七年级上册英语复习总结

七年级上册英语总结 Unitl•介绍自己问候他人 特殊疑问句型：what's your name?（你的名字叫什么） My name is .……（我的名字是••…） I'm.....（我是）直接说姓名 一般疑问句型：be 动词放在句子的开头 Is he/she ........ ?（他/她是••…）肯定回答：yes, he/she is（是的，他/ 她是）否定冋答:No,he/she isn't（不，他/她不是） Are you……?（你是……）肯定回答:Yes, I'm 否定回答：No』m not. 几种简写 Whatzs=what is name's 二 name is She's 二 she is he's 二 he is l,m=l am Unit2 介绍他人，辨认人物（了解家人的称呼） 指示代词 this that these those This 这个，用于指示单数人或物 eg.This is my mother. This is a ruler. That 那个，用于指示单数的人或物区别于 this 两者所指东西的 距离不同 this 指距离自己更近的东西，that 指距离较远的东西 These 这些，可以看 作 this 的复数形式。用于指示两个或两个以 上的人或物 Those 那些，可以看作 that 的复数形式。用于指示两个或两个以 上的人或 物 特殊疑问句型：Who's she/he?他/她是？ Who're they?他们是? Unit3 确认物品的所属关系 表示人或物的所属关系时在其后加's 表示••…的 e.g.This is my mother's key.（这是我妈妈的钥匙） 形容词性物主代词总结 第一人称：单数，我的 my 复数；我们的 our 第二人称：单数，你的 your 复数；你们的 your 第三人称：单数，她/他/它的 her/his/its 复数;他们的 their 形容词性物主代词用來指•••••的，可以用来表达物品的所属关系 名词性物主代词总结 第一人称：单数，我的 mine 复数；我们的 ours 第二人称：单数，你的 yours 复数；你们的 yours 第三人称：单数；她的 hers 他的 his 它的 its 复数；他们的 theirs 形容词性物主代词和名词性物主代词的区别在于，形容词性物主 代词可以 用在物品前表示所属关系，意思就是•••••的。而名词性 物主代词相 当于一个名词，放在句子中也可以指所属关系 e.g This is my pen. This pen is mine. 二者处于句中的位置不同，前者用来修饰 pen,后者放于 be 动 词后表示所属关系。相当于“我的笔” Unit4 谈论物品的位置 Where is ....?（••…在哪里） 介词的用法 In 在••…里面 On 在___ 面 Under 在……下面 Unit5 谈论物品的所属关系 一般疑问句型 助动词 do/does 放于句首 Does 是 do 的三单形式用于第三人称单数的句子中 Has 是 have 的三单形式用于第三人称单数的句子中 注意：在助动词 do 和 does 后面的动词都还原成原形 Do you have••…?（你有……吗?）肯定冋答，yes, I have•否定冋答, No,l havent 人称代词 主格 宾格 第一人称 1 we me us 第二人称 you you 第三人称 he/she/it him/her/it Unit6 谈论好恶 句型 Do you like.......?/Does she like••…? 可数名词与不可数名词 本单元学习的可数名词 Hamburgers eggs ora nges bananas apples pears Carrots vegetables tomatoes strawberries 不可数名词 milk bread rice 可数与不可数 food fruit ice-cream salad chicken 复数名词的变形有三种 一，以辅音字母结尾的单词直接加-S 二， 以・ s -sh -xh ・ x 结尾的单词加 三，以辅音字母加-y 结尾的单词变-y 为-i 加 es Unit7 询问价格 How much........ ? 数字的表达 句子 can I help you ? /may I help you?/what can I do for you? 进入商店服务员会问的需要帮助吗？ 关于物品的描述，先加大小长短再加颜色 Unit8 日期的表达 掌握月份的表达 联想记忆法 关于月份的记忆方法 一月 January：记忆：“箭”。 记忆说明：January 音头类似“箭”，另外“1”的形状也象“箭”。 二月 February：记忆：新春“飞吧”。 记忆说明：February 音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春 节 所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩 去了呢。 也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。 三月 March： 记忆：三八是“妈妈吃好东四”的节日。 记忆说明：March 发音像“妈吃”。三月有妇女节，庆祝时有好 吃 的东西。 四月 April：记忆：“Apple”。 记忆说明：词头 Ap 与苹果 Apple 开头一样，发音也有点类似， 想 象四月是吃“苹果”的日子。 五月 May：记忆：劳动“美”，景物“美”，妹妹也很“美”。 记忆说明：May 的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣, 劳 动最“美另外，May 也是“可以”的意思，联想劳动“可以” 使人变“美” 丽。 六月 June：记忆：儿童节一起“聚呢”。 记忆说明：June 与汉语“聚呢"(june)是一样的。六月有儿童节， 孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。 七月 July： 忆：暑假“就来”。 记忆说明：July 发音类似“就来”。这个月学生耍放暑假了，盼望 已久的暑假“就来”啦。 八月 August：记忆：秋天"Autumn",游泳沙粒“咯死了” 记忆说明:August 词头与 Autumn 开头 Au 是一样的。八月立"秋”, 秋 天到了，所以八月与秋天 Autumn 有相似之处。 九月 September：记忆：九月 “Student” 上"School”。 记忆说明：九月是 S 字母开头，学生和学校(Student> School) 也是 S 开头。暑假结束了，September 是 Student 到 School 的日子。十月 Octobe 门记忆：国庆节玩“气球”一一“我可投吧”！ 记忆说明：十月 October 是 0 开头，单词中间也还有个 0 字母。 十月 有国庆节，气球满天飞，气球的形状像“0”。并且，October 的 发音像“我 可投吧”，就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩，“我可 投吧”！ H—月 November：记忆：冬天“No 温”度。 记忆说明：十一月的音头类似“No 温”。十一月立冬，冬天来了， 当然没有温度啦。 十二月 December：记忆：一年到“底” 了。 记忆说明：十二月 December 的音头类似“底”，因为十二月是 一 年的最后…个月，到“底” To 询问日期 When is your birthday? 日期的表达先加月份再加日期最后加年份 e.g.July 22nd 2018 7.22.2018 unit9 谈论喜好说明理由 特殊疑问词 why 询问理由，为什么 Why you like play basketball? My favorite....我最喜欢••… 形容词句型 It's +adj+to do sth•做某事很… 可以用来回答为什么喜欢做某事 一般现在时的用法 一、一般现在时： 1. 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2. 时间状 i 吾：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month...), once a week, on Sundays, 3•基木结构：动词原形(如主语为第三人称单数，动词上要加(e) S) 4•否定形式：am/is/are+not;此吋态的谓语动词若为行为动词，则在其前加 don' t,如主语为第三人称单数，则用 does" t,通常还原行为动词。 5•—般疑问句：把 be 动词放于句首;用助动词 do 提问，如主语为第三人称单数, 则 用 does,同时，还原行为动词。 6.例句：It seldom snows here ・ He is always ready to help others ・ Action speaks louder than words ・