七年级历史上册第一单元复习

1 第一单元复习题（一） 知识网络 一：填空。 4：大汶口原始居民生活在距今约 年，在此期间，贫富悬殊特别明显。 5：涿鹿之战双方的领袖分明是 和 。 6：大约在公元前 2070 年， 建立夏朝，这是我国历史上第一个王 朝。 二：把下列各项相关的内容用线连连接起来。 约 18000 年前 元谋人 建立了夏朝 约 7000 年前 北京人 制造彩陶 约四五千年前 山顶洞人 种植水稻 约 170 万年前 河姆渡居民 祖 国 境 内 最 早人类 2070 年前 半坡居民 在 涿 鹿 大 败 蚩尤 约 70 万至 20 万年前 炎帝、黄帝 模 样 和 现 代 人基本相同 约五六千年前 禹 保 留 了 猿 的 某些特征 三：选择题。 7：《韩非子》上记载：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇”，说 明了 。 A：原始居民生活的条件非常恶劣，人们必须同大自然进行艰苦的斗争 才能生存下去。 B：原始人的繁殖不及禽兽的速度快。 C：原始人的生活十分轻松自在，他们幸福的生活在一起。 D：原始人开始独居，所以被禽兽欺凌。 8：我国原始居民中最先学会人工取火的是 。 A：山顶洞人 B：北京人 C：元谋人 D：河姆渡居民 9：下列选项中不属于北京人特征的是（ ） A.使用打制石器 B.过着群居生活 C.人工取火 D.保留了猿的特点 10：生活在长江流域的原始居民是 。 A：大汶口原始居民 B：半坡原始居民 C：河姆渡原始居民 D：红山原始居民 13：我国原始社会结束在 。 A：黄帝时期 B：炎帝时期 C：禹时期 D：舜时期 2 16：写出下列图像的名称 ( ) ( ) 17：右图是半坡彩陶上的彩绘动物图案。回答： （1）这些动物与半坡原始居民有什么关系？ （2）半坡原始居民是怎样生活的？ 18：材料题 A：材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量就无法生存 下去，他们往往是几十个人在一起，共同劳动，分享劳动果实，过着群居的生 活。 材料二：山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合进来的，由共同的祖先繁 衍下来，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起。 根据上面的材料，请回答： （1）：归纳北京人与山顶洞人在生产生活方面的共同之处与不同之处。 （2）：根据材料和所学的知识说明山顶洞人比北京人进步的主要原 因是什么？ B：阅读《史记·五帝本纪》中的下列记载： “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则 天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终 不以天下之病而利一人。” 请回答： ①材料中的“尧”、“舜”当时生活在哪一大河流域？ 他们相互授受的是什么 职权？ ②上述材料反映了什么制度？ 这种制度的特点是什么？ ③你认为上述材料对我们有什么启示？ 第一单元复习题 一、单项选择题： 1、人和动物的根本区别在于（ ） A．会不会制造工具 B.会不会使用工具 C．会不会渔猎和采集 D．会不会用火 3 2、下列各项不符合“北京人”生产和生活状况的是（ ） A．群居生活 B.人工取火 C．使用简单语言 D.制造使用简单工具 3、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产 生活的第一手资料，要通过 A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古 发掘 4、世界上最早种植水稻的人是（ ） A．北京人 B.半坡原始居民 C．山顶洞人 D．河姆渡原始居民 5、黄河流域是中华文明的发源地，生活在该流域的半坡原始居民在世界上最 早种植的农作物是（ ） A．水稻 B．玉米 C．粟 D．占城稻 6、能在低洼的地方开挖水井的原始居民是（ ） A．北京人 B.山顶洞人 C．河姆渡原始居民 D.半坡原始居民 7、原始人从住山洞到自己建造房屋过定居生活，发生这种变化的根本原因是 （ ） A、人们学会了建造房屋 B、人们认识到了住房子比住山洞舒服 C、生产力发展了，人们学会了农耕，有了稳定的生活来源 D、随着人口的增加，山洞不够住了 8、“赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建 此伟业，雄立东方”此诗是纪念谁的碑文( ) A.黄帝 B.大禹 C.蚩尤 D.女娲 9、炎帝和黄帝是部落联盟的首领，他们主要生活在 A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.闽江流域 10、 “禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，下列关于部落 联盟的首领禅让的顺序,正确的是（ ） A．舜→禹→尧 B．禹→尧→舜 C．尧→禹→舜 D．尧→舜→禹 11、俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成 了巨大灾难。此时，有一位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入， 终于解除水患，造福于民。这个历史人物是 A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹 12、我国历史上第一个王朝建立于 A．约公元前3070年 B．约公元前2070年 C．约公元前 1800 年 D．约公元前 1600 年 二、材料题： 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。 ——《周易》 （1） 请写出“穴居而野处”的原始人类。（至少三个） (2) “易之以宫室”的主要原始居民有哪些？其房屋有什么特点？（南 北方各列举一个） 第二单元目标检测（20091102） 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 1．下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是（ ） A．周王使用青铜器祭祀 B．奴隶使用铁农具劳动生产 C．王宫中摆放着一玉器 D．都城镐京商业繁荣 2．“封建亲戚，以藩屏周”反映了西周时期实行的政治制度是（ ） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 3．如果西周的一位平民在田中劳作，他肯定不可能（ ） A．用石镰收割庄稼 B．用铁制的犁耕地 C．用装有木柄的耒耜翻地 D．用青铜工具进行生产 4 4．巨大的商代司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ） A．青铜工艺水平高超 B．原始农耕文明出现 C．畜牧业发达 D．铁器开始使 用 5．春秋战国盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵 的是（ ） A．司母戊鼎 B．整套编钟 C．青铜神树 D．四羊方尊 6．商朝时期经济繁荣，农业生产发达，主要依靠（ ） A．生产工具的改进 B．良好的自然环境 C．先进的奴隶制生产方式 D．农作 物品种多 7．商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最大代表性的是（ ） A．纺织业 B．制瓷业 C．青铜制造业 D．造纸业 8．下列说法错误的是（ ） A．青铜文明就是青铜器的生产 B．“三星堆”文化是独特的青铜文化 C．我国是世界上最早发明瓷器的国家 D．夏、商、西周三代是奴隶制社会 9．《史记·商君列传》中记载：“商君相秦十年，宗亲贵戚多怨望。”这主要是 因为商鞅变法（ ）A．承认土地私有 B．允许土地自由买卖 C．规定按军功 授爵赐田 D．统一度量衡 10．我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（ ） A．战争频繁 B．诸侯争霸 C．新旧制度更替 D．百家争鸣 11．商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（ ） A．土地私有 B．奖励耕织 C．奖励战功 D．推行县制 12．商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励（ ） ①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人 A．①②B．②③C．①②③D．②③④ 13．都江堰是我国古代著名的水利工程，下列关于都江堰的说法正确的是（ ） ①修建于隋唐时期②由李冰主持建造③使成都平原成为“天府之国”④至今仍 发挥重要的作用 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 14．有关商鞅变法的说法，正确的是（ ） ①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功，按军功授爵”是改革的一项 ③改革措施体现了法家思想④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流 A．①②③B．②③④C．①②③D．①③④ 15．到战国时期标志着社会生产力的显著提高的是（ ） A．发明生铁冶炬技术 B．已有很多铁农具 C．兴修水利 D．重视使用肥料 16．下列属于孟子言论的是（ ） A．自古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 B．宝贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈 C．知彼知己者，百战不殆 D．后代总要胜过前代 17．以下哪位班主任的思想主张可能受孔子思想的影响（ ） A．张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺其自然规律，不可过多干涉 学生的言行。 B．王老师主张制定严厉的班规，让学生绝对服从老师的管理和纪律的约束 C．李老师认为，要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生 D．赵老师认为师生之间同学之间要互助互爱，反对同学中的以大欺小，以强 凌弱的暴力行为。 18．北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。下列思想 家的思想能体现这一理念的是（ ） ①孔子②孟子③墨子④韩非 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 19．产生在黄河流域古老而神秘的文字是（ ） A．埃及象形文字 B．苏美尔楔形文字 C．腓尼基文字 D．甲骨文 20．在联合国大厅悬挂着一则孔子名言，被认为是处理国家间往来的至高准则。 这则名言是（ ） A．敏而好学，不耻下问 B．己所不欲，勿施于人 C．学而时习之，不亦乐乎 D．有朋自远方来，不亦尔乎 二、材料题 21．材料一：“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，准允土地自由买卖。”——《汉 书》 材料二：努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小 封爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。——《中国历史》 5 材料三：秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯 亲服。获魏之师，举地千里，至今至强。——李斯《谏逐客令》 请回答：（1）根据材料一、二，概括商鞅变法的内容（不得照抄原文） （2）在当时的背景下，秦国的贵族、新兴地主阶级、平民各自商鞅变法持何 种态度？请说明理由。 （3）根据材料三，指出李斯是如何评价商鞅变法的？ 22．当今，人们赞美都江堰是世界上的奇迹，是无坝生态水利工程的典范。阅 读材料，回答问题。 材料一： 图一 图二 材料二：成都平原被称为“天府之国”很大程度上受益于都江堰。两千多年的 事实证明，都江堰真正体现了“水利是农业的命脉”的意义。…… 2000 年，都江堰及其附近的青城山被联合国教科文组织确认为世界文化 遗产。 ——摘自《成都历史》 请回答：（1）依据材料一中的图一，说说李冰的治水原则。 （2）都江堰是什么时候谁修建的？都江堰起了什么作用？ （3）根据材料二，说说都江堰被评功为世界文化遗产的理由。以及对我 们的启示。 23．孔子创立的学说是中国传统文化的重要组成部分，阅读材料回答问题。 材料一：孔庙大成殿 孔子学院世界分布图 材料二：孔子早年丧父，家境贫寒。他“十有五而立志于学”，一生努力 不懈。他曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度，还向齐 国乐官学习音乐。他去世前一天，还要求弟子将典籍拿到自己面前。 材料三：著名华人作家韩素音曾说：中国文化影响之大与孔子的思想中的 6 进步因素所做的贡献是分不开的。 （1）孔子于思想教育方面提出了哪些思想主张？ （2）根据材料二，说说孔子于学习方面提出了哪些主张？ （3）根据材料三，结合所学知识谈谈你对孔子思想影响的认识。 24．阅读下列材料 材料一：“管仲帮助公子纠同鲍叔牙帮助公子小白争夺王位时，管仲在两 军阵前，偷偷向公子小白射了一箭。公子小白即王位后（即齐桓公），要鲁国 交出管仲才能讲和，鲁国只好用监车把管仲运到齐国。鲍叔牙向齐桓公请求赦 免管仲，说：‘当时各为其主，箭在弦上，不得不发。管仲是个奇才，能力胜 我十倍……’齐桓公听了鲍叔牙的劝告，后来立管仲为相。” ——摘自《中国古代人才简史》 材料二：“有一次孟尝君想驱逐一个很不中意的门客，鲁仲连劝阻道：‘让 猿离开树木跳到水中，当然不如龟鳖；要论钻墙踏房，骏马如狐狸；让勇士抛 掉宝剑去拿锄头，必然不如农夫；因此，如果对人去其所长，用其所短，那连 尧舜那样的圣人也会一无成就。’孟尝君恍然大悟，留下并重用那个打算被驱 逐的人。”——摘自《中国古代人才简史》 材料三：“农（生产）与工肆（从事手工业）之人，有能（能力）则举（举 荐）之。” ——摘自《墨子》 回答：（1）三则材料所说明的共同问题是什么？ （2）三材料围绕这一问题各自侧重说明什么观点？ （3）出现上述观点的社会原因是什么？对今天有什么启示？ 7 参考答案 21．（1）承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战。 （2）贵族反对，因为变法废除了贵族的特权；新兴地主阶级支持，因为 变法确立了新兴地主的土地私有权；平民拥护，因为变法有利于提高他们的社 会地位。 （3）使秦国富强，并为兼并六国，统一中国奠定了基础。 22．（1）“深淘滩，低作堰”； （2）战国时期秦国郡首李冰修建的。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大 片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国” 的美称。 （3）它是古代成都人民利用自然和改造自然的伟大创造，两千多年来它 一直发挥着巨大的效益。它创造了世界奇迹。启示：顺应自然，利用自然，保 持可持续发展，让子孙后代受益。了解都江堰的防洪灌溉功能，认识其历史功 用。认识人与自然的关系。 23．（1）思想上：提出“仁”学说，主张仁者爱人。提出“为政以德”等。 教育上：有教无类；因材施教；温故而知新等。 （2）学习上：有教无类；因材施教；温故而知新；等 （3）孔子是伟大的思想家，他创立的儒家学说成为中国传统社会的主流 思想；他的教育思想影响深远。 24．（1）如何用人的问题。 （2）材料一认为用人要不计个人恩怨；材料二认为用人要用其所长，人 尽其才；材料三认为用人要惟才是举，不计较出身和地位。 （3）原因：在争霸战争中，统治阶级需要人才。启示：鼓励同学位努力 学习，成为有用的人才。 参考答案 一：1：元谋人，约 170 万 2：北京西南周口店 3：长江，黄河 4：四 五千年 5：黄帝、炎帝，蚩尤 6：禹 二 ： 三：7：A 8：A 9：C 10：C 11：D 12；A 13：C 14：D 15： D 16：黄帝，山顶洞人头部复原像。 17：（1）从彩绘图案中的鱼和鹿的形象，可知半坡原始居民还过着捕鱼打猎的 生活，用以作补助食物。 （2）半坡居民住在半地穴式的房子里，屋内有灶坑，供炊煮和取暖。他们使 用的磨光的石器和木制的耒耜开垦土地，种植粮食作物粟，用石刀收割庄稼。 家里还养猪狗等动物，吃的主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等，使用着自己烧 制的彩色陶器。穿的是自己纺线织布做的衣服，过着定居的生活。 18：A：（1）：相同之处：他们的生活条件都是非常的艰苦的。他们都是共同 劳动等。 （2）不同之处：山顶洞人的生活方式要比北京人先进一些。 B：①地点：黄河流域。 职权：部落联盟首领。 ②制度：“禅让制”。 特点：民主推荐。 ③启示：要以天下为己任、选拔人才应以德才兼备为标准。