 件 17 遗嘱继承优先于法定继承 18.作为家庭成员继承遗产应怎样做？ 作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容、而不要见利忘义、斤 斤计较。 19.继承人本着什么精神的法律依据？ 我国继承法第十五条规定：“继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理 继承问题”。 20.当财产继承权受到侵害时应该怎么做？ 在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵害时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会 依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。 21.法律依据：1.我国宪法第十三条规定：国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承 权。 2.我国未成年人保护法第五十二条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的 继承权和受遗赠权。 22.了解：遗赠 . .页脚... 第三框 无形的财产 1.知识和智慧是无形的财产 2.智力成果含义：所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创作的劳动成果。 3.表现为科学技术成就，发明创造以及文学艺术作品等。 4.保护智力成果的原因（意义）： 人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。 给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。为激励人们创造无 形财产。 5.智力成果权含义（内容）： 智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权（又叫版权），专利权和商标权，以及 反不正当竞争中的商业秘密等。 6.儿童享有版权依据： 公 民 创 造 智 力 成 果 没 有 年 龄 限 制 ， 享 有 知 识 产 权 当 然 也 不 受 年 龄 限 制 。 国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。（法律依据） 7.如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害时怎么办？ 如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关 予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。 8.保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。 9.当我们的智力成果权遭到非法侵害时怎样做？（或 怎样保护公民智力成果权如何 对待他人智力成果权） 作为一个公民，当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合 法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害 他人智力成果的事情。 第八课 消费者的权益 第一框 我们享有“上帝”的权利 1.存在哪方面的消费：1.物质上的消费 2 精神上的消费 2.市场经济领域三种角色：销售者 经营者 消费者 3.经营者、消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于不利地位 4.为什么消费者处于不利地位？ 1.商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商 品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位; 2.相当于有高度组织和实力强大的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺 客”的现象 5.消费者觉醒起来，向不法经营者奋起反击，以维护自身利益，争取社会公正。 6.国际消费者联盟组织于 1983 年正式成立确定每年的 3 月 15 日为“国际消费者权益日” 7.1985 年建立了全国性消费者组织——中国消费者协会 8.消费者在整个社会生产过程中充当什么角色？ 消费者在整个社会生产过程中充当最后购买和消费的角色。 9.保护消费者权益意义？ 保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常 秩序，让人们过上更美好的生活。 10. 下列事件分别侵害消费者什么权益？ 安全权：假药致人丧命 假酒致人中毒 劣质刹车器导致车祸 劣质热水瓶爆炸伤人 安全权知情权：食品过了保质期主要成分为玉米面的“强灵助长晶”塑料做的“高级照相机” . .页脚... 自主选择权：动手摸了商品就得买 还了价就得买 知情权、公平交易权：缺斤少两 以假乱真 11.安全权——人身、财产安全是公民在社会中生存的基本条件 自主选择权——含义：消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品 种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务 12.我国消费者享有：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权 (重点) 结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权 13《中华人民共和国消费者权益保护法》 作用：该法集中提供了维护消费者权益的法律依据。这部法律还规定了切实可行的多种法律 手段，用以保护消费者的权益，惩罚不法经营者。 14.作为消费者应履行哪些义务？ 概括答：法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序， 做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝” 列举答：到商场购物，态度谦要和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他 顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢意；维护生产经营者的正当利益。 第二框 维护消费者权益 1.影响人们消费行为的因素有哪些？广告的宣传、熟人的介绍、街头的流行（商家的推荐） 2.“慧眼”指的是：增强自己的判断能力和选择能力会在林林总总的商品信息中进行比较鉴 别、不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为 3.怎样炼就一双慧眼？ 1）炼就“慧眼”需要我们自身的努力。 2）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识 3）掌握有关消费者权益保护的知识。 4.作为消费者应该掌握什么知识？ 1）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消 费心理等方面的知识 2）掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等 5.作为消费者我们应具有那两方面的意识？这种意识体现在哪些方面？ 需要具有良好的权利意识和自我保护意识 这种意识不仅要体现在商品交易过程中，而且要体现在不公平交易发生之后 6.消费者权益受到侵害时，可采取哪些方式？ 与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲 裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第一框 公平是社会稳定的“天平” 1.公平体现在哪些方面？ 公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。 2.公平是在比较中产生的。比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。 3.什么是公平？ 人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人， 即参与社会合作的美一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。 4.社会的稳定和发展为什么需要公平？ 人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合 . .页脚... 作，而只有公平才能实现这一点。 5.失去公平后会产生什么后果？ 1.人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉。 2.就会感到冤枉、气愤，甚至导致抱复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降 低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系 列社会问题，影响社会的长治久安。 6.公平对社会稳定和人的发展有什么意义？ 1.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发 展才有保障。 2.有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望， 从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其 所，共同推动社会持续发展。 第二框 维护社会公平 1.为什么不可能有绝对的公平？ 虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历 程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平 的现象。 2.当不公平的现象发生时怎么办？ 1.当不公平现象发生时我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合 理解决，以谋求最大限度的公平。 2．我们不防调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念，或许我们会更加 客观地对待生活中的“不公平”现象。 3.崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之 手。 3.公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约 4.公平意识是道德的重要内容 5.不公平现象： ①有人恃强凌弱时。 ②有人弄权渎职侵吞公款时 ③有人排斥异己、处事不公时。 6.社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平基础的合作才是良好 的合作。 7.公平合作意义？ 在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有 的保障；同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐的运转。 8.我们怎么进行公平合作？ 为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则 对其他人不公平。只有做了我们应该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的 时候，同时也在收获着别人的付出。 9.公平的合作，必然是互惠的合作。 10.树立公平合作意义？ 树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 第十课 我们维护正义 第一框 正义是人类良知的“声音” . .页脚... 1.所有善良人的共同心声：期盼正义、维护正义。 2. 做人的基本要求：实施正义行为，不做非正义的事。 3.什么是正义行为？ 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权利的行为， 都是正义的行为。 4.什么是非正义行为？ 凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权利的行为，都是非正义的 行为。 5.正义要求我们做到什么？ 正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 6.公正的对待，必须有正义的制度来保证。 7.什么是制度？ 制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。 8.制度的正义性是什么？ 制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有 社会成员的利益制定的。 9.我国相关制定的规定体现了正义，正义因制度而有保证。 10.正义、正义制度作用： 有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障； 即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角 落。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 11.有哪些制度保障弱势群体利益？ 下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度，（法律 援助制度。） 12.正义与公平关系：没有正义的制度就没有真正的公平。 13.正义对社会发展有什么重要性？ 公平为人们提供了发展的权利和机会，正义通过制度的调节避免严重的社会分化， 以利于社会健康、持续发展，祝福每一个社会成员。 可以说，正义有利于增进人与 人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。如果失去了正义的支撑，那么，社会 的大厦就会土崩瓦解。 第二框 自觉维护正义 1.怎样做到自觉维护正义？ 1）遵守社会规则和程序 2）做有正义感的人 2.我们怎样自觉遵守社会规则？ 我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项 社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 3. 非正义的行为：以不正当的手段获得利益，少数人逃票乘车等。 4. 这些非正义的行为有什么危害？ 这些非正义的行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。 5. 面对非正义的行为选择消极的态度有什么后果？ 面对非正义的行为，一些人选择消极的态度。这无疑会助长非正义行为的扩散，最 终损害的将不仅是某一个人的利益。 6.面对正义行为与非正义行为有什么感受？ 一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情， . .页脚... 乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤 怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 7.做人应该具有的优良品德：有正义感、为人正直。 8.遇到非正义事情该如何做？ 如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到 非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和 救助。 9. 未成年人遇到非正义事情该如何做？ 我们是未成年人，即要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自 己的前提下，维护正义。 10.怎样才能做一名有正义感的中学生？ 不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升 华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正 义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。 . .页脚... 目录 一页 1.我国性质： 2.人民构成：3.中华人民共和国的一切权利属于人民。4.公民权利： 5.公民基本权利：6.人民是区别于敌人的 7.公民：8.中华人民共和国公民： 9.在我国，公民包括 10.我们享有的权利，需要来自 保障，否则 。最重要、最有效的 11.法律是怎样保护公民权利呢？12.立法保障 13.立法机关： 14.司法机关： 15.司法保障： 16.当我们的权益受到侵害时怎么办？17.法律与权利的关系？18.社会进步的重要标志： 1.我国宪法规定的公民基本权利： 2.公民享有什么权利？3.宪法是。 二页 4.公民如何正确行使权利？ 5．公民的言论自由要受到法律的那两方面限制？ 6．作为青少年如何正确行使言论自由权？7.随意行使集会游行示威的权利会有和危害？ 8.游行示威应注意什么呢？9.我国宪法规定公民有言论自由，但是 1.这些义务来自： 2.法定义务：3.我国宪法规定公民的基本义务。 4.权利与义务的关系？5.具体要求（我们应怎样行使权力履行义务）6.法定义务有哪些？ 7.履行义务的意义：8.广义的义务，包括 9.道德义务：10.履行道德义务的意义： 11.道德义务的基本道德规范 1.怎样忠实履行义务？ 三页 2.法律与社会道德关系？3.法律提倡鼓励公民实施的行为的意义 4.法律鼓励做的事有哪些 5.法律要求做的事有哪些：6.我国法律对公民在等领域中应该履行的各项义务作出明确规定 7.实施法律所禁止的行为结果：8.怎样做才能成为合格公民？ 1 人身权利是 权利包括 2.人身权利 3.人身自由权 1）地位 2）含义 3）作用/重要性 4）法律规定：5）侵权表现： 4.生命健康权 1）法律依据： 2）作用/意义/重要性： 3）地位：4）什么是生命健康权： 四页 5）我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因：6）法律规定：（未成年人保护） 7）非法使用童工危害 8）中华人民共和国预防未成年人犯罪法： 9）我国 等法律，都对公民的生命健康权加以保护 10）侵权者承担责任： 11）减少安全事故发生：1.我们可采用哪些方式行使权力？2.行使生命健康权意 3.因为人具有社会性， 4.因自杀产生后果/影响：5.怎样看待轻生自残： 6.日常生活中怎样关爱他人生命健康？8.侵害他人生命健康权危害 9.对其他生命怎么办？ 五页 7..怎样关爱他人生命健康？ 人格尊严权 1.人格尊严权含义 2 表现 3.具体体现 4.侵害人格尊严的后果（应承担的责任）5.法律依据： 名誉 1.含义：2.地位：3.好名誉作用 4.“士可杀而不可侮”表明 5.生活中怎样获得好名誉 6.良好名誉首先取决于：7.（注意选择）不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人 的名誉权常常会受到侵害。8.侵害名誉权的危害性（法律赋予公民名誉权原因）： 名誉权 1.含义： 2.作用： 3.主要表现：4.法律依据：5.侵害名誉权行为表现： 六页 隐私权 6.危害： 7.应承担的责任（后果）： 8.名誉权受侵害时怎么办？ 肖像 1.含义： . .页脚... 肖像权 1.含义： 2.具体内容：3. 4.了解注意选择具体内容看提纲 5.侵权表现 6.维权方法： 姓名含义： 姓名权 1.含义：2. 具体内容看提纲 3.法律依据： 4.侵害公民姓名权的两种表现形式： 5.侵权表现 6.维权方法：7.现代人应该具有法律素质： 隐私 1.含义： 2.具体包括 3.保护隐私权的必要性（作用/重要意义）？ 七页 4.隐私权含义？5.法律保护隐私权意义？6.隐私权的真谛 7.隐私权具体内容？ 8.如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关则不属于隐私，不受隐 私权保护。1.怎样尊重他人隐私？2.怎样树立隐私意识？（怎样矫正不尊重他人隐私的陋习） 3.个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护 4.怎样强化责任与信誉意识？（强化责任与 信誉意识有什么意义） 5.尊重他人隐私必要性：6.侵犯隐私权的行为及评价： 7.为了社会公益权益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。 8.法律依据： 八页 9 当隐私权受侵害时怎么办？10.侵害前，怎么保护？11.了解：1.什么是教育？ 2.教育作用 3.受教育是一项基本的人权。4.法律依据：5.什么是受教育权？ 6.什么是义务教育？7.教育对国家的作用： 8.义务教育特征 9.国家为什么要着力普及义 务教育？ 10.贯彻义务教育的法律: 九页 例题 例题 1.维护受教育权的方式：2.为什么要珍惜受教育的权利履行受教育义务？ 3.中学生怎样履行受教育义务？4.中学生怎么珍惜受教育权利履行受教育义务？ 5.用一句话概括你应怎样正确对待受教育？1.财产按照归属划分： 2.国家法律规定，公民的个人财产包括：3.什么是财产所有权？4.特点： 5.法律保护合法财产所有权原因：6.意义： 十页 7.法律依据：8.保护合法财产及其所有权法律及各自的运用方式：9.各种情况下维权途径： 1.什么是遗产？2.被继承人含义？3.作为遗产必须具备三个条件有哪些？4.继承人含义？ 5.法定继承人范围？6.继承权含义？7.政治范围是根据什么关系确立的？ 8.未成年人继承权应由他的法定代理人代为行使，或征得法定代理人同意后行使。 9.继承顺序：10.那种情况下第二顺序继承人可以继承遗产？ 十一页 11.继承方式包括 12.法定继承含义？13 在遗产分配中如何分配（原则）14 遗嘱继承的含义？ 15 遗嘱继承的优点 16 遗嘱继承条件 17 遗嘱继承优先于法定继承 18 作为家庭成员继承遗产 应怎样做？ 19.继承人本着什么精神的法律依据？20.当财产继承权受到侵害时应该怎么 做？ 21.法律依据： 22.了解：遗赠 十二页 1.知识和智慧是无形的财产 2.智力成果含义：3.表现 4.保护智力成果的原因（意义）： 5.智力成果权含义（内容）：6.儿童享有版权依据：7.如果未成年人的智力成果权遭 到非法侵害时怎么办？ 8 保护智力成果权有赖于公众的维权意识。 9.当我们的智力成果权遭到非法侵害时怎样做？怎样保护公民智力成果权如何对待 他人智力成果权 1.存在哪方面的消费：2.市场经济领域三种角色 3.有利地位，不利地位 . .页脚... 4.为什么消费者处于不利地位？5.消费者 6. “国际消费者权益日”7.中国消费者协会 8.消费者在整个社会生产过程中充当什么角色？9.保护消费者权益意义？ 10. 下列事件分别侵害消费者什么权益？ 十三页 11.安全权自主选择权 12.我国消费者享有：13《中华人民共和国消费者权益保护法》 14.作为消费者应履行哪些义务？1.影响人们消费行为的因素有哪些？ 2.“慧眼”指的是 3.怎样炼就一双慧眼？4.作为消费者应该掌握什么知识？ 5.作为消费者我们应具有那两方面的意识？这种意识体现在哪些方面？ 6.消费者权益受到侵害时，可采取哪些方式？1.公平体现在哪些方面？ 2.公平中产生的 3.什么是公平？4.社会的稳定和发展为什么需要公平？ 十四页 5.失去公平后会产生什么后果？ 6.公平对社会稳定和人的发展有什么意义？ 1.为什么不可能有绝对的公平？2.当不公平的现象发生时怎么办？ 3.公平与否的判断，受到 的制约 4.公平意识是道德的重要内容 5.不公平现象： 6.社会需要合作，7.公平合作意义？8.我们怎么进行公平合作？ 9.公平的合作，必然是互惠的合作。10.树立公平合作意义？ 十五页 1.所有善良人的共同心声： 2. 做人的基本要求：3.什么是正义行为？ 4.什么是非正义行为？5.正义要求我们做到什么？ 6.公正的对待，必须有正义的制度来保证。7.什么是制度？8.制度的正义性是什么？ 9.我国相关制定的规定体现了 因制度而有保证。 10.正义、正义制度作用： 11.有哪些制度保障弱势群体利益？12.正义与公平关系：13.正义对社会发展有什么 重要性？ 1.怎样做到自觉维护正义？2.我们怎样自觉遵守社会规则？ 3. 非正义的行为：4. 这些非正义的行为有什么危害？ 5. 面对非正义的行为选择消极的态度有什么后果？ 6.面对正义行为与非正义行为有什么感受？ 十六页 7.做人应该具有的优良品德：8.遇到非正义事情该如何做？ 9. 未成年人遇到非正义事情该如何做 10.怎样才能做一名有正义感的中学生？ 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第一框 人们当家做主的国家 第二框 我们享有广泛的权利·············································1 第二课 我们应尽的义务 第一框 公民的义务 第二框 忠实履行义务 ·············································2 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第一框 生命和健康的权利 ············································3 第二框 同样的权利 同样的爱护········································4 第四课 维护我们的人格尊严 第一框 人人享有人格尊严权 ·······································5 第二框 肖像和姓名中的权利 . .页脚... 第五课 隐私受保护 第一框 隐私和隐私权 ·······································6 第二框 尊重和维护隐私权 ··········································7 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第一框 知识助我成长 ·············································8 第二框 珍惜学习机会 第七课 拥有财产的权利 第一框 财产属于谁················································9 第二框 财产留给谁···················································10 第三框 无形的财产 第八课 消费者的权益 第一框 我们享有“上帝”的权利······································12 第二框 维护消费者权益 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第一框 公平是社会稳定的“天平” ······························13 第二框 维护社会公平 第十课 我们维护正义 第一框 正义是人类良知的“声音” ································14 第二框 自觉维护正义··············································15