九年级历史3月阶段性测试

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 江苏省东台市 2017 年九年级历史 3 月阶段性测试 综合Ⅱ试卷 历史部分(50 分) 考试形式：闭卷 考试时间：50 分钟 一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意，请将正确答案填涂在答题卡对应的位置上。本题 共 25 小题，每小题 1 分，计 25 分。 15.下列考古发现，能够证明半坡原始居民比北京人进步的是 ①打制石器 ②钻孔石斧 ③鱼纹彩陶盆 ④稻谷遗存 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16.我国历史上第一个国家夏建立于约公元前 2070 年，这一年属于公元前 A．20 世纪前期 B．20 世纪后期 C．21 世纪前期 D．21 世纪后期 17.北京出土的青铜器“克盉（hé）”（右图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌 族、驭族……克进驻匽地，接收土地。此记载印证的分封制的内容是 A．诸侯得到周天子授予的土地和臣民 B．诸侯在战时须带兵随从周天子作战 C．诸侯向周天子缴纳贡品 D．诸侯定期觐见周天子 18.观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国 形势图上找不到，这个诸侯国是 A．晋 B．齐 C．楚 D．秦 19.我们说春秋战国是大变革的时代，是因为这一时期 A．战争频繁 B．诸侯争霸 C．新旧制度更替 D．百家争鸣 20.孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的主张 A.兼爱、非攻 B.实行“法治” C.“无为而治” D.“仁” 21.“它结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到到一个崭新的阶段。” 这里的“它”是指哪个朝代 A．夏 B．商 C．周 D．秦 22.图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列―组秦始皇措施图示体现的中 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 摘要一 注重任用贤才和虚心纳谏 摘要二 历史上称他的统治为“贞观之治” 心主题是 A．加强文化控制 B．加强经济管理 C．加速国家统一进程 D．巩固国家统一 23.“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。他还把自 己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。”“皇帝”这些做法的历史作用是 A．确立了儒家学说的正统地位 B．完成了国家大一统 C．抵御了外来侵略 D．促进了民族融合 24．小明同学制作了两则读书摘要，请你 判断这 些内容与哪位皇帝有关？ A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．元世祖 25.宋代诗人杨万里说：“诗至唐而盛，至晚唐而工。盖当时以此设科取士，士皆争竭其心思而为之。” 这说明 A．唐诗影响深远 B．科举制促进唐诗的繁荣 C．唐诗取材广泛 D．唐诗表现形式多种多样 26.下图是唐朝画家阎立本所绘的《步辇图》。图中反映的接见后，成就了民族关系史上的哪次和亲？ A．汉高祖把公主嫁给匈奴单于 B．王昭君嫁给匈奴呼韩邪单于 C．文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布 D．金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹 27.小明同学制作了一张知识总结卡片，在卡片的横线处应当填写的内容是 ①唐朝先进的经济文化具有强大的吸引力 ②唐朝对外交通发达、长安是陆路交通中心，广州是最 大的外贸港口 ③唐朝开明的民族政策 ④唐朝开放的对外政策 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④ 28.右图是我国古代一项著名的水利工程。下列对它的表述正确的一项是 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 A．该工程是元世祖下令开凿的 B．开凿目的是为了南粮北运 C．该工程以长安为中心 D．它是古代世界最长的运河 29.李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映西晋都城洛阳被攻破时，中原人民纷纷 南迁的境况。它的积极影响是 A．加剧了南方的混乱局面 B．使南北人口结构基本平衡 C．北方人口急剧减少 D．促进了经济重心的南移 30.法国人谢和耐在《南宋社会生活史》中说：宋代中国“现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、 流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……”对此材料解读正确的是 A．中国早在宋代已经进入现代化国家 B．谢和耐是外国人，他的描述不符合当时的实情 C．宋代社会商品经济非常活跃 D．临安是人口超过百万的大都市，商业繁荣 31.据《建炎以来系年要录》记载，皇帝曾对大臣说：应派能干的官员去管理市舶司机构的事务，鼓 励外商前来贸易，这样既可获利，又可减轻百姓负担。这表明 A．秦国政府严格限制商业发展 B．西晋政府顺应入口南迁浪潮 C．宋朝政府积极鼓励海外贸易 D．清朝政府实行闭关锁国政策 32.加强制度建设和完善机构设置，是巩固统治的有效措施。下列制度或机构出现的顺序是 ①行省制度 ②八股取士 ③科举制 ④驻藏大臣 A．③②①④ B．③①②④ C．③①②④ D．②③①④ 33.下面是两条重要的交通路线图，它们开通的共同作用是 A．促进了资本主义经济的发展 B．促进欧洲大西洋沿岸经济的繁荣 C． 丰富了中原地区的物产 D．促进了不同地区和国家的经济文化交流 34.历史叙述有史料呈现、史实陈述、历史评价、历史解释等方式。其中，历史评价是指对历史现象 或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是 A．乾隆帝致英国国王书：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。” 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 B．闭关并非完全断绝往来，而主要表现在对贸易进行严格的限制上。 C．清朝在和西方各国的交往中基本采取了闭关政策。 D．闭关锁国政策使中国与世隔绝，逐渐落伍于世界潮流。 35.从“戚继光抗倭”、“雅克萨之战”、“文字狱”、“闭关锁国”可以看出明清时期 A．中外的交往与冲突 B．君主集权的强化 C．统一多民族国家的巩固 D．封建社会的危机 36.揭示历史事件之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配，不正确的是 A．春秋战国时期社会大变革——“百家争鸣”局面出现 B．郑和下西洋——促进了中国与亚非国家的交流 C．启蒙运动——创立了科学社会主义理论 D．北约和华约两大集团的出现——形成了二战后冷战对峙的两极格局 37．“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。” 以下能支持这一观点的是 ①发明活字印刷术 ②改进造纸术 ③普遍使用指南针 ④火药开始用于军事 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 38.明朝中后期的一些科技巨著附有大量插图， 与文字珠联璧合，为后世提供了宝贵的实证性资料。 右图反映了明朝工农业生产技术面貌，最有可能出自 A．《史记》 B．《天工开物》 C．《本草纲目》 D．《农政全书》 39.小奇同学在进行研究性学习时搜集了“焚书坑儒”、“罢黜百家，独尊儒术”、“文字狱”等相关资 料，由此推测他研究的课题最有可能是 A．中华文明的起源 B．对外文化的交流 C．封建专制统治的加强 D．民族政策的演变 二、材料解析题：本大题共 3 小题，第 1 题 9 分，第 2 题 9 分，第 3 题 7 分，计 25 分 1.建专制主义的中央集权制度在我国古代影响深远。阅读下列材料，回答问题。（9 分） 材料一 秦朝行政管理系统示意图。 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 材料二 汉初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王权力很大，在封地内可以任免官吏， 收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。 材料三 近在咫尺的元代权臣乱政，无疑使他（朱元璋）坚定了解决君相之争的决心。……朱元璋以谋 反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮 3 万余人， 并对我国政治制度进行了重大改组。 材料四 故宫导游解说：“这个不起眼的‘偏房’（右图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了 这个王朝的权力中心。” （1）根据材料一，秦朝为了建立中央集权国家，在中央与地方分别采取什么措施？（2 分） （2）阅读材料二，汉初分封的诸侯王国有哪些权力？这对皇权产生怎样的影响？汉武帝采取什么措 施来消除这一影响？（3 分） （3）材料三中朱元璋进行的“重大改组”是指什么？（1 分） （4）材料四中导游所说的“偏房”指哪一机构？这一机构的设置有何影响？（2 分） （5）以上材料表明中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本趋势是什么？（1 分） 2. 改革是推动社会发展的重要力量和途径。阅读材料，回答问题。（9 分） 材料一 《史记商君列传》记述战国时的商鞅变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。” （1） 根据材料一，结合所学知识，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。（1 分）分析这场变法 对秦国产生的影响。（2 分） 材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……隋朝的 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。 ——《简明中国读本史》 （2）北魏成为汉化先行者得益于谁的改革？根据材料二，概括隋朝统一的基础。（2 分） 材料三 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建 社会，到 19 世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物……很快将成为西方一个可怕 的竞争对手。 ——《全球视野下的西方文明史》 （3）根据材料三，分析 19 世纪末期“新日本”具有怎样的特点？日本通过哪一改革成为了“西 方一个可怕的竞争对手”？（2 分） 材料四 在俄罗斯首都莫斯科红场边有一座塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引 领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。 （4）判断材料中的改革者是谁？他引领俄国抛弃了何种落后的社会制度？（2 分） 3.人类社会从分散逐步走向整体，全球化已成为世界潮流。阅读材料，回答问题。（7 分） 材料一 公元 1500 年前后的地理大发现，揭开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕…… 从那时起，割裂的世界开始连接在一起。（《大国崛起》） 材料二 读右图 材料三 1405 年，郑和率领 27000 多人，乘坐 200 多艘海 船，驶向洪涛接天的大海……昼夜星驰，涉彼狂澜，若履 通衢……最远到达红海和非洲东海岸。 材料四 世界市场是世界范围内的对外贸易联系，是全球 化的重要表现。前两次工业革命使资本主义世界市场初步形成并最终确立，第三次科技革命使 世界经济联系更加紧密。 材料五 在经济全球化过程中，各国经济既相互竞争，更相互依赖。比如美国波音公司，总部 设在美国，发动机由英国制造，尾翼由中国的工厂制造。 （1）材料一中“世界开始连接在一起”是以哪一历史事件为标志？（1 分） 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 （2）材料二图示所反映的历史现象，在给非洲带来灾难的同时，也促进了当地经济发展，拓展 了全球市场。请写出这一历史现象的名称。（1 分） （3）据材料三，写出一项支撑郑和下西洋的技术条件。（1 分） (4)据材料四，从动力（或能源）、交通、通讯三方面各举一项工业革命（科技革命）在加强世 界联系、促进全球化方面的科技成果。（3 分） （5）据材料五，面对经济全球化趋势，我国开始主动融入世界、积极参与世界经济事务，中国 经济的全球影响越来越大，主要表现有①加入亚太经合组织并积极倡导亚太地区经济合作②2001 年 加入世界贸易组织③对外国进口货物设置关税壁垒④“中国制造”遍及全球各地（1 分） A．①②③ B． ①②④ C．②③④ D．①③④ 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 九年级历史试题 答案 一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意。本题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分。 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答 案 C C A A C D D D D C B C B D D 题 号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答 案 C C B D D D C B B C 二、材料解析题：本大题共 3 小题，第 26 题 9 分，第 27 题 9 分，第 28 题 7 分，计 25 分 1．（1）中央：设三公（丞相、太尉、御史大夫）（1 分）地方 ：实行郡县制（1 分） （2）在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权（1 分）威胁皇权 1 分） 颁 布“推恩令”（1 分） （3）废丞相（1 分） （4）军机处；（1 分）标志着我国君主集权的进一步强化。（1 分） （5）我国封建专制统治不断强化，皇权不断加强。（意思相近即可）（1 分） 2．（1）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。（1 分）这场变法使秦国经济得到发展， 军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。（2 分） （2）北魏孝文帝改革（1 分）魏晋南北朝民族大融合（1 分） （3）西方影响和日本传统的混合物（1 分）明治维新（1 分） （4）亚历山大二世（1 分）封建农奴制（1 分） 3．（1）新航路开辟（1 分） （2）三角贸易（或黑奴贸易）（1 分） （3）指南针（罗盘针）的发明和运用（或造船技术的进步）（1 分） （4）动力（或能源）：蒸汽机、内燃机、电力、石油、新能源（或核能、太阳能、潮汐能、 生物能源等）（1 分，举一例即可） 交通：汽船、蒸汽机车（或火车）、汽车、飞机、飞船等（1 分，举一例即可） 通讯：电话、电报、电子计算机（或电脑）、互联网、手机等（1 分，举一例即可） （5）B（1 分）