九年级下册语文复习计划

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 九年级下册语文复习计划 初三下学期语文复习计划 初三下学期是中考前复习和冲刺阶段，通过复习使学生 对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强 化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到 能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养， 争取在今年的中考中取得佳绩。具体措施如下： 二、具体措施 1、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师 应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯 在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、 学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求， 优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽 量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到 自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师 的指导之下逐步得到改善与提高。 2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点， 对于新课程标准和考试大纲中要求掌握的语文知识和基本 篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理 清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅 读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 戏”，在复习中应加强指导。在进行阅读理解训练时，应根 据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方 法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一 反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每两 周一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。 3、讲练结合，夯实基础。复习时先讲后练侧重于练。 讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习的 相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。 练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。 具体做法是：重点字词，先带领学生一起梳理，然后采 用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。 文言文复习针对中考要求的 16 篇重点篇目，然后做重点指 导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写， 做到每班 30 人过关。古诗词，侧重于让学生背诵、默写和 赏析，复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写， 背诵默写做到每班 30 人过关。综合 性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积 累这方面的知识。作文训练，每两周讲练一次，并坚持抄写 积累优秀佳作。名著导读的讲练，主要依据中考中指定的篇 目，系统复习并强化训练。 二、复习步骤 第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 复习要点：①归纳六册课本内的生字词。②课内 34 首 诗词过关：理解→背诵→默写。 ③课内 16 篇文言文过关：背诵、主要知识点的归纳。 第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。复习要 点：①积累与运用②古代诗词赏析③文言文阅读④现代文阅 读⑤写作 第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。 复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息， 精选模拟试题。 ②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能 触类旁通、举一反三。 ③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和 方式方法。 ④考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知 识点，梳理知识结构。 ⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正 确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出 最佳成绩。 人教版九年级下语文文言文复习知识提纲 7、臣以王吏 之攻宋也，为与此同类。 17、《公输》译：我认为楚王您派官吏攻打宋国，是与 一、文学常识这种人同一类别。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 1．墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，8、虽然，公 输盘为我为云梯，必取宋。后长期住在鲁国，墨家学派创始 人。译：虽然这样，公输盘替我制造了云梯这 2．本文选自 《墨子?公输》。《墨子》一书种器械，一定要攻取宋国。是 墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行 9、公输盘九设攻城 之机变，子墨子九距之。的辑录。译：公输盘多次设下了攻 城的巧妙战术，二、解释下列句中加点词的意思：墨子多次 抵挡住了他。 10、虽杀臣，不能绝也。1、起于鲁 2、公输盘不说．3、 子墨子起，再拜 4、不可谓知类 5、然胡不已乎 6、胡不见我 于王 7、子墨子九距之 8、守圉有余 9、公输盘诎 10、吾知 所以距子矣 11、在宋城上而待楚寇矣 12、方五千里 13、舍 其文轩 14、吾义固不杀人 15、夫子何命焉为 16、请献十金 17、不可谓仁． 18、宋无长木三、掌握下列句子的翻译： 1、夫子何命焉为？ 译：先生有什么见教呢？ 2、宋何罪之有？ 译：宋国有什么罪呢？ 3、此为何若人？译：这是什么样的人呢？ 4、北方有侮臣者，愿借子杀之。 译：北方有个欺侮我的人，希望借助您的 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 力量杀了他。 5、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而 争所有余，不可谓智。 译：楚国有多余的土地却缺少民众，杀死 自己缺少的民众却去争夺自己有多余的土地，不能算作 有智慧。 6、荆之地方五千里，宋之地方五百里，此 犹文轩之与敝舆也。 译：楚国的土地方圆五千里，宋国的土地 方圆五百里，这就好像装饰华美的车子与破车相比。 译：即使杀了我，也不能杀尽宋国的守御者啊。 11、善哉。吾请无攻宋矣。译：好吧，我请求不攻打宋 国了。四、文意把握：1、课文内容：课文记叙了墨子劝阻 楚国进攻宋国的故事。 2、第一段的作用：交待事情的起因。析：“行十日十夜” 既表现出时间紧急，刻不容缓，又表现出了墨子不辞劳苦的 精神。3．接表明公输盘不肯为墨子杀人的原因的句子是什 么？“吾义固不杀人”。 4、墨子同公输盘，楚王作斗争的经过分为 三个步骤： 、墨子巧言劝阻公输盘使公输盘理屈词 穷。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 析：○ 1、墨子先以假意求助设下圈套，诱使公输盘说出“吾 义固不杀人”这句话。接 着又以“宋何最之有？”一句，将帮助楚国 攻打宋国的公输盘置于理亏的境地，接着， 墨子又连用五个“不可谓”，从各个角度批判 了公输盘的行为是不义的，使其理屈词穷， 无从辩驳。 ○ 2、一句“义不杀少而杀众”揭示出公输盘所标榜的“义” 的欺骗性。一个“服” 字传神的写出了公输盘在墨子有理有力的论 说下的失败。 ○ 3、此部分墨子论说技巧概括——先设 下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话，接 着指出：攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类” 之举，重重否定，极有气势，批判强悍有力，使公输盘陷于 自相矛盾的困境，无从辩驳。 ○ 4、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进 一步说可以“献金”，其真正的意图在于步步激怒公输盘， 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。、墨子巧言劝阻 楚王，使楚王理屈词穷。析：对楚王，墨子采用了和对付公 输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不 过，在楚王面前，墨子更加注意劝说的婉转和艺术性。先设 喻诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，再以对比、类比、夸饰 手法，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，类推出楚国 的模拟攻守和“有窃疾”“同类”的结论，使楚王无话可说。、 墨子与公输盘模拟攻守，以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。 析：○1、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用 “攻械尽”，“守有余”交待激战结果，用“诎”点明了公输 盘已经技穷。○ 2 墨子“虽杀臣，不能绝也”一句，是使公输盘与楚王 不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋打算的原因。 5、文中墨子能说服楚王的主要原因是：善于将道义与 实力结合，并运用了以子之矛攻子之盾、对比、类比等劝说 技巧。启示：如何使别人接受自己的正确意见———要对人 晓这以理，并结合实际讲究技巧策略。 6、从本文事件的结局看，你可以得到关于战争的启示， 如：面对大国的不义战争，要敢于斗争，善于斗争，既 要从道义上揭露其不义，还要有足够的实力作后盾，这样才 能使侵略者的野心无法得逞。 7、学过的课文中通过外交手段避免战争爆发的事例有： 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 唐雎用自己的智慧，阻止了秦王的易地要求，捍卫了领 土的完整等。8、文中形象概括： 墨子：热爱和平，反对不义战争，能吃苦耐劳，坚守正 义，有勇有谋，机智善辩楚王：顽固狡诈，骄横，傲慢公输 盘：阴险狡诈，仗势欺人 9、说出一个与墨子有关的成语，如：墨守成规，形容 因循守旧，不肯改进。 与公输盘有关的成语，如：班门弄斧，比喻在行家面前 卖弄本领，不自量力。10、墨子“非攻”“兼爱”的思想主 张，至今仍有积极的意义。联系现实，请你拟一则关于战争 与和平的公益广告词。 18、《孟子》两章 一、《得道多助，失道寡助》：1、解释句中加点词的意 思： ○1 三里之城，七里之郭○2 环而攻之而不胜○3 池非不 深也○4 兵革非不坚利也○5 委而去之○6 域民不以封疆之界 ○7 固国不以山溪之险○8 寡助之至，亲戚畔之○9 多助之至， 天下顺之 1○0 故君子有不战，城非不高也 2、翻译下列句子： ○ 1 天时不如地利，地利不如人和。译：有利作战的天气 时令比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势 比不上人民的支持和拥护。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 ○ 2 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时 不如地利也。 译：包围着攻打它，一定是得到有利的天气时令了，这 样却不能取胜，这是因为有利的天气时令比不上有利的地理 形势啊。○ 3 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天 下不以兵革之利。 译：所以说，限制百姓不能靠划定的边疆的界限，巩固 国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。 ○ 4 寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。 译：帮助支持他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他， 帮助支持他的人多到了极点，全国人民都会归顺他。 ○ 5 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必 胜矣。 译：凭全国人民都归顺，去攻打连内外亲属都背叛的国 君，所以能施行仁政的君主要么不作战，战就一定胜利。3、 文意把握： ①、本文开头指出在战争中克敌制胜的首要条件是“人 和”，意思是人心所向，百姓团结，并由此而推导论述治理 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 国家的首要条件是“得道”，意思是施行仁政。 ②、由全文看“得道”即得人心，也就是文中所说的“人 和”，“多助”和“天下顺之”，这反映了孟子“民贵君轻” 的政治思想。○ 3、本文论述可分为两层，第一层论述战争取胜的首要 条件是人和，第二论述治理国家的首要条件是得道。 ○ 4、本文所用的论证方法有：举例论证、道理论证、类 比论证、对比论证。阅读理解 １．决定战争胜负的三要素是什么？天时、地利、人和。 ２．全文的中心论点是什么？天时不如地利，地利不如人和。 ３．“三里之城??威天下不以兵革之利”论述了哪两方面的 内容？①论述天时不如地利。②论述地利不如人和。 二、《生于忧患，死于安乐》：1、解释句中加点词的意 思： ○1 舜发于畎亩之中○2 傅说举于版筑之间○3 管夷吾举 于士○4 百里奚举于市○5 故天将降大任于是人也○6必先苦 其心志，劳其筋骨，锇其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动．心忍性，曾益其所不能。○7 人恒过○8 困于心， 衡于虑，而后作。○9 征于色，发于声，而后喻。1○0 入．则 无法．家．拂．士，出则无敌．国．外患者 1○1 生于忧患 2、 翻译下列句子 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 ○1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。译：所以上天将要把重大使命降在这个人的 身上，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他体肤 忍受饥饿之苦，使他资财缺乏，用种种行动违背扰乱他的事 业，用来使他的内心惊动，使他的性情坚韧起来，增加他所 没有的才干。 ○2、人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色 发于声而后喻。译：人常常犯过失然后才能改正，内心忧困， 思虑堵塞，然后才奋起有所作为，显露在脸色上，发出在声 音上，然后才能为被人们所了解。 ○ 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然 后知于生于忧患，而死于安乐也。译：在国内如果没有坚持 法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对的国家 和外在的忧患，这个国家常常灭亡，这样以后才明白，因有 忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 3、文意把握：1）、对于人才造就的问题，孟子既从客 观因素上论述，认为天将降大任于是人也，心先苦其心 志。。。。。。曾益其所不能，又从主观因素上论述，提出“困 于心，衡于虑，而后作”的观点，论述严密。2）、本文所用 的论证方法有：举例论证，道理论证，类比论证。3）、“域 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利” 连用双重否定排比，强调了什么？三个句子的顺序为什么不 能颠倒？ 强调地利不足恃。三句是按照治国顺序排列的，是递进 关系，必须将前一个事情做好，才可能做好后面的事。4）．全 文的主旨句是什么？得道者多助，失道者寡助。5）．文中的 “君子”指什么样的人？ 得道的多助之君。6）.君子“战必胜”的前提条件是什 么？根本原因使什么？①凭借施行仁政，人民支持拥护他的 前提条件，去攻打连父母兄弟都背叛他的寡助之君。②根本 原因是“得道者多助”。 7）.君子“战必胜”的结果说明了什么？人和最重要。 8）.本文体现出的作者的主要观点是什么？人和是战争 胜利的重要条件，君主只有施行仁政，才能取得民心，巩固 天下。 9）.孟子认为怎样才能“得道”？“得道”的结果怎样？ 施行“王道”，即仁政。结果是能得人和，取得广大人民的 支持和拥护，“战必胜”。10）.孟子写本文的目的是讲战争 吗？ 不是。是借助战争讲民心向背，论实施仁政的重要性， 突出君主如何治国。 11）.生活中要做到人和，必须坚持怎样的原则？ 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 谦虚真诚，与人为善；心系他人，团结友爱；摈弃私欲， 胸襟开阔；明事理，辨是非。12）.《三国演义》再现了群 雄逐鹿、三国鼎立的历史画卷，以本文道理分析三国各占怎 样的优势？魏占天时，吴占地利，蜀占人和。1．“是人”指 什么人？作者由列举的历史人物写到“是人”，这是什么顺 序？ 像上文说列举的经历了艰难困苦之后才成就了不平凡 的事业的人。采用了从个别到一般的顺序。 2．人经受一番磨练的目的是什么？“动心忍性，曾益 其所不能。” 3．造就人才的客观条件是什么？ 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为。4．造就人才的主观条件是什么？ 困于心，衡于虑。5．“困于心，衡于虑，而后作；征于 色，发于声，而后喻”说明了什么道理？ 人处于困境能激发斗志。6．“入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。”这句论述了什么道理？怎样理解这 句话？ 论述了“死于安乐”的道理。这句针对国君提出，意思 是说如果国内没有执法严格、敢于直谏的臣子，国君就会胡 作非为；外面如果没有势力、地位相等的国家，国君就会耽 于安乐。这样，国家常常会灭亡。7.第一段和第二段分别论 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 述了什么？第一段侧重论述“生于忧患”，第二段侧重论述 “死于安乐”。 8.本文的论点是什么？生于忧患，死于安乐。 9.全文最后一段有什么作用？归纳论点，得出结论。 10.全文运用了什么论证方(转载于:写论文网:九年级 下册语文复习计划)法？举例论证、类比论证、道理论证、 对比论证。11.本文重点论述了什么？生于忧患。 12.结合本文，谈谈中学生为迎接时代赋予的使命应作 好怎样的准备。 作为中学生，担负着将来建设国家的重大使命，要承担 起这一历史赋予的重任，就必须抛弃物质、精神上的各种享 受，勇闯困境，磨练自己的意志，有起百折不回的信心、勇 气和力量，为将来报效国家打下坚实的基础。 13.有人说，现在生活条件优裕了，“生于忧患，死于安 乐”已经失去了意义，请谈谈对这一观点的看法。 这一观点不正确。越是生活条件优裕，越要居安思危。 一方面，优裕的条件容易使人懒散、堕落、不思进取。 另一方面，即使优裕的生活中，也会有各种各样的挫折， 要想战胜这些挫折，必须树立忧患意识。 其三，经历过困境的人，才干会得以增长，这会提高他 应对各种复杂多变的客观世界的能力，从而提高工作效率和 效果。所以，生活条件优越与树立“生于忧患，死于安乐” 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 意识并不矛盾。 九年级下册古诗文默写 (一)《从军行》 1、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情 的句子/写出书生强烈的爱国激情的句子是/表现作者投笔 从戎的渴望句子是宁为百夫长，胜作一书生。 2、《从军行》中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用 景物描写进行烘托的句子：“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 3、从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗 的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子 是。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声《月下独酌》 1、李白的《月下独酌》中两句写出李白旷达超脱的浪 漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷：举杯邀明月，对影成三 人。 2、李白《月下独酌》中的举杯邀明月，对影成三人一 句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看 似热闹实则更加寂寞的处境。 3、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：永结无 情游，相期邈云汉。4．《月下独酌》中诗人借酒抒情的诗句 是：花间一壶酒，独酌无相亲。《羌村》1、《羌村》中，描 写战争带来灾难时局动荡，“满目萧然的句子是“莫辞酒味 薄，黍地无人耕，兵戈既未息，儿童尽东征”，但父老乡亲 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 的深情仍可从“父老四五人，问我久远行”句中体现出来。 2、《羌村三首》全诗只有一句写景：“群鸡正乱叫，,客 至鸡斗争。”《登楼》1、杜甫《登楼》中作者用“锦江春色 来天地，玉垒浮云变古今”两句写出了他登楼时的所见景象。 2、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁父呤 3、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美， 表达对民族历史追怀的句子是：“锦江春色来天地，玉垒浮 云变古今”体现诗人忧国忧民的句子是：“可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫呤 4．《登楼》中表明心系国运，情牵社稷的诗 句是：北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。《走马川行奉送 封大夫出师西征》 1、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸 张来表现边塞风大的句子：/揭示了风看似微弱实际无坚不 摧的力量。一川碎石大如斗，随风满地石乱走” 2、“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其‘石大 如斗’、‘戍客望边’、‘大漠穷秋’、‘平沙莽莽’的诗言词句。” 这里的“石大如斗”出自本诗的“一川碎石大如斗，随风满 地石乱走”；“平沙莽莽”出自本诗的“君不见！走马川行雪 海边，平沙莽莽黄入天。”。3．《走马川行奉送封大夫出师西 征》中，表现唐军斗志昂扬，敌人闻风丧胆，胜利指日可待 的诗句是：虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫 献捷。4．《走马川行奉送封大夫出师西征》中点明出师地点， 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 写出沙重风狂的诗句是：君不见走马川行雪海边，平沙莽莽 黄入天。 九年级下学期语文教学及复习计划 学情分析： 大部分学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的 学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较 能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因 素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的 教学方法；每班有十多个的学生属于鞭策进步型，此类学生 平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢 享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪， 不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，很少复习功课， 需要老师的督促才会有所作为；每班有五六个学生属于不思 进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语 文，或根本对学习毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完 成作业。 主要措施 1、教法设计：注重启发式教学，采用诱思教学法。实 行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层 教学。对学生进行双基教学，做到既教书又育人。实行培优 辅差，面向全体学生。优化作业管理，做到每课过关，单元 过关，重点作业多加评讲。教学过程中抓住学生的闪光点多 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 2、学法指导：根据学生各人的具体情况，要求各自提 出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学 习．要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能 力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。要重视学生 思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、 分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和 想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程 应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地 训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式， 尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避 免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 3、能力培养：注重培养学生自主学习能力，合作探究 学习能力，培养学生语文实践能力。注重培养学生阅读能力、 写作能力和说话能力。 培优补差： 1、优生辅导 提高优生的自主和自觉学习能力，计划要落到实处，发 掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力 入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、 写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 文素养和语文成绩。定目标：在这个学期的培优辅差活动中， 培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩 稳定在 80 分左右. 定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能 力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更 多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导， 以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难 度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 2、学困生辅导 目的使学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高 学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。优 生协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能 按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试 这一基本的能力。。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基 础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的 写作水平，可先布臵他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每 个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂 上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 毕业复习计划 本学期学生即将面临着严峻的中考，迎接好这次中考是 本学期教学的一个中心工作。因此在教学中我将以课本为主 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 体，帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行 内化，即进行综合、应用、创新，把书本知识变成学生自己 的知识。复习安排强化训练，通过训练，查缺补漏，然后用 可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距，实行纵 向和横向的交叉复习。在学生的处理上则分批分层地辅导和 督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。 一、基本情况分析： 1、学生方面：经过上一个学期的教学，九班的语文成 绩总体上较稳定，平均分在全年级中位居前列，但两班均有 十余位同学学习态度不够端正，成绩每况愈下。月考和期末 考试中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比 较薄弱。 2、教材分析 新课标语文九年级下册还有四个单元，分别是、诗歌、 小说、散文、戏剧。 复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。 分版块系统复习语文基础知识、文言文、阅读、作文， 培养和提高学生的应试能力。 二、复习工作安排： 1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的 关系，弄清各班级突出的不足，找准复习的重点。 2、四月份之前完成下册的语文教学工作，从四月份转 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 入全面的复习工作。四月份则重于从面上进行复习，狠抓古 诗文和现代文的阅读。五月份则重于从纵向深入复习，依然 是抓好古诗文和现代文的阅读。 3、五月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补 弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分 率低的几块、要找出原因，对症下药。 4、六月份进行强化训练式的考试，突出重点，抓不足， 对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方 法上去把握知识。 5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和督促。注重 复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。 6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄； 不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方 法上多给予指导。 四、教学进度