语文七年级上册复习要点

1 语文七年级上册复习要点 《忆读书》：1、掌握作者与作品 2、掌握课文字词 3、课文主要内容 《我的第一次文学尝试》：1、作者与作品： 2、掌握字词 3、课文主要内容 《山中避雨》：1、作者与作品 2、掌握课文字词 3、课文主要内容 《风 筝》：1、作者与作品：2、背诵课文第二段 3、鲁迅的名言录：横眉冷对千夫指，俯 首甘为孺子牛。－－鲁迅 ；一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。－－鲁迅 那里有天才， 我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 —— 鲁迅 ；读书要眼到、口到、心到、手到、 脑到－－鲁迅 ；不满足是向上的车轮。 —— 鲁迅；希望本无所谓有，也无所谓无，这就 像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。－－鲁迅 ；时间就像海绵里 的水，只要愿挤，总还是有的。－－鲁迅；我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。－ －鲁迅；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕－－鲁迅；我们自古以来，就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……－－鲁迅；无情未必真豪杰，怜子 如何不丈夫－－鲁迅；游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。－－鲁迅 4、掌握课文字词 5、课文主要内容 《回忆我的母亲》：1、文学常识： 2、背诵课文后四段；3、掌握课文字词；4、课文主要内 容 《小巷深处》：1、优美句子 (1)、自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油腻的木桌， 一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍 箱，让很多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代 替了母亲常年用的根光润的竹棒。（2）、夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大 大的冰棍箱旁，毒辣的阳不把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的 颜色；因盲眼而补忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。 （3）、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她 深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。 （4）、在风中，她 的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔， 那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。2、掌握课文字词；3、课文主要内容 《我的老师》：1、文学常识。2、背诵课文第十二段。（优美句段）3、海伦•凯勒的名言 A、 黑暗使人更加珍惜光明，寂静将使人更加爱声音。B、界上最美丽的东西，看不见也摸不着， 要靠心灵去感受。C、生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。D、活着的 每一天看作生命的最后一天。4、掌握课文字词；5、课文主要内容 《“两弹” 元勋邓稼先》：1、掌握课文字词；2、课文主要内容 2 《春》：1、应掌握的文学常识。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应 当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”朱自清是毛泽东同志称颂 的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。2、掌握字词；3、背诵全文；4、课文主要 内容 《济南的冬天》：1、文学常识；2、背诵课文第三自然段；3、掌握课文字词；4、掌握课文 内容 《竹林深处人家》：1、掌握文学常识；2、掌握字词；3、与课文有关的古诗；4、有关竹的 成语、词语； 《树林和草原》：1、文学常识；2、掌握字词；3、课文内容 《空城计》：1、作家与作品；2、掌握字词；3、掌握课文内容； 《美猴王》：1、作者与作品；2、掌握字词；3、课文内容；4、结合名著阅读 《心声》：1、作家与作品；2、掌握字词；3、课文内容 《勇气》：1、作家与作品；2、掌握字词；3、课文内容；4、有关勇气的名言 《犟龟》：1、作家与作品；童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作 品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教 育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。2、掌握字词；3、课文内容 《小溪流的歌》：1、作家与作品；2、掌握字词；3、课文内容；4、名言（1） 不积小流， 无以成江海。（2） 积土成山，积水成渊。 《基因畅想》：1、作家与作品；2、掌握字词；3、课文内容 《如果人类也有尾巴》：1、作家与作品；2、掌握字词；3、课文内容 4、与课文有关的诗： 高髻云鬓宫样妆，春风一曲杜韦娘，司空见惯浑闲事，断尽苏州刺史肠。---刘禹锡 《论语》：六则：一、字音：不亦说．乎 （yuè） 人不知而不愠．（yùn） 学而不思则罔．（wǎng） 思而不学则殆． （dài）敏而好．学（hào） 默而识．之（zhì） 诲．人不倦（huì） 谥．号（shì）谓（wèi） 哉（zāi） 焉（yān） 亦（yì） 二、词 语：文章中的“而”字的用法有：表并列、表转折、表承接，下列“而”字的意思 为 （1）学而时习之，不亦说乎（表承接）意思为然后 （2）人不知而不愠，不亦君子乎（表 转折）意思为但，却 （3）敏而好学（表并列）意思为而且 （4）温故而知新（表顺接）意 思为然后、并且 （5）学而不思则罔（表转折）意思为但、却 （6）择其善者而从之（表承 接）意思为然后 三、孔子及《论语》介绍 四书五经是指哪些著作 3 “四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》这四部著作的总称。 “五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。 四、通假字：不亦说．乎 “ 说”通“悦” 愉快，高兴。 学而不思则罔． “ 罔”通“惘” 迷惑不解 五、归纳：（1）学习方法：温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；学而时习之；默 而识之。（2）学习态度：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；敏而 好学，不耻下问；学而不厌。（3）相关成语：三人行，必有我师；择善而从；不耻下问； 诲人不倦；温故知新；不亦乐乎；学而不厌 《世说新语》二则：一、作家和作品：《世说新语》，是我国最早的笔记体小说集。 二、字音词义见课文注脚 《世说新语》二则： 《期行》一、古今异义词 1、太丘舍去（去 古义：离开 今义：到、往） 2、相委而去（委 古义：丢下、舍弃 今义：委屈、委托） 3、元方入门不顾（顾 古义：回头看 今义：照顾 二、一词多义 期： 1、陈太丘与友期行（约定） 引： 1、下车引之 （拉） 2、属引 凄异 （延长） 信： 1、日中不至，则是无信（信用） 2、谓为信然 （确实） 3、 与信大义于天下（通“伸”伸张）三、文章主旨 文章记述陈元方与来客的对话。表 现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。告诫人们办事要讲诚信， 为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。 《乘船》一、重点词义 1、所以①本所以疑（......的原因） 2、舍①王欲舍所携人（扔 掉，抛弃） 二、古今异义 1、宁可以急相弃邪（可以：古义：能够，因为； 今义： 表示同意）三、文章主旨 《乘船》告诉我们：一个人要对自己说的话负责任，答应别人 的请求就要负责到底，不能失信于人。言必信，行必果。 《伤仲永》：一、作者简介：卒谥号为“文”， “唐宋八大家”之一。 二、重点词句：1.父异焉，借旁近与之。 2.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。 3.自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。 4.邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱 币乞之。 5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。6.不能称前时之闻。7.泯 然众人矣！ 特殊句式一、省略句：（括号内粗体字为句子省略的部分） ①不使（之）学 ②令（之）作诗 ③受之（于）天也 ④（余）还自扬州 三、仲永的三个阶段①自是指物作诗立就(幼年） ②令作诗，不能称前时之闻。（十 二三岁) ③泯然众人矣。（青年，今） 4 四、题目理解：“伤”，是“为......感到哀伤”的意思[意动用法]。流露出作者对 一个神童，最终泯然众人的惋惜之情，强调后天教育对成才的重要性《伤仲永》选自 《临川先生文集》“伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一 个普通人而感到惋惜，第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后 的人而感到可悲，第三层意思是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普 通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。 五、文章的道理：方仲永的通达聪慧，其天资比一般才能的人高得多，而最终成了一 个平凡得人令人感到痛惜的人，人是否能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以 及自身的学习有关。要学习，强调后天学习对成才的重要性，和对泯灭人才环境的批 评。也对应了孔子的一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 六、虚词用法 虚词“之” 1、忽啼求之——代词，书写工具。 2、借旁近与之——人称代词，他，仲永。 3、传一乡秀才观之—代词，仲永写的诗。 4、邑人奇之——代词，他，仲永。 5、或以钱币乞之——代词，仲永的诗。 6、余闻之也久——代词，仲永的事。 7、于舅家见之——代词，他，仲永。 8、不能称前时之闻——助词，的。 9、受之天——代词，通悟。 10、受之人——兼词，之于。 11、日扳仲永环谒于邑人——介词，到。 12、于舅家见之——介词，在。 13、贤于材人远矣——介词，比。 14、受于人者不至——介词，被。 七、词类活用 1、邑人奇之——对…感到惊奇，形容动词作动词。 2、宾客其父——把…当作宾客，渐渐用宾客之礼对待...，名词作动词。 3、利其然——认为…有利可图，名词作动词。 4、伤仲永——哀伤，惋惜，形容词作动词。为…感到惋惜。 《木兰诗》：一、作品简介：二、字词句 1、字音：机杼〔zhù〕 鞍鞯〔ān jiān〕 辔 〔pèi〕头 鸣溅溅〔jiān〕 金柝〔tuò〕 阿姊〔zǐ〕霍霍〔huò〕可汗〔kè hán〕 贴： 军帖〔tiě〕；贴〔tiē〕黄花；字帖〔tiè〕 2、通假字: ①.对镜帖花黄：“帖”通 “贴”，贴，粘贴。 ②出门看火伴，火伴皆惊忙。火：通“伙”，伙伴。 3、古今 异义： ①爷：古义指父亲，例：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。 ②走：古 义为跑，双兔傍地走；今义行走。③但：古义为只，副词，例：但闻黄河流水鸣溅溅； 5 今常用作转折连词。④郭：古义为外城，例：出郭相扶将；今仅用作姓氏。⑤户：古 义为门，木兰当户织；今义人家、门第。⑥迷离：古义为眯着眼，今义模糊而难以分 辨清楚。 ⑦十二：古义为虚数多，今义数词，十二。 4、一词多义：市：a.集市， 例：东市买骏马；b.买，例：愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。） 买: a.买（东西），例：东市买骏马； b.雇，租，例：欲买舟而下。愿：a 愿意， 例：愿为市鞍马。 b 希望，例：愿驰千里足。 5、词语活用：①“何”疑问代词作动 词，是什么。问女何所思。②“策”名词作动词，登记。策勋十二转。③“骑”动词 作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。 成语：【扑朔迷离】 ：原指难辨兔的雄雌， 比喻辨认不清是男是女。现指形容事情错综复杂，难于辨别。【磨刀霍霍】： 现多 形容敌人在行动前频繁活动。 6、特殊句式及重点句子翻译 ：①省略句：愿为市鞍 马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）②倒装句：问女何所思（“何 所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。） ③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金 柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归④当窗理云鬓，对镜帖花黄 三、《木兰诗》中木兰的形象：木兰是一个勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热 爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。她是人民理 想的化身，集中了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质，是一个深深 扎根在中国北方广大土地上的有血有肉、有人情味的英雄形象，在男尊女卑的封建社会里尤 为可贵。 《诗五首》：一、作者简介；二、有关诗人的别称 1、诗骨--陈子昂：其诗词意激昂，风格高 峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。2、诗杰--王勃：其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格， 人称“诗杰” 3、诗狂--贺知章：秉性放达，自号“四明狂客”。因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。 4、 诗家天子 七绝圣手--王昌龄：其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”，因而举为“诗家天子”。 5、 诗仙--李白：诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。6、 诗圣--杜甫：其诗紧密结合时事，思想深厚。境界广阔，人称为“诗圣”。7、诗囚--孟郊 作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。8、诗奴--贾岛： 一生以作诗为命， 好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。9、诗豪--刘禹锡：其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居 易赠他“诗豪”的美誉。10、诗佛--王维：这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗 教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定.。11、诗魔--白居易 白居易写诗非常刻苦,正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。”过份的诵读和书 写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。12、五言长城--刘长卿：擅长五言 6 诗，他的五言诗作是全部诗作的十分之七八，人称其为“五言长城”。13、诗鬼--李贺 其诗善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。 14、杜紫薇--杜牧：曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为“杜紫薇”。15、温八 叉--温庭筠：才思敏捷，每次入试，八叉手即成八韵，人称他为“温八叉”。16、郑鹧鸪--郑 谷：以《鹧鸪诗》而闻名，故有“郑鹧鸪”之称。17、崔鸳鸯--崔珏：赋《鸳鸯诗》，别具一 格，人称“崔鸳鸯”。18、诗神--苏轼：苏轼诗,挥洒自如,清新刚健,一帜独树,人称诗神。 三、掌握各首诗的名句及思想内容。 《卖油翁》： 一、字音：陈康肃 sù 尧咨 yáo zī 自矜 jīn 家圃 pǔ 睨 nì之 矢 shǐ 颔 hàn 之 忿 fèn 然 杓 sháo 酌 zhuó 沥 lì 二、词义：自矜：自夸。 睨：斜着眼睛看。但微颔之：只是微微地点点头。但，只是；颔， 点头。笑而遣之：笑着打发他（卖油翁）走。 三、通假字 “杓”通“勺” 7 四、作者简介；五、本文揭示的道理：这是一篇写事明理的记叙文，记叙了陈尧咨射箭 和卖油翁酌油的事，说明了熟能生巧的道理。 《三峡》：一、字音：阙 quē处 重岩叠嶂 zhàng 曦 xī月 襄 xiāng 陵 líng 沿溯 sù 素湍 tuān 绝献 yǎn 飞漱 shù 属引 zhǔ 二、 词义（见课文脚注）三、作者简介 五、有关三峡的诗句 1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 。--李白《早发白 帝城》 2.十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空 朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中。 ---苏辙 《巫山赋》 3.扁舟转山曲,未至已先惊 白浪横江起,槎牙似雪城。--苏轼《新滩》 4.孤帆 远影碧空尽,惟见长江天际流。--李白《送孟浩然之广陵》 5.巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪 沾裳。--- 民谚 6.大江东去浪淘尽,千古风流人物。--苏轼《念奴娇赤壁怀古》 7.峡尽天 开朝日出,山平水阔大城浮 。---郭沫若 8.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。-- 杜甫《登 高》 9、上有万仞山，下有千丈水。苍苍两崖间，阔峡容一苇。 白居易 --《出入峡有感》 10、一桥飞架南北， 天堑变通途。 更立西江石壁， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。毛泽东 《古文二则》：一、字音：蔡勉旃 zhān 清稗 bài 类钞 徐珂 kē 蔡璘 lín 券 quàn 亡 wú何 愕è然 卒 zú 辇 niǎn 膺 yīng 懋 mào 傅 fù 婺 wù源 二、词义：重点字词（1）通假字 亡何（通“无”，没有） （2）词类活用 ①重责诺（形容词作动词，重视。） ②且父未尝语我（名词用作动词， 告诉。） ③卒辇而致之（名词作动词，用车子装运。） ④乃能言（名词作动词，说话。） 关于诚信 ：与朋友交友，言而有信。 -——《论语·学而》 有诚故信，无私故威。 — —（宋）张载 ：至诚则金石开。 ——恽代英 ；肯说真话，敢驳假话，不说谎话。 — —陶行知 ；信用如镜，一有裂痕，难以复原。 ——（瑞士）亚美路 ；仁慈和诚实，不 仅提高了人的品格，也升高了国家的国格。 ——（美）华盛顿 谚语：①人而无信，不知其可。 ②许人一物，千金不移。 ③大丈夫，一言九鼎。 ④人 无信不立。 《陌上桑》：一、作品简介；二、字音 隅（yú） 敷（fū） 笼系（jì） 倭（wo） 堕（duò） 髻（jì） 缃（xiāng） 绮（qǐ） 襦（rú） 捋（lǚ） 髭（zī）须 著帩头（zhuó qiào） 踟蹰（chí chú）姝（shū） 宁可（nìng）不（fǒu）千余骑（jì） 骊（lí） 鬑鬑（lián） 趋（qū)三、词语【古今异义】 1.但坐观罗敷（坐），古义；因为。今义；坐下。 8 2.使君谢罗敷（谢），古义；请问。今义；感谢，道谢。 【词类活用】 1.罗敷喜蚕 桑（蚕桑），｛名次作动词；“采桑养蚕”｝ 2.青丝为笼系（系），｛动词作名词； “络绳”｝ 四、古代美女：中国古代“四大美女”：西施、貂蝉、王昭君、杨玉环 。四大美女享有“闭 月羞花之貌，沉鱼落雁之容”的美誉。“沉鱼、落雁、闭月、羞花、”是由精彩故事组成的历 史典故。 “沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。“落雁”，就是昭君出塞的故事。“闭月”，是 述说貂蝉拜月的故事。“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。 《诗五首》：一、作者简介；二、掌握各首诗的名句及思想内容。三、背诵各首诗 文言文考点： 1、文学常识；2、内容理解；3、实词词义（重点实词义、古今异义词、一词多义、词 类活用、通假字）；4、虚词用法；5、名句默写；6、句子断句；7、翻译句子 重点虚词用法 1、之 ①助词“的”；②代词（他、它、他的……）；③动词“去”、“到”；④用在主谓 间，取消句子独立性；⑤宾语前置的标志（如：何陋之有）；⑥凑足音节，无 实义，不译；⑦定语后置的标志（如：马之千里者） 2、而 ①表修饰；②表顺接；③表转接；④表并列；⑤表假设（如：富而可求也） 3、以 ①用、用来；②来；③凭、靠；④因为；⑤把；⑥按照；⑦相当于“而”（如： 卷石底以出） 文体基本知识（记叙类） （一）记叙的顺序及作用： 1、 顺叙：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、 倒叙：造成悬念，吸引读者，避免叙事的平板单调，增强文章的生动性。 3、 插叙（追叙）：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （二）记叙的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 （三）记叙的线索作用：1、核心人物 2、核心事件 3、时间 4、地点 5、作者情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人和事有机地联系在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 （四）散文的分类：抒情散文和叙事散文 散文的特点：形散而神不散 （五）小说的三要素：人物、故事情节与环境 （六）小说的情节结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （七）描写的方法： １、概括介绍与具体描写； ２、外．貌描写、语．言描写、动．作描写、心．理描写、神．态描写； ３、正面描写与侧面描写 侧面描写的作用：侧面烘托．．．．了…….的特点。 ４、环境描写及作用：社会环境描写的主要作用： ①交代作品的时代背景。 ②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的 社会现实。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： ①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ②推动情节发展； ③渲染气氛； ④烘托人物形象（或人物心情、感情）； ⑤突出、深化主题。