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七年级生物上册复习要点
前言 致同学们
一、生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、
林学、环境科学等科学的基础。
二、学习生物学的意义：是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础；社会
的发展，人类的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。
三、生物科技：试管婴儿、克隆技术、转基因食品、杂交水稻、人类基因组计
划、DNA 侦破技术、生态农业等。（作为了解内容）
第一单元 第一章 第一节 生物的特征
观察是科学探究的一种基本方法。（借助放大镜、显微镜等仪器）
一、生物：自然界中一切有生命的东西就是生物。
二、生物的特征：
1、生物的生活需要营养。（生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持
生存。）
2、生物能进行呼吸。（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。）
3、生物能排出身体内产生的废物。（动物和人通过出汗、呼出气体、排尿等
多种方式排出体内废物。植物通过落叶带走一部分废物）
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、有遗传和变异现象
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
三、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？
机器人 钟乳石 太阳 水 珊瑚 珊瑚虫 树 人 动物
第二节 调查我们身边的生物
一、调查的一般方法：
1、明确调查目的。2、选择材料用具。
3、方法步骤：（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。
（4）调查记录。（5）归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;
2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；
3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章 第一节 生物圈
一、生物圈：生物圈是指地球上适合生物生存的一薄层，科学家把它叫做生物
圈。生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。（以海平面
为标准，向上 10 千米，向下 10 千米，厚度为 20 千米）
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三、岩石圈是一切陆生生物和人类的“立足点”
四、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
五、收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。
第二节 环境对生物的影响
一、影响生物生活的环境因素分两类：
1、非生物因素：光、温度、水、空气等。
2、生物因素：影响生物生存的其他生物
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生
物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自
然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
四、生物与生物之间的关系有：
捕食关系 ：七星瓢虫捕食蚜虫、
竞争关系：水稻和杂草争夺阳光、水分和养料。
合作关系：蚂蚁搬家
四、探究实验的步骤：
1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论
6、表达和交流
五、制定计划应注意：1.对照实验 2.唯一变量
六、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他
条件都相同的实验叫做对照实验。
第三节 生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应：
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生
存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用
的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境
的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
第四节 生态系统
一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
（一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等）
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二、生态系统的组成：
生产者（主要指绿色植物）
1、生物部分： 消费者（主要指动物）
分解者（主要指细菌和真菌等微生物）
2、非生物部分： 阳光、空气、水等。
构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。各因素之
间就像一张无形的大网，牵一发而动全身。
三、食物链的定义：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系
四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食
物链积累。营养级越高，体内积累的有害物质越多。
五、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比
例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就
会遭到破坏。
第五节 生物圈是最大的生态系统
一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统（被称为绿色水库）2、草原生态
系统 3、海洋生态系统 4、淡水生态系统 5、湿地生态系统 6、农田生态
系统（人工生态系统）7、城市生态系统（人工生态系统）8、河流生态系统等。
二、生物圈是一个统一的整体
1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实
际上都存在着一定的联系。
2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。
3、生物圈是所有生物共同的家园．
第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜
一、显微镜的构造。图见书 36 页。
物镜、目镜：放大物象
粗准焦螺旋、细准焦螺旋：调焦距
压片夹：固定玻片标本
转换器：调换物镜
遮光器：调节光线强弱
反光镜：是光线射入镜筒
通光孔：光线通过的孔道，位于载物台中央
载物台：放置玻片标本
二、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大
倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。
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三、显微镜使用步骤：
1、取镜安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，放在偏左方、距实验台边缘约
5cm，从镜箱里取出目镜和物镜，分别安装在镜筒和转换器上。
2、对光：选最大光圈和低倍物镜对准通光孔，转动反光镜，将光线反射到镜
筒里，直到整个视野呈雪白色为止。（即可看到一个白亮的圆形视野）
3、观察：放置玻片标本：玻片标本要正对通光孔中心。
①从侧面注视物镜、双手缓慢顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒下降、直到
物镜距离玻片标本 2-3mm 为止；
②再逆时针方向转动粗准焦螺旋是镜筒上升直至视野中出现物像；
③再微调细准焦螺旋，使物像更加清晰。
4、整理：观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。用纱布将显微镜外表是擦
拭干净。转动转换器，使两个物镜伸向前方（即两个物镜偏向两旁），将镜
筒降至最低处。
四、注意事项：
1、判断污点：
①旋转目镜、若污点不动，则污点不在目镜；若动则在目镜上。
②再移动玻片标本，如果污点不动则是在物镜上，若动则在玻片标本上。
2、视野白亮但无物像原因：
①物像没有正对通光孔 ②转动粗准焦螺旋的速度过快
3、显微镜的放大倍数=物镜×目镜
4、物镜有螺纹，物镜越短，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大；从低
倍物镜转为高倍物镜，视野变暗
5、高倍镜下物像特点：
细胞体积大，细胞数目少，视野亮度变暗，视野清晰度变模糊。
6、显微镜里看到的物像是倒像。玻片标本移动的方向与物像移动的方向相反。
（要注意三个方向：物像所在方向、物像移动方向、玻片移动方向）
7、显微镜用纱布擦拭，目镜和物镜用擦镜纸擦拭。
8、光线明暗应调节遮光器选择不同的光圈和调节反光镜选择平面镜或凹面镜。
光线调暗应选择小光圈和平面镜；光线调亮应选择大光圈和凹面镜；要使模糊
物像变清晰，应调节细准焦螺旋；镜筒下降时，眼睛应注视物镜
第二节观察植物细胞
制作并观察洋葱表皮细胞临时装片：
擦：用纱布把载玻片和盖玻片擦干净
滴：在载玻片中央滴一滴清水
撕：用镊子撕去洋葱鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中
展：用解剖针将表皮展平（防止细胞重叠）
盖：用镊子夹取盖玻片，使其一边接触液体、然后缓慢地盖下去（防止产生气
泡）
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染：先在盖玻片一侧滴一滴碘液。
吸：用吸水纸从盖玻片对侧引流
二、制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片
①擦：用纱布把载玻片的盖玻片擦干净
②滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水（滴生理盐水目的是维持细胞正常形态）
③刮：先用清水漱口（清除口腔中的食物碎屑），用消毒牙签粗的一端在口腔
侧壁上轻轻刮几下。
④涂：将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下
⑤盖：用镊子夹取盖玻片，使其一边接触液体、然后缓慢地盖下去（防止气泡
产生）
⑥染：先在盖玻片一侧滴一滴碘液，再用吸水纸从盖玻片对侧引流（先滴后吸）
三、制作、观察番茄果肉细胞临时装片
1、生物绘图：①图应画在中央偏左上方
②不同结构的明暗差异，用铅笔点上疏密不同的细点表示
2、在显微镜下植物细胞的不易看见的是细胞膜
细胞中染色最深的是细胞核
3、玻片标本分为切片（薄片用刀切出）、涂片（用液体材料制成）和装片
四、植物细胞的结构。
1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞
质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体
2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含
有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，
它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
第三节 观察动物细胞
五、人和动物的细胞形态不同，基本结构是
一样的。
动物细胞模式图：
主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
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六、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：
植物细胞 动物细胞
相 同
点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不 同
点
有细胞壁和液泡，绿
色部分的细胞内有
叶绿体
没有细胞壁和液泡，也没有
叶绿体
第二章 第一节 细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中含有两类物质 无机物：水和无机盐 （分子比较小）
有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸（分子比较大）
2、细胞膜控制物质的进出：细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质
挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
3、细胞质中的能量转换器：叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的
有机物中。无论动物细胞还是植物细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结
合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
4、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信
息就叫做遗传信息。
二、遗传信息储存在细胞核中。（克隆小羊多莉长得象供核母羊）
三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA
1、遗传信息的载体是一种叫做 DNA 的有机物。DNA 存在于细胞核中。
2、基因：DNA 分子上具有特定的遗传效应的片段。
四、染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成。
1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有 23 对染
色体。水稻有 12 对。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA 上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也
是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。（从婴儿到成年，细
胞从 1012 增长到 1014 个）
二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养
物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。
三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗
传物质是一样的。
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第三章 第一节 动物体的结构层次
一、细胞分化形成组织。
1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐
渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。
2、组织的定义：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞
群，叫做组织。细胞分化的结果形成了不同的组织。
二．识别人体的四种基本组织
名称 组成 功能 举例
上皮组织 由 上 皮 细 胞 构
成
保护、分泌 人的口腔上皮、腺体
结缔组织 分布广泛 连接、支持、保护、营
养等
骨组织、血液、肌腱
肌肉组织 由肌细胞构成 收缩、舒张 骨骼肌、心肌、平滑
肌
神经组织 神经细胞 产生兴奋、传导兴奋
三、组织进一步形成器官。
1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大
脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
2、器官构成系统和人体
①系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次
序组合在一起构成系统。
②人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、
神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，保证人体内各种复
杂的生命活动能够正常进行，使人体成为统一整体。
第二节 植物体的结构层次
一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，在形成植物体。
二、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
三、植物的几种主要组织：
分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。（细胞小,壁薄,核大,质浓,
分裂能力强。）
保护组织：由表皮细胞构成 （细胞壁厚，有保护作用）
营养组织：细胞壁薄，液泡大，能储存营养物质
输导组织：位于茎、叶脉、根尖成熟区等处。如：导管（死细胞构成）
筛管（活细胞构成）。
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第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在
我们身上。常见单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
二、单细胞生物与人类的关系：
有利的一面： 1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。
2、草履虫对污水净化有一定作用。
有害的一面：
1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。
2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。
三、草履虫的结构图
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第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒
一、病毒的种类：
根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：
一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。
一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。
一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
二、病毒的结构和生活
1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。
2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入
活细胞就会重新开始生命活动。
三、病毒与人类的关系
1、病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。
2、利用病毒为人类造福，如：疫苗预防疾病，防治有害生物等。
第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物
1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。全身每个细
胞都能从环境中吸收水和无机盐，都能进行光合作用这种结构是与生活环境相
适应的
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞，叶绿体呈杯状）、水绵（多细胞，叶绿
体呈带状）、鹿角菜、马尾藻、 石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物
1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称
为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。靠叶片吸收水分和无机盐。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：叶片薄，可作监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物
1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比
苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：藻类、苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。（也称为孢子植物）
4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料；形成煤。
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第二节 种子植物
一、定义：能形成种子，由种子繁殖新个体的植物叫种子植物。分为裸子植物
和被子植物。
二、种子的结构：
①菜豆种子的结构： ②玉米种子的结构：
三、菜豆和玉米种子的相同点和不同点：
四、 1、种皮的作用：保护种子内部结构。
2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿
命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
五、裸子植物：
1、定义：种子外无果皮包被，是裸露的，这种植物叫种子植物。松球果不
是果实。
2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
六、被子植物：
1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。
3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、水稻、牡丹、菊、玫瑰等
种子名称 相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片、没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片，有胚乳
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4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点（果皮表面有翅或毛、刺毛或
粘液、颜色鲜艳等）
第二章 被子植物的一生
被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
第一节 种子的萌发
一、种子萌发的环境条件：1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。
种子萌发不一定需要光照。
二、种子萌发的自身条件：胚完整而且是活的，已度过休眠期。
2、发芽率的公式：
三、种子萌发的过程
1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
2、胚根发育成根。
3、胚轴伸长。胚芽发育成茎和叶。
第二节 植株的生长
一、幼根的生长
1、根生长最快的部位是伸长区。
2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的
增大。
二、枝条是芽发育成的
三、植株的生长需要营养物质
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1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾
的无机盐。
无机盐 作 用 缺 乏 症 状 例 如
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得
繁茂
叶片发黄，植株
矮小
人 畜 的 粪
尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，使果实
和种子的成熟提早
影响花和果实的
形成和发育 骨粉
含钾的 使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成 植株易倒状 草木灰
2、根从土壤中吸收水和无机盐。
3、绿叶通过光合作用制造有机物。
第三节 开花和结果
一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。
二、花的结构。
1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。
2、雌蕊----由柱头、花柱、子房组成。
3、雄蕊----由花药、花丝组成。不能形成果实。
4、桃花的基本结构图
5、依据传粉方式，花的类型可分为：
风媒花：花粉多而轻，容易被风吹散，无鲜艳的花瓣和香味。柱头分叉有粘液
虫媒花：有香味、花瓣鲜艳，有蜜腺，产生花蜜，可招引昆虫传粉。
三、传粉和受精
1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞
结合形成受精卵。
3、为了弥补自然状态下传粉的不足，常常给植物进行辅助授粉，即人工授粉。
四、果实和种子的形成
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1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢
2、子房发育果实。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
3、人工辅助授粉。完成受精过程。
第三章 第一节 绿色植物的生活需要水
一、植物的生活为什么需要水
1、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。
2、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
二、水是植物体的重要组成成分。水影响植物的分布。
第二节 水分进入植物体内的途径
一、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。
二、水分的运输途径
1、导管：向上输送水分和无机盐
2、筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
3、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。
4、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。
5、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。
三、下图为木本植物幼茎的横切面示意图，据图回答问题
（1）请你填出图中 ABC 结构的名称：
A 导管 B、形成层 C 筛管
（2）草本植物的茎中没有形成层
，因而不能长得很粗
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、蒸腾作用使水分大量散失
1、叶片的结构。
①上表皮 ②栅栏组织 ③叶脉
④海绵组织 ⑤下表皮
⑥气孔(由保卫细胞组成)
2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，
也是气体交换的“窗口”。
3、气孔的结构：由一对半月形的保卫
细胞围成的空腔。保卫细胞吸水，气孔
张开，保卫细胞失水时，气孔闭合。
4、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，是根吸
收水分的动力，给叶片源源不断地输送原料。
水和无机盐
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二、绿色植物参与了生物圈的水循环
1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。
第四章 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。
二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
三、光合作用：二氧化碳＋水 氧气＋有机物（储存着能量）
○1 原料：二氧化碳、水 ○2 产物：有机物、氧气 ○3 场所：叶绿体
○4 条件（动力）：光能 ；
（如果把光合作用看成一座加工厂，那么） ○5 机器：叶绿体
○6 工厂（车间）：叶肉细胞 ○7 实质：物质转化和能量转化
四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生
物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
六、光合作用相关实验
1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，
目 的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
2、对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。
目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
3、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，
目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
4、染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
七、光合作用：绿色植物体，通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成
储存能量的有机物，并释放氧的过程。
第二节 绿色植物对有机物的利用
一、有机物用来构建植物体
二、有机物为植物的生命活动提供能量
三、绿色植物的呼吸作用：
1．概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同
时将有机物中的能量释放出来的过程。
2．场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）
3．意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以热的
形式散放出去。
4．与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝
光
叶绿体
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5．外界条件对呼吸作用的影响：
外 界 条
件 影响 生产措施
温度 随温度升高而加强，过高又
减弱 储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温
水分 随植物含水量的增加而加强 粮食在入仓以前一定要晒干
氧气 在一定浓度内随氧的浓度增
加而加强
储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如
充加氮气）
二 氧 化
碳
二氧化碳浓度大时，受到抑
制
充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储
藏时间
6、呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量
三、呼吸作用是生物的共同特征。
○1 原料：有机物和氧气 ○2 产物：二氧化碳、水 释放能量
○3 场所： 线粒体 ○4 实质： 分解有机物，释放能量
四、呼吸作用与光合作用的关系：
光合作用 呼吸作用
区
别
场所 含叶绿体的细胞 所有活细胞
条件 在光下才能进行 有光无光都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
物 质 转
化 将二氧化碳和水合成为有机物 将有机物分解成二氧化碳和
水
能 量 转
化
将光能转化成储存在有机物中的
能量 将有机物中的能量释放出来
联系 光合作用为呼吸作用提供物质基
础
呼吸作用为光合作用提供能
量
五、 应用：
1、储存食物可采用：①冲加二氧化碳 ②冲加氮气（稀释氧气浓度）③低温（抑
制呼吸）④晒干 ⑤真空包装
2、农作物的生长
A：松土、排涝的目的是增加氧气，促进呼吸作用 B：昼夜温差大（降低晚上
温度，抑制呼吸作用，有利于有机物的积累）
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第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
一、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡：
光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体
的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，
这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
二、光合作用及其在农业生产上的应用：
1、合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物产量。净化空气。
2、提高作物产量的方法：①充加二氧化碳 ②充分光照 ③保温
3、进行光合作用的主要器官是叶，其它绿色部分也可以。
4、验证光合作用需要叶绿素
①将银边天竺葵、斑叶植物放到盛有酒精的小烧杯中置于大烧杯中水浴加热
②清水冲洗，滴加碘液；再冲洗后观察
现象：绿色部分变蓝，白色部分不变色
结论：光合作用需要叶绿素
5、验证光合作用释放氧气吸收二氧化碳 实验结论：光合作用释放出氧气
6、验证光合作用吸收二氧化碳 实验现象：一装置叶片遇碘不变色，二装置
叶片遇碘变蓝
实验结论：光合作用需要二氧化碳
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型：
1、植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、
针叶林等。
二、我国植被面临的主要问题
1、人均森林面积少。
2、对森林资源的利用不够合理。
3、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。
三、爱护植被，绿化祖国
1、1984 年和 1985 年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共
和国草原法》
2、每年 3 月 12 日定为全国的“植树节”。
3、热带雨林-----地球的肺， P137
4、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
3、绿化祖国，从我做起。
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七年级下册 第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
一、人类的起源和进化
1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
2．人类的进化过程：
原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,
逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
3. 在人类发展和进化中的重大事件有：
直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。其中
制造工具是关键。
二、人的生殖
1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2．生殖系统
（1）男性生殖系统的结构和功能：
附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子
输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液
阴囊：保护睾丸和附睾 阴茎和尿道：排精、排尿
睾丸: 产生精子,是主要生殖器官
（2）女性生殖系统的结构和功能：
卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素
输卵管：输送卵细胞，受精的场所
子宫：胚胎发育的场所
阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的通道
（3）精子、卵细胞和受精
精 子：雄性生殖细胞，
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为
胚胎发育初期提供营养
受 精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管
（4）卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡植入子宫内膜，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后 8 周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
（5）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所
需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。
三、青春期
1.描述青春期的发育特点：
（1）形态特点：身高、体重迅速增长
（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；
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（3）生殖器官的发育和成熟，并伴随一些生理现象。男孩出现遗精，女孩出
现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性征，如男孩的胡须喉结等。
(4)青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；
(5)青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
2．青春期的心理变化
（1）独立意识增强与依赖性并存
（2）内心日益复杂，不愿与人交流
（3）先疏远、后依恋异性
3、青春期的卫生：
（1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色
（2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关
形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育
成熟从卵巢排出，若未受精,雌性激素分泌减少 子宫内膜坏
死脱落 出血脱落的子宫内膜碎片 连同血液一起从阴
道流出，形成月经。
卫生保健：保暖，适量的运动，保持心情愉悦
（3）心理卫生：集中精力，努力学习，积极参加体育锻炼，拒绝不良习惯，
多交益友，有烦恼像朋友倾诉或与师长交流。
四、计划生育：我国已经把计划生育列为一项基本国策。
晚婚：提倡比法定年龄晚 2 到 3 年结婚
晚育：提倡婚后推迟 2 到 3 年生育
少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平。控制人口增长的关键。
优生：婚前体检、孕妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚。可以避免生
出有遗传疾病的孩子，有利于提高我国的人口素质。
第二章 人体的营养
一、食物中的营养物质
1.人体需要的营养物质主要有六大类：
蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；
为人体的生理活动提供能量；
能源物质 脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内；保温；单位
质量释放能量最多；
糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；
水：约占体重的 60%——70%，细胞的主要组成成分，人体各种
生理活动都离不开水。营养物质和废物溶解在水中才能运输.
非能源物质 无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分.
维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，
对人体生命活动起调节作用.
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其中糖类、脂类、蛋白质、维生素属于有机物；水、无机盐属于无机物。
2.无机盐的作用：
无机盐的种类 缺乏时的症状
钙 佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）
磷 厌食、贫血、肌无力、骨痛
铁 缺铁性贫血
碘 地方性甲状腺肿、智力障碍即呆小症（少儿）
锌 生长发育不良，厌食
3.维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。
种类 功能 缺乏时的症状 食物来源
维生素 A 维持人的正常视觉 夜盲症 肝脏、鱼肝
油、胡萝卜、
玉米
维生素 B1 维持人体正常的新陈代谢
和神经系统的正常生理功
能
神经炎，脚气病 牛肉、肾、谷
类种皮、豆类
维生素 C
（又叫抗
坏血酸）
维持骨骼、肌肉和血管的
正常生理作用
坏血病 水果、蔬菜
维生素 D 促进钙、磷吸收和骨骼发
育
佝偻病（如鸡胸、X 形
或 O 形腿等）、骨质疏
松症
肝脏、鸡蛋、
鱼肝油
4.植物性食物不含维生素 A，但蔬菜瓜果中含有胡罗卜素，胡萝卜素可以转化
成维生素 A，维生素 B1 和维生素 C 溶于水，维生素 A 和维生素 D 溶于油脂。维
生素 C 性质不稳定。
5.膳食纤维被称为人体的“第七类营养素”。
二、消化和吸收
（1）探究试验：探究馒头在口腔中的变化（见书 P30—31）
①淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。
②牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑
混合，更好地促进淀粉的变化。
③口腔中的唾液淀粉酶能够将淀粉消化成麦芽糖。
*淀粉本身没有甜味，被唾液淀粉酶分解形成麦芽糖，麦芽糖有甜味。
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*将装有馒头碎屑的试管放入 37℃的水中，目的是保证唾液定粉酶的活性。因
为人的体温为 37℃
（2）消化系统的组成：
口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉
咽：食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）
食道：能蠕动，将食物推进胃中
消化道 胃：（1）胃蠕动，使食物与胃液充分混合
（2）胃腺分泌胃液，初步消消化蛋白质
小肠：（1）起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流
入小肠
（2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）
（3）通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所
大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门
肛门：粪便由此排出
唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉
肝脏：分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪小颗粒
消化腺 胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）
胃腺：分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白质
肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）
*肝脏是人体最大的消化腺，也是人体的解毒器官
（3）小肠的结构特点：
消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜
（4）小肠适于消化、吸收的特点：
①很长（5—6 米），大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收；
②内表面具有环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；
③小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的
管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质。
④小肠内有各种消化液。
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（5）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程.
唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液）
淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖
酶（胃液、胰液、肠液）
蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸
胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液）
脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
（6）营养物质的吸收：被消化后的营养物质，通过消化道壁进入循环系统的
过程。
（7）消化道各段对营养物质的吸收：
胃：少量的水、酒精
小肠：（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂
肪酸、大部分水、无机盐和维生素。（甘油和脂肪酸进入毛细淋巴管，
其余成分进入毛细血管）
大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素
三、关注合理营养和食品安全
（1）合理营养 每日三餐，按时进餐
不偏食、不挑食、不暴饮暴食
均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）
（2）人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最
少的是脂肪食品；
（3）人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占 30%、40%、30%。
防止食品在生产过程中被农药污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；
不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）
（4）食品安全 防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟
保持厨房和餐具的清洁卫生
买经检疫合格的食品
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第三章 人体的呼吸
一、呼吸道对空气的处理
（1）呼吸道的组成：
呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管
呼吸系统 （ 作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖空气）
肺：气体交换的场所
（2）肺
1.位置：胸腔内，左右各一
2.结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都
很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
3.功能：气体交换
二、发生在肺内的气体交换
（1）肺与外界的气体交换（通过呼吸运动）
氧 气
①外界空气 肺泡
二氧化碳
②通过呼吸道完成
③呼吸运动：
**呼气过程（甲图）：膈肌舒张，膈顶上升，胸
廓上下径变小，胸廓容积变小，肺内气
压大于外界环境的气压，气体呼出肺。
**吸气过程（乙图）：膈肌收缩，膈顶下降，胸廓上下径变大，胸廓容积变大，肺内气
压小于外界环境的气压，气体吸入肺。
（2）体内的气体交换：1.原理：气体的扩散作用
氧 气
2.肺泡内的气体交换： 肺泡 血液
二氧化碳
①条件：毛细血管与肺泡壁都由一层上皮细胞构成
②结果：静脉血 动脉血
氧 气
3.组织里的气体交换：血液 组织细胞
二氧化碳
1 条件：毛细血管壁由一层上皮细
胞构成，有利于气体扩散
②结果：动脉血 静脉血
*人吸入和呼出的都是混合气体，吸入气中含
氧多，呼出气中二氧化碳多，多余的二氧化碳
气体是组织细胞分解有机物产生的。
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三、人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解
1．细胞中的呼吸作用
有机物（储存着能量）+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
2．有机物的氧化分解主要在线粒体中进行。所以线粒体是分解能量的转换器。
四、空气的质量与健康
（1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大
有害物质能引起呼吸系统的疾病
（2）了解当地的空气质量
①空气污染的原因：工业生产的排放；车辆船舶尾气；秸秆焚烧；地面扬尘
②测算空气中的尘埃粒子——五点取样法
第四章 人体内物质的运输
循环系统包括：血液循环系统和淋巴循环系统
血管（流动着血液）
血液循环系统的组成
心脏
一、流动的组织－血液
（1）血液的组成和功能
成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等
血浆
功能：运载血细胞，运输养料和废物
血细胞：红细胞 白细胞 血小板
（2）三种血细胞比较：
种类 形态特点 功能
红细胞 两面凹的圆饼状，成熟的红细
胞中无细胞核
运输氧和一部分二氧化
碳
白细胞 比红细胞大，有细胞核 吞噬病菌，对人体有防御
功能和保护作用
血小板 个体较小，形态不规则，无细
胞核
止血和加速凝血
（3）血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
血红蛋白特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离
（4）血液的功能：运输、防御保护、调节体温
（5）血液的类型：动脉血：颜色鲜红，含氧多
静脉血：颜色暗红，含氧少
动脉中流动的不一定是动脉血（肺动脉），静脉中流动的不一定是静脉血（肺静脉）。
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（6) 实验：用显微镜观察人血永久图片
用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动（见课本）
二、血流的管道—血管
（1）血管的种类、结构与功能
种
类 功能 分布 结构特点
动
脉
把血液从心脏输送
到身体各部分去的
血管
较深 管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快
静
脉
把血液从身体各部
分送回心脏的血管
较深或较浅 管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有
静脉瓣（防止血液倒流），血流速度慢
毛
细
血
管
连通最小动脉和最
小静脉之间的血管
分布广，遍布
全身各器官组
织
管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许
红细胞单行通过，血流速度最慢
三、输送血液的泵－心脏
（1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方。由心肌构成
左心室 主动脉
四个腔 右心房 上、下腔静脉
右心室 肺动脉
左心房 肺静脉
房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按一定
瓣膜 的方向流动
动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）
心脏的功能：血液循环的动力器官
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（2）血液循环
1.血液循环的概念和途径：
概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。
体循环 肺循环
起点 左心室 右心室
终点 右心房 左心房
血液变化 动脉血变为静脉血 静脉血变为动脉血
功能 为组织细胞运来氧气和养料，把
二氧化碳等废物运走
与肺泡进行气体交换，获得氧
气，把二氧化碳运出肺泡
联系 在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能
2.途径 体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处毛细血管网→各
（2 条） 级静脉→上下腔静脉→右心房
肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管网→肺静脉→左心房
3.血液在循环的过程中：进行 2 次气体交换（①全身各处毛细血管网处，动脉
血变静脉血；②肺毛细血管网处，静脉血变动脉血）
4.出血的初步护理：
毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；
动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行压迫止血；
静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行压迫止血。
四 输血与血量
1、血量：占体重的 7—8%
2、血型：A 型、B 型、AB 型、O 型
输血：以输同型血为原则；其中 AB 型血为万能受血者，O 型为万能输血者；
在没有同型血的情况下可以给患者输少量的 O 型血
第五章 人体内废物的排出
一、排泄：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体
外的过程。
排泄的途径主要有以下三条：
（1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素
（2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水
（3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素
区别于：排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。
二、泌尿系统的组成
肾脏：形成尿的场所
输尿管：输送尿液
膀胱 ：有暂时贮尿的作用
尿道：排出尿液的通道
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1.肾脏位置：位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个。
2.肾脏结构：从宏观看包括：皮质 髓质 肾盂。从微观看：每个肾脏由 100
多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位。
3.肾单位的结构与功能：
肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端
汇集成出球小动脉
肾单位 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层
紧贴肾小球，外层与肾小管相连
肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通
三、尿的形成（肾单位是形成尿液的基本单位）
1．肾小球的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液
除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以
过滤，在肾小囊中形成原尿（每天形成 150 升）。
2．肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部
分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小
管外面的毛细血管中，剩下的形成尿液（每天排出 1.5 升）。
**区别：血液（包括血细胞和血浆）、血浆（含有各种营
养成分和代谢废物）、原尿（没有血细胞，不含蛋白质）
和尿液（没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖）
四、尿的排出
肾脏（形成尿液） 输尿管 膀胱（暂时储存尿液） 尿道（排出尿液）
尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的。
意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
五、人粪尿的处理
（1）人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能
改良土壤。
（2）人粪尿的无害化处理
方法：建沼气池；高温堆肥；建生态厕所
作用：杀死各种病菌、虫卵，分解有机物和其他有害物质。
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第六章 人类生命活动的调节
感受器：具有附属结构的感觉器官
一.人体通过眼、耳等感觉器官获得信息
1.眼：角膜 虹膜 瞳孔 晶状体（睫状肌）
玻璃体 视网膜 脉络膜 巩膜
2.视觉的形成过程：外界物体反射来的光
线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，
并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，
形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，
这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑
的视觉中枢，人就产生了视觉。
3. 近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲
度过大，物像落在视网膜的前方
矫正：戴凹透镜
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方
矫正：戴凸透镜
青光眼的成因：晶状体浑浊；白内障的成因：玻璃体混浊
4.耳： 耳廓
外耳 外耳道 收集声波
鼓膜 接收声波产生振动
耳的结构： 中耳 鼓室 传导震动
听小骨 传导震动
半规管 与维持身体平衡有关
内耳 前庭 与维持身体平衡有关
耳蜗 能接受刺激产生神经冲动。
咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差
注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保
持平衡，以免震破鼓膜。
听觉的形成：外界声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗
听觉神经 大脑（产生听觉）
人体的感觉器官还有：
鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。
舌：上表面和两侧有许多味蕾，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。
皮肤：感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。
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二.描述人体神经系统的组成
神经系统的组成 各部分的功能
中枢神
经系统 脑
大脑 表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中
枢
小脑 使运动协调准确，维持身体平衡
脑干 有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的
中枢
脊 髓 能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对
这些刺激的反应传导到大脑，它是脑与躯干、内脏之间
的联系通道。
周围神
经系统
脑神经 主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传导神经
冲动
脊神经 分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动
三.概述人体神经调节的基本方式
神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。
1.神经调节的基本方式是反射。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生有规律的反应。
反射的结构基础——反射弧。反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，
神经中枢，传出神经，效应器。
2.膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器 1）→传入神经 2→脊髓（神经
中枢 3）→传出神经 4→大腿肌肉（效应器 5）。
3.简单的反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳
反射。
4.复杂的反射：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教
室。与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈
虎色变。
四 激素调节
（1）、人体主要内分泌腺：
垂体：分泌生长激素等
甲状腺：分泌甲状腺激素
胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素
肾上腺：分泌肾上腺激素
胸腺：分泌胸腺激素
性腺：睾丸（男性）：分泌雄性激素卵巢（女性）：分泌雌性激素
（2）、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。
反射弧结构模式图
29
（3）、生长激素、甲状腺激素、胰岛素比较表：
名
称 腺体 作用 过少 过多
生
长
激
素
垂体
调节人体的生长发
育
幼年：侏儒症 幼年：巨人症；
成年：肢端肥大
症
甲
状
腺
激
素
甲状
腺
促进新陈代谢，促
进生长发育，提高
神经系统的兴奋性
幼年：呆小症；
成年：甲状腺功能不足；
食物缺碘，引起地方性
甲状腺肿，俗称大脖子
病
成年：甲状腺功
能亢进（甲亢）
胰
岛
素
胰岛
调节糖的吸收、利
用和转化，降低血
糖浓度
糖尿病，可注射胰岛素
制剂来治疗
低血糖症
（4）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统
的调节，但也受到激素的调节
（5）碘是构成甲状腺激素的主要成分
（6）1965 年，在王应睐组织领导下，首次合成人工牛胰岛素。
第七章、人类活动对生物圈的影响
1、在我国被誉为“绿色万里长城建设工程”是“三北”防护林，位于我国的
西北、华北、北部和东北西部地区。是一项举世瞩目、规模空前的生态建设工
程。
2、酸雨的主要成分是所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸
○1 PH 等于 7 为中性 ○2 PH 小于 7 为酸性 ○3 PH 大于 7 为碱性
3、形成酸雨的最主要的污染物是二氧化硫
**水俣病：长期食用富含汞的鱼虾造成的；痛痛病：长期食用含镉污水灌溉的
水稻造成的。
4、我国酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤形成的，各种机动车排放的尾气
也是形成酸雨的重要原因。
5、掌握模拟探究酸雨（主要成分亚硫酸）的危害：P115
○1 提出问题：酸雨影响植物苗的生长吗？
○2 作出假设：酸雨影响植物苗的生长。
○3 得出结论：酸雨影响植物苗的生长。
30
6、根据我市的情况，写出一条能减少酸雨发生的建议或措施：
答：针对我市的情况应该减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放，并做好回
收和利用这些污染物的工作。
7、废旧电池对环境的污染主要是重金属污染。
8、酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”
9、全球性大气污染问题主要有酸雨、温室效应、臭氧层破坏。
10、温室效应是指由于全球二氧化碳气体的排放量不断增加，导致地球平均气
温不断上升的现象。
11、臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。控制
和停止使用氟利昂，以减少含氮废气的排放，是防止臭氧层破坏的关键。
12、拟定保护生态环境的计划
保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被
控制酸雨，减少环境污染
提高全民的环境保护意识
需要会分析的图示
31
八年级上册生物复习 知识点
第一章 第一节 水中生活的动物
1、 目前己知的动物大约有 150 万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊
椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、 生物的多样性：(1)、种类的多样性；(2)、生活环境的多样性；
(3)、运动方式的多样性。
3、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：
（1）能靠游泳获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、 鱼可以在水中克服阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、 鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸
鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对
象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、 鳃是鱼的呼吸器官。
9、 鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、 鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。
鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触
面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又
多又细。
12、 水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、 流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、 气体交换 水中氧气→鳃丝的毛细血管中,鳃丝中二氧化碳→ 水中
15、 鱼的主要特征：体表大多覆有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的
协调作用游泳,终生生活在水中,心脏一心房一心室.
16、 有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，
这些动物称为腔肠动物。
17、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
18、 体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。
19、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链
和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的
变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
※四大家鱼:青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼
※鲫鱼 背深灰黑色，腹白色，是保护色。鱼类的血液循环是单循环
※海马是鱼类，鲸鱼、章鱼不是鱼类
32
第一章第二节 陆地生活的动物
21、 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；
（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
22、 陆地生活的动物适应环境的特点：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水
的浮力作用 ；3、一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、
攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；4、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内
部的各种呼吸器官，比如气管和肺；5、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对
多变的环境及时做出反应。
23、 环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。
24、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。
25、 蚯蚓的生活习性：生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，一般昼伏夜出，以土壤中
的枯枝残叶等有机物为食物。蚯蚓是变温动物，适于生活在温度变化不大的土壤深层。
26、 身体分节的意义：可以使蚯蚓的躯体运动灵活。
27、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张、刚毛的支撑和固定运动。
28、 蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来
完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，
再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
29、 蚯蚓为雌雄同体的动物，异体受精。
30、 恒温动物比变温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。
31、体温： 兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸
系统共同协调。
32、 运动：兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。
33、 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物
34、 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属
于哺乳动物。
35、 动物的食性 ：① 植食性（如兔） 以植物为食；②肉食性（如狼） 以动物为食
③杂食性（如人） 以动、植物为食
36、 盲肠主要用于消化植物纤维，草食性动物盲肠发达。
37、 兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的
消化管长，消化道上有发达的盲肠，这些特点都是与它们的草食性生活相适应。
38、 兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界
环境的变化，迅速作出相应的反应。
39、 哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有 4000 多种。
哺乳动物的主要特征：体表被毛、胎生、哺乳。（极个别种类外，如鸭嘴兽，是卵生
的）。（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、
臼齿的分化）
※每个群体内的大熊猫数量减少，导致群体内基因交流机会减少，对繁衍不利。
33
第一章 第三节 空中生活的动物
40、 世界上的鸟有 9000 多种。
41、 鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。 体表被覆羽毛，前肢变
成翼，具有迅速飞翔的能力
42、 鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增
大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。
43、 鸟的胸肌发达，附于龙骨突，带动两翼扇动空气而飞行。
44、 鸟的长骨中空，骨片薄而坚固，胸骨突出，有龙骨突，便于发达的胸肌
附着，减轻重量，利于飞行。
45、 鸟类消化特点：（1）、食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；
（2）、口内无牙齿，直肠短，排便频繁，减轻体重，利于飞行。
46、 鸟的心脏发达（四腔），工作能力强；两条血液循环途径，输送氧气的
能力强，保证了恒定的体温，属于恒温动物，有利于飞行。
47、呼吸系统：鸟的肺海绵状，有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进
行呼吸，满足飞行时氧气的需要。呼吸方式为：双重呼吸（飞行时才进行）
48、 昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过 100 万种（占动物种类的
4/5），昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大
多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
49、 昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利
于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以
在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特
点，利于扇动空气而飞行。
50、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和
分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。
51、 昆虫的形态结构特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官
——
翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆盖在昆虫
身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体
内水分蒸发的作用。
52、 昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、
蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分
节。
53、 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用
肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
34
第二章 第一节动物的运动
54、 动物的行为依赖于一定的身体结构。
55、 哺乳动物的运动系统是由骨骼(骨、骨连结)和肌肉组成的。
56、 运动系统由骨、骨骼肌和骨连结（如关节）三种器官组成。
57、 人有 206 块骨，连结在一起形成人体的骨骼。
不能活动（颅骨、胸骨、肋骨）
58、骨连结的方式 半活动（躯干骨）
能活动 （四肢骨）能活动的骨连结（关节）
59、 关节结构：2 关节头、4 关节囊、3 关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、
5 关节窝、1 关节软骨（缓冲振动时骨与骨之间的摩擦）。
60、 关节在运动中起支点作用，骨绕着关节转动。
64、 人体主要的关节：上肢 肩关节 下肢 髋关节
肘关节 膝关节
腕关节 踝关节
指关节 趾关节
65、 所有脊椎动物都有关节。如：蛇头部的颞颌关节
66、 运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。 肩关节最灵活
运动范围最广
67、 如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；
二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。
68、 骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分
叫肌腱。
69、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
70、 为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动
骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
71、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
72、 人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒
35
张。
73、 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二
头肌舒张。
74、 当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调
节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的
配合。
75、 一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着
关节活动，于是躯体就产生运动。
第二节 先天性行为和学习行为
76、 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分
为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称
为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经
验和学习而获得的行为，称为学习行为。
77、 有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果，如鸟的迁徙。
78、 先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的
环境，更好地生存。
79、 动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，
要学习的行为越多。
80、 先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行
为，就会被自然淘汰。
81、 对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，
一旦错过学习的关键时期就很难弥补。
第三节 社会行为
82、 社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明
确的分工；3、有的群体中还形成等级。
83、 群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等
级制度。
84、 “首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出
表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。
85、 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
86、 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天
敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族
的生活。
87、 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵
一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
36
第三章 第一节 动物在自然界中的作用
88、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种
现象就叫生态平衡。
89、 动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；
2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；
4、生物防治。
90、 生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、
以菌治虫等。
91、 动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用；在医药
保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在
生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处）。
92、 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态。
93、现在科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需
的某些物质，这就是生物反应器。
94、生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减
少复杂的生产程序和环境污染。
95、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发
明创造各种仪器设备，这就是仿生。
第四章 第一节细菌真菌的分布
96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
97.细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌
菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还
能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。
98.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同
种类。
99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。
100.培养细菌或真菌的一般方法：①配制含有营养物质的营养基。②培养基进
行高温灭菌冷却。③将少量细菌或真菌放在培养基上（此过程叫接种）。④培
养皿放在保持恒定温度的培养箱中（也可以放在室内温暖的地方）进行培养。
101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的
生存空间，还有有机物。有的还需要氧气。
103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。
104.乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。
105.所有的细菌都是单细胞生物。
37
106.有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。
107.细菌细胞结构示意图：
108.营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的细胞中无叶绿体，它的营养方式
都为异养，异养又分为腐生和寄生。
109.有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌
的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处，落在
适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不
在。（细菌分裂速度极快）
110.因为细菌能形成芽孢，繁殖速度又很快，所以分布十分广泛。
第二节、真菌
111. 酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。
112.真菌的细胞中都没有叶绿体，进行孢子生殖。
113.酵母菌：环境适宜的时候为出芽生殖，不适宜时为孢子生殖。
114.青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为异养。
115.曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状。营养方式为异养。
116.引起食物发霉的真菌为霉菌。
117.比较真菌与细菌：
细菌、真菌相同点：细胞中没有叶绿体，利用现成的有机物生存（异养）。
不同点：细菌都是单细胞的，没有成形的细胞核，分裂生殖。真菌，
既有单细胞种类也有多细胞种类，细胞内有真正的细胞核，
多数为孢子生殖。
第五章 第一节细菌真菌在自然界中的作用
118.细菌和真菌在自然界中的作用：（1）作为分解者参与物质循环；
（2）引起动、植 物患病（3）与动植物共生。
119.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
①DNA
②细胞膜
③细胞壁
④荚膜
⑤细胞质
⑥鞭毛
38
120.在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水
和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见,细菌和
真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
121.细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营
养物质，导致动植物和人患不同疾病。
122.共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，
这种现象叫做共生。（一旦分开，可以独立生活，叫做共栖）
123.寄生（往往有害）；共生（互利）。
第二节 人类对细菌和真菌的利用
124.酵母菌发酵状态：
有机物 酵母菌 二氧化碳+水+能量（多） [多用于做面包]
有机物 酵母菌 二氧化碳+酒精+水+能量（少） [用于酿酒]
125.发酵：微生物的无氧呼吸（也称作呼吸作用）
126.食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可从食品中获得
有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂，因此食品保存中一个重要
问题就是防腐。防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀
死或抑制它们生长和繁殖。
127.有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
128.科学家还能用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，
使这些细菌能够生产药品（用细菌做生物反应器）。
129.1928 年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。
第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类
130.生物分类的意义：了解生物的多样性，保护生物的多样性，使每个物种在
生物分类上的位置一目了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。
131.生物分类主要是根据生物的相似程度（形态结构、内部构造、生理功能）
把生物划分为种和属等不同的等级。分类的基本单位是种。
132.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
第二节 从种到界
133.每个界分为六个更小的等级，它们从从大到小依次是：界、门、纲、目、
科、属、种。
134.两种生物之间共有的分类单位越多，它们的亲缘关系越近。
135.纲 < 亚门 < 门
136.分类等级越高，生物体间的差异越大，共同特征越少，所含生物种类越多。
分类等级越低，生物体间的差异越小，共同特征越多，所含生物种类越少,亲
缘关系越近.
第二章 认识生物的多样性
137.生物多样性的内在形式是基因的多样式，外在形式是种类的多样性。
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138.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
139.生物的各种特征是由基因控制的.每种生物都是一个丰富的基因库.种类的
多样性实质上是基因的多样性
140.生态系统的多样性受到破坏就会导致生物种类的多样性和基因的多样性
丧失。
第三章 保护生物的多样性
141.自然条件下，平均 2000 年一种鸟类灭绝。平均 8000 年一种哺乳动物灭
绝。
142.造成生物多样性面临威胁的原因有（1）生存环境改变和破坏(乱捕乱杀)；
（2）掠夺式的开发利用(滥砍乱伐)；（3）环境污染；（4）生物入侵。
143.为保护生物多样性，相关的法律有《环境保护法》、《海洋环境保护法》、
《森林法》、《草原法》、《渔业法》、《野生动物保护法》、《水土保护法》。
（每个法律前要加“中华人民共和国”）
144.建立自然保护区分为：就地保护和圈地保护。
145.森林是全球 50%~90%的陆生生物的家园。
146.珙桐是被子植物,被称为植物界的活化石。银杉是裸子植物,被称为植物中
的活化石。 扬子鳄被称为中生代动物的活化石
八年级（下）生物复习资料
第七单元 第一章 生物的生殖和发育
一 、植物的生殖
1．有性生殖:由雌雄两性生殖细胞结合形成的受精卵发育成新个体生殖方式.
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→新一代植物）
2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养
3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
4.扦插材料的要求:茎段上方切口水平,下方切口斜向;茎段长度 15-20 厘米；
二 昆虫的生殖和发育
1．变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活
习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.
2。完全变态发育：象家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊等昆虫，发育过程也经过
卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。家蚕的幼虫蜕
皮 4 次开始吐丝做茧,在茧内蜕皮 1 次化蛹,所以家蚕的一生共蜕皮 5 次.
3．不完全变态:像蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等发育过程要经过卵→若虫→
成虫三个发育时期，称为不完全变态发育。
4.蝗虫的若虫身体较小,生殖器官发育不成熟,仅有翅芽,能跳跃,称为跳蝻.蝗虫
40
的若虫要经过 5 次蜕皮才能逐渐长大.
三 两栖动物的生殖和发育
1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2．特点：卵生，体外受精，体外发育。生殖与发育离不开水生环境。
3．常见两栖动物:青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈等
4.蛙雌雄异体,雄蛙口角有一对鸣囊,蛙卵胶状透明带状,蛙卵呈黑色。
四、鸟的生殖和发育
1．过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：卵生 体内受精 和两栖动物相比更适应陆地生活。
3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
④胚盘，里面含有细胞核，胚胎发育的场所。
③卵壳和①壳膜——保护作用
⑧卵白——营养物质和水分，有保护作用，
⑦卵黄——营养作用。
⑤卵黄膜------起保护作用。
②气室——有空气，供卵呼吸，气体交换场所。
⑥卵黄系带——固定卵黄
4.受精卵胚盘色浓略大，未受精卵胚盘色浅而小
第二章 生物的遗传和变异
• 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指亲子间和子代个体间的差异。
一、 基因控制生物的性状
1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因与性状的关系：基因控制生物的性状。
转基因生物：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传给后代的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递
1．基因：染色体上具有遗传效应的 DNA 分子片段。是决定生物性状的最小
单位
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋型。 是基因的载体。
3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 是遗传物质的载体。
4．基因的传递：基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传
递的“桥梁”。 受精卵属于体细胞(内含 23 对染色体)。
• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的（人 23 对），基因也是成对存在的，
分别位于成对的两条染色体上。
41
• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。（人 23 条）
三 基因的显性和隐性
1． 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
2． 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组成为：DD 或 Dd ；显性基因
用 D 表示，隐性基因用 d 表示。DD 或 dd 为纯合子（体），Dd 为杂合子（体）
3． 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．
原因：近亲结婚后代患遗传病的机会增加，为了降低遗传病的发病率.
4． 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携
带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病
的机会就会增加．
四 人的性别遗传
1． 每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体．（男：44+XY（22 对+XY）
女：44+XX(或 22 对+XX） )
2.每个正常人的生殖细胞中都有 23 条染色体（男：22 条+X 或 22 条+Y）
女：22 条+X
3． 其中 22 对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．
男性为 XY，女性为 XX．
4． 生男生女机会均等，性别比为 1：1 ，生男生女决定于父亲的精子类型。
五 生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其
次与环境也有关系。因此有可遗传的变异（由遗传物质引起）和不遗传的变异
（环境因素引起）。
2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、诱变
42
第三章 生物的进化
一、地球上生命的起源
1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在
原始地球上进行 .生命起源于非生命物质.
2.原始生命起源于原始海洋:原始大气中的水蒸气等无机物,在雷电、高温、紫
外线作用下，形成简单有机物，有机物在原始海洋中形成原始生命。
3．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气
4．蛋白质、核酸是生命中重要的物质
二、生物进化的历程
1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的
相同和不同之处。
2．进化主要证据——化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因
被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。例如：始祖鸟化石（古代
爬行动物→古代鸟类）
3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生
4。进化历程：植物：藻类植物——苔藓植物——蕨类植物——种子植物
脊椎动物：鱼类——两栖类——爬行类——鸟类和哺乳类
三、生物进化的原因
1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自
然选择的结果
2．自然选择：自然界中的生物，通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰的
现象。
3．自然选择的内容： 过度繁殖 （基础）
生存斗争 （手段）
遗传变异 （内因）
适者生存 （结果）
4．生物进化的意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
5.自然选择的意义：科学地解释生物进化的原因，以及生物多样性和适应性
6.人工选择：根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。
第八单元 第一章 传染病和免疫
一、传染病及其预防
1．病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
2．传染病流行的基本环节：
传染源 :能够散播病原体的人或动物
传播途径 :病原体离开传染源到达健康人途径(饮食.空气.生物媒介传播）
易感人群群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人(老人和小孩)
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3.传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
4. 传染病特点：传染性 流行性
5．传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
二 免疫与计划免疫
1．人体的三道防线:
• 第一道：皮肤和黏膜 （阻挡、杀死、清扫病原体。）
• 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 （溶解 、吞噬病原体）
• 第三道：免疫器官和免疫细胞 （产生抗体、消灭抗原）
2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗
该病原体的特殊蛋白质． 一种抗体只对一种抗原起作用。
3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）
4．特异性免疫：人出生后才产生的，只针对某一特定病原体或义务起作用
5.非特异性免疫：人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而对多种病原体
有防御作用。
6．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力．
现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从
而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，
以维持人体健康．
7．免疫功能:防御保护（过敏反应）、自身稳定、免疫监视（排斥移植器官）
8．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，
可产生相应的抗体．
9．计划免疫：有计划的进行预防接种。意义：保护易感人群的有效措施。
第二章 用药和急救
安全用药 处方药（R） 非处方药（OTC）
1． 说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、
口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头
痛烧等疾病的治疗。
2． 概述安全用药的常识。——分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、
适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
4．120 急救
5．人工呼吸 ：口对口吹气法
6．心跳复苏：胸外心脏挤压法
7．出血：外出血，内出血
8．止血: 毛细血管出血：指压法
静脉出血：远心端止血
动脉出血：近心端止血
9．止血的方法：①指压止血法 ②止血带止血法
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第三章 了解自己 增进健康
一、评价自己的健康状况
1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．
2．保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
二、调节自己的情绪
方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰
三、选择健康的生活方式
1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影
响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发
展。
2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0.25%）对水
蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
3．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于
过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，
饮酒过多，还会有生命危险。
4．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油
等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降
低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼
吸麻痹，甚至死亡。
6．探究烟草浸出液、酒精溶液对水蚤心率的影响:
①实验方法:探究法
②设计的原则:对比 单一变量
③实验用的水蚤数量为 10 只,分成两组,一组为对照组,一组为实验组.
④观察水蚤心率的方法是:观察水蚤心脏部位颜色的变化来确定水蚤的心率
⑤为了避免实验误差,我们可以采用取平均数来确定
⑥实验结论:对水蚤心率有影响.酒精浓度高的时候抑制心率,高的时候促进
心率;烟草浸出液对水蚤心率有促进作用.(根据不同的假设,写出对应的结论)
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