七年级语文上册阶段性检测试卷

七年级语文上册阶段性检测试卷 仔细、沉着、认真、自信，你一定会考出好成绩的！ 一、书面（5 分） 卷面书写 3 分 如果你全卷书写规范、清楚、涂改很少，就可以得 3 分；如果你全卷书写潦草，随意涂 改，将会被扣分。 1、请你把下面的句子用正楷抄写在方格内，要求正确、端正、整洁（2 分） 友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。 二、语言的积累及运用（27 分） 2、我们学了一些优美的文章，你还记得其中的语句吗？请默写出来。（11 分） （1）潮平两岸阔， （王湾《次北固山下》） （2） ,隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （3）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） （4） ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （5）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄 女曰：“ ”（刘义庆《咏雪》） （6）《论语十则》中强调“学思”要相结合的句子是： （7）《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： （8）歇后语是语言宝库中富有情趣和智慧的一类，请把它填完整。 a、周瑜打黄盖—— b、孔夫子搬家—— 3、能给句子中的加点字注意或根据拼音写出汉字吗？（4 分） （1）我从石架向下望，感到头晕目 xuàn（ ）；绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。 （2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿．（ ）笑，却一声儿不响。 （3）溪水因枯 hé（ ）见石更清洌了。 （4）黑色的躯壳．（ ）裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。 4、阅读下面古诗，按要求回答问题。（7 分） 风 筝 （清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （1）这首诗中选取了 、 、 三个富有季节特征的自然景物来表 现早春的景象。（3 分） （2）诗中最能表达出作者情感的一个字是 （1 分） （3）诗的后两句描写了儿童放纸鸢的情景，请你用自己的语言把这种情景描述出来。（50 字左右）（3 分） 5、随着时代的发展，我们的语言中出现了一些新词语。那么对下例句子中加点的新词解 释不正确的一项是（ ）（2 分） A、这篇论文的学术含金量．．．很高，受到专家们的一致好评。（比喻事物所包含的实际价值） B、春光明媚的午后，公园里走来了一群阳光．．的女孩。（开朗、健康、积极向上） C、为了提高个人的文化素养，许多人都趁着国庆长假去充电．．。（补充营养、增强体质） D、他每天都在网上“冲浪．．”，获得了大量的信息。（在网上浏览，搜集信息） 6、阅读名著，我们感受到爱的力量：读《 》，我们被恩利科对祖国、父 母、师长、朋友真挚的爱所感动；读 《 》、 《 》，我们从冰心 对母爱、童心的赞美中得到启迪。（3 分） 三、阅读欣赏（21 分） （一）（10 分） （1）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做 的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜 欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。 远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的 这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 （2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍 然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆 中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳下；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳 旁靠着一蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的眼睛，这样苦心孤诣地 来偷做没出息的孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶后支翅骨， 又将风轮掷在地下，踏 扁了 。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留 他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 （3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看 了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是 二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿 佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。 （4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 （5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着， 跑着，笑着。一然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。（6）我也知道还有一个补过 的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了， 这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦 的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时 代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽 松了罢。 （7）“有过这样的事吗？”我惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不 记得了。 （8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了。 （9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 7、“我”不爱，嫌恶风筝，且又不让小兄弟放风筝的原因是什么？（2 分） 8、如果把文中划线句“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了” 好不好？为什么？ 9、当“我”毁了小兄弟的风筝“傲然走出”之后，留他绝望地站在小屋里，后来他怎样 我不知道，也没有留心。请你发挥想象，结合小兄弟性格特点，续写一段小兄弟留在屋里 的情景。（40 字左右）（3 分） 10、文章结尾作者说：“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”为什么“我”的心只 得沉重着？从中你读出了作者怎样的心情？（3 分） （二）剥豆（11 分） 一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆块将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位， 新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平。我盆里已有了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。” 一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子这种自信和大气。一时，原来很随意的家务劳 动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语. “让儿子赢。使他以后对自己我一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆 的机会稍稍停一下。 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事”。剥豆的速度分明 快了。 小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次， 够他累的了……剥豆的动作不觉又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿 子肯定输，正想淡化结果，他却极认真重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗， 然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局，我本来有底子”。我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争，脸上仍是．．．． 笑容．．。 想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该 承受的，该经历的，他都应有完整的体验。失望失误失败，伤痛伤感伤痕，自有它的价值， 不必人为地营造一片虚假的生存空间。因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。 11、根据文意，运用修辞在原句“脸上仍是笑容”的“笑容”前加修饰语？（2 分） 的笑容 12、在与儿子的剥豆比赛中，“我”时缓时急的节奏，表现我了“我”怎样的矛盾心理？ （4 分） 13、文中的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？（2 分） 14、本文主旨可从角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。（不超 过 20 字）（3 分） 四、文言文阅读（12 分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而 去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之，元方入门不顾。 15、解释下列加点的词语。（4 分） ①陈太丘与友期．行（ ） ②相委而去．（ ） ③下车引．之（ ） ④元方入门不顾．（ ） 16、翻译句子。（4 分） ①期日中，过中不至。 ②友人惭，下车引之，元方入门不顾。 17、你读下这篇短文后，在为人处事上获得了哪些启示？请用简洁的语言写出两条。（4 分） ① ② 五、写作（35 分） 18、阅读下面材料，以“我生活在 中”为题写一篇作文。 如果一个孩子生活在关爱．．中，那么他就学会了感恩； 如果一个孩子生活在鼓励．．中，那么他就学会了自信； 如果一个孩子生活在快乐．．中，那么他就学会了乐观； 如果一个孩子生活在压力．．中，那么他就学会了进取。 要求：①从的给材料中选择一个加点词或另选一个更适合你自身情况的词，填在划线上， 然后作文。②文体自选。③500 字以上。④文中不得出现真实的班级和人名。 七年级语文阶段性测试参考答案 一、书写（5 分） 全卷书写规范、清楚、涂改很少，得 3 分，书写清楚，涂改较少得 2 分，书写潦草，涂 改多得 1 分，乱涂乱画的，不得分。 1、抄写（2 分） 二、积累运用（27 分） 2、共 11 分，每格 1 分。 （1）风正一帆悬。（2）商女不知之国恨。（3）禅房花木深。（4）几处早莺争暖树。（5） 未若柳絮因风起。（6）学而不思则罔，思而不学则贻。（7）夕阳西下，断肠人在天涯。（8） ①一个愿挨，一个愿打（或两厢情愿）②尽是书（输） 3、共 4 分 ① 眩 ②nì ③ 涸 ④qiào 4、共 7 分。1、（3 分）草长 莺飞 （拂堤）杨柳 2、（1 分）醉 5、（3 分）略 5、（2 分）C 6、共 3 分，《爱的教育》《繁星》《春水》 三、阅读欣赏（21 分） 一 （10 分） 7、（2 分）我以为这是没出息孩子所做的玩艺。8、（2 分）不好，改了之后就无法表现“我” 当时愤怒、生气的心情。9、（3 分）符合情境即可。10、（3 分）对于弟弟幼时天性的伤害， 我已无法弥补，所以我的心只得沉重着。从中体会到作者内心的悲哀。 二 （11 分） 11、（2 分）如山泉般清澈的笑容。 12、（4 分）一种心理：让儿子赢，多给儿子一些自信，儿子学习很累，心生怜爱。另一种 心理：让儿子知道，竞争靠实力，失败成功是常事，不要给孩子虚假的胜利。 13、（2 分）不能。因为用“瞻前顾后”恰好表现母亲作事周密谨慎，若换成“优柔寡断” 则表明母亲办事迟疑、没有决断，与文意不合。14、（3 分）应从小培养孩子的自信心（成 竞争意识）或：人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。 四、文言文阅读（12 分） 15、（4 分）（1）约定 （2）离开 （3）拉 （4）回头看 16、（4 分）每句 2 分①约好正午见面，过了正午，朋友还没有到。②友人感到惭愧，便下 车来拉元方，元方头也不回走进自家大门。 17、（4 分）①做人要言而有信。 ②做人要有礼貌。 ③自己有了过失，应该自我反省，不能去埋怨别人。 七年级语文阶段性知识检测答题卷 一、书写能力（5 分，其中卷面 3 分） 二、积累与运用（27 分） 2、填空（11 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）① ② 3、① ② ③ ④ 4、阅读古诗（7 分） （1） （2） （3） 5、 6、 三、阅读欣赏（21 分） （一）10 分 7（2 分） 8（2 分） 9（3 分） 10（3 分） （二）11 分 11（2 分） 12（4 分） 13（2 分） 14（3 分） 四、文言文阅读（12 分） 15（4 分）① ② ③ ④ 16（4 分）① ② 17（4 分）① ② 五、写作（35 分） 18、阅读下面材料，以“我生活在 中”为题写一篇作文。 如果一个孩子生活在关爱．．中，那么他就学会了感恩； 如果一个孩子生活在鼓励．．中，那么他就学会了自信； 如果一个孩子生活在快乐．．中，那么他就学会了乐观； 如果一个孩子生活在压力．．中，那么他就学会了进取。 要求：①从的给材料中选择一个加点词或另选一个更适合你自身情况的词，填 在划线上，然后作文。②文体自选。③500 字以上。④文中不得出现真实的班级 和人名。