七年级历史上册全册复习要点

七年级历史上册全册复习要点 第一单元 中华文明的起源 第 1 课 祖国境内的远古居民 一、我国最早的人类： 1、我国最早的人类——元谋人生活在距今约 170 万年（元谋县）。 2、人和动物的根本区别：人会制造工具，而动物不会。 二、北京人和山顶洞人 代表文化 北京人 山顶洞人 距今时间 约 70-20 万年 约 3 万年 出土地 北京西南周口店 北京周口店龙骨山山顶洞穴 体态特征 保留猿的某些特征 和现代人基本相同 使用工具 打制石器 开始掌握磨光和钻孔技术（骨 针） 生产活动 采集、狩猎、用天然 火 采集、狩猎、捕鱼、人工取火 意识观念 懂得爱美 社会组织 群居 氏族：由血缘关系结合起来的 集体 注：我国原始人类活动遗址都靠近水源，从南到北，分布很广；是世界上遗址最多的国家。 第 2 课 原始的农耕生活 一、河姆渡的原始农耕： 二、半坡原始居民的生活： 三、大汶口原始居民： 1、三地原始居民情况列表： 代 表 文 化 河姆渡原始居民 半坡原始居民 大汶口原始居民 距 今 时 间 约 7 千年 约 5、6 千年 约 4、5 千年 生 活 地 区 长江流域 黄河流域 黄河流域下流 农 耕 工 具 磨制石器、耒(lě ī)耜（sì） 磨制石器、磨光石 器、木制 磨制石镰、石锄 居 住 房 屋 杆栏式房屋 半地穴式房 主 要 粮 食 水稻 栗、蔬菜 手 工 艺 品 简单的玉器和原 始乐器 彩陶、会纺线、织 布、制衣 黑陶、白陶 社 会 组 织 母系氏族 母系氏族 私有制、贫富分 化 注：我国是世界上最早种植水稻、栗、蔬菜的国家。 第 3 课 华夏之祖 一、炎黄战蚩尤： 1、约公元前 4---5 千年，炎帝和黄帝联合，在涿鹿之战大败蚩尤。 2、炎帝和黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。 二、黄帝-----“人文初祖”： 1、黄帝对文明的贡献：建造宫室、制作衣裳、挖井、发明舟车；被尊称为“人文初祖”。 2、黄帝妻子嫘祖发明养蚕缫丝； 3、黄帝手下仓颉发明了文字 4、伶伦编出乐谱。 三、尧舜禹的“禅让”： 1、尧：生活敛朴，克已爱民。 2、舜：宽厚待人以身作则。 3、禹：带人治水，与群众共甘苦，13 年中三过家门而不入。 4、禅让：经群众推举，首领考察后让位给新首领的这种民主推选首领的办法，叫禅让。 5、我国历史上第一个王朝——夏朝：约公元前 2070 年由禹建立,奴隶社会开始 第二单元 国家的产生和社会的变革 第 4 课 夏、商、西周的兴亡 一、夏朝的兴衰（公元前 2070----公元前 1600： 1、启继承父位，成为夏第二代国王，世袭制代替禅让制；“公天下”变成“家天下”。 2、夏朝建立标志着我国早期国家的产生。 3、相会禹建都城在阳城，修筑城堡、宫殿，建立政府机构，组建军队，并制订刑法， 设监狱。 4、夏朝历四百多年，最后的国王夏桀。 二、商汤来夏和武王代纣： 1、约公元前 1600 年，汤战胜桀，来夏建商（约公元前 1600 年-----公元前 1046 年）。 2、汤任用大臣伊尹，要求臣下“有功于民”。 3、盘庚迁殷后商朝国都才稳定下来。 4、商最后一个国王商纣，暴政，“炮烙”酷刑， “酒池肉林”， 5、武王代纣：（公元前 1046 年），牧野之战，打败商纣王，灭商建周，定都镐京（史 称西周） 三、西周分封制： 1、分封制：周天子把土地和平民、奴隶分给亲禹、功民，封为诸候。 2.西周等级（由高到低）：天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶 3、西周后期发生国人暴动走进走周厉王。 4、公元前 771 年，最后一个国王周幽王，烽火戏诸候，后被杀。西周灭亡 第 5 课 灿烂的青铜文明 一、青铜器的高超工艺。 （1）、发展过程：A、出现——原始社会末期 B、发展——夏朝 C、繁荣——商朝 （2）主要种类：食器、酒器、水器、兵器 2、成都平原的独特青铜文化——“三星堆”文化 3、目前世界现存最大的青铜器——司母戊鼎 4、我国是世界上最早发明瓷器的国家 二、农业和畜牧业的发展 1、农业的发展情况：后代称为“五谷”（古时称稻、黍[ 黏小米 ]、栗、麦、豆）的农作 物，商周时期已经齐备。那时候，农业上已经知道选种、施肥和治虫害。西周已用一定数 量的青铜器农具进行农业生产。 2、畜牧业的发展情况：今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牧畜圈栏。 商王室和贵族还有专门的牧场。 三、奴隶的悲惨生活 1、被迫在农田里集体劳动、手工作坊里做工。 2、没有人身自由，受非人待遇，如人牲、人殉。 第 6 课 春秋战国的纷争 一、春秋争霸（公元前 770 年—公元前 476 年） 1、奴隶社会瓦解 2、王室衰微和诸侯争霸 3、（第一个霸主）齐桓公任用管仲为相，提出：“尊王攘夷”，争霸（天时地利人和） 标志：葵丘会盟 4、晋楚争霸（城濮大战、退避三舍） 5、吴越争霸（卧薪尝胆） 6、春秋战争给社会带来的影响： 消极：给人们带来了沉重的灾难和痛苦 积极：①、加快了中国统一的步伐 ②、促进了民族融合，推动了经济文化的发展与交流 ③、加速了新旧制度的更替过程 二、战国七雄 1、七国形成 三家分晋：赵、魏、韩 春秋原有的国家：齐（田氏代齐）、楚、秦、燕 2、七雄口诀：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，（ 东南西北到中间） 3、重要战役 ①、桂凌之战（齐 VS 魏） （围魏救赵） ②、马陵之战（齐 VS 魏） （减灶计） ③、长平之战（秦 VS 赵）（公元前 260 年）（纸上谈兵） 第 7 课 大变革的时代 一、铁农具和农耕的使用 1、铁农具的使用：劳动工具的改进 石器→骨耜→铜器→铁器 2、牛耕的使用：耕作方式的改进；作用：促进农业生产的发展 3、牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 4 铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 二、著名的都江堰 1、修建者：李冰（秦国） 2、修建时期：战国时期 3、作用：防洪灌溉工程；消除了岷江水患，灌溉了大片农田，获得了“天府之国”的 美称。 三、商鞅变法 1、战国时期各国先后掀起变法运动，其中，商鞅变法最为著名。 2、公元前 356 年秦孝公支持商鞅开始变法。商鞅舌战群臣：“治世不一道，便国不法 古。” 3、商鞅变法主要内容及影响 1）、承认土地私有，允许自由买卖---------建立土地私有制 2）、奖励耕战，奖励生产→经济发展→国富；奖励军功→军队战斗力增强→兵强 确 立封建制度，为统一全国奠定基础 3）、建立县治→加强中央集权 4、作用：秦国经济发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 5、各国变法逐步确立封建制度，地主阶级代替奴隶主阶级，地主阶级和农民阶级矛 盾成为社会的主要矛盾。我国封建社会形成。 第 8 课 中华文化的勃兴（一） 一、文字的演变 1、甲骨文：商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，具备汉字结构基本形式，是一种比较成熟的 文字。 2、我国有文字可考的历史从商朝开始。 3、金文：也称“铭文”，刻在鼎等青铜器上的文字。代表器：《西周毛公鼎及铭文》 4、大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，称为“大篆”。 5、战国时期，人们用毛笔蘸墨在竹简和丝帛上书写。 6、文字演变简单过程 甲骨文→金文（铭文）→篆书（大篆、小篆）→隶书→楷书繁体→简体 二、天文、历法和医学的成就： 1、日食的记载：《诗经》中记载，公元前 776 年 9 月 6 日发生日食，这是我国历史上第一 次有确切日期的日食记录。 2、月食的记载：公元前 613 年鲁国天文学家观察并记下一颗彗星雪过北斗，这是世界上关 于哈雷彗星最早的记载。 3、夏朝就有了“夏历”，也就是现在的农历。 4、闰年：商朝历法逐渐完备，一年 12 个月，大月 30 日，小月 29 日，闰年增加一个月。 5、节气：战国时期测定出了一年 24 个节气，以便安排农业生产。这是历法上的重大成就。 6、扁鹊：总结出四诊法（望、闻、问、切），一直为中医所沿用。 三、屈原和钟鼓之乐 1、屈原代表作《离骚》，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”被世界和平理事会定为世界 文化名人。 2、战国时期盛行钟鼓之乐。湖北随州曾侯乙墓出土整套编钟最为珍贵。 第 9 课 中华文化的勃兴（二） 一、大思想家、大教育家孔子： 1、春秋晚期，儒家学派的创始人 2、思想政治：提出 “仁”→“爱人”；主张“为政以德”反对苛政和任意刑杀。 3、创办私学：学生三千。 ①、教育对象：有教无类 ②、教学方法：因材施教 ③、学习态度：“知之为知之，不知为不知，是知也” ④、学习方法：“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆。” 4、文化成就：（1）、整理古籍 ，编订《春秋》、《诗经》 （2）、言论记录，《论语》 二、思想家老子 1、春秋晚期，道家学派的创始人 2、一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，以柔克刚。“ 3、学说记录在《道德经》 三、百家争鸣 1、百家争鸣：春秋战国时期，社会急居变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说， 发表意见，并互相辩论，形成了工‘百家争鸣“的学术繁荣局面。 2、五个著名的学派：儒、道、墨、法、兵 ①、墨家：战国时期，代表人物 墨子，主张“兼爱”、“非攻” ②、儒家：战国时期，代表人物 孟子，主张“春秋无义战”，“仁政”治国 ③、道家：战国时期，代表人物 庄子，主张“顺其自然”，“无为而治”。 ④、法家：战国末期，代表人物 韩非，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。 ⑤、兵家：春秋晚期，代表人物 孙武，“知己知彼，百战不殆”，著有《孙子兵法》 第三单元 统一国家的建立 第 10 课 秦王扫六合 一、秦统一中国和中央集权统治的建立： 1、秦统一的过程： 韩（公元前 230 年）→赵（公元前 228 年）→魏（公元前 225 年）→楚（公元前 223 年）→燕（公元前 222 年）→齐（公元前 221 年）。 2、秦统一中国的原因：A、商鞅变法；B、远交近攻的正确战略；C、秦始皇本人的雄才大 略；D、人民渴望停止战争。 3、定都咸阳。 4、创立一套封建专制中央集权制度。中央：皇帝至高无上，中央政府设丞相（管行政）、 太尉（管军事）、御史大夫（管监察）。地方：设郡县制，分全国为 36 郡，郡下设县。 二、巩固统一的措施 1、统一货币，使用圆形方孔铜钱。 2、统一度量衡。 3、统一文字，使用小篆体文字。 4、加强思想控制“焚书坑儒”。 三、北筑长城和开发南疆： 1、派蒙恬北征匈奴，修筑长城（西起临洮，东到辽东）。 2、统一东南、岭南等地区，兴修灵渠沟通长江和珠江水系。 3、秦疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 4、秦朝是我国第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。 四、秦统一全国的意义 1、结束长期割据称雄的局面； 2、统一货币、文字、度量衡； 3、第一个统一的多民族国家； 4、建立一整套封建专制主义的中央集权制度； 5、成为当时世界上的大国。 第 11 课 “伐无道，诛暴秦” 一、秦的暴政 1、徭役繁重（修建阿房宫、骊山陵墓、长城、驰道） 2、赋税沉重（农民要将收获的三分之二上缴国家） 表现 3、刑罚严酷（人民动不动就要受到严刑峻法的处治） 4、秦二世更加残暴（指鹿为马） 二、陈胜吴广起义 大泽乡起义：陈胜、吴广起义（陈胜自立为王） （时间：公元前 209 年 地点：大泽乡） 直接原因：遇雨误期 根本原因：秦的暴政 意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的歌名首创精神，鼓 舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三、农民起义推翻秦朝： 1、巨鹿之战：公元前 207 年，（破釜沉舟）。 2、刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。（约法三章）（鸿门宴） 3、楚汉之争：公元前 206 年---公元前 202 年，刘邦胜；项羽兵败垓下，自杀。 4、公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都长安。史称西汉。 第 12 课 大统一的汉朝 一、文景之治： 1、汉高祖及以后文帝景帝，吸取秦亡教训，减轻农民徭役、兵役和赋税的负担，注重发展 农业生产。 2、文帝在位二十多年，要求从简。文景重视“以德化民”，国家富裕，历史上称这一时期 统治为“文景之治”。 三、汉武帝的大一统： 1、为巩固中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建 立较小的候国，从此诸侯国越分越小。（推恩令） 2、为加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作 为封建统治的正统思想。汉武帝还大力推行儒家教育，在长安兴办太学。 3、汉武帝时期，西汉进入鼎盛时期。 4、我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。 四、东汉的统治： 1、公元 9 年，外戚王莽夺权，建新朝，西汉灭亡。 2、25 年，刘秀称帝，建都洛阳，史称东汉。重视更治，减轻农民负担，出现“光武中兴” 局面。 第 13 课 两汉经济的发展 一、治理黄河 和农业的进步： 1、汉武帝时治理黄河，亲临工地，命随从官员背柴草堵决口，后 80 多年未发生大水灾。 2、东汉明帝令水利专家王景主持修河；以后 800 多年黄河没有改道。 二、丝织和冶炼技术的提高： 1、汉代出现提花机，染色技术也高超 2、汉代冶铁技术处于当时先列。 3、东渗透南阳太守杜诗，发明水排，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。 4、出现兵器都是用钢材制成的。 三、加强集权的经济措施和商业的繁荣： 1、汉武帝的经济措施：（1）收回地方的铸币权，统一铸造“五铢钱”；（2）实行盐铁专卖。 2、西汉长安城和东汉洛阳城称工西两京，长安人口五十万左右，洛阳人口百万以上。 3、城中商业区叫“市”，十分繁荣。 第 14 课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 一、冒顿统一蒙古草原： 1、匈奴族的最高首领称单于，匈奴杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。 2、匈奴族畜牧业兴旺，冶铁业发展，富有游牧民族的特色，从汉人学会农耕，种谷。 二、卫青、霍去病破匈奴： 1、汉高祖“白登之围”后，采取与匈奴“和亲”政策。 2、汉武帝时，开始反击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。 3、公元前 119 年，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴。 4、经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。 三、昭君出塞： 汉元帝时，公元前 33 年，宫女王昭君嫁给呼韩邪单于，促进了汉匈友好。（昭君出塞） 第 15 课 汉通西域和丝绸之路 一、张骞通西域： 1、两汉时期，人们把今现甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称 为“西域”。 2、公元前 138 年，张骞第一次出使西域，目的是联络大月氏，共同夹击匈奴。 3、公元前 119 年，张骞第二次出使西域。 4、熟悉西域传入中原的物品（物种）：葡萄、石榴、核桃、苜蓿、天马等，学会判断在此 之前中原没有以上物品。 5、公元前 60 年，西汉（汉宣帝）设置西域都护。西域（今新疆地区）正式归属中央政权 管辖。 二、丝绸之路： 1、丝绸之路的路线：以长安为起点，经河西走廊，出敦煌，经阳关（南）和玉门关（北）， 到今新疆地区，通向西亚和欧洲。有“陆上丝绸之路”。 2、“海上丝绸之路”。从广东沿海出发，经中南半岛绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往 孟加拉湾沿岸，最后到印度半岛南端和斯里兰卡岛。 三、班超经营西域： 1、公元 73 年班超出使西域（汉明帝时）（不入虎穴，焉得虎子）、后经营西域 30 多年。 2、班超曾派部下甘英出使大秦（古罗马），甘英到达波斯湾未能前进。 3、166 年（汉桓帝时），欧洲的古罗马帝国使臣访问洛阳这是欧洲首次与我国真接交往。 第 16 课 昌盛的秦汉文化（一） 一、纸的发明和蔡伦改进造纸术： 1、目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。（甘肃天水出土） 2、东汉宦官蔡伦改进造纸术，这种纸后人称为“蔡候纸”。 二、《九章算术》和地动仪： 1、数学名著《九章算术》成书于东汉时期。涉及现代的算术、代数、几何大部分内容，具 有世界先进水平。 2、东汉科学家张衡制造的地动仪是世界公认的最早的地震仪器。 三、华佗和张仲景： 1、东汉华佗最早制成了全身麻醉药剂“麻沸散”。还编了一套医学体操，叫做“五禽戏”。 2、张仲景写成了《伤寒杂病论》（分成《伤寒论》和《金匮要略》），全面阐述了中医的理 论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。为纪念张仲景，后人把坐在药铺里给病人看病的医 生称为“坐堂先生”。 第 17 课 昌盛的秦汉文化（二） 一、佛教传入和道教兴起： 1、佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。 2、东汉明帝时，派人西域求佛，请来两个高僧，用白马驮经到洛阳，建寺存放，就是白马 寺，这是我国最早的佛教寺院。 3、道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一是张陵（道教徒 尊称他为张天师）。道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。 二、王充和《论衡》： 东汉时期，王充著《论衡》指出日食、月食、打雷下雨是自然现象，论证鬼神不存在。 三司马迁和《史记》： 1、司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在西汉汉武帝时代。《史记》记述了从黄帝到 汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。 肯定了陈胜吴广反抗暴秦的首创精神。 2、结合司马迁的成就，理解他的名言：人固有一死，或重与泰山，或轻于鸿毛。 四、聂动世界的秦兵马俑： 秦汉时期的雕塑艺术水平很高，它的杰出代表是轰动世界的秦始皇陵兵马俑。（1974 年 3 月） 发现。 第四单元 政权分立与民族融合 第 18 课 三国鼎立 一、官渡之战： 1、官渡之战背景：东汉末年，军阀混战。 2、时间地点：200 年，官渡。 3、双方：曹操和袁绍 4、过程：曹操火烧袁军屯粮，以少胜多，大败袁绍。 5、意义：奠定曹操统一北方的基础。 二、赤壁之战： 1、背景：曹操统一北方， 2、时间地点：208 年，赤壁。 3、过程结果：孙、刘联军以少胜多，打败曹操。 4、影响：奠定了三国鼎立局面的形成。 三、三国鼎立的形成： 1、220 年，曹丕建魏，都洛阳。东汉结束。 2、221 年，刘备建汉（蜀汉或蜀），都成都。 3、222 年，孙权称王，国号吴，后定都建业。三国鼎立局面正式形成。 4、三国生产情况：魏国修水利重农业；蜀丝织业兴旺，蜀锦行销三国；吴国造船业发达， 海上交通发展。 5、230 年，孙权派将军卫温等，率军万余人，横渡台湾海峡，到达夷洲。夷洲就是今天的 台湾。 6、“功盖三分国，名成八阵图”是评价诸葛亮。与诸葛亮有关的成语：三顾茅庐、神机妙 算、七擒孟获、鞠躬尽瘁、如鱼得水、事后诸葛亮等。“三顾茅庐天下计，两朝开济老臣心， 出师未捷身先死。长使英雄泪满襟”。唐杜甫诗赞说诸葛亮（人物）。 第 19 课 江南地区的开发 一、西晋的兴亡和内迁的各族 1、266 年，司马懿的孙子司马炎夺位，建晋朝，都洛阳，史称“西晋”。 2、280 年，西晋灭吴，统一全国。 3、“八王之乱”，削弱西晋的国力。 4、从东汉末年以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁（称“五胡”）。 5、316 年，内迁匈奴人的一支武装灭西晋。 二、淝水之战： 1、西晋灭亡的第二年（317 年），司马睿重建晋朝，史称“东晋”，都城在建康（今南京）。 2、4 世纪后期，氐族人建立前秦政权，前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，统一黄河流域。 3、淝水之战---历史上著名的以少胜多的战役。383 年， 东晋（胜）—前秦（败）。 相关 成语：投鞭断流、草木皆兵，风声鹤唳。 4、420 年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束了东晋的统治。 5、南朝：宋、齐、梁、陈四个王朝，都城在建康（今南京）。南京被称为“六朝古都”。 三、江南地区的开发： 1、原因：A、江南地区社会稳定，战争较少；B、南北方人民共同开发。 2、条件：A、江南地区雨量充沛、气候较热、土地肥沃，具有农业发展的优越条件。B、北 方大量人民南迁带来了劳动力和先进的技术和不同的生活方式。 3、江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响，为经济重心南移奠定了基础。 第 20 课 北方民族的大融合 一、北方的统一和民族的融合： 1、4 世纪后期，，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，439 年，统一黄河流 域。 2、北魏建立以后，建都平城（今山西大同）。黄可流域各族人民长期生活在一起，民族融 合已经成为趋势 二、北魏孝文帝迁都洛阳： 孝文帝迁都洛阳（494 年）。 三、北魏孝文帝的改革措施： 1、顺应了民族大融合的趋势；孝文帝在迁都前就进行了政治、经济的改革。 2、迁都后进一步实行改革，以汉化政策为主要内容：①朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；② 穿戴汉服饰；③改汉姓（拓跋=元；独孤=刘）④鼓励与汉贵族联姻；⑤采用汉族官制、律 令；⑥学习汉族礼仪，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。 3、北魏孝文帝改革的根本目的是：巩固北魏统治 4、北魏孝文帝（拓跋宏）是我国历史上著名的改革家。 5、后北魏分裂为东魏和西魏，东魏为北齐取代，西魏为北周取代，北周后灭北齐。北魏和 这四个王朝，统称为北朝。 第 21 课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） 一、祖冲之和圆周率： 1、南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”， 在世界上第一次把圆周率的数值确定为 3.1415926 和 3.1415927 之间。这项成果领先世界近 一千年。 2、著《缀术》，唐时被用作学校课本，后又传到日本、朝鲜。造出“千里船“设计水碓磨。 二、贾思勰和《齐民要术》： 1、、北朝的贾思勰是我国历史上著名农学家。他著有《齐民要术》一书。 2、《齐民要术》总结北方的生产经验，介绍农、林、牧、副、渔业生产技术和方法；强调 农业生产要遵循自然规律，因地种植，不误农时，提倡改进生产技术和工具。是我国现存 的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。 三、郦道元和《水经注》： 1、北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家。他写的《水经注》，是一部综合性的地理学 专著。 2、全书以注录水道系统为纲，说细介绍江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、 历史古迹等。 第 22 课 承上启下的魏晋南北朝文化（二） 一、大放光彩的书法艺术： 1、东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时，书法字体由篆书、隶书转化成楷书，草书 和行书也逐渐流行。 2、东晋的王羲之，集书法之大成，其字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代 表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。 3、魏晋南北朝时绘画艺术有较大发展，题材广泛，佛教故事、历史故事、人物山水、飞禽 走兽等。 4、东晋的顾恺之最为出色，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》。人称之有“三绝“：即 才绝、画绝、痴绝。 二、佛教的盛行和《神灭论》 1、魏晋南北朝，社会动荡，人们信佛，统治者大力扶持，佛教盛行。 2、南朝的思想家范缜著《神灭论》阐述无神论思想，是古代思想史上的宝贵遗产。 三、辉煌的石窟艺术： 为了宣传佛教，北朝的统治者开凿石窟，雕造佛像。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙 门石窟，是著名的两大石窟。