九年级语文第一学期阶段性测试

1 2008—2009 学年九年级语文第一学期阶段性测试 (总分 100 分，考试时间:60 分钟) 2008.12 出卷人：徐岸慧 审卷人：周丽娜、魏丽英、蒋士绚 一、积累运用（共 40 分） （一）积累（共 18 分） 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次写在文下方格内。（4 分） 他不再返回屋中，而是 tiào 望着月光下的 kuànɡ野：起伏的山峦，河岸边的山 峦的巨大的暗影……大地笼罩在沉静中。划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦．，既 反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中行进，lí明即将到来。 （选自《宁静而深沉的意境》） 2、根据要求默写。（14） （1）沙尘肆虐下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中的自然环境是 怎 样 的 ？ 请 借 用 《 桃 花 源 记 》 的 句 子 来 表 达 ， 写 出 连 续 的 两 句。 ， 。 （2）陈胜、吴广起义的根本原因是： 。 （3）《陈涉世家》中有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的，原句 是 ；一句写男儿当自强的，原句是 。 （4）《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子 ， 。 （5）《桃花源记》中暗示世外桃源是找不到的句子是： ， ， 。 （二）运用。（22 分） 3．仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（4 分） 让我们来做花的事业吧，把花香传给别人； 让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯； ____________________________________________________________________。 4、阅读下面一则新闻，按要求回答问题。（6 分） 昨日，为体验生活，西南政法大学的 30 多位大学生在渝中区朝天门体验当 “棒 棒”（车夫）. 上午 9 点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠着揽 生意。“大学生当棒棒，挑不挑的动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。 半小时下来，两人“颗粒无收”。 “叔叔，我们只收一元.”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意。 … … … … … … … 密 … … … … … 封 … … … … … 线 … … … … … 内 … … … … … 不 … … … … … 准 … … … … … 答 … … … … … 题 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学 号 _ _ _ _ _ 2 他们忙把 50 多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。每 走一小段，就得停下来休息。20 分钟后，汗流浃背的两人终于拿到了一元钱。 “这一元钱太不容易了。“平时每月生活费都在 3000 元以上，从未吃过苦的潘匀为 此激动得泪流满面。（摘自 2007 年 5 月 7 日《重庆时报》） （1）请用一句话概括这则新闻的内容。 （2）请对这则新闻的内容进行简要评论。 5、用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过 6 处）， 使文句表更加准确流畅。（8 分） （1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）复原号： （5）调位号： （6）留空号： 坚强的人才能创造事业。如果一个人走路怕摔，吃饭怕噎，那还谈什么事业！当年安 徽凤阳县小岗村的十几个庄稼汉，他们帅先搞起了联产责任制。小岗村的人就是凭敢为天 下先的巨大勇敢，开僻了新天地。日本著名指挥家小泽征二，在参加一次国际比赛时，面 对评委设置的一个小小的故意错误，他两次直截了当地说：“错了，一定是乐谱有错！”顿 时，评委们报与热烈的掌声。生活尤如激流，只有勇敢的人才能游过去；事业尤如高山， 只有勇敢的人才能翻越。 6、阅读下列材料，写出你的发现。（4 分） 材料一 据介绍，广东省每年大约有 30％的 18 岁以上的适龄公民未履行植树义务， 即每年将近有 1460 万适龄公民没有参加义务植树。按照这一人数计算，广东全省每年要 少植树 5800 多万株，折合面积将近 2。4 万公顷。再以北京市为例，首都绿化委员会办公 室有关负责人曾透露说，北京市符合义务植树条件的公民约有 600 万人，但每年约有一半 人未履行植树义务。 材料二 1981 年 12 月 13 日，在五届全国人大四次会议通过的《关于开展全民义务植 树运动的决议》中明确规定：“凡是条件具备的，年满 11 周岁的中华人民共和国公民，除 老弱病残外，因地制宜，每人每年义务植树 3 棵至 5 棵，或者完成相应劳动量的育苗、管 护和其他绿化任务。” 我的发现： 3 二、阅读理解。（共 60 分） （一）阅读《关于散文〈白鹭〉》及附文《白鹭》，完成 7—10 题。（共 16 分） 我喜欢散文，就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有固定格式的最自由 自在的文体。 因此我喜欢读各种各样的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚 质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪增祺的恬淡纯 净、秦牧的博识睿智…… 郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、 秀美含蓄。比较起来，我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的《白鹭》，就是后一类散 文的典型例子。 这篇散文，有非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的 认识，绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却的”的美。“色素的配合，身段的大 小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”“或许有人会感 到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌为免 太铿锵了。” 我想起古人的描述，“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如 沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓”。 莱莘说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复品味。” 《白鹭》就是一篇能让人“反复品味”的好散文。它“是一首精巧的诗”，“一首韵在 骨子里的散文诗”，言有尽而意无穷。 [附]： 《白鹭》 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常 了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田 的大小好象是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然， 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且 具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一受优美的歌 吗？——不，歌为免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 4 7、“简单的故事，精致的情节”精确地概括了茅盾先生对小说《百合花》的评论。请你根 据《关于散文〈白鹭〉》中作者对《白鹭》的评论内容，模仿茅盾先生的标题形式也给这 篇评论重起一个题目：（3 分） 8、请仿照上文中画线句式，再举一个你所了解的作家的例子；并结合你对下面文字的理 解，就你所喜欢的一个作家，补充其相关的材料证明“作品中的思想，映射着创作者本人 的人生态度、思想方式、创作意图” （5 分） 读书不仅要择书而读，更要择人而读。作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、 思想方式、创作意图。真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深 层次的美感。 9、请结合你的现实生活积累和《白鹭》这篇散文中作者的见解，说说能不能用“望哨” 来作为“晴天的清晨白鹭孤独地站立在小树的绝顶”这幅画的标题，并说出理由。（4 分） 10、读一篇文章，不但要反复品味它的艺术魅力，最重要的是要有自己的独特的感受。你 读了《白鹭》之后，肯定也会有跟作家晓雪不同的见解，请写在下面。（4 分） （二）阅读下面一篇文章，完成 11－15 题（19 分） 抽打心中的樱桃花 ①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮 的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！ ②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞， 馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我 微笑。 ③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我 赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像 已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！ ④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。 母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就 知道我抽打樱桃花的用意了！” ⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护 下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇 了摇头。 ⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏 挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经 成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。 5 ⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄， 并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生 机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的 樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！ ⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理： 。 ⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像 那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失 去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！ 11、第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？（3 分） 12、第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请自己的语言分别描写 当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过 40 个字）（4 分） “我”： 母亲： 13、联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（答案写在下面的 横线上）（4 分） 14、根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。（4 分） 15、阅读课文《错过》选段，结合上文内容答题。（4 分） 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景 并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台！ 我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我 虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶 片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！ 人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。 刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终 点”。 请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。 （三）阅读吴均的《与朱元思书》，完成 16—22 题。（共 16 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生 寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 6 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 16、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（2 分） ①任意．．东西（ ） ②争高直指．（ ） ③鸢飞戾．天者（ ） ④窥谷忘反．（ ） 17、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2 分） 夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈。 18、文中结尾一句话“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”在文中有什么作用？ （2 分） 19、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声关不住，轻舟已过万重山。”这是诗人 李白在被流放途中写下的《朝过白帝城》。《与朱元思书》中哪两句话与划线诗有异曲同工 之妙？（2 分） 20 、 根 据 古 文 内 容 ， 请 用 两 个 词 语 概 括 富 春 江 江 水 的 特 点： ， 。（2 分） 21、欧阳修借琅琊山醉翁亭的秀美景色来表达自己与民同乐的思想，请你根据这篇文章中 描写的富春江的景色，以“琅琊山蔚然深秀”为上联，写出下句组成一副对联。（2 分） 上联：琅 琊 山 蔚 然 深 秀 下联： 22、有人认为“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”放在文章原处不是很适 合，应该放在最后。请你谈谈你的看法，并说出理由。（4 分） （四）阅读下面古文片断，完成 23—25 题。（共 9 分） 孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。 亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向⑥求，实不敢与。”黄门不服⑦。亮曰：“此 易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必 是黄门所为！”黄门服首，左右莫不惊怵。 [注]：①孙亮：孙权的儿子，很小就做了动东吴的皇帝。②黄门：宦官。③中藏：宫中仓 库。④渍：浸、蘸。⑤藏吏：管理仓库的官吏。⑥向：以前。⑦服：认罪。 23、翻译句子：亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”（3 分） 24、用文中原话回答孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚刚放进去的？（3 分） 25、用自己的话概括黄门这样做的目的是什么？（3 分）