九年级上册语文复习计划

九年级上册语文复习计划 九年级上册语文复习计划，根据本学期教育局工作计划的安排和 集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况, 本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学 生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取 语文整体教学质量的提高。 一、指导思想 根据本学期教育局工作计划的安排和集体备课小组的统一教学 方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心, 以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在 能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提 高。 二、复习依据 中考语文的主要测试的范围主要有:语言积累与运用、古诗文阅 读、课外现代文考查、口语交际、综合性学习考查、名着阅读和作文。 语文教师将根据以上几方面把课本要求掌握的知识点,通过试题的方 式,有针对性地帮助学生学习。 三、复习提要 1、 语言积累和运用。 2、 现代文阅读。 3、 文言文、古诗词阅读。 4、 作文复习。 5、 专题训练及总测试。 重点: 1、 注意辨别字形、正字音、释词义,规范书写,理解词语在具体 语境中的意义,考虑词语义的轻重(引人注目与引人入胜)、正反(门庭 若市与门可罗雀)、感情色彩(原形毕露与锋芒毕露)、使用范围(精巧 绝伦与美轮美奂)等。 2、 整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感 情。 3、 学习文言文,重在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解 文章大意,翻译文言语句要做到信、达、雅(文言翻译口诀:文言翻译重 直译,把握大意斟词句。人名地名不必译,古义现代词语替。倒装成分 位置移,被动省略译规律。碰见词语因句译,领会语气重流利。)。 文言断句口诀: 联系全文前后看,紧紧抓住曰云言,常用虚词是标志,词性词义要 判断,排比对偶与反复,修辞提供好条件,相同词语紧相连,一般中间要 点断。 4、赏析诗歌关注表达技巧、关注锤词炼字和关注情感主旨等方 面的训练。 5、 学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文, 学会运用学过的词语及写作技巧。 难点: 1、 关键词语的揣摩。 2、 理解一些重要语句的深刻含义。 3、 理解诗歌的意境。 4、 作文的选材立意。 四、课时划分: 1、 积累与运用(4 课时)。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、 名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、名着导读。 2、 现代文阅读(4 课时)。 3、 文言文阅读(4 课时)。 4、 作文(2 课时)。 五、具体安排 : (一)基础知识复习: 1.时间:4 课时。 2.形式:专题复习和训练评讲相结合。 3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病 句(用词不当、语序不当、搭配不当、成分残缺及赘余、表意不明、 褒贬不当、关联词语搭配不当)等。 4.措施: (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课 文的重点段落。 (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提 高学习兴趣。 (3)优帮差,加强合作与督促。 (4)辅差工作不放松。 (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解 决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。 (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地 方人人过关。 (三)作文复习; 1.时间:2 课时 2.形式:习作欣赏、修改和临场指导 3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改