九年级语文上册期末复习

读与写：九年级语文（上） 编者：南充陈光碧 第一单元（1T 课） （90 分钟完卷 满分 100 分） 一、语言积累运用（25 分） 1.将下列词语中的拼咅写成汉字，并给加点的汉字注咅。 （4 分） qiang 褓（ ）沉社（ )ql 息( ) 银波微 ydng （ ) 留滞（ ）颤抖（ • • ） 风骚（ ) 分外妖姨（ ■ ) 2. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ）（2 分） A. 田蒲昏晕劫难淅淅枷橄 B. 音哑留滞洗礼红装素衷 C. 禁涸覆盖疑成朦朦胧胧 D. 天骄寂静消逝披蓑戴笠 3. 请将下面语段中空缺的词语补充完整。（2 分） 一棵树，如果花朵不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲（ ）:如果花和叶子都不漂亮, 也许枝干会长得错落有（ ） ； 如果 花 、 叶 子 和枝 干 都 不 出 众， 也 许 它 的 位置 会 很 好, 在蓝天的映衬下（ ） 约 多 姿 。 树 有 树 的 伟 岸 ， 让 人 昂 首 仰 视 ； 人 也 应 有 人 的 风 骨 ， 绝 不自轻自（ ）。 5. 名言诗句积累。（每题 1 分，错字、漏字、换字均不得分，共 5 分） 1 江出如此多娇，_________________________________o （《沁园春■雪》毛泽东） 2 ____________________________________,但惜夏 HIC （《观刈麦》白居易） 夜偏知春气暖，__________________________________o （《月夜》刘方平） ④从你积累的古诗句屮写出 T）关于“春雨”的完整诗句° （课内外均可） ⑤从你积累的古诗句中写出一句关于“星星”的完整诗句。（课内外均可） 6. 仿句。根据下列提示的语境，在横线处填入恰当的语句，使上下语意连贯。（2 分） 每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心 灵；__________________________ ， ， ______________________________ ;挫 折是财富，它能积累经验，也能磨练意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。 7. 名著阅读。（4 分） 我国古典四大名著是指《西游记》、《__________________ 》、《__________________ 》和《水浒》。 其中《水浒》作为屮国第一部歌颂__________________________________ 的长篇章回体小说，生动地描 写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了 “______________________________” 的主题。 4.请将下列的诗句与话题用斜线连接起来。（2 分） 莫愁前 路无知己， 人牛自古谁无死， 遥知兄弟登高处， 问渠哪得清如许， (1) (2) (3) (4) 天下谁人不识君。 留収丹心照汗青。 遍插茱萸少一人。 为有源头活水来。 亲 情 哲 理 送 別 气节 8. 诗词鉴赏。（4 分） 《春雪》（唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （1）_________________________________________________________________________ 诗句"二 月初惊见草芽”屮的"惊” _词各表达诗人见到春色后的_______________________________________ Z 情。 （1 分） （2） 诗中的最后两句描写生动传神，富有浓烈的浪漫主义色彩，请伤〈从修辞手法的角度写一段赏 析文字。 （3 分） 二、阅读探究实践（35 分） （一）《雨说》选段“3 分） 9. 解释文屮加点词语的含义。（2 分） 耸立：_____________________________________________________________________________ 忍冬：_____________________________________________________________________________ 10. 请根据语意给下列诗句划分节奏。（4 分） 第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑岀了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 11. 用一句话概括选文的主要内容。 雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起 你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我 脚步的拍子? 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣 雨说：我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的 第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 雨说：我来了，我来了就不再回去 当你们自由地＞笑了，我就快乐地安息 有一天，你 们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀， 就是我祝福的 心意 12.作者赋了了“雨”以人性化的表现，这样写有什么好处？（3 分） 13.春天来了，听了春雨对你说的话之后，你想对春雨说些什么呢？（4 分） （二）《秋雨声声》傅天琳（9 分） 窗外的雨声， 淅淅沥沥地说个不停。 窗内的 语声， 叽叽咕咕地说个不停。 窗外的 说些什么？ 问那树,那花，那 小溪； 窗内的说些什么？ 问这笑，这吻，这眼睛。 窗外和窗内都说了 一夜， 雨声和语声融合着梦境。 天边的霞光哟脸上的红晕，化一朵神女峰前飘飘的 云…… 14.以'啾雨声声”为诗题有什么好处？全诗表现的中心是什么？（4 分） 15. “雨声和语声融合着梦境”中的“梦境”指的是什么？（2 分） 16.谈谈你对诗句“夭边的霞光哟脸上的红晕，化一朵神女峰前飘飘的云”的理解。（3 分） （三）《清晨的晓雪》旋子（13 分） 1 北京的十月居然下了雪。 2 这场雪来的那么突然。淸晨当我睁开惺恼双眼 A._____________ （观望、眺望、远望）窗外的时 候，被惊呆了！ 一个久违的仿若梦中的洁白世界：皑皑的白雪包裹着灰色的楼群，花树墙也戴上 了洁白的帽 子，飞扬的绒花潇潇地飘坠于柳枝的间隙，好一个曼妙、空灵、无垠的世界！这场无 约而至的雪瞬间洗刷了我 心头的烦闷，带给我沁透心肺的清凉。这雪来得着实早了点，连凉棚上 垂下的叶子都还是油油的绿色。绿叶染 了雪，显得更翠、更艳了。打开窗子，外面的雪花悠悠 d 也 飘着，像是一个个穿着舞鞋跳着芭蕾的精灵轻轻地 降落到树上、花蕊间、草丛中。伸出手,捧回 一两朵雪花，旋即融化在我的掌心。也许雪是知道我欣赏它的， 所以才愿意逝在我温暖的掌心， 雪是聪明的，懂得为悦己者融。 3 不知是因为清晨，还是人们怕惊扰了那静默的雪花，这个早上格外安静。我决定岀去看看, 近距离地 感受雪的柔媚。 4 穿过楼道的途中，又遇惊喜，开着的后窗外，一棵悬挂着红果的树枝正带雪摇晃，雪絮依 着树叶，红 樱点缀着白雪，真是“雪树银花，燃烧红唇一瓣怒”！ 5 大雪洗却了尘埃，空气清新宜人。雪花仍饶有兴致地飘舞着，此时路上被踩踏过的雪已经 开始一点点 的化成了水。在那片没人踏过的雪上踩下一脚，带回满满一鞋白絮，好似圣诞老人的 靴子。这场初雪自然也少 不了鸟儿的足迹，三两只麻雀踮立在枝头，互诉着心头的喜悦。一位爷 爷拿着相机想把他的宝贝孙儿记录在这场雪中，孩子却调皮地只顾玩雪。顽童溅飞的雪屑，散在 空中，泛起 点点银光。捧一把雪，揉成雪球，贴在脸颊，那种冰冰凉凉的熟悉的感觉，让我 B. （嗅、闻、吸）到了千里之外的家乡和那遥远的童年的气息，把雪球掷向空中，载我的心回到了 遥远的故乡…… 6 我是北方的来客，家乡在乌苏里江畔，这注定了我与雪有着扯不断的情缘。 7 小时候家乡的雪特别大，冬天根本见不到黑色的土地，房子和院子上，全部都覆盖着厚厚 的积雪。 江畔，雪天相连，从江到天整个都是茫茫的一片，望不到边缘。如果不看江边墨绿的松 柏，只有偶尔有云流 动的时候，才能感觉到那确是一个真实存在着的世界。遇到雪花纷飞的日子, “漫踪江野，蝶舞飞扬一片白” 的世界让你不知道自己置身于天外还是人间。最美的还是雾淞的 天气，白杨穿上银色的外衣把手臂伸展向辽 旷的天际，浩浩茫茫，渺渺苍苍。天籁无音，唯孤鹰 长啸。那番“雪岭无人迹，冰河足雁声”的壮景，原来 诗人早已为之折服 O 8 乌苏里江是大马哈鱼的故乡，冬天也少不了捕鱼的趣事。当然对于平常百姓人家，只能捕 捉一些小 鱼当作娱乐来打发漫长的冬季。父亲们在江心打冰眼，捞鱼，孩子们在岸边戏娈。在滑 雪、爬树、追赶松鼠 中，孩子那无邪清脆的笑声，一直从遥远的家乡，穿越地域和时空，传到我 的耳畔…… 9 这样的淸晨，这样的雪…… 10 感谢这场雪！ 17. 结合语境，给 A、B 两处空白填入正确的词语。（2 分） A._______________（观望、眺望、远望） B._________________ （嗅、闻、吸） 18. 请从修辞的角度给第②段中的画线句子写一段赏析文字。（3 分） 19.请用 pq 字短语概括出北京的雪和作者家乡的雪各有什么特点？（4 分） 20.结合全文谈谈作者要“感谢这场雪”的原因是什么？ （4 分） 三、习作表达展示（4 0 分） 21. 我是快乐而沉静的雨，从天空中飘落，在泥土中消融。我既是大海的叹息，也是天空的泪水, 更是田野的 微笑。无论是我的喜悦，还是我的悲伤，都掌握在你的手中。但我更希望荡涤人世 间的那些污浊，滋润多 情人的幸福心田，这才是我最温馨最快乐的使命。请以“雨”为话题作 文。注意紧扣话题，题目自拟；可 任选一个季节中的雨来倾诉你的心声，抒写伤的情怀；立意 深刻，富有真情实感 文体不限（诗歌不少于 20 行），600 字以上，不得抄袭。 第二单元（5—8 课） （90 分钟完卷 满分 100 分） 一、语言积累运用（25 分） 1.给下列词语屮的拼音写岀汉字， 再给加点的汉字注音。（4 分） 真 dl ( )灵 jiu ( ）kO 尽职守（ ） 重 dao 覆辙（ ) 诅咒（ • ） 繁衍 （ ■ ）涕泗横流（ ） • 怒不可遏 （ ■ ) 2.下列词语解释完全正确的一纽是 A• 忐忑：心神稳定，不胆怯。 （ ）（1 分） 不二法门：比喻最好的或独一 ■无二的方法。 B. 睿智：聪慧、英明而有远见。 强聒不舍：唠唠叨叨，说个没完。 C. 谀词：阿谀奉承。 断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。 D. 旁莓专心致志，一点不分心。敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 3. 仿照示例（所填词是反义词）填词组成语。（4 分） 示例：“异曲同工”中的“异”与“同”是一对反义词。 口______ 心_______ 取_________ 补_______ 逢_________ 化_______ _______ 肉________食 4. 下面语段中的划线句子均有语病，请先指出病因再修改。（2 分） 目前，地球的绿色 Zfl 市一森林正在日益萎缩。①近 200 年来，地球上的森林人约已有二分 之-左右被采 伐和毁掉。而另_方血，由于地球上的燃烧物增多，②二氧化碳的排放量在强烈增 如此消彼长，使得地球生态 环境恶化。这导致全球气候变暖，对人类的牛产和生活产生巨大的 影响，甚至威胁人类的生存。 （1）_____________________ 第①句病因是：_____________________________________________ ， 修改意见：________________________ （2）_____________________ 第②句病因是：_____________________________________________ , 修改意见：________________________ 5. 名言诗句积累。（每题 1 分，错字、漏字、换字均不得分，共 5 分） 1 W 叶落山路，________________________________ o （《商山早行》温庭筠） 2 _______________________________________，好之者不如乐之者。 3 陆游的《卜算子嚥梅》中表现梅花坚贞高洁的诗句是:_____________________,_____________________________________________c 4 黄河之水天上来，_______________________________________ O 5 从古诗文中写一句表达'填挚爱情”的完整诗句：_____________________，_____________________________________________________ c 6. 在下列横线上写上适合情境的话语。（1 分） 周末时，当你和儿个同学结伴在南充母亲河——嘉陵江边游玩时，同学李晓明吃完薯片准备 将食品袋抛 向河屮，你迅速拉住他说："_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ O 7. 诗歌鉴赏。（4 分） 《月夜》刘方平（唐） 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （1）这首诗描写了哪些景物？有什么作用？（2 分） （2）请给诗句“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”写一段简要的赏析文字。（2 分） &九年级（2）班将举行以“微笑着面对生活”为上题的演讲比赛，请你踊跃参加。（4 分） （1） 赛前准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定口己演讲内容，做好充分准 备。（2 分） ①I 叟集、整理资料；②___________________:③____________________ 0④设计演讲。 （2） 拟写标语：为营造活动氛围，请拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（1 分） （3）简述事例：如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句 简述一个 事例。（1 分） 例句：司马迁遭受宫刑后，发愤著书，写出了 “史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》o 二、阅读探究 实践（35 分） （一）《敬业与乐业》选段 梁启超（11 分） 1 第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微, 倒变得不 适实用了。惟有朱子解得最好，他说："主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件 事，便忠于一件事，将 全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬。业有什么可敬呢？为什 么该敬呢？人类一面为生活而劳动， 一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特制来充当消化 面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认 定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质 都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名 称，从俗人眼里看来，有高下；事 的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我 可以当大总统才去当， 实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉， 实实在在 把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的, 所 以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人 生在世，是要 天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我 的才能何如，境地何如。 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 2 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发岀来的便是敬。 《庄子》 记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一 件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我 信得过我当 木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过 我当挑粪的把马桶收拾 得干净，和你们当军人的打腔一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会 做事，你不必羡慕我，我不必羡慕 你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的 饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事 外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。” 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业 之神圣；从事实方面说，一定把事情做 糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生 最为有利。庄子说：“用志 不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外 这些道理。 9. 选段屮作者阐明的的观点是什么？什么是“敬” ？（2 分） 10.选文第②段中画线句运用了哪种论证方法？其作用是什么？（3 分） 11.选文屮作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉其屮一个好不好？为什么？（2 分） 12. “因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一 标准来衡量，从身 边举一个例子并加以短评。（4 分） （二）《傅雷家书两则》选段（12 分） 聪，亲爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或 是不安。 我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决 不至于大惊小怪。你 也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发 泄，又哪里去发泄呢？孩子不向 父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一 辈子都在高潮 氐潮中浮沉，惟有庸碌的人， 生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能 廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不 过分使你颓废，就好了。太阳太强烈, 会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不 至于受伤而已。你也不是 栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次 来信所说的痛 苦,我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形 吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够 想到而不再 惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人 惟有敢于正视现实，正 视 J 昔误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会 学会这一套，越来越坚强的。我 以前在信中和你提过感情的 ruin （创伤，覆灭），就是要你把这 些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免 感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着 古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对 的，对你有些启发作用，那么将来在遇到 因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封•信来 重读几遍。 13.这封信是针对孩子傅聪遇到什么情况下写的？（2 分） 14. 选文画直线句“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死圧稼。”运用什么修辞手法 向儿子讲 明了一个怎样的道理？（4 分） 15. 文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽暈安慰你、鼓励你”一句屮的 “安慰” 和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？（3 分） 16.选文中画曲线句属于什么句式？请将它改成一般陈述句。（3 分） （三）《还是要提倡说真话》（12 分） 1 不知何时何因，“提倡说真话”成了一个引人关注的课题，而谁能讲真话谁也就有了值得 大家称道的 美德。可见讲真话之难。如果不难，也就用不着“提倡” 了，也算不上什么“美德” To 2 古今中外从未听说过谁以讲假话为荣，也从未听说过有人公开去赞美一个天天讲假话的骗 子。因为大 家都知道讲假话违背天理正义，只有讲真话才是做人的本分。一个人一生讲真话，即 使没有高官厚禄、荣华 富贵、辉煌业绩，但他可以毫无愧疚地说自己达到了做“人”的起码标准。 相反，如果一个“伟人”说假话连篇累牍，习以为常，则距离做''人”的标准也就非常之遥远了。 我看，说真话 假话也是道德范畴美与丑的分野。 3 楚楚风范，甚至有些假话比真话还悦耳动听，所以孰真孰假还需要人们动一番脑子。有些 假话，可能永 远不被说破，而有些假话则很容易被戳穿。如过去说亩产能达到几千斤几万斤粮食, 有实践经验的人一看就知道 是假的；但为什么那假话能风靡全中国呢？可见，鉴别假话还不算太 难，最难的是敢于揭露那些说假话者。所以 就有了 “提倡说真话”这个课题。讲真话必然要涉及 讲假话者和爱听假话者，就要冒一点风险。如果你讲的真 话是诸如夏天太热冬天太冷之类，当然 不会有人找岔子。如杲是说个别单位假报成绩：他那里学雷锋仅在嘴上说 说就吹嘘成已经“扎扎 实实”、“广泛深入”地开展起来了；他那里仅订出几条廉政扌昔施公之于众就夸耀成绩 如何辉煌, 而实际上贪污受贿、请客送礼、行业不正之风依然如故。当人们都在兴高采烈为那些虚假的东西 拍手 叫好的时候，你在那里揭老底岂不讨人嫌？ !轻则说你不识时务，重则说你戴着有色眼镜专 看阴暗面。所以讲真 话需要勇气，需要胆略，一不怕讥笑，二不怕孤立，三不怕栽赃陷害，相信 真理的声音终究不会窒息的。 4 敢于讲真话就是针对讲假话的，而且不是针对一般无关宏旨和大局的讲假话，主要的是针 对那些当权者 为自己升官发财牟取私利所讲假话说的。这些人手中有权，一句话就能使你受到伤 害。你要讲真话揭露人家，自 己首先要做到无私无畏，有为真理献身的精神，一个人死都不怕， 别人也就奈何你不得了。谁能做到这一点，谁 就为端正党风和社会风气做出了贡献，就当前来说, 这也是十分难得的。 5 提倡人们讲真话能为讲真话创造一个良好的社会环境，这是一个地方兴旺发达的表现。如 果人们在谎言 和空话面前无动于衷，人云亦云，那么那个地方的工作十之八九是不能真正开展并 取得成效的。有识之士应该碰 碰这个地方。我们党确定的实事求是的思想路线，小平同志关于讲 实话办实事的教导，就是我们手中的式器，有 了这个式器，正乞必然战胜邪恶，阳光必然战胜阴 霾。 17.选文的屮心论点是什么？（2 分） 18.第②段画线句主要运用哪种论证方法？有什么作用？（3 分） 19.“讲真话需要勇气需要胆略”其中的“勇气” “胆略”是指什么？（用原文回答）（2 分） 20. 作者说：“提倡人们讲真话能为讲真话创造_个良好的社会环境，这是一个地方兴旺发达的 表现。”你同意 这种说法吗？为什么？你认为自己该怎么做？（5 分） 第三单元（9-12 课） （90 分钟完卷 满分 100 分） 一、语言积累运用（25 分） 1. 阅读文段，给拼音写汉字。（2 分） 少年时代的生活，是人生中难以忘怀的篇章。在成长的历程中，有和 xCi 煦（）阳光，也有 风霜雪雨。如 《孤独之旅》中，少年杜小康因生活的艰难和精神的孤独的磨 I I 砺（），在一场 暴风骤 zhou （）雨后，突然 长大，变得坚强；《我的叔叔于勒》像一面生活的镜子反射出一个 时代、一个社会的伦理道德和价值取向，借少 年的“我”来拷问“人世间难能可贵的亲情何以演 变成赤 Iu6 Iu6 裸裸（）（）的金钱关系” ？ 和 xfi （） 磨 li （） 暴风 zh&u 雨（ ）赤 lu6 lud （ ）（ ） 2. 下列词语中有四个错别字，把它们找出来，然后再改正。（4 分） 翻來覆去窸窸窣窣 脍灸人口 神情恍惚 经济拮据 歇斯底里 十纳九稳呕心沥血 辗转反侧 菱角分明 糟蹋钱财 隐晦箫索 错別字 改正 3.文学常识填空。（2 分） 《我的叔叔于勒》选自《____________ 》，作者是莫泊桑，法国 19 世纪后半期批判现实主义作 家，他与俄国的_______________、美国的__________________________ 并称为世界三大短篇小说大师。 他一生写了 300 多篇短篇小说和 6 部长篇小说，他的代表作有《___________________________________》、 《项链》等。 4. 下列文段屮的两个画线句均有语病，请加以修改，使文段语意连贯通顺。（2 分） 光阴是一扌巴神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水， 把幼苗扶 持成大树。当然，①它也能把园林变成荒漠，废墟扌巴它变成城市 o 你珍惜它，它就 在你周围长出绿阴，结 出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，②消失得销声匿迹。 1 _______________________________________________________________________________________________ 2 _______________________________________________________________________________________________ 5. 名句诗文积累。（每题 1 分，错字、漏字、换字均不得分，共 5 分） 1 _________________________ , 一任群芳妒。（陆游《卜算子■咏梅》） 2 酒困路长惟欲睡，____________________________ 。（苏轼《浣溪沙》） 庭筠的《商山早行》中借梦境写思乡的诗句是：_______________________ ◎按子来时新社，___________________________________ O （晏殊《破阵子》） ⑤从名言诗文中写一句表达'惜春或惜时”的完整诗句:______________________ 6. 图表题。（2 分） 看下面的漫画，请用简要的语言概押谩画 反映了哪一种社会现象？你有什么看法？ 7.诗歌鉴赏° （4 分） 《赠从弟》刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性 （1）三、四两句诗中的两个“一何”，各有什么不同？（2 分） ⑵ 全诗运用哪种表现手法？表达作者怎样的情感？（2 分） 8. 综合性学习。（4 分） “青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱 青春，热 爱生活的感情，九年级（1）班将举办一次“青春随想”的综合性活动，请你参加。 ⑴请你拟写_条简洁优美的活动主题语。（1 分） ⑵ 活动准备拟按以下几个步骤开展，请根据提示完成其它的内容。（2 分） 步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座 o 步骤二___________________________________________________________________________________ 步贬：___________________________________________________________________________________ 步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。 ⑶这次活动你一定获得了一些感受，请写出一句有关青春的赠言，送给你的同学。（1 分） 二、阅读探究实践（35 分） （一）《我的叔叔于勒》选段（13 分） 果然,10 年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要 这个攻子心 的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”…… ……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的 海上驶向远 处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。…… 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦 的脸，满脸 的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！ ”等我把 2 法郎 交给父亲， 母亲诧异起来，就问：“吃了 3 个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他 10 个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓！ ”她 没再往下 说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 9. “我”的母亲对于勒的称呼是怎样变化的？从称呼的变化上，说明她是怎样的一个人？（2 分） 10.“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文屮的话作答）（2 分） 11.选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写各有什么作用？（4 分） 12•于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”谢我，属于什么描写？又说明什么？（2 分） 13.“我”在心里默念的话属于什么描写？怎样理解文屮“我”心里默念的话？（3 分） （二）《秋天的味道》（12 分） 1 双休日，我在叔叔的果园里帮忙，隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声 响，就跑 ＜过去看个究竟。 2 我发现一个少年，十四五岁的样子，正攀在树杈上摘苹果。他也发现了我，但已经无路可 逃。他从 树上溜下来，两个口袋都鼓鼓的，怯怯地立在树下，等待我的审问。 3 我没有呵斥他。依我做老师的经验，不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。“喂，小伙子， 告诉我， 摘苹果做什么用？是自己想吃吗？ ”我尽量用平和的语气问。"我妈妈病了，想吃苹果， 可是我没有钱买。” 男孩用低低的声音说。 4 这是一个非常老套的理由，使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。 5 当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道这 个小女孩 为什么要摘花，就蹲下身子亲切地问：“孩子，能否告诉我，你摘这朵花是送给谁呀？ ” 小女孩害羞地说： “我奶奶病得很重，我告诉她校园里有一朵大玫隗花，奶奶有点儿不信。我现在 摘下来送给^也看，看过了我 就把花送回来。”苏霍姆林斯■基的心被孩子天真的话打动了。他从花园 里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说： “这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给 你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。” 6 难道今天的事情是这个故事的翻版？半个世纪以前的一个四岁的小女孩，和今天的一个十 四五岁的 少年，在心智，情感，与社会经验上是否可以同日而语？在日趋浮躁的社会环境中，这 样的理由听得耳朵起 茧，男孩的话还有几分可信？ 7 我沉吟了片刻。等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚。 8 “哈哈，你来的正巧，这是苹果最美的时候！ 口袋里 6 勺苹果都可以带回去，又脆又甜, 让你妈妈 尝尝鲜!”我按着教育家的方法去做了。 9 那孩子使劲地点点头，提起他破烂的足球鞋，一溜烟的跑了。我欣慰地在果园门外目送着 他，却发 现他并没有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他钻进了青 纱帐。 10 rt 于奇心促使我悄悄地靠近玉米地，却发现我又一次被一个孩子愚弄了。 ⑪在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一 对小辫。那 女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。 ⑫小小年纪就谈恋爱，并为着自己的小恋人去冒险，去撒谎・・・・・・现在的孩子，真让人无可奈 何！ 我默默离开玉米地的时候，心理一阵刺痛，那一夜，我躺在叔叔的小床上，几乎无眠。 ⑬第二天一大早，一位母亲领着两个孩子来到果园。我认出了昨天的那个男孩，我猜想那个 女孩应该是 和他一块钻玉米地的那个。我不知道他们有何贵干。 ⑭“俺们是来付钱的。”那位母亲解释说，“昨天这孩子摘了你们的苹果，给他妹妹吃了一 个，给我留 了一个。他肯定没有付钱，因为他没有零花钱。让您见笑了，我们家困难些，孩子的 爸爸死得早……” ⑮他们原来是一对兄妹！我为我昨天的想法感到羞愧。 ⑯“您不知道，他妹妹眼睛看不见。”那位母亲又说，"但他疼妹妹，疼得胜过我这个当妈的。 春天，他 跑到山上摘桃花，说是让妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘莲蓬，让妹妹咀 嚼夏天的味道；秋天 来了，他就想办法搞到苹果，让妹妹品尝秋天的味道；冬天来 了， , 。他说，在我们这儿，苹果最能代表 秋天的味道！”我的眼睛已经 湿润了。我注意到，小妹妹那双看不见的眼睛里，早淌出了晶莹的泪珠。 ⑰“我没管好孩子，让您见笑了。管理这么大园子是很受累的，孩子不懂事，您多担待些。 俺们特意来 付钱，请您务必收下。”那位母亲继续说。 ⑱其实在农村，随便摘几个瓜果李桃尝尝鲜，根本不算什么。不过我对这位母亲还是敬佩有 加，她的话语中，自始至终也没有提到一个“偷”字，给孩子留出了足够的心理空间，有效地保 护了孩子的 自尊。 ⑲我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了 一个珍、贵的启迪。 ⑳秋天的味道是什么？是成熟的苹果蕴含的甘甜，以及咀嚼这甘甜的幸福！ 14. 选文第⑤段在文中有哪些作用？（2 分） 15. 选文笫⑦段画直线句属于什么描写？有何作用？（4 分） 16. 品读第⑯段，结合你的生活经验，在横线上填入恰当的内容，使上下文意连贯。（2 分） 冬天来了 , __________________________________ , ________________________________________ O 17. 结合全文内容，谈谈题目“秋天的味道”蕴涵哪些含义？（4 分） （三）《抱怨不如改变》冯新（10 分） 1 英国史学家卡莱尔花了多年的心血，完成了《法国大革命史》的全部文稿，随后将它交给 最信任的朋 友米尔去完善。然而就在第二天，手稿被米尔家的女佣当作废纸丢进了火炉！ 2 可以想象卡莱尔当时的心情，抱怨吧，可抱怨又能解决什么问题呢？于是他很快平静下来, 反而安慰 悲伤的米尔：“没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说'这篇不行，重写一次吧, 你可以写得更攻子！，。” 3 卡莱尔再起麾灶，重写这部巨著。他的第二稿，无论文字还是内涵，都达到了卡莱尔写作 生涯的巅 峰。 4 这个故事告诉人们，当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变。 5 现实生活中，不如意的事十之八九，心情不好就抱怨天气，交通堵塞就抱怨社会，上课迟 到就抱怨 闹钟，工作太累就抱怨老板…… 于是扌包怨变成了最方便的出气方式。但扌包怨只是一种情 绪发泄，无度地 抱怨，不但不能缓解烦恼，反而放大了原来的痛苦，陷入满腹牢骚、抱怨不休的 恶性循环之中，于事无补。 果你想抱怨，生活中的一切都会成为你抱怨的对象；如果你不抱怨，生活中的一切都不 会让你抱怨。 所以，不管现实怎样，我们都不应该抱怨，而要靠自己的力量来改变现状并获得幸 福。 ⑦当你决定抛开你的抱怨时，你将会发现人生变得比较顺利、有趣。把抱怨扫除，你就可以 拥有创造力， 获得耳总明才智爆发的空间。（选自《思维与智慧》，有删改） 18.选文作者提出的中心论点是什么？（2 分） 19.选文运用的论证方法有哪些？第①…③段讲述卡莱尔的故事有什么作用？（5 分） 20. 班上李明同学家庭困难，常常抱怨自己没有一个好爸爸，情绪总是很低落。请你结合本文内容, 以同学的 身份对他进行劝解。（3 分，注意简明、连贯、得体） 三、习作表达展示（40 分） 21.青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生最美丽的篇章。青春的路上即使有困难，有曲折，有痛 苦，但我们也坦然面对，笑对一切，因为那是我们成长的经历，是我们人生最宝贵的财富。 让我们的青 春在奋斗中更美丽！让我们的青春在追求中更精彩！请以“青春在_____________________________精 彩”为题作文。先将题目补充完整再作文；选材新颖，立意深刻，感情真挚；文体不限，600 字以上，不 得抄袭。 九年级语文（上） 期中综合检测 （100 分钟完卷 满分 100 分） 题序 —・ 二 三 总分 得分 （一） （二） （三） （四） 一、语言积累运用（20 分） 1.给文段中的拼咅写出汉字，再将画线的两个词语规范、工整地抄写在出字格内。（2 分） 语文用文字把五彩斑 I dn （ ）的世界呈现在我们的面前:四季美景使人心旷神 y f （ ）,科学世界令人心驰神往，美好情感让人感动回味。一个疑问的提出，一句妙语的解读, 都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地，去寻无尽的宝 藏，我们的心 灵将在潜移默化中接受美的熏陶。 斑 ldn （ ） 心旷神 yi （ ） 1+卜 出 H- -H-I H-2.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）（1 分）. A. 真正的朋友应该是心有灵犀的。伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。 • • • • B. 真实的月球与传说中的美丽月亮人相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。 • • • • C. 小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。 • • • • D. 班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。 • • • • 3 .下列句子排序正确的一组是（ ）（1 分） 1 S 微笑有时变成放声人笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。②f 也使压迫者不安，使被压迫 者安心。 ③阿!我们应为这微笑感动。④&是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。⑤ 以嘲笑对付权贵；以 囹闵安抚百姓。⑥对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。 A. ©CD®@@® B. c. D. 4.名言诗句积累。（每空 0、5 分，错字、漏字、换字均不得分，共 4 分） 1 山舞银蛇，原驰蜡熟 __________________________________ o （毛泽东《沁园春.雪》） 2 ^边落木萧萧下，____________________________________ 。（杜甫《登高》） 3 _______________________________ ，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》） 4 *春须早为，_________________________________ 。（孟郊《劝学》） 5 ____________________________ ,客行悲故乡。（《商山早行》温庭筠） 6 写出描写秋季景象的古诗句：_______________________________ , __________________________。 5. 阅读下面两则材料，按要求回答问题。（3 分） 材料一鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。” 材料二 歌德在谈到积累材料时说:“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的 银币与铜币， 年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变 成了纯金。” （1）两则材料谈论的共同点是什么？ ⑵两则材料谈论的侧重点有什么不同? 6. 仔细观察右边的漫画，写出你的感受。（2 分） 7. 名著阅读。（3 分） 古典名著《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小 说，它生动 地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程。其 中塑造人物形象栩栩如 生，既展示了他们的共性，也突出了各口的个 性。比如鲁智深和李逵，他们的共性是____________________ 、__________________ 的个性是_________________、___________________,而李逵的个性却是头脑简单、直爽率真。《水浒 传》的结构也很有特点，作者采取__________________的链式结构，其语言运用上采用________________ , 生动形象。 8. 综合性学习。（4 分） 南充希望中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，请伤湫极参与。 （1）如杲你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举两项。（1 分）示例：编演课木剧。 项目__________________________________ 项目二：________________________________________ ⑵请你从自己设计的两个项目屮选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计 该环节的理由。 （2 分） 项目名称：__________________ 主要环节：___________________________________________________ 设计理由：________________________________________________________________________________ （3）编演课本剧是本次活动的项目 Z-o 为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一 位剧作家来 校作专题报告。见到剧作家吋，你会对他说“您好！ _____________________________________________ ___________________________________________________________________o" （1 分，注 意委婉得体） 二、阅读探究实践（40 分） （_）《孤独之旅》选段（13 分） 1 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水 ■ 也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边 • • • 滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四 下里，一片 呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 2 鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎习等鸭栏卷到 了天上。 杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股, 一下子就在他眼前消 失了。 3 杜小康忘记了父亲，朝一月殳鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中， 仓皇 逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一 次地被芦苇叶割 破了。他感到脚钻心 2 也疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧 茬儿戳破了他的脚。他一 边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都 疯了一样，只顾没头没脑的乱窜。 4 到暴风雨将歇吋，还有十几只鸭没被找回来。 5 杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭 们东钻西 钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就 像父亲听不到他的回 应一样，他也听到父亲的回应。 6 杜小康突然感到他累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。 7 那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。 8 杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒乞味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽 毛里。他 哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 9 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。 而月亮又 是那么明亮。 10 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着家乡的天空，心里不免又想起母亲, 想起桑桑 和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 ⑴)第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困 了，还是因 为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子, 朝窝棚方向走去。杜小 康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里, 也滴在跟■在他们身后的那群鸭的 羽毛上…… (12) 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不 能泼进了。 公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 (13) 八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的 东西，他 惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” (14) 杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……” 9. 从小说故事情节来看，选文部分属于________________和___________ 两部分，其主要内容分别是— _______________________________ 和_________________________________________o (4 分) 10. 第①段中四个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？有什么作用？( 3 分) 11.第①段中画线句属于什么描写？有何用意？（3 分） 12. 第 Q1）段屮写“杜小康的一只脚板底，还在一滴-滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里, 也滴在跟 在他们身后的那群鸭的羽毛上……”这是属于一种什么描写？如果把这节文字删掉有 什么不好？（ 3 分） 8 感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角 落，更像 一汩淸泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩 渐远的背影，才发觉， 生活，竟是如此可爱！ 13. 根据故事情节和提示，补充空缺的内容。（2 分） 1 “我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花。 2 “我”好奇_________________________________________________________ o 3 “我”猜想小女孩有个贫困的家。 4 “我”感谢_________________________________________________________- 14. 品析下列句子中加点词语的表达作用。（2 分） 等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。 • • 15.请结合全文，谈谈笫⑦段画线句屮“我”所少的“最重要的东西”是指什么？（3 分） 16.简要概括选文末段在全文 111 有哪些作用？（4 分） 5 人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。 奧运会上 的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短奇 才，不管你被拉下多大 差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢， 畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢 大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家 的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不 如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样 报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球 之后，他们照样大大方方地和对手握手 拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都 应该如此。只要不怕强手， 敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输 了，也是虽败犹荣。 6 “输不丢人，怕才去人。”诚哉斯言！ 17.本文的屮心论点是什么？（2 分） 18.第①段叙写十三燕的事例有哪些作用？（2 分） 19.第③段运用的窓正方法有哪些？有何作用？（2 分） 20.根据你对第⑤段屮划线句的理解，补写出一个事例论据。（2 分） （四）诗歌比较阅读鉴赏（8 分） 甲文：《卜算子•咏梅》陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 乙文：《卜算子•咏梅》毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 21.请简析甲文“更著风和雨”句中的“更著”与乙文“犹有花枝俏”句中的“犹、俏”的精妙 Z 处。（3 分） 22.简要概括甲文上阕、下阕的大意及全文表达的思想情感是什么？（3 分） 23.乙文中“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”抒发了作者怎样的感情? （2 分） (1) 一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚弓虽的心能高过大山，纯洁的心能宽 过海洋。感恩 之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心, 是一束光；万众一心能把整 个世界照亮…… 请以“心”为话题，写一篇作文。题目自拟， 紧扣话题；选材新颖，立意深刻，感情真挚 「文体不限，600 字以上，不得抄袭。 (2) 鸟语花香、温和美丽的春天令人向往；生机勃勃、灿烂热烈的夏天让人神往；硕果累累、成 熟丰收的秋天令 人喜悦；白雪皑皑、纯洁宁静的冬天令人遐想。每一个季节都展示出自己独 特的魅力，每一个季节都撒播下 自己的一份希望，每一个季节都传递着自己的快乐和幸福。 相信你的心中会有自己最钟情的一个季节，用你 爱的笔触，把它写下来，与大家分享。请以 “我爱上了________ ”为题目作文。请先将题目补充完整再作文；选材新颖，立意深刻，感 情真挚；文体不限，600 字以上，不得抄袭。 第四单元（13—16 课） （90 分钟完卷满分 100 分） 一、语言积累运用（25 分） 1.将拼音写成汉字填在横线上，并将其规范、工整地抄写在出字格内。（4 分） du wan juan shu, xing wan 11 lu. 2.下列词语中有四个错别字，找出來再加以改正。（4 分） 孜孜不倦格物致知不求甚解狂忘自大故弄玄虚不言而喻一是无成豁然贯通 准确严秘轻而易举袖手旁观因小失大开 卷有益寻章摘句怀古伤今吹毛求痴 错别字 改正 3. 下列词语解释不完全正确的一组是（ ）（1 分） A. 持之以恒：长久地坚持下去。 玄虚：用使人迷惑的形式掩盖真相的欺骗手段。 B. 文采藻饰：修饰文词，使 Z 富有文采。彷徨：形容内心忧愁。 C. 推敲：比喻期酌字句，反复敲打。 前仆后继：形容不怕牺牲，英勇前进。 D. 味同嚼蜡：形容说话滔滔不绝。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 4. 读名著推荐好书。把你读的最喜欢的一本书推荐出来，与大家共享。 我推荐的好书是《__________________________》，推荐的理由是________________________________ 5. 修改下列病句。（2 分） （1）我们必须大力加强对青少年的教育，增加他们识别和抵制各种错误思想的意识。 ⑵通过人家的帮助，使他终于认识到自己的错误，并决心'痛改前非，争取进步。 6.名句积累。（每题 1 分，错字、漏字、换字均不得分，共 4 分） 1 读书使人充实，讨论使人机智，_____________________________、（培根《谈读书》） 2 _____________________________,只有香如故。（陆游《卜算子■咏梅》） 3 __________________________________ ，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》） 4 酒困路长惟欲睡，___________________________________ o （苏轼《浣溪沙》） 7.诗词鉴赏。 （4 分） 《观刈麦》（唐）白居易 田家少闲月， 五月人倍忙。 力尽不知热，但惜夏日长。 今我何功德， 曾不事农桑。 夜来南风起， 小麦覆陇黄。 复有贫妇人，抱子在其旁。 吏禄三百石， 岁晏有余粮。 妇姑荷箪食， 童稚携壶浆。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 念此私自愧， 尽日不能忘。 相随饷田去， 丁壮在南冈。 听其相顾言，闻者为悲伤。 足蒸署土气， 背灼炎天光。 家田输税尽，拾此充饥肠。 （1）这首古体诗描写了丰收景象下农民生活的画面，其中作者选取了炎炎赤日下举家辛苦忙碌劳 作和 _____________________________的两个场景，反映了劳动人民生活的____________ 境遇。（2 分） ⑵诗的最后六句运用了哪种表达方式？抒发了诗人怎样的思想情感？（2 分） &综合性学习。南充希望中学九年级 ⑵班开展“好读书，读好书”活动，请你积极参与。（5 分） ⑴活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排请你为他汇编的名言集拟写一个 小标题，并为 集子写上一段前言。 古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。/学者陈善的“出入 法”：既能钻 得进去，又要跳得出来。/教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不 学则殆。/理学家朱熹的“三 到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。/思想家伏尔泰的''再 读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友 重逢。/儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古 人同。/孟子的"独立思考法”：尽信书不如无书。/史学 家侯外庐的“热处理法”：读书学习 都应趁热打铁。 小标题：___________ （1 分） 前言：_________________________________________________________________________ （2 分） ⑵此次活动大家对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开讨论有人认为应多读 流行作品，也 有人认为应多读经典名著。请结合白己的读书经验简要谈谈你的看法。（2 分） 二阅读探究实践（35 分） （一）《中国人失掉自信力了吗》（12 分） 1 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实：不久就不再自 夸了，只希 望着国联，也是事实：现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤 今了——卩也是事实。 2 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 參□果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信 “国联”， 都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信 力”，自从对国联失望 之后，便把这他信力都失掉了。 4 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的 是逐渐玄 虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久 就省悟到依赖它的不 可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明 的结果来，它可以令人更长久的 麻醉着自己。 5 中国人现在是在发展着“自欺力”。 • • • 6 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼 罩之下，我 们有并不失掉自信力的屮目冬在。 7 我们从古以来，就有埋头苦丰禹几有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人，……虽是 等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的 脊梁。 直这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不 过一面总在 被摧残，菽抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力， 用以指一部分人则可， 倘若加于全体，那简直是诬蔑。 ⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所讴骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信 力的有无， 状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 9. 第②、⑥两段屮加点的“屮国人”含义有什么不同？（2 分） 10.文中作者提出论敌的论点和自己正确的论点各是什么？ （2 分） 11.文章③〜⑤段屮“失掉了他信力”和“发展着'自欺力'”这两个词句运用了哪种修辞格? 在文中起什么作 用？（4 分） 12. 第⑧段中划线句“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？ ”在结构上起什么作用？全文主要运 用的论证 方法有哪些？（4 分） （二〉《跟自己比》（10 分） 1 我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比 财富等等， 不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往 使我们变得愉悦、得意， 甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。 也就是说，不管哪种结果，都会让我 们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自 己。 2 范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么， 我们到 底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。 3 桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我 相比， 如何？ ”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新语》中的 一则故事。元代 学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭“。看来，古人早已懂得 把目光由外在事物转向自 己的內心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的 做法。因此，跟自己比，总算找对“对 手” 了。 4 女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不 同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现 在的你…… 如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说， 你可能进步了或倒退了， 更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更 加浮躁了 5 因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前•和现在，也就 是让“旧 我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下 的路，一如既往地向 前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析''退 步”的原因，目的是把今后的 路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上说，跟自己比是成 长中不可或缺的一个环节。 6 蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑 的杳味 和百合的一样，会怎样？ ”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找 到自己存在的理 由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模 仿他人。跟自己比，守住 自我，才是正道。 13.选文窓正的中心观点是什么？（2 分） 14.选文首段有什么作用？（2 分） 15.阅读④©两段，说说为什么“跟口己比是成长中不对或缺的一个坏节”。（3 分） 16.第⑥段写蒋勋先生演讲时提到的事情屈于什么论证？有什么作用？（3 分） （三）《平视》（13 分） 1 站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调好焦距，让我们的目光平视。颐指气使的喝令不能让 你弯腰，惠 予弱者的善举不会让你倨傲。面对世界，面对他人，面对自己，我们要平视！ 2 面对权贵、富翁、名人，如果我们仰起脸，眯着眼，媚笑着，等待垂青，等待恩赐，等待 布施応那是 仰视。仰视是形象的贬损，是尊严的丧失，是灵魂的削价。 3 面对弱者、贫民、凡夫，如果我们虎起脸，瞪着眼，哂笑着，或对其不屑一顾，或对其呼 来喝去，或 对其任意裁决，那是俯视。俯视是缺乏自知的嚣张跋扈，是丧失理性的恣意妄为，是 践踏尊严的恃强凌弱。 4 因此，我们要平视！ 6 平视是不带色彩的客观，是无视功利的公正，是抛却杂念的单纯。平视是一面没有弧形的 镜子，是 一片没有污染的竹林。文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位小姑娘，就和她 一起玩耍。离别时， 萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的文学 家萧伯纳。”不料，那位小姑 娘学着他的语气说道：“你也回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是 苏联著名的小姑娘卡嘉。”小姑娘单纯 的世界里没有身份的尊卑，地位的高下，于是她很轻松地做 到了平视。 6 4 个人生下来都是平等的，只是由于后天的发展不同才造成了差异，但是这些差异不能成 为不平等待 人的理由。已故美国总统林肯有一次外出，路边一个衣衫破旧的黑人老乞丐对其行鞠 躬礼，林肯一丝不苟地 脱帽向其回礼。随员对总统的举止表示不解，林肯说：“即使是一个乞丐， 我也不愿意他认为我是一个不懂 礼貌的人。”歧视别人不仅不能抬高自己，反而会降低自己的人格。 即使身居高位，名噪一时，仍然不可忘 记平视。 7 但做到平视并不容易，它需要心的端庄与正直，需要情的纯洁与高尚，需要识的广博与深 邃，需要度 的准确与合理。 8 面对世界，我们要平视，国与国之间平等看待，才会有一个和平的世界；面对他人，我们 要平视，人 与人之间平等看待，才能创造一个和谐与幸福的环境；面对自我，我们要平视，只有 不自卑，不自鄙，不自 亢，不自傲，才能保持心理的健康与平衡。 17.本文论述的中心论点是什么？（2 分） 18.笫⑤段主要运用了哪两种论证方法?证明了什么道理？（4 分） 19.我们怎样才能做到平视？（3 分） 20. 作者所反对的“仰视”是有特定含义，在现实生活中我们多用“仰视”來表示尊敬和仰慕，请 仿照下面的 示例，用“我们不仰视……，我们仰视……”的句式写一个句子。（4 分） 示例：我们不仰视弄虚作假的 骄者，我们仰视谦逊朴实的智者。 三、习作表达展示（40 分） 21. 阅读，是人生难以忘怀的体验和过程，阅读的内容丰富多彩，可以阅读自然，阅读人，阅读生 活，阅读社 会……。通过阅读，我们的视野变得广阔，目光变得深邃，思想变得深刻，心灵变 得高远……请以“打开 阅读那扇窗”为题冃作文。写作要求：选材新颖，立意深刻，有真悄 实感；600 字以上，不得抄袭。 第五单元（17—2 0 课） （90 分钟完卷 满分 100 分） 一、语言积累运用（25 分） 1.给下列加点的汉字注咅，将拼咅写成汉字。 （4 分） t 区气（ ）纨绣 （ ） • • 谱害（ ■ ）恃才放旷（ • ) pao 官（ ）zdn 行（ ） gdn 尬（ ）而面厮 qd （ ) 2.下列句中加点词语解释错误的一项是（ ）（1 分） A. 世先生同在桑梓，一向有失亲近。（家乡） B. 那汁较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。（计策） • • C. 菱两眼鳏鸚 直到五更方才朦胧睡去。（孤独寂寞的样子） • • D. 范进道：“岳父见教的是。”（指教） 3. 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（1 分） 上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。 删改后的下联：_________ 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（1 分） A. 能否切实减轻农民负担，是建设社会主义新农村的关键。 B. 我省每年水产养殖产量达到 200 万吨，约占全国淡水养殖的 10%左右。 C. 各地各部门都把重视民生、保障民生、改善民生作为一切工作的落脚点和出发点。 D. 各级机关要履行节约，严格执行空调温度的控制标准，充分发展表率作用。 5. 名句积累。（每题 1 分，错字、漏字、换字均不得分，共 4 分） 1 ^滚长江东逝水，__________________o 是非成败转头空，青山依旧在，_______________________ O 2 列国周齐秦汉楚，___________________: __________________ 。（张养浩《山坡羊•骊山怀古》） 3 ___________________________ ，潮來天地青。（王维《送邢桂洲》） 釧古兴亡多少事？悠悠。___________________________ 。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） 6. 名著阅读。（3 分） “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺 诸葛亮， 才能敢敌陈平，略施小计鬼神惊。”这首诗出自名著《水浒传》，诗屮赞美的英雄好汉 是___ ，与他有关的故 事情节有________ 和_________________________________________等。 7. 诗词鉴赏。（6 分） 《醉花阴》李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗 香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 （1）词的上下两阕各写了什么内容？全诗抒发了作者怎样的感情？（3 分） ⑵ 任选角度给诗句“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”写一点赏析文字。（3 分） &综合性学习。（5 分） 九年级一班在开展对“金钱，共同面对的话题”这一内容的学习研究时，收集到下列图案： 依次是秦朝 半两钱图片，屮国工簡银行、屮国银行、中国农业银行的徽标。他们进行了一番比较 探究，懂得了秦半两钱 外圆内方是取天圆地方之意，它在钱币发展史上具有重要意义。根据你的 知识积累.请继续探究，回答下面两 个问题。 ①中国工商银行、中国银行、中国农业银行的徽标有什么共同点和不同点？（3 分） ②｛尔准备到银行办理一笔 47692 元的存款业务，请将金额的大写填写在下列空格里。（2 分） 二、阅读探究实践（35 分） （一）《范进中举》选段（12 分） 1 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口吟在脸上，骂了一个狗血喷头，道：''不 要失了 你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就'癞蛤蟆想吃起天鹅肉'来!……像你这尖嘴猴 腮，也该撒抛尿自己 照照！不三不四，就想天鹅屁吃!……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。 辞了丈人回来，自心里想：“宗 师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘 心？ ”因向几个同案商议，瞒着丈人，到 城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。 被胡屠户知道，又骂了 T 页。・・•・・• 2 范进不看便罢，看了 F,又念 F,自己把两手拍了一下，笑了一声，道：''噫！好了我 中了！”说着， 往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬 将起来，又拍着手大笑道： “噫!好!我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居 都吓了一跳。走出大门不多路，一脚 踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一 身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集 上去了。…… 3 当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子 哭哭啼啼， 在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请扌艮录的坐着吃酒，商议他这疯了， 如何是好。报录的 内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？ ”众人问：“如 何主意？”那人道：“范老 爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只 消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说： '这报录的话都是哄你，你并不曾中。'他吃这一吓，把痰 吐了岀来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主 意好得紧，妙得紧！”・・・・・• 4 范进一面自结了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早扌巴那一只鞋寻了来，替 他穿上。 见丈人在眼前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老 太太的主意，央我 来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗 脸，还要洗下半盆猪油来!” 又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我哪里还 杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不着 也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌也好, 就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿 这样一个体面的相貌……”说罢，哈哈大笑。 9. 第②段中刻画人物的方法有明陛？并简要概扌舌此段的主要内容。（4 分） 10. 指岀下列各句运用了哪些修辞手法？（3 分） ⑴胡屠户凶神似的走至 IJ 跟前，说道：“该死的畜生！你屮了甚么？ ”（ ） ⑵胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ） ⑶你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒 抛尿自己照照！ 不三不四，就想天鹅屁吃！（ ） 11. 选文①©两段中对胡屠户前后判若两人的语言描写，运用了___________________和______________表现 手法，刻画了他_________________、_________________ 、________________ 的性格特征。造成他 这种扭曲性格的社会原因是腐朽的封建制度和_______________________ 对人们的毒害。（3 分） 12. 小说借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这样安排表达了 作者怎样的思想感情？（2 分） （二〉《论真性情》（11 分） 1 我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。我从来不把成功看作人生的主要目标，觉得 只有活出真性 情才是没有虚度了人生。所谓真性情，一面是对个性和内在精神价值的看重，另一 面是对外在功利的看轻。 2 一个人在衡量任何事物时，看重的是它们在自己生活中的意义，而不是它们能给自己带来 多少实际利益， 这样一种生活态度就是真性情。 3 一个人活在世上，必须有自己真正爱好的事情，才会活得有意思。这爱好完全是出于他的 真性情的， 而不是为了某种外在的利益，例如金钱、名声之类。他喜欢做这件事情，只是因为他 觉得事情本身非常美好， 他被事情的美好所吸引。这就好像一个园丁，他仅仅因为喜欢而开辟了 一块自己的园地，他在其中培育了许多 美丽的花木，为它们倾注了自己的心血。当他在自己的园 地上耕作时，他心里非常踏实。无论他走到哪里，他 也都会牵挂着那些花木，如同母亲牵挂着自 己的孩子。这样一个人，他一定会活得很充实的。相反，一个人如 果没有自己的园地，不管他当 多大的官，做多大的买卖，他本质上始终是空虚的。这样的人一旦丢了官，賊了 产，他的空虚就 暴霹无遗了，会惶惶然不可终日，发现自己在世界上无事可做，也没有人需要他，成了一个多 余 的人。 4 人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉 快。我常常 看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我并 不认为他们的叫苦是假， 因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利 益的确比愉快更加重要。相反，凡是出 于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉 快就都是基本的标准。如果不感到愉快，我们就必须 怀疑是否有利益的强制在其中起着作用。 5 你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。可是, 对人对己都 不要衣帽取人。衣裳换来换去，我还是我。脱尽衣裳，男人和女人更本色。 6 人生中一切美好的事情，报酬都在眼前。爱情的报酬就是相爱吋的陶醉和满足，而不是有 朝一日缔结 良缘。创作的报酬就是创作时的陶醉和满足，而不是有朝一日名扬四海。如果事情本 身不能给人以陶醉和满足， 就不足以称为美好。 7 此生此世，当不当思想家或散文家，写不写得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住一 份生命的本 色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非 浮华功名可比。 8 人不仅仅属于时代。无论时代怎样，没有人必须为了利益而放弃自己的趣味。人生之大趣, 第_源自生 命，第二源自灵魂。一个人只要热爱生命，善于品味生命固有的乐趣，同时又关注灵 魂，善于同人类历史上伟 大的灵魂交往，即使在一个无趣的时代，他仍然可以生活得有趣。 13.选文论述的中心观点是什么？作者所谓的“真性情”指的是什么？（均用原句）（2 分） 14.第③©两段主要运用门那两种论证方法？有什么作用？（3 分） 15. 结合上下文，说说第⑤©两段中加点词语“样儿、味儿、陶醉和满足”的含义是什么？（3 分） 样儿：_________________________________________________________________________________ 味儿：_________________________________________________________________________________ 陶醉和满足：___________________________________________________________________________ 16. 第⑧中划线句子富有哲理，简要谈谈你的理解。（3 分） （三）《世说新语》选文（12 分） 魏式尝过曹娥碑下，杨修于碑背见题作“黄绢幼妇，外孙彘臼”八字。魏式谓修曰：“解不？ ” 答曰： “解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修记 18. 下列句中加 点“之”与例句“魏武亦记之”中“之”的用法相同的一句是（ ）（2 分） A.无怀氏之民欤？ B.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 • • C.属予作文以记之。 D.吾欲 Z 南海 • • 19.文屮的“魏武”指谁？他具有怎样的特点？文屮表现了杨修最突出的特点是什么？（3 分） 20.结合《杨修之死》一文相关的内容，淡谈应该如何对待人才？（3 分） 所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为'绝' 于字为 '好'；彘臼，受辛也，于字为'辞' 叹臼：“我才不 及卿，乃觉三十里。” 17.解释下列句中加点词的含义。（4 分） （1）魏武尝过曹娥碑下________________ （3）于字为'绝， _______________ ;幼妇，少女也，于字为'妙'；外孙，女子也 o 所谓'绝妙 好辞’也。魏武亦，己乙与修同，乃 （2）倾谓修曰：“解不？ ”__________________ ■ （4）乃觉三十里 _______________ 三、习作表达展示（40 分） 20.生活是广阔的，是丰富多彩的：有的让你快乐，给你幸福，有的让你深思，给你启迪。但生活 更多的是要付出爱心与信心，需要微笑与勇气，需要执著与追求，才能成就生活的灿烂与辉 煌。请以“把—带 给生活”为题，写一篇文章。先将题 FI 补充完整再作文，立意深远，感 情真挚，文体不限，600 字以上，不 得抄袭。 第六单元（21—25 课） （90 分钟完卷满分 100 分） 一、语言积累运用（25 分） 1•阅读文段，给拼音写汉字。（4 分） 阅读历史著作，不仅可以增长知识，还可以受到古人的智慧、勇气和节操方面的感染和激励。 怀有鸿 hd （ ）之志的陈涉，那“王侯将相宁有种乎!”的呼声石破天惊，他带领农民揭竿而 起,掀开了中国历史上第一次农民起义的篇章。不畏强暴的唐雎，与秦王争锋相对，那 I Yn （ ） 然不可侵犯的独立人格和自强精神，在历史的长河中 yi yi （ ）（ ）生辉。集智勇于 一身的诸葛亮，为报刘备的知遇之恩，真正是“鞠躬尽 cui （ ）,死而后已”。反复诵读历 史佳作，你 4^夸越时空的界限，与古贤圣哲作心灵的对话。 2.下面句子划分朗读节奏正确的一项是（ ）（1 分） A.先帝创业\未半而中道\崩殂 B.上使\外将兵 温故而知新，可以为师矣 愚以为宫中之事 以君之力，曾不能损魁父之丘 ■ 5. 下列复句关系判断错误的一项是（ ）（1 分） A. 只要你能坚持不懈地努力学习，就一定会成功的。（条件复句） B. 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（并列复句） C. 他有益于人类的生命在一百年前己经熄灭，但他的作品是不朽的。（转折复句） D. 与其跪着生，不如站着死。（因果复句） 6. 名句积累。（每题 1 分，错字、漏字、换字均不得分，共 5 分） 1 勿以恶小而为之，____________________。惟贤惟徳，能服于人° （《三国志•蜀志•先主传》） 2 ______________________________ ,斜晖脉脉水悠悠。（《望江南》温庭筠） 3 塞下秋来风景异，__________________________________ o （《渔家傲■秋思》范仲淹） 4 《江城子•密州出猎》屮，表明作者欲驰骋沙场、杀敌扌艮国的爱国 Z 志的句子是：会挽雕 弓如满月，__________________ ，_____________________ O 辭清照《武陵春》中描写词人愁 ______________ ，________________ O C.此诚危急\存亡之秋也 口今\天下三分，益州\疲弊 3.指出下列句子中的通假字, 并解释其含义。（4 分） 信大义于天下 2 固以怪 Z 矣 3 为天下唱，宜多应者 创 各军身被坚执锐 ______ 通_______含义 ______ 通_______含义 ______ 通_______含义 ______ 通_______含义 4. 下列句中加点的“以”的意义用法完全相同的一项是 ( )(2 分) A.扶苏以数谏故 先帝不以臣卑鄙 B. 固以怪之矣 ■ C. 今吾以十倍之地 ■ 7. 名著阅读。（4 分） （1） “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这一首诗是我国古典文学名著 中《_________________________________ 》的开卷诗。（1 分） （2） 请简析《水浒传》中林冲、武松两个人物形象的异同点。（3 分） &诗词鉴赏。（4 分） 《青玉案・元夕》辛濮 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 “玉壶”在词中比喻_____________ o 全词描写了_____________________________________的盛景, 表达了作者自甘寂寞、________________________ 、____________________ 的品质。（1 分） 二、阅读探究实践（35 分） （一）文言文比较阅读（15 分） 甲文：《出师表》选段 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草 庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际， 奉命于危难之间，尔来 二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托 X 寸不效，以伤先帝之明， 故五月渡 泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，援除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 祎、允之任也。 乙文：《隆中对》选段 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州 平、颍川 徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？” 先主 臼：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量 力，欲信 大艾于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 9. 解释下列句中加点词的含义。（4 分） （1） 猥自枉屈________________ ■ （2） 庶竭弩钝 （3）______________________________________ 由是先主遂诣亮 （4）______________________________________ 凡三往，乃见 • 10. 下列句屮“之”的用法不同于其他三项的是（ ）（1 分） A. 恐托付不效，以伤先帝之明B.将军宜枉驾顾之 C.咨臣以当世之事 D.燕雀安知鸿鹄之志哉 11. 甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是哪一句？两文所叙的相同事件中，可提炼成的一个成语 是什么？这一事件反映了刘备怎样的形象特征？（3 分） 12. “两表酬三顾，一对足千秋。”是成都武侯祠内的一副对联。对联中的“两表”指的是 《_______________________ 》和《____________________________________》，“ 一对”指的是 《_______________________ 》。（3 分） 13. 将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 （2）然志犹未已，君谓计将安出? （二〉《诫子书》诸葛亮（11 分） 夫（f u）君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也 才须学也。 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与 日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！ 一自《诸葛亮集》 14. 解释下列加点词的含义。（4 分） （1）____________________________________ 非学无以广才 • • （2）_________________________________________ 夫君子 Z 行 ■ （3）____________________________________ 非宁静无以致远 （4） 将复何及______________ ■ 15. 将下列句子翻译成现代汉语。（2 分） 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 16.找出文中的双重否定句，并谈谈其作用是什么？（2 分） 17._________________________ 人们常用的座右铭“志当存高远”可从文中的 “ , ”句子演化而来。 作者写此文目的是 劝勉儿子__________________ 、__________________ 、___________________、__________________ O （3 分） （三）《坚持“一件事原则”》（9 分） 亲爱的埃迪： 1 一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切 实际的考 虑。在这封信里，我向你谈谈“一件事原则”，即专心地做好一件事，就能有所收益。 2 在对一百多位获得杰出成就的人士的商业哲学观点进行分析之后，著名行为学者哈迈尔发 现了这个 事实：他们每个人都具有专心致志的优点。 3 最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，然 后集中精 力、专心致志地，朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的 "廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这件工作上，最终成为著名的商界走亨；林肯致力于解 放黑奴， 他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯特内心充满了成为一名伟大律 师的欲望，他把一切 心力专注于这项目标，结果成为美国著名的律师之一。 4 孩子，这些人物都是你所熟悉的，从他们的成功可以看岀，所有成大事的人，都扌巴明确的 目标当 作他们努力的主要推动力。专心就是意识集中在这个目标上的行为，井要一直集中到找 出实现这个目标的方 法，而且将之付诸实际行动。自信心和欲望是构成他们专心行为的主要因素。 没有这些因素，专心致志的神 奇力量将无从谈起。为什么只有极少数的人能够拥有这种神奇的力 量，其主要原因是大多数人缺乏自信心， 而且没有什么强烈的欲望。 5 孩子，对于任何东西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分强烈，那么 专心这种 力量将会帮助你得到它。假设你准备成为一个著名的作家，或是一位杰出的演说家，或 是一位显赫的商界主 管，或是一位能力高超的金融家……那么你最好在每天就寝前及起床后，花 上 10 分钟把你的思想集中在这项 愿望上，以决定应该如何进行才有可能把它变成事实。 6 当你要专心致志地集中你的思想时，应该把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后， 假想你能 创作岀伟走的作品，假想你是这个时代最有力量的演说家，假想你是位极有影响力的人 物，并坚信自己一定 能成功。唯有如此，才有可能付出努力 7 一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。 把你决 定去做的那件事当成是一大排抽屉中的一个抽屉。你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人 满意地完成抽屉内 的工作，然后斗备抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要习备精力集中于你已 经打开了的那个抽屉。了 解你在每次任务中所需担负的责任.了解你的极限。如果你把自己弄得 筋疲力尽和失去控制，那你就是在浪费 你的效率、健康和快乐。选择最重要的事先做，把其他的 事放在一边。做得少一点儿，做得^?子一点儿。才 能在工作中得到更多的快乐。 8 孩子，在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增 加。全心 专注在你所期望的一件事上，必如所期。祝/你进步！ 深爱你的父亲 18.选文的屮心论点是什么？（找出原句）（1 分） 19.请给第③段再写_个事实论据。（2 分） 20.请结合具体内容分析第⑥段的论证思路。（3 分） 21.笫⑦段屮划横线的句子运用了哪种论证方法?有彳 I•么作用？ （3 分） 三、习作表达展示（40 分） 22.在历史长河中，古今中外曾涌现出无数风流人物。仰天质问、揭竿而起的陈涉；未出茅庐而知 天下的诸葛 亮：斗酒诗百篇的李白；助人为乐为典范的普通士兵雷锋；豪情万丈、功勋卓著 7 屈脾气（ ) 祕寸（ ） 律恶（ 倔 Y 尿 恶彳 倔强（ ) 学校（ ） 低恶（ ） 輕雪载途（ ） 载 Y ） 一年半载（ ） 的毛泽东；呼吁正义自由的思想圣哲伏尔泰；敢于抗争命运、奏响时代强音的贝多芬……请 以“我心目 中的风流人物”为题作文。自选角度，选材新颖，立意深刻；能运用多种表达方 式，感情真挚；文体不 限，600 字以上，不得抄袭。 期末专题复习（一） 字词积累运用 1.给加点的汉字注音。 厕蚤（ ■ ) 田圃（ ■ ） 喧嚷（ ■ ） 强聒不舍（ ■ ) 襁褓（ • • ) 亵渎( • • ） 陨落（ ） 弥留之际（ • ) 睿智（ • ) 谀词（ • ) 扶掖( • ） 廓然无泪（ ■ ) 忐忑（ • • ) 萧索（ ■ ） 恣睢（ ■ )fif®覆辙( • • ) 拮据（ • • ) 栈桥（ ■ ） 沙哑（ ■ ） 怒不可遏（ ■ ) 抽噎（ • ) 藻饰（ • ） 滞碍（ ） 根深蒂固（ ■ ) 玄虚（ ■ ) 愜气（ ■ ） 勾当（ • • ） 味同嚼蜡（ ■ ) 沉吟（ ■ ) 谱害（ • ） 桑梓（ ■ ） 吹毛求疵（ ■ ) 给拼音写出汉字。 妖 rdo ( ) 旁 Will ( ）灵 ji。（ ）格物加知（ ) 鄙 yi ( ) sha 白（ )发 jiong ( ）红装素 gud （ ) 狡 xid ( ) kuang 骗( ）bing 请（ ）kd 尽职守（ ) tidn 着( ) 商 zhu6 ( ）"烦（ ） 一 p6u 黄土（ ) ddo 运( ) XI 闹（ )干 xi ( ）一代天 jido（ ) jiQ 难( ) hud 然( )ling 驾( ）ti si 横流（ ) 深 sui ( ) chen 怒( ）作 yi （ ）shi 血之情（ ) chan 抖( ) mi 食（ ） 禁前（ ) 衣衫 Ian lu ( ) 给下列多咅字注咅 *0 卩斤腰（ ) 符去（ ） 圉吓（ ） 厲吞斗牛（ ) 折 2 舍彳 吓 Y 樹本（ ) 追舍（ ） 吓唬（ ） 遨斗不止（ ) 障式（ ) 啓省（ ） 卩屈强（ ）「咬文嚼字（ ) 省彳 强 2 嚼彳 團羊（ ) 省会（ ）園虽（ ） 反复咀嚼（ ) 4.下列词语书写完全正确的一组是（ ） A•教诲喝彩凭掉既然隐晦要决断章取义脑羞成怒 B.细腻撩逗挑望 灰烬署光撬开 无以伦比 持之以横 C.即使佝偻愕然 庸碌寒噤惘然 口知之明 豁然贯通 D.怡情恍惚栖息 取谛真蒂隔膜 开卷有义 地大物搏 5.将下列成语补充完整。 不（）（）解 （）才放（） 业（ ）于（ ) () 义（）财 春意（）（） 前（）后（ ） 重（ ）覆（ ) 乐不（ )() （）半（）倍 相形（）（） () 揉（）作 不言（ )() 民（）君（） （）笔（）生 （） 中生（ ) () 生（）养 （）然开（） 忍（）负（） () 骨（） 心 () 春（）秋 居（）思（） 实（）求（ ) () 死如（ ) () 张（）拔 度（）量（） （）（）而起 妄自（ :)( ) 家（ ）户（） 废（）忘（） 诗（）画（ ) () 然起（ ) 柳（ ）花（） 6. 解释下列词语的的含义。 1 风流人物：______________________________________________________________________________ 2 洛尽职守：_____________________________________________________________________________ 3 强聒不舍：_____________________________________________________________________________ 孜不倦：_______________________________________________________________________________ 5 吹毛求疵：______________________________________________________________________________ 6 契而不舍：______________________________________________________________________________ ©0 妄自大：________________________________________________________________________________ 8 因小失大：______________________________________________________________________________ 9 ^自菲薄：______________________________________________________________________________ 10 根深蒂固：_____________________________________________________________________________ 7. 下列句子屮加点成语使用错误的一项是（ ） A. 该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地筒量着，众说纷纭，莫衷一是。 • • • • B. 而对突如其来的人客车，为了孩子们的生命，张丽莉老师迅速冲上前去，两个孩子得救了, • • • • 张老师的双腿却被车轮碾过，人也昏死过去。 C. 微博上不同群体表现出的特征各异：“70 后”好为人师，制造深度话题；“80 后”参与度较 • • • • 高，从不袖手旁观；“90 后”则基本上是娱乐。 D. 面对美味大餐，我们却常觉得味同嚼蜡，是物质生活过于丰富让我们的味觉麻木了吗？ • • • • 8. 下列句 11 功口点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 山环水绕的重庆是一座历史文化名城，古有巴蔓子，近有卢作孚，人杰地灵，英才辈出。 • • • • B. 理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可孳令可即，折磨着你的心；但更多的时候，它能 激发你昂扬 的斗志。 C. 环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”, • • • • 他们应受到尊重。 D. 懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。 • • • • 9. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（） A. 在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等口 • • • • 己的灵魂” O B. 为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的 • • • • 话剧。 C. 他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 • • • • D. 从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声荐到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。 • • • • 10.读下面文段，为空格处选择正确的词语，将其序号填在横线上。 读书足一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有_______________ ,掷 地有声；为人有________ ,豁达淡泊；生命有__________,深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一 好事，还是读书。 A.质量 B.分量 C.雅量 期末专题复习（二） 病句修改与复句判断 1. 下列语段有四处语病，请用修改符号直接在原文上修改。 （1）换用号 匚尸 ⑵増卞嗚 °）删除号二^⑷雕号［jq 2012 年 3 月，关于杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课 本图片的"再创作”里，时而杜甫肩扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托……把网友戏称为“杜 甫很忙”。“诗圣”杜甫的画像被如此涂鸦，有人把这种现象视为对名人的亵渎，也有人认为快餐 文化下的 一场狂欢。 2. 下面语段划线处均有语病，请根据提示加以改正。 环境，直接关系着老百姓的身心健康。近年來，①南充市委、市政府十分高度重视环境保护 工作,不断 加大扌殳入，不断加强管理，②着力实施了荣昌县“蓝天、碧水、绿地、宁静”四大, 着力加强了资源节约和 环境保护，努力实现人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展， ③市民环保意识不断落实,环境质量 持续改善，④影响氏牛的逐步突出问题解决,环境保护取得 明显成效。 可将________________________________删去。 可在________________________后加上 可将__________________ 改为 可将______________调整到______________ 后面。 3. 下面语段划线处均冇语病，请加以改正。 “采得菖蒲届端阳，酿成美酒送界香。”菖蒲傍水而生，茂盛润泽，青翠欲滴，叶片修长，别 名唤作 “水剑草”。①端午节前，人们采冋鲜嫩的菖蒲叶，洗净切片，把白酒浸没。将密封的酒罐, 搁置在阴凉遮光 出二十余日，开启之吋芬芳四溢，②得此美酒，人们怎能不着急不去请朋友来品 尝？欧阳修曾写诗赞道:“正 是浴兰吋节动，菖蒲酒美清尊共。” （1）第① （1）第①处词语重复, ⑵第②处成分残缺, （3）第③^搭配不当, （4）第④^语序不当, 4. 下面文段中有三处语病，请找出來并加以修改。 生书写水平逐渐下降的问题，广泛引起了全社会的关注。②屮考和高考评卷已经采取了对 字迹潦草 的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就 有可能防止改善学生 书写质量差的状况。 （ 1 ） 第_句，修改：________________________________________________________________________ （ 2 ） 第_句，修改：________________________________________________________________________ （ 3 ） 第_句，修改：________________________________________________________________________ 5. 下面文段中有两处语病，请找出来并加以修改。 1 在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家反努力为孩子争取上台演出。②｛也们希 望孩子 变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。③看来，家长们都非常注 重对孩子综合素质 的培养。 （1）第_句，修改：_______________________________________________________________________ （1）第_句，修改：_______________________________________________________________________ 6. 下面文段中有两处语病，请找出来并加以修改。 1 《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。②不少人都在每晚 10 点准时 守在电视机前享受“夜宴”。③烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音。本 片的魅力在于它将“饮 食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。④不少观众表示, 纪录片引发了他们的食欲和思乡情 感的双重共明。 （1）第—句，修改：______________________________________________________________________ （1）第—句，修改：______________________________________________________________________ 7. 指出下列复句的类型。 1 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。 2 凡事开始最难，然而更难的是何以善终。 3 《母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 4 它既不需要谁來施肥，也不需要谁來灌溉。 5 只有把握现在，才能造就明天的辉煌。 6 与其说它是城市，还不如说它是渔村更合适。 7 桥的设讣不但完全合乎科学原理，而且施工技术更是巧妙绝伦。 8 因为马 克思有广博的知识作基础，因而他能够建筑起他的学术的高塔。（ ） 8. 下列复句类型判断正确的一项是（） A. 星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？（并列复句） B. 只要功夫深，铁杵磨成针。（假设复句） C. 我们一边走着，一边高兴地谈论着。（选择复句） D. 因为雷锋叔叔一生为人民做了许多好事，所以人们永远怀念他。（因果复句） 9. 下列复句类型判断有误的一项是（ ） A. 狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（并列复句） B. 几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。 （因果复句） C. 或者把老虎打死，或者被老虎吃掉。 （条件复句） D. 游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的亨受。 （假设复句） ( ( ( ( ) ) ) ) 10. 在下列句子屮的空白处填上正确的关联词，并指出其复句类型。 1 ______碌碌无为地混这一生，__________ 轰轰烈烈去死。 （ ） 2 ________ 我一见便知道是闰土，____________ 又不是我这记忆上的闰土了。（ ） 3 谁________ 要鉴赏我国的园林，苏州园林_____________ 不该错过。 （ ） 4 赵州桥________形式优美，___________ 结构坚固。 （ ） 5 ________ 形势多么严峻，他____________ 沉着应对。 （ ） 期末专题复习（三） 名句积累与名著阅读 一、 名言诗句积累。 1. __________________________________________，引无数英雄竞折腰 C （毛泽东《沁园春.雪》） 2. 莫道不消魂，帘卷西风，____________________________________ o （李清照《醉花阴》） 3. ________________________________ ,人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲■秋思》） 4. 臣本布衣，躬耕于南阳，__________________________________ , _______________________________ o （诸葛亮《出师表》） 5. ___________________________________ , 欲语泪先流。（李清照《武陵春》） 6. 过尽千帆皆不是，__________________________ o （温庭筠《望江南》） 7.____________________________________________ 先帝不以臣卑鄙，_________________________ ,。 （诸葛亮《出师表》） & _____________________________________,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 9. 山舞银蛇，____________________________________________ ,欲与天公试比高。（毛泽东《沁园 春•雪》） 10. ________________________________________ ,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破 阵子》） 11. 池上碧苔三卩 q 点，_________________________ o （晏殊《破阵子》） 12._________________________________ 列国周齐秦汉楚，_____ ； 。（张养浩《山坡羊•骊山怀古》） 二、 理解性诗句积累。 1. 辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表达作战目的和自己理想的句子 _______________________________________，___________________________________ O 2. 苏轼在《江城子•密州出猎》屮表达为国建功立业的壮志豪情的诗句 疋：___________________， ___________________ ，_____________________O 3. 李清照《武陵春》中化抽象为具体，写尽忧愁之沉重的诗句是： — ，____________ o 4. 范仲淹在《渔家傲・秋思》中表现戍边征夫思乡与报国矛盾心理的诗句 是:_____________________ ，___________________________O 5. 苏轼在《江城子・密州出猎》屮以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的诗句 是：___________________________________________________ ，_________________________________ 9 6. 自居易在《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土” 一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是： 7•诸葛亮在《出师表》中向后主表明自己率军出征的目的是：_____________________ 8•陆游在《卜算子• 咏梅》中托梅寄志，表达口 C 高洁、坚贞的诗句是: 9.__________________________________________________________________________________ 刘 方平在《月夜》中描写月夜幽静、斗转星移的景象的诗句是：_______________________________________ 10. 司马迁在《陈涉世家》屮表现陈胜年少志向远大的句子是：______________________________________ 11._____________________________________________________________ 诸葛亮在《出师表》屮向后 主提出的三条建议是： _________________________________________________ , ____________________ 12._________________________________________________________________________________ 诸 葛亮在《出师表》中表明自己临危受命，廿挑重任的句子是：_______________________________________ 13._________________________________________________________________________________ 诸 葛亮在《出师表》屮分析蜀汉处境®难、形势危亡的句子是：________________________________________ 三、名著阅读。 1. 《水浒传》的作者是__________ 的____________ ,这是一部反抗封建暴政的英雄传奇，是我国第_ 部长篇_________________ 小说。它与《______________ 》、《_____________ 》和《_____________ 》 被称为中国古典小说四大名著。 2. 《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共 有____________位.他们是 _ 、 _ _ ,_____________ o 3. “自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这 是____________在 一 写的_____________ 诗。 4. 梁山一百单八将屮第一个出场的人物是______________ ,他的绰号是_____________________ o 5. 《水浒传》屮三位女将分别是_________________、____________ 、___________ o 她们的绰号分别 是_____________ 、_____________、_____________ O 6. 《水浒传》中我们所熟知的打虎英雄是 ，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手 刃__________，斗杀____________ ，为兄报仇；快活林里醉打________________ ；大闹____________ 0 7.______________________________________ “智扑擎天柱”屮英雄好汉是___,他的绰号是 o 8. 下面是根据课文《智取牛•辰纲》中相关内容拟写出的上联，请结合课文内容写出下联。 上联：杨志费尽心机痛失金银担 下联：___________________________________________ 9. 写出与下列情节相关的主要人物。 1 _________________________大闯五台山:__________________ ②风雪山神庙:_______________ ③大 闹清风寨:______________________ 4 _________________________拳打郑关西:__________________ ⑤斗浪里白条:_______________ ⑥汴 京城卖刀:______________________ 7 _________________________血溅鸳鸯楼:__________________ ⑧(到拔垂杨柳:______________ (W 入白虎堂:______________________ 10. 简要概括《水浒传》的主要艺术成就。 11. 傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《__________________ 》。他是一个严厉、尽责的 父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉匚、指导, 这些家信 汇编成书，就是《________________________ 》。傅雷的两个儿子分别是___________ 、___________ O 12. 《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人______________________ 、___________________的问题。 傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要____________，做事要________ ，礼仪要__________ :遇 困境 ，获大奖 :要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严， 做一个“______________ 、_________________ 的艺术家”。 13. 《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如 何_________________、_________________、以及如何正确处理_____________________等问题，都像 良师益友一样提出意见和建议。 14. 《培根随笔》是_________ 十七世纪著名的_____________ , ________ 弗兰西斯•培根所著。培根 被马克思称之为 15. 培根的散文，为我们留下了许多关于知识、人生的至理名言，对我们有多方而的启发。如“读 书足以悦情, ________________________ ，____________ ”、“读书使人充实,_____________ ，_____________ ”、 “_____________ , ______________ ,数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修 辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格”等，让我彳门真正体悟：“知识就是力量”。 期末专题复习（四） 文言文知识积累 -、通假字：指出下句中通假字并解释含义。 2._______________________________________发 闾左适戍渔阳： —通_, _______________________ 4._________________________________ 为天下唱： _通_, _________________________________ 6.卜者知其指意：—通—,___________________________________ 8._________________________________________是 以先帝简拔以遗陛下： _通_, ____________________ 10.寡人谕矣：—通_, __________________________________ 12.自董卓己來：_通—，_________________ 14.________________________________ 轻寡人与： 通 ， I.____________________ 苟富 贵，无相忘：____________ 通 3.固以怪之矣： _通— 5.将军身被坚执锐：—通— 7.故不错噫:也：_通_, _ 9.仓鹰击于殿匕_通_, II. 欲信大义于天下：—通— 13.必能裨补阙漏：______通____ 二、一词多义：解释下列多义词的含义。 酸耕之垄上 ______________ 怅恨久之 ______________ 1. zJ 愿终守之 ______________ 燕雀安知鸿鹄乙志哉__________________ 夫专诸 Z 刺王僚也___________________ %屯丄 ___________________ 3.__________________________ 为^以君为长者 4.而 为天下唱 _______________ 务人欲亘五百里之地易安陵__________________ 而安陵亘五十里之地存者___________________ 2.以 Q 扶苏以数谏故 ____________ 咨臣以当世 Z 事 ____________ 以光先帝遗德 ____________ 剑而起 ____________ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 而安陵以五十里 之地存者 殘地于先王_________________ 5.____________________________ 疋 请广于君 ________________________ 仓鹰击于殿上______________ 务为佣耕 __________________ 6._____________________________ 若 』若跨有荆益 _____________________ 非若是也 ___________________ 三、古今异义：指出下列句屮加点词的古今义。 1 •等死，死国可乎 ■ 古义： 今义： 2.而戍死者固十六七 • • • 古义： 今义： 3.今亡亦死 • 古义： 今义： 4.遂用猖獗 • • 古义： 今义： 5.先帝不以臣卑鄙 • • 古义： 今义： 6.未尝不叹息痛恨于桓灵也 • • 古义： 今义： 7.此可以为援而不可图也 • • 古义： 今义： &休夜降于天 ■ 古义： 今义： 9.以头抢地尔 • 古义： 今义： 10.凡三往，乃见 ■ 古义： 今义： 四、词类活用：指出下列句屮加点词的含义。 1.大楚兴，陈胜王（ ） ■ 2.天下苦秦久矣（ ） ■3.将军身被坚执锐（ ） • • 4.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 • • 5.忿恚尉（ ） • • 6.天下纟高素（ ） • • 7.死国可乎（ ） ■ 8.皆刑其长吏（ ） ■ 9.此皆良实（ ） • • 10.亲贤臣，远小人（ ） • • 11.庶竭弩钝，攘除奸凶（ ） • • 12.请广于君（ ） • 13.于是与亮情好 tl 密（ ） ■ 14.且秦灭韩亡魏（ ） ■ 15.固以怪之矣（ ） ■ 16.若有作奸犯科及为忠善者（ ■ 17.优劣得所（ ） • • 1&置人所彎鱼腹中 • 19•尉果笞广（ ） 20•卒中往往语，皆指目陈胜（ 五、文言句式。 1.判断句：下列句中加点词都可译为_____________________ 1 陈胜者，阳城人也。②吾闻二世少子也。③当立者乃公子扶苏。④项燕为楚将。 • • • • • 4. 倒装句：仿照示例，将下列倒装句变换成译文时的正确顺序。 1 微斯人，吾谁与归? 2. 被动句：下列句中加点词都可译为____________________ ①吴广素爱人，士卒多为佣者。 ②贤能为之用。 • • 3. 省略句：将下列句川省略的内容补充出来。 ①天下苦（ ③君与（ 酗足下卜之（ ⑦此诚不可与（ ）秦久矣。 ）俱来。 ）鬼乎? ）争锋。 ②今当远离，（ ④扶苏以数谏故, （ ） ⑧（ ）临表涕零。 上使（ 志犹未已。 ）挺剑而起。 ）外将兵。 示例：孔子云：何陋之有? 孔子云：有何陋之？ 2 时人莫之许也。 3 咨臣以当世之事。 _______________________________________________ 4 ^任于败军之际，奉命于危难之间。____________________________________________________ 5 ^全性命丁舌 L 世，不求闻达于诸侯。__________________________________________________ 6 尅也于先王。 _______________________________________________ 7 为坛而盟，祭以尉首。 _______________________________________________ 六、将下列句子翻译成现代汉语。 1 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宇有种乎！ 2 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也。 3 ^口比于管仲、乐毅，时人莫之许也 4 受任于败军之际，奉命于危难之间。 九年级语文（±） 期末综合检测 （100 分钟完卷 满分 100 分） 题序 —・ 二 三 总分 得分 （一） （二） （三） （四） 一、语言积累运用（20 分） 1 •阅读文段，给加点的汉字注音，再将划线句规范、工整地抄写在 m 字格内。（2 分） 名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师们携手共游，进行心与心的交流；它可以增 长见识，启迪 智慧，提高我们的语文能力和人文素养。一部《爱的教育》，在漫长的岁月里，它陪 伴了一代又一代孩子的 成长，用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良的心；《傅雷家 书》更是一部苦心孤诣（ ）的教 子篇，让孩子们明白许多做人的道理；培根的随笔中那透 彻的说理，隽（ ）永的警句，让我们真正体悟：知识就是力量。 ■ ••■• ■■ ■ • • • i 1i" 12•根据示例，指出下列复句的类世。（2 分） 示例：只要我们有信心，就一定能战胜学习、生活屮的困难。（条件复句） A•既然你这么有爱心要帮助他，那就成全你吧。 （ ） B 李京京随即又抬起头来，并且举起了手。 （ ） C. 如果没有过去失败痛苦的考验，就不会有今天的成功。（ ） D. 他在山路上一边飞快地跑着，一边不停地挥着手。 （ 3•下面语段冇两处语病，请指出病句序号，再加以修改。（2 分） （2）___________________________________________________________________________ 4. 名句积累。（每题 1 分，错字、漏字、换字均不得分，共 4 分） 1 佳节又重阳，____________________, __________________o （李清照《醉花阴》） 2 ______________________________________ ,梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋 壮词以寄之》） 3 诸葛亮在《出师表》屮向后主刘禅提出了三条建议，第一是：广开言路；第二 是：_______________________;第三是：_______________________ o （用四字短语） 4 请从你积累的古诗句中，写出一句与“愁或愁绪”有关的完整诗句（课内外均 可）：_______________________, __________________________O 5. 图表题。（2 分） 下图是孔子学院（由国家汉语推广办公室承办，旨在开展汉语教学和中外教育、文化、经济 等方面交流 和合作的非盈利性教育机构）标识。请从构图角度说明该标识主体部分的构成要素及 寓意。要求语言表达简明、准确，不超过 60 字。 6. 名著阅读。（2 分） “身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。”是清代爱国名将左宗棠书塾的一副对联。我 们知道， 读破万卷，首推名著经典；神交古人，当交心灵品格。中外名著所礼赞的圣哲先贤，所 塑造的艺术形象，有 许多都值得我们“神交”。请从下面推荐的 6 人中任选其一，先填写作品名称 及作者，再用一句话概述你愿 与之“神交”的理由。 贝多芬保尔•柯察金诸葛亮鲁智深香菱阿廖沙 ①选______________,出自作品《__________________ 》，作者是_____________ 硼 1 由：__________________________________________________________________________________ 7. 诗词鉴赏。（3 分） 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭梔子花。 （1）诗的一、二两句运用哪种表现手法？突出了山村怎样的特点？（1 分） ⑵ 古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字精妙在何处？（2 分） 8. 综合性学习。（3 分） 南充希望中学九年级（3）班将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你积极参与。 （1）为营造气氛，请伤〈为该活动拟写一条宣传标语。 （2） 在“革命英雄人物栏”活动环 节中，你将向同学介绍 （人名），有关这位风流人 物的主要业迹是：____________________________________________________________ o （3）__________________________________________________在“文化名人画廊”活动环节屮， 你将向同学介绍_____________________________________________________ （人名），有关这位风流人物 的主要事迹是： _____________________________________________________________ o 二、阅读探究实践（40 分） （一）《母亲教我一首歌》（11 分） 1 言传与身教似乎是两首听不够的歌谣。在我的记忆里，父亲言传的方式是拿别人的事明理, 母亲身教 的方式是用自己的行为感化。两首歌的歌词一对唱，听起来言传的声音更响亮，其实心 里都敬佩身教的力量。 2 母亲目不识丁，形象也不算美丽。不知为什么，她经常唤起我深深的敬意和最真诚的仰望; 母亲不会 循循诱导，只欣赏事实，只相信勤劳这首生命的赞歌。她给我的印象是不停地干活，凡 是自己能干的从不求 人。忙忙碌碌一生简朴，即使在物质非常丰富的今天，她宁可舍掉金钱，也 不浪费食物。小气的她经常惹我 怪怨，她不解释，用沉默代表一种坚信。如今，暗暗回味才知道 是自己的轻浮。 GX 亲最常用的一句口头禅，惯吃惯喝不惯懒惰。 4 我发现她经常暗自流泪，一旦有人来访，马上会擦干眼泪，用笑容回敬对方，生怕自己的 心事传染给 别人。但影响我的是沉稳，不急躁，不亢不卑，用一双永不消闲的手在暗中传递一种 力量。我们也在收敛自 己的行为模仿一种高尚，我们也在规劝别人提醒自己，可我们很难无视自 己的存在，想尽办法体现一种能力， 生怕别人忽视。这种有意表现与默默的习惯一对比，脆弱与 坚韧不辩而知。 5 i 也眼中的优秀子孙，不是天生聪明坐享其成，而是勤劳勇敢不怕流汗。她永远深信勤能补 拙的常理。 这些似乎我们都知道，为啥我们眼中的灿烂一种是财富一种是智慧，唯独要隐去勤劳 善良这幅貌不惊人的风 景？也许动与静，行与想永远要包裹人间的真伪，混淆天妒英才与我不逢 时的无奈。当我们的人生感概用血 泪清洗时，不能不回望母亲那双从不疲倦的手还在耕作，那样 从容，那样自信，像一种无声的希望在祈祷。 6 她用勤劳养育了一群子孙，用简朴与低调谱成世界上最美的歌谣。 7 她没有念过一天书，这不是她的错，没听到她有过任何的怨言，然而她 4 巴父母的遗像恭恭 敬敬摆 在案前，经常燃香敬供。看似举手之劳有点滑稽，细细一品，原来是感恩的情敬畏的魂留 恋还在燃烧的生命。 当一群子孙围绕着她称颂她的功绩时，她的笑容最美最甜，像个孩子，不知 把那份激动分享给谁更满意。然 而苍老的皱纹里，还在卷曲所有儿女的心事，疲倦的双手还在修 改动听的歌词。 8 母亲的一生，没有豪言壮语，只有无私地付出。我们为她做过什么？只有汗颜，愧疚与无 尽的悔恨。 她不为金钱贪心，不为贫穷自卑，凭自己的能力改变自己。给我留下三间草屋和一生 勤俭持家的习惯，可是 我不敢说她不富有，不敢说她不高尚。她的身教远远胜过书本里的豪言。 9 这首歌也许唱了几百代，也许我们都在唱。可是勤劳这首永恒的歌词好像正在隐退，被一 种优越的 辐射覆盖。对此，谁能平静于心？我终于理解母亲的一片苦心，勤劳这首一直传承的歌 谣，是用血和泪凝聚 成的财富，听懂它，就能享用一生荫及子孙，改写自己的人生，展现自己的 魅力。 9. 解释文屮加点词语的含义。（2 分） 滑稽：_____________________________________________________________________________________ 愧疚：_____________________________________________________________________________________ 10. 请从选文中找出儿组反义词。（至少找出两对，2 分） 11•作者说“母亲教我一首歌”，请你阅读全文，用文屮的一个词语概括这首歌的主旋律。（2 分） 12. 请你谈谈对末段中句子“对是勤劳这首永恒的歌词好像正在隐退，被一种优越的辐射覆盖。” 的理解。（2 分） 13. 请联系全文内容，谈谈文中的“我”或“母亲”两个人，谁更幸福？请你当一当文中“我”的 代理发言人， 以第一人称说说这种“幸福”的感受。（50 字左右）（3 分） （二）《瞄准》（10 分） 1 他躬着鳩低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。 2 除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖， 像丝绸从 指间划过。他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的 猎枪。子弹呼啸而出， 天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。 3 他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿 戏水，觅 食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。他的目 光，在鸟堆里逡巡。 4 最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴 鸭，他认 得它们，就像熟悉的邻居。此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩 斑斓的黄鹉鸟。他的 目光从它们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。 5 他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮芦苇边，他看 到了几个 细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼晴，确认就是它们。 一二三，四，对， 果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是 太美了，身上是白色的羽毛， 翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们, 东方白颜，整个地球上不足三千只，它们 比白金还珍贵啊。 6 他将目光，缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后， 装上消 音器。 7 他端起猎枪，瞄准。十字准星，从江滩上划过。一只鸟，又一只鸟。准星所及，无不打个 寒战，似乎 它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。 8 枪口在那群东方白额的身上停了下来。一只东方白额，又一只东方白额。他犹豫着，不知 道瞄准哪 一只。最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颔身上，它一会低头觅食， 一会警觉地抬起头， 它看起来比另外几只东方白额显得紧张。 9 他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞 起的高度。 做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。 10 鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白额，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞 起来。它 细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。他看清楚了，那是 一只金属鸟夹。它的 生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。在其他鸟儿 惊慌的呼叫声中，它终于也飞了 起来。高空，那才是它们自由的家园。 ⑪他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。另外三 只东方白额 在空中盘旋，等待着它们的伙伴。它吃力地飞向它们。他再一次瞄准，然后，右手食 指轻轻地扣动扳机。 © '%•——”子弹划破空气，如丝绸破裂。 ⑬东方白额一个超 1 題。 ⑭打中了！ 一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将鸟夹与东方白额的脚的连线, 击断了。 ⑲东方白额，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美 的曲线。 ⑭他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。 14.文章在第②段交代猎人神准的枪法有何作用？ （2 分） 15. 猎人为捕杀东方口鹳做了周密准备 但“他”最后为什么又放走 C 经瞄准的这只东方白鹳呢? （2 分） 16.谈谈你是如何理解文章最后一段划线句子的深刻含义？ （2 分） 17.文中的“他”是个什么样的人？文章揭示了怎样的主题？ （4 分） （三）《学会转身》董建昌（9 分） 1 一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们习齐地上的刨花、工具箱，以及 木匠身上 的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子 是怎么找到的。孩子 说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候 坐到刨花旁听，然后沿着声音的 方向走过去，就找到了。 2 事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在 刨花里的 那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩 子只是换了一个寻找 的角度，即凭借手表指针''嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。 3 换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉 快、自 在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。” 一次，爱迪生让助手帮助自己测量 一下一个梨形灯 泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在 稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还 是没有算出 结果。就在助手殳出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来 了。爱迪生看到助手面 前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是, 他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给 助手说："你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要 的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然 大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让 自己的思维转身是很重要的。 4 是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到 头来却一事 无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的 问题就变得简单化了， 而这，才是真正的大智慧。 5 1916 年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后 在砖头上 出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要 2.5 美元。这个价格远远超出了 镇里的预算。后来，大 家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时 候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结 果是，包裹每磅邮费是 1.05 美元，比火车便宜了一半多。 6 这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被 • • • • 西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到” 的事情。 7 通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便 捷的方式， 很多人就是想不到。为什么呢？他们就是将简单问题复杂化了。把最复杂的变成最简 单的，才是最高明的（达 芬奇语）。细想，我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题 简单化的思维嘛。 8 同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有 的思维方 式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角 度看问题，从而把看 似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。 18. 简要概括选文的中心论点。（2 分） 19.选文首段有什么作用？（2 分） 20.第③段运用的论证方法有哪些？有什么作用？（3 分） 21.下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？简要谈出理由。（2 分） 事例：明代宋濂幼吋家贫，努力克服困难，亥惜求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。 （四）《唐雎不辱使命》选段“0 分） ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰「'大王 加惠，以 大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使 于秦。 2 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君 以五十里之 地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻 寡人与？ ”唐雎对曰：“否， 非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里 哉？ ” 3 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天 子之 怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎臼：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠 徒跣，以头抢 地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂 政之刺韩傀也，白虹贯日； 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未 发，休祓降于天，与臣而将四矣。若士必怒， 伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑 而起。 4 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里 之地存者， 徒以有先生也。” 22. 解释下列句中加点词的含义。（4 分） 吾以十倍之地，请广于君____________________________________ 陵君因使唐雎使于秦 _______________________________________ ■ 3 大王尝闻布衣 Z 怒乎 _______________________________ • • 4 m 王色挠，长跪而谢之 ______________________________________ ■ 23. 将下列句子翻译成现代汉语。（2 分） 寡人谕矣：“夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 24. 文屮秦王对唐雎的态度、情感瞬息变化，请根据第③®段的内容概括填空。（2 分） 愤怒 f____________________ ________________________ f 道歉 25. 下面是一副针对本文两个人物形象拟写的对联的上联，请对出下联（宽对即可）。（2 分） 上联：盛气凌人秦王以强凌弱 下联：____________________________________________ 三、习作表达展示（40 分） 26. 两题任选做一题。 （1） 给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自 己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自 己 ”为题，写一篇 作文。 （2） 一天，蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光 下自由地飞 翔？ ”蝴蝶告诉它：“完全可以。不过你要记住：第一，你必须渴望飞翔；第二，你必 须有挣脱温暖、安全的 小屋的勇气。”请以“勇气”为话题作文。 写作要求：砂命题作文，先将题 H 补充完整再作文。②i 舌题作文，自拟题目，紧扣话题。 ③联系生活体验，自选角度，立意深刻，感情真挚。④文体不限，600 字以上，不得抄袭。 2013 年读与写：九年级语文（上）■参考答案 第一单元（1T 课） 一、 语言积累运用（23 分） 1•襁寂蓄栖 zhi chan sao rao 2. D 3.青翠欲滴 错落有致 婉约多姿自轻自贱 4. （1）送别；（2）气节；（3）亲匱（4）哲理 5.引无数英雄竞折腰力尽不知热虫声新透绿窗纱 好 雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。星汉灿烂，若出其里。6.亲情是财富，它能 温暖心灵，也能抚平伤痛 7. 《三国演义》《红楼梦》农民起义官逼民反 8.多数学生重视阅 读，但有较多的学生缺乏阅读条件。成人的阅读情 况令人堪忧，主要是不重视，其次是无条件。 学生阅读现状好于成人，但仍不理想。 书是人类进步的阶梯° 二、 阅读探究实践⑶分） （_） 9.高高地直立。能够忍受冬寒。10.第一样/事儿，我要/教你们/勇敢地笑啊 君不见 /柳条儿/见了我 /笑弯了腰啊石狮子/见了我/笑 111 了泪啊小燕子/见了我/笑斜了翅膀 啊 11•雨希望孩子们走进大口然，学会坚 强乐观，过着自由幸福的生活。12.运用拟人表现手法 更育接、真切地表达情感，显得生动而形象；激发读者的 阅读情趣。13.示例：我想对雨说：“谢 谢你，春雨。我将会全身心投入到大自然的怀抱之中，接受您的洗礼。 今天，我牛活得健康而又 快乐，自由而幸福，我一淀会珍惜这幸福生活，珍爱生命并为更美好的未来而努力奋斗。 （二） 14.赋予联想，让人联想到秋雨中的人语，秋雨声与人语声相互映照，营造出甜蜜、喜 悦的氛围， 激发阅读兴趣。对大自然的喜爱与赞美，对人与人之间融洽感情的向往。15.对未来 幸福、美好生活的追求与憧憬。 16.运用动态描写，人景结合，寓情于景，用大自然的美衬托出 人性的美。 （三） 17.眺望嗅 1&运用比喻修辞手法，生动形象地描绘北京十月雪花的娇柔、妩媚、可 爱。19.北京 的雪：娇柔妩媚，飘逸唯美。家乡的雪：俊朗豪放，粗犷辽旷。（意对即心 20.原 因是这场雪洗礼了 “我”烦闷 的心情，撩拨了 “我”思乡的情绪，让“我”回味到了家乡的美好, 以解我的思乡之情。 三、 习作表达展示（40 分）（参阅中考作文评分标准） 第二单元（5—8 课） 一、 语言积累运用（25 分） 1•谛柩恪蹈 zu ydn si e 2. B 3. 口是心韭 取故补短逢凶化直弱肉強食 4. （1）语意重 复累赘，去掉“大约” 或“左右”。⑵修饰语与中心语搭配不当（或成分搭配不当），将“强烈” 改为“猛烈”。5.枳花照驿墙知之 者不如好之者零落成泥碾作尘，只有香如故 奔流到海不复 回 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮（或执子之 手，与子偕老等）。6.李晓明同学，请你不要 把食品袋丢到嘉陵江里，它会污染河水的。（有称呼、有观点、 语言得体即可）7. （1）描写了月 夜、人家、星星、虫声、绿色的窗纱等景物。烘托月夜的寂静。（2）在更 深人静、夜寒袭人 Z 时, 诗人忽然感受到春天温暧的气息，冬曰甌小虫的叫声，第一次透过绿色纱窗传进了屋 里，透巖出 春意，令人欣悦。这两句诗是诗人全身心去体察大自然展现岀诗人捕捉物象的敏锐独特的审美 视 角，饱含了对乡村生活的一片深情，洋溢着对春天、对生命的赞颂之情。（意对即可）8. （1） ②撰写讲稿； ③熟悉讲稿 ⑵ 烦恼全抛去，快乐心中留。（3）贝多芬在听觉完全丧失的情况卜； 仍把主要精力用于作曲， 给世人留下不朽的作品。 二、 阅读探究实践（35 分） （一） 9.我们要敬业。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。10.道理 论证。从 道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。（意对即可）11 ・不好。因为作者是 从止反两方而进行对比 论证的，如杲去掉其中一个，使论证内容不全而，论证过程不严密。12.示 例：扫大街的清洁工人，每天起早 贪黑，不怕脏、不怕累，把街道打扫得干干净净。他们不嫌弃 这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真 真做好口己本分以内的事情，这种干一行爱一行的 敬业精神值得我们敬重。 （二） 13.在儿子遭遇感情挫败，精神消沉时写的。14.比喻、夸张手法。要学会用平常心态 去对待 生活工作中的成败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废, 才不至于受到伤害。 15.不好，因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序看，在他人遇到困难 和挫折吋，应该先安慰他，再去 鼓励；女喋颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺 序。16.反问句。他是一切艺术家的缩影与结 晶。 （三） 17.我们要提倡说真话。18.对比论证。突出强调了 “只有讲真话才是做人的本分”，更 有力 地论证了中心论点。19.一不怕讥笑，二不怕孤立，三不怕栽赃陷害，相信真理的声音终究不 会窒息的。20. 同意。因为人们提侣讲真话，就会为“说真话”者提供了一个良好的道德舆论上的 后盾，就会给说真话者以 鼓励、信心、勇气和力量；说真话人们会相互感染、学习，会形成人人 勇于讲真话的良好风气。（或不同意， 因为有些人自身素质未达到一定水准时，要说真话有些困难; 要想提倡讲真话，需要提高人们的思想水平和自 身素质，这样才能真正地“为讲真话创造一良好 的社会环境”。）作为一名中学生应该从自己做起，从现在 做起，时时、事事讲真话，并尽自己 的最大努力，去说影响周围的人说真话，敢于批评说假话者，“为讲真 话创造一个良好的社会 环境”出一份力。 三、 习作表达展示（40 分）（参阅中考作文评分标准） 第三单元（9—12 课） 一、语言积累运用（25 分） 1•煦砺 骤裸裸 2.灸——炙纳——拿菱——棱箫——萧 3.羊脂球契诃夫欧・亨利 漂亮朋友 4.①“废墟把它变 成城市”改为“把城市变成废墟”。②删去“消失得”（或把“销 声匿迹”改为“无影无踪”）。5.无意苦争 春日高人渴漫思茶因思杜陵梦，凫雁满回塘梨花落 后清明少壮不努力，老大徒伤悲 6.少数人占有了社会的大多数财富，多数人只拥有少数财富的 现象。我们提 倡多劳多得，能者多得，但坚决反对少数人对财富、金钱的垄断；坚决反对采用不 正当手段捞取钱物。7.（1） 第一个“一何”突出了谷中风的迅疾凶猛 第二个“一何”突出了青 松的雄健挺拔。（2）象征手法。全诗以 借挺立风屮而不倒，历经严寒而不凋的松柏自喻高洁、坚 贞的情怀，在自勉屮也以此勉励从弟做一个坚强不 屈的人。8.（1）示例：珍惜青春，笑看生活。 （2）示例：举行“青春宣言”演讲赛。组织“青春名言”交流会等。（3）示例：请在我们人生的 旅途中 最美好的时节里，留下拼搏的足迹，一起高呼：理想万岁，青春无悔！ 二、 阅读探究实践（35 分） （一）9.原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”；后来则称“这个人”、“这个 流氓” o 从称呼的变化，说明她嫌贫爱富、自私冷酷。10.出发时：全家人感到快活而骄傲。后来: 大家都不再说话。 11.前段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后段景物描写衬托出全 家人失望沮丧的心情。12.细 节描写。说明于勒很少得到这种温暖，他现在确实很贫穷、落魄。13. 心理活动描写。突出“我”对叔叔遭遇 的深切同情和对父母至亲不认、自私无情的 I 木 I 惑和不满。 （二） 13.交代了苏霍姆林斯基教育摘花小女孩并信任她的故事，写出“我”対其做法的认可; 推动 情节发展，弓 I 出下文“我”受其影响而信任小男孩的举动。14.动作、神态描写。突出小男孩 等待我发落时 紧张不安、犹豫不决的心理。15.示例：他在院子里堆起了雪人，让妹妹触摸冬天 的味道。16.秋天成熟的苹果 蕴含的甘甜；秋天“我”感受到男孩对失明妹妹的疼爱，母亲对犯 错孩子自尊心的爱护，亲情的美好与幸福。 （三） 17.抱怨不如改变。事例论证、道理论证、对比论证。吸引读者，引出论点；用 来证明论点的 事实论据；与第⑤段内容形成鲜明的对比，对比论证改变的好处与抱怨的恶果。19. 李明同学，你不应该如此 抱怨。家庭困难是暂时的，你应该从现在廿始，依靠口己的力量改变现 状。我相信，只要努力_定会成功的， 你说对吗？ 三、 习作表达展示（40 分）（参阅中考作文评分标准） 期中综合检测 一、 语言积累运用（20 分） 1.斓怡 2.D 3. A 4.欲与天公试比高不尽长江滚滚来足蒸暑土气岂能长少年晨起动征铎 秋风萧瑟，洪波 涌起；藤老树昏鸦，小桥流水人家 5. （1）重视积累材料。（2）鲁迅侧重的是积 累要长期坚持。歌德侧重 的是要积累有价值的材料° 6.示例：生活屮我们要懂得感恩，感谢老 0 帀 教给我们知识，教导我们成长；我 们要常怀感恩 Z 心，常念感恩 2 情。7.疾恶如仇 侠肝义胆 粗 屮有细 豁达明理 先分后合 古白话 8. （1） 成语接龙赛 诗词名句大比拼 即兴辩论赛 名 人名著推荐⑵即兴辩论赛。主要环节是正反双方各持观点展开辩 论。设计理由是双方观点是否 鲜明，能清楚明片的用事实理论证明自己观点驳倒对方是取胜的关键。（3）我 们特请您光临我校 作编写课本剧的专题报告，nJ 以吗？若能得到您的指导，这是我们全体师生的荣幸！（委 婉得体, 意近即可） 二、 阅读探究实践（40 分） （一）9.高潮结局杜小康在暴雨中寻找鸭子鸭子长大下蛋，杜小康变得坚强 10.前三个 “黑”字都是实 写，后一个“黑”字是虚写。作用是肆意渲染暴风雨的可怕，为后文写杜小康在 暴风雨中终于成长坚强起来 作铺垫。11.自然环境描写。目的是为人物成长提供了广阔的背景，暗 示暴风雨给杜小康一个成长的机会和舞 台，烘托暴风雨屮坚强而勇敢的鲜明形彖。12.属于细节描 写。不能删去。因为它既照应了上文的情节；同时 再现杜小康的坚强、成长与收获；带血的脚印 和羽毛，含义隽永，给读者留下丰富的想象空间。 （-）13.小女孩走进麻辣烫店里 小女孩和碗里的硬币照亮“我”的生命（意对即可）14."终 于”表明 女孩犹豫时间长，她一方面渴望读书、另_方面又为家人着想，内心矛盾之后最终决定 牺牲口己，体现出一种 关爱他人胜过自己的真诚善良的人性美。15.在艰难困境中保持对乐观的 生活态度，以善良美好的心态看待世 界，对生活充满热爱与向往。（意对即可）16.末尾点题；首 尾呼应，结构严谨；突出小女孩对我内心世界的 影响；深化文章的主旨。 （三） 17.输不丢人，怕才丢人。用作证明观点的事实论据；引出中心论点。19.事例论证、 道理论证 和对比论证。全面有力地论证了中心论点“输不丢人 怕才丢人”。20.示例：爱国英雄 文天祥虽战败却不改 气节，视死如归，丹心照汗青，英名垂千古。 （四） 21.“更著”是更遭受、乂承受之意，这两个字力重千钧，极力渲染梅花处境恶劣, 遭遇凄苦。 “犹”指''还” Z 意，突出梅花在悬崖峭壁、百丈冰棱屮，依然竞放、一支独秀、傲 然挺拔俏”指“俏丽、 俊俏”之意，描写梅花傲雪美丽绽放，突出它的喜悦自信、积极进取、 永不屈服的精神。22. ±阕描写梅花遭 遇风雨独自绽放。下阕赞美梅花的品格，托梅寄志。以 梅花自喻，表达自己的高洁与坚贞。23.对大公无私、 默默奉献精神的赞美。 三、习作表达展示（40 分）（参阅中考作文评分标准） 第四单元（13-16 课） 一、 语言积累运用（26 分） 1.读万卷书，行万里路。2.忘妄是一事秘——密痴一疵 3. A 4.写出书名，阐述理由言 之有理即可。5. （1） 句动宾不搭配，将“增加”改为“增强”。（2）句缺主语，删掉“使”。6. 作文使人准确零落成泥碾作尘东 篱把酒黄昏后日高人渴漫思茶 7. （1）因租税繁重家田输尽 的贫妇凄凉拾穗 悲惨（悲哀）（2）议论。表达诗人自疚自愧，对劳动人民的深切同情，对统治 者的讽喻。& （1）小标题：书山有径；读书有法；读书有道等。前言示例：读书贵在有法。掌握 了好的读书方法就如同拿 到了打开书籍宝库的钥匙，就会取得事半功倍的效果。（2）示例：我认 为应多读经典作品，经典作品的思想 性和艺术性都很强，对提高我们的语文素养大有益处。我认 为应多读流行作品，流行作品能反映时代信息， 贴近生活实际，符合我们的心理需要，对我们了 解社会，增长见识很有帮助。（观点鲜明，理由充分，言之 有理即可） 二、 阅读探究实践（34 分） （一） 9.②段指国民党反动派及其御用文人。⑥段指广大人民。10.论敌论点是：中国人失 掉自信力 了。正确论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。11•“他信力”与“自欺力”运用 了仿词的修辞格。两 个词屮一字 Z 差，将论敌自欺欺人、自我麻醉的嘴脸刻画得入木三分，彰显 了语言艺术的魅力。12.过渡（承 上启下）作用。例证法（举例论证）、反证法（对比论证）、道理 论证 C （二） 13.跟自己比，守住自我，才是正道。14.列举生活中有些人动不动就跟别人比，而且 无所不 比的现象，阐明其危害；引出论题。15.每个人在成长不同时期的思想、行为等会冇差别, 不断她将“新我” 与“I 口我”比一比，就能明白自己的得失，以便更好地成长。（意对即可）16. 事例论证。论证了 “不能育目 地^人比较”的观点。 （三） 17.面对世界，面对他人，面对自己，我们要平视。18.比喻论证、举例论证。证明了 平视是 不带色彩的客观，是无视功利的公正，是抛却杂念的单纯。19.做到平视，需要心的端庄与 正直，需要情的纯 洁与高尚，需要识的广博与深邃，需要度的准确与合理。20.示例：我们不仰视 巧取豪夺的暴发八，我们仰视 勤劳致富的企业家。我们不仰视作威作福的权贵，我们仰视一心为 民的公仆。 三、 习作表达展示（40 分）（参阅中考作文评分标准） 第五单元（17-20 课） 一、 语言积累运用（25 分） 1. du ku zen shi 庖趨尴觑 2. C 3.心□□似海，纳百川亦容人 4. C 5.浪花淘尽英雄几 度夕阳红赢，都变做了 土；输，都变做了土日落江湖白不尽长江滚滚流 6.吴用取生辰纲 智取大名府智取文安县排九宫八卦阵等。 7. （1）上阕写深秋凄凉之景。下阕写重九感怀 Z 情。全词通过悲秋伤别，抒写词人愁苦、孤寂的相思情隠 （2）设想奇妙，以花喻人，采用 烘云托月的手法，突出词人因愁苦悲凉、别情神伤而憔悴之情态。（意 对即可）&同点： 都是外圆内方（沿用了秦半两钱的寓意）。不同点：小间方形部分各自用独特的图案表明 该银 行的特点，如内方部分用“工”字、“中”字或麦穗分别代表工商银行、小国银行、农业银 行。（意 对即可）②W 万荣仟陆佰玖拾贰元整° （一字占一格） 二、 阅读探究实践（35 分） （-）9.动作描写、语言描写、神态描写。写范进中举后发疯的丑态。10.⑴比喻（2）夸张⑶ 对比、比喻 11.对比和讽刺嫌贫爱富、趋炎附势、前倨后恭 科举制度 12.揭盟封建科举制度把读 书人摧残到不可救药的地步 的罪恶，表达作者対科举制度的深恶痛疾，对黑暗社会的鞭笞和嘲讽。 （二） 13.—个人活在世上，必须有自己真正爱好的事情，才会活得有意思。一面是对个性和 内在精神价 值的看重，另一面是对夕卜在功利的看轻。14.举例论证（事例论证、例证法）；对比论证 （正反论证）。既生动地诠释了何为真性情，乂有力地论证了作者提出的观点。15.“样儿”指名声 地位；“味 儿”指真性情；“陶醉和满足”指很满意地沉浸在某种境界'Po 16.例：一个热爱生命、 热爱生活并不断完善和 改造自己灵魂的人，无论身处何境，都能获得人生的真性情。（言 Z 有理即 可） （三）17.曾经 通“否”能否、能不能 是 觉悟、明白 18.C19.指曹操。他既育逐认 自己才能不及他人， 但又妒贤嫉能。杨修见多识广，聪明绝顶（才智过人）。20.为官治国者要认 识人才、重视人才；让人才各尽其 能、人尽其才；更要善用人才、发展人才；这样才能成就大事。 （言之有理即可） 三、 习作表达展示（40 分）（参阅屮考作文评分标准） 第六单元（21—25 课） 一、 语言积累运用（25 分） 1.鹄凛熠熠瘁 2.D3. “信”通“伸”，伸张；“以”通“已”，已经；“唱”通“倡”，首 发；“被”通 “披”，穿着 4. A 5. D6.勿以善小而不为 过尽千帆皆不是衡阳雁去无留意西北望， 射天狼只恐双溪胖艦舟，载 不动许多愁 7. 1）《红楼梦》（2）同：武艺高强、有勇有谋，好结 交好汉。异；林充是禁军教头，处事谨慎， 安分守己，循规蹈矩；武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有 仇必报，有恩必报。8.明月元夕之夜人们观赏灯火不与世俗 同流合污 高洁傲岸 二、 阅读探究实践（35 分） （一）9. （1）降低身份（2）比喻才能平庸（3）拜访（4）总共 10.B （作代词，其余作助词） 11.先 帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之屮，咨臣以当世之事。三顾茅庐。谦逊真诚， 求贤若渴。12.《前出 师表》《后出师表》《隆中对》13.先帝深知我做事严谨慎重，所以临去世 时把国家大事嘱托给我了。可是我的 志向到现在还没有停止，您说该采取怎样的计策呢？ （二）14.增长才干操守、品行达到又 15.过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻 浮急躁就不能陶冶性 情。16.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。 作用：以强烈而委婉的语气强调突 岀作者对儿子的教诲与期望。17.勤学立志、修身养性、珍惜 时光、学有所成 （三）17.专心地做好一件事，就能有所收益。18.示例：司马迁致力于《史记》的撰写，即 使忍受宫 刑的折磨，他仍专注于与此，终于完成巨著，计《史记》成为史家之绝唱。居里夫人致 力于放射性元素的研 究，她专注于此 克服了重重困难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作 出了巨大贡献。（古今屮外的事例 均可）19.第③段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的 目标，然后专心朝这个目标努力。第④®⑥段 分析在实现目标的过程屮如何做到专心。20.比喻 论证。生动形象地证明了 “一次只专心地做-件事，全身心 地投入并积极地把它做成功”的观点。 三、习作表达展示 ⑷分）（参阅中考作文评分标准） 期末专题复习（一） 1. sao pu xuan gud qidng bdo yun mi rui yu ye kud tdn te xiao sui ddo zhe jie ju zhan yd e ye zdo zhi dl xuan du gou ddng jiao yin zen zi ci 2.娩莺柩致夷煞窘裹黠•眶禀恪腆酌腻扌不倒嬉系骄诘豁凌涕泗邃 嗔揖舐犊颤觅锢褴褛 3. zhe she she she he xia dou dou mo mu xing she ng jidng qiang jiao jue jue jue jiao xiao ew£i zai zai 4. C 5. 求甚； 恃旷; 精勤；仗疏；阑珊；仆继；蹈辙；思蜀；事功：见细；矫造；而喻贵轻；妙花；急 智；娇惯；豁朗；辱重； 刻铭；华实；安危；事是；视归；弩剑；德力；揭竿；菲薄; 喻晓；寝食；情意；肃敬;暗明 6.能建功立业的 英雄人物。比喻谨慎认真地做好本职工作 或严格遵守，尽职尽责。唠唠叨叨说个不停。形容勤奋努力，不知 疲倦。细致到繁琐、挑剔的地 步；比喻刻意挑剔过失或缺点。不断地雕刻；比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。 放肆妄为，自高 自人。由于小事疏忽而误了人事；也指因图小利而造成人的损失。不知自重，毫无根据地看 轻自 已 自轻自贱。比喻根基深厚牢固，不可动摇。7. D （"味同嚼蜡”意为“形容写文章或说话枯燥 无味”， 用在此句不符。）8. C （这里应 i 亥用"微不足道”，指环卫工人的劳动平凡微小，不值得_ 说；“具体而微” 指整个形体都已具备，只是比较微小而已。）9. B （望文生义。原指卖艺的人遇 到合适的演出场地，就开始 表演。后来指遇到机会，偶尔玩玩，凑凑热闹）10. B C A 期末专题复习（二） 1.①“关于杜甫……”，去掉''关于”。②“时而杜甫肩扛机枪……”改为“杜甫时而肩扛机 枪……”。 ③“把网友戏称为……”，“把”改为“被”（或者去掉“把”）。④“也有人认为快餐文 化下的一场狂欢”， 在“认为”后加“（这）是”。2.第①处词语重复，可将“十分”或“高度”删 去。第②处成分残缺，可在 “四大”后加上“行动”或“工程”。第③处搭配不当，可将“落实” 改为“增强”或“提高”。第④处语 序不当，可将“逐步”调整到“问题”后面。3. （1）将“把” 改为“用或以”。（2）删去第二个“不”。 4.第①语序颠倒，将“广泛”移到“全社会的” 之后。第②^1,缺宾语，在句尾补上“的做法”（或“的措 施”“的办法”等）。第④句意不 清，删掉“防止”。5.第①句在“演出”之后加上“的机会”。第②^将“改 善”改为“提高”。 6. 第①句，语序不当将“一部”移到“中华美食文化”之前。第③动宾搭配不当，改为： 烹饪师的加工制作， 使观众看到诱人的画面，听到美妙的声音。7.假设复句；转折复句；递进复 句；并列复句；条件复句；选择 复句；递进复句；因果复句&D 9.C 10.与其不如选择复句； 虽然但转折复句；如果就假设复句；不但而且递 进复句；无论都条件复句 期末专题复习（三） 一、江山女眦多娇人比黄花瘦羌管悠悠霜满地苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯物是 人非事事休 斜晖脉 脉水悠悠 猥自枉屈，三顾臣于草庐 Z 屮 鸡声茅店月 原驰蜡彖 八百里 分麾下炙 叶底黄鹏一两声 赢,都变做 了土；输，都变做了土 二、 了却君王天下事，赢得生前身后名。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。只恐双溪解墟 舟，载不动 许多愁。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。持节云中，何日遣冯唐？足蒸暑土气， 背灼炎天光。攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。零落成泥碾作尘，只有香如故。更深夜色半人家, 北斗阑干南斗斜。燕雀安知鸿鹄 Z 志 哉！开张圣听（广开言路），陟罚臧否（赏罚分明），亲贤臣, 远小人（亲贤远佞）。受任于败军之际，奉命 于危难之 I'可。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡 之秋也。 三、 1•元末明初施耐庵 章回体 西游记三国演义红楼梦 2.三位 汪伦 晁盖 宋江 3.宋江得阳楼反诗 4.史 进九纹龙 5.扈三娘孙二娘顾大嫂一丈青母夜义母大虫 6. 武松潘金莲西门庆蒋门神飞云浦 7.燕青浪子 8.吴用巧 设妙计智取生辰纲 9.鲁智深 林冲 花荣鲁智深李逵杨志武松鲁智深林冲 10.①《水浒传》塑造了一大批栩栩如 生的人 物形象，既展示了他们的共性，又突出了人物的个性，给人留下深刻卬象。②《水浒传》采用先 分后 合的链式结构，第四十冋以前先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊 梁山大聚义。③I 吾言上《水浒传》采用古白话，生动形象，活灵活现，塑造形象惟妙惟肖，绘声 绘色，表现了作者深厚的语 言功力。11.人间喜剧傅雷家书傅聪傅敏 12.如何做人如何対 待生活 谦虚严谨得体不气馁不骄傲德艺俱备人 格卓越 13.劳逸结合正确理财恋爱婚 姻 14.英国 思想家 哲学家 英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖 15.足以傅彩， 足以氏才 讨论使人机智，作文使人准确 读史使人明智，读诗使人灵秀 期末专题复习（四） 一、 “无”通“毋”，不要；“适”通“谪”，贬谪；“以”通“已”，已经；唱”通“倡”，倡导; “被”通“披”，穿；“指”通“旨”，意思或意图；“错”通“措”，安置、处置、置放；“简” 通“检”, 挑选；“仓”通“苍”,青色；“谕”通“喻”,懂得、明白；“信”通“伸”,伸张；“己” 通“以”，表时 间的界限，……以后；“阙”通“缺”，缺点；与”通“欤”，语气词“吗”；“有” 通“又” 二、 1.动词，至 U,去；助词，无实义；代词，指代安陵国土；结构助词，的；主谓之 I'可， 取消句子独 立性，不译 2.用；凭借；因为；把；用来 3.担任；当作；向 4.表修饰， 不译；表并列，并且；表转折，但 是 5.从；给；到 6.你；如果；像 三、 1.同样；等待 2.表分数的约数，十分之六或七；十六或十七 3.逃跑；死亡 4.失败； 凶狠而放肆 5. 地位低下，见识浅陋；品质低下恶劣 6.痛心遗憾；深切地憎恨 7.可以把；表许可、 同意 8.吉祥；休息 9.撞； 抢夺 10.总共；平凡 四、 1.名词作动词，称王，为王 2.形容词意动用法，以……为苦 3.形容词作名词，坚硬的 铠甲；锐利的 武器 4.名词作状语，用箪器，用水壶 5•使动用法，使……恼怒 6.名词作动词， 穿丧服 7.为……而死 8.惩 罚 9.善良诚实的人 10.形容词作动词，亲近；疏远 11.形容词 作名词，奸邪凶恶之徒 12.形容词作动词，扩充 13•名词作状语，一天天地 14.使动用法，使…… 灭亡 15.形容词作名词，奸邪的事情 16.形容词的意动用法， 对……感到奇怪 17.形容词 作名词，能力强与能力弱的人 1&名词作动词，用渔网捕 19.名词作动词，用鞭子 打 20.名 词作动词，以日示意、使眼色 五、 1.是 2.被 3.天下苦（于）秦久矣。今当远离，（臣、吾）临表涕零。君与（之）俱来。 扶苏以数 谏故，上使（之）夕卜将兵。然足下卜之（于）鬼乎？ 然（吾、孤）志犹未已。此诚不 可与（之）争锋。（唐 雎）挺剑而起。4.微斯人，谁与吾归？时人莫许之也。以当世 Z 事咨臣。 于败军 Z 际受任，于危难 Z 间奉命。 于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达。为坛而盟，以尉首祭。 于先王受地。 六、L 况且大丈不死就罢了，死就要干出一番大事业，王侯将相难道有天生的贵种吗？ 2.安 陵君从先王 那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换啊。3.（诸葛亮）常常 把口己比作管仲、乐毅， 当时的人不赞同他的这种口我评价。4.（我）在军事失败的时候接受了 任命，并在危难紧迫的关头接受了（出 使东吴的）使命。 期末豁删惓 一、 语言积累运用（20 分） 1. yl Juan 2.因果复句 递进复句 假设复句 并列复句 3.第①句，语意重复，删去“以 往”或“从前”。 第④句，词序使用不当，应调整为“民族和国家”。4.玉枕纱橱，半夜凉初透醉 里挑灯看剑赏罚分明（严明 赏罚）亲贤远佞抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；只恐双）奚月乍離 舟，载不动许多愁 5.采用昂首尚飞的 和平鸽与地球两种图案的组合，同时两个图案又构成一个 变体的“汉”字。整个图案包含了 “全球、汉语、 和平、崛起”四层寓意，充分体现了孔子学院 的办学理念。（意对即可）6.示例：贝多芬《名人传》罗曼•罗 兰隐忍苦难，抗争命运，给 人以勇气和力量。诸葛亮三国演义罗贯中智慧超群，忠君爱国，知恩图报。7.（1） 运用以声 写静的手法。突出山村的宁静幽美。（2）妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“梔子花” 的 “闲”來反衬人们的“忙”，巧作対照，情趣盎然；运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们生活 的闲适自在。8. （1）千古风流人物，永恒的精神领袖！（2）朱徳，中国杰出的无产阶级革命家、 政治家和军事家，丰功伟 绩彪炳史册，光照日月。罗瑞卿，屮国无产阶级革命家、军事家，戎马 生涯，一身正气、光明磊落。（3）张 澜，著名的爱国民主人士、教育家，一生为中国的独立、自 由、民主、和平而奋斗不息。陈寿，箸名的史学 家，历经 20 个寒暑，撰写《三国志》巨著，光照 史册。 二、 阅读探究实践（40 分） （一）9.指母亲染香敬供的动作令人发笑。指面对母亲，自己内心惭愧内疚。10.沉稳与急 躁；脆弱与 坚韧；动与静；贫穷与富有；勤劳与懒惰；真与伪等。10.勤劳 11 .说明了在当今社 会中，越来越多的人渐渐 遗忘了勤劳，去追求各种物质享受。12.示例 1：我更幸福。仅有一个富 裕的家庭而无母爱并不幸福，而我家 境虽普通但有一个勤劳坚强、善解人意、为人师表的母亲而 倍感幸福。示例 2：母亲更幸福。母亲一直以勤 劳俭朴、善良坚强为幸福，她也一直生活在幸福 之中，更有自己非常懂事、理解母爱、学业有成的孩子，做 母亲的一定是最幸福的。（任选其一, 言之有理即可） （二）14.为下文作铺垫；暗示后文他准确打屮鸟夹而不伤东方白额，是他故意放走了东方白 鹳。15. 因为东方口鹳顽强的生命力和对自市的渴望，强烈震撼和征服了他，唤醒了他爱的灵魂。 16.环境（景物）描 写，衬托出当时猎人因让这只东方白鹳重获自市而轻松愉悦的心情，也表达 出这只重获自由的东方白鹳在蓝 天下飞翔的轻松快活、幸福与美好。17.“他”是个优秀的猎手, 不乏自私和贪婪；但能坚守灵魂深处的善良 与爱，尊重并珍爱生命。全文揭示的主题是人类要尊 重生命，关爱生命，与动物和谐相处，共创美好未来。 （三） 18.在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。億对即可）19. 以浅显 的事例激发读者的阅读情趣，引出论题；用作证明论点的事实论据。20.道理论证和举例论 证。借用名人的话 和故事证明观点“换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简”，更具典型 性，使论证更有力。21.不能。 本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而宋濂事例侧 重表现勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实 论据。 （四）22.①T 大、扩充②ilg、派遣③¥民④道歉 23.我现在明白了： “韩国、魏国灭亡了, 而安陵国却 凭借方圆五十里的±1 也存留下来，只因为有先生您啊。”24.威胁害怕（意对即可）25. 示例：不畏强暴唐雎据理力争；针锋相对唐雎寸步不让;宁死不屈唐雎舍生取义等。 三、习作表达展示（40 分）（参阅中考作文评分标准） （-）放学“2 分） 安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、 拐三个 弯的路程。 2 十五分蚀过去了，又过了一个卜五分钟。妈妈开始不安。 3 一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见 妈妈牛气 的面孔，惊讶地问："怎么啦？ ”妈妈牛气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过來给我坐 下!”安安卸下背上 的书包，嘟看嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰, 指甲里全是黑的。“你到哪里去 了？ ”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路, 你走了一小时零十分，你做什么 了？ ”“真的没有呀!”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟 米夏儿、克利斯、史提方一-起走，就这 样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀!”他气愤地站 了起热 看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担 心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？ ”安 安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。” 4 以后的日子里，妈妈乂紧张过好儿次，用电话追踪来追踪去，然后安安乂一脸无辜地出现 在门口。 5 妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 @11 点半，放学了。孩子们像满夭麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百 个不同的方 向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小 男生在前头走，妈妈 在后头跟着，隔着一段距离。 ⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下來；再爬上去，惊险地走 几步，跳下 来……11 点 45 分。 瞬过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三 个男牛蹑手蹑 脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺 激的狂喜。狼狗安静下來， 小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看 手腕，12 点整。 9 克利斯转弯，这已至打板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研 究地面上 的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有 一只黑色的蚂蚁，蚂 蚁正用它的细手细脚，试图将-只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积 比蚂蚁起码大上 20 倍.蚂蚁工作得 非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12 点 15 分。 10 史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成 调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好 的远景：一 块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地 h 乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、 刷子……安安用脚踢来 翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么-------------------------------------------------根约两米长的木条。 他握住木条中段，继续往前走。12 点 25 分。 ⑩在离家还有三个门的地方，安安停在一株人松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他 在等什么。 松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有吋候，它们一动也 不动的，就贴在那树干 上，瞪着晶亮的圆眼看來來往往的路人°现在，两只松鼠就这么定在树干 上，安安仰首立在树下，他们彼此用 晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。 ⑩在距离放学时间一个小时零五分 Z 后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长 的木条搁在 地上，腾出手来按了门铃。（选文有删改） 7. 放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会 有这样的矛盾？（2 分） 8. 第段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？（2 分） 9. 品读第⑦■⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏 析。（4 分） 10. 全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（4 分） 11. 本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注 儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4 分） 二、现代文阅读（共 28 分） （一）（共 16 分） 7.放学回家的路程只需卜五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔曰的地的时间来计算的。（1 分）事实上， 孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误 了回家的时问。（1 分） （意思对即可。共 2 分）T 也的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是 黑的。②只要十五分钟的路，你走了 一小时。（每点 1 分，共 2 分） “词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小 男生尖叫 着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜” 一句中“蹑手蹑脚” “尖阳” “摸”等词语传神地刻 画出孩子们逗狗 时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。（相关语句，1 分；句通顺，1 分: 分析，2 分，共 4 分）“修 辞方法”示钏：第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步， 跳下来；再爬上去，惊险地走儿步， 跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙 的乐此不疲，表现了 “小男生”喜欢冒险的天性。 （相关语句，1 分；修辞方法，1 分；分析，2 分,，共 4 分）“细节描写”示例：第⑨段中“地面上一只黑色 的蚂蚁，蚂蚁止用它的细手细脚， 试图将_只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写岀了孩 子们观察的细致专注, 表现了他们强烈的好奇心。（相关语句，1 分；细节描写，1 分；分析，2 分。共 4 分） （任选一方面，意思对即可。共 4 分） 10. 现妈妈等待的焦急。 ②I 己录事件的进程，推动情节发展。 ㉚寸间精确到分，突出 孩子活动的 专注投入。④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思对即可。每点 1 分，共 4 务） 11. 示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈 妈对安安回 家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈 对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章觸较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗 狼狗等活动， 表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈如疵放学回家所用时间产生的矛盾 摆在人们面 前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从丿 LM 的视角來看待 他们的行为，精心呵 护他们成长。 （二）《盛开在碗里的硬币》包利民 ⑴分） 1 中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在 地上，面前 放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着 补丁，她并不像别的乞 讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她 只是默默地坐在那里，有着一种莫 名的神情。 2 当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的 麻辣烫、 过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女 孩的身边围拢了 一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。 3 女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如杲是硬币，就摆放在碗 里，而且摆 得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五 角硬币，在外围则又是 一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开 放的花朵。我看了好久，直到她的 碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。 4 我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进 店门，便听 服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买 一碗麻辣烫，带走!” 然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一 家书店，只是在门口犹豫了半天， 终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大， • • 看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。 5 * *慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边 喃喃自语： “还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不 舍，只是没有停下脚 步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光 下闪着灿烂的光。 6 我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个 小小的弟弟。 本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样 的一个女孩，或许懂事、 善良、自强等词语已不足以槪括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便 远远超越了这些。也许是因为她的心 中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。 是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃 之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。 7 这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，■那些蒙在心上的尘埃荡起 • • • • 飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同 这个女孩相 比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中， 一度如此冷漠丑陋。 可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心 上开岀花来，而不是结出老茧， 真的让人惭愧不已。 （三）《输不丢人，怕才丢人》（8 分） 1 电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起, 大有取而 代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使 面对空旷的戏台，他 仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话 语：“输不丢人，怕才丢人。” 所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道 出了 一个做人的基本真理，而且自己就是 实践这一道理的榜样。 2 大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上 没有常胜将 军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害 的，你有降龙十八掌， 人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人 出，各领风骚数百年”，三十年 河东，四十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘 汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人， 就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。 3 楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的 《题乌江亭》 写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。” 如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来， 或许历史 将被重新改写。 4 “初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕 虎的精神 却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑, 我就想，这么多野 牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负， 甚至成为狮子的牺牲品。与野 牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有 些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性 命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕 遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎， 结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处 处丢人。 三、习作表达展示⑷分） 24.下面两题任选一题作文。