七年级下册政治下册复习提纲

七年级政治下册复习提纲 第一单元青春时光 第一 课青春的邀约 第一课时悄悄变化的我 1、身体变化的表现：（1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能 的 成熟。 2、生理变化的影响：（1）带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；（2） 也给我们带来烦恼。 3、如何悦纳青春期的生理变化？（1）正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽 放； （2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青 春的 A 在美。 4、青春期产生矛盾和困惑的原因？ （1）我们的认知能力得到发展（2）自我意 识 不断增强（3）情感世界愈加丰富。 5、青春期矛盾心理的主要表现：（1）反抗与依赖（2）闭锁与开放（3）勇敢与 怯 懦 6、如何面对和正确处理青春期的心里矛盾？（1）参加集体活动，在集体的温暖 中 放松自己（2）可以求助求助他人，学习化解烦恼的方法（3）可以通过培养兴 趣爱 好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理（4）自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。 7、尝试自我调适：（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）学＞』自我 暗 示（4）试试自我解嘲 第二课时成长的不仅仅是身体 一、面对青春期思维和精祌方面的变化如何做？ 1、发展独立思维 2、培养批判精神 3、开发创造潜力 二、如何认识思维的独立性：1、不一味追求独特 2、不意味人云亦云，有自己 独 到的见解 3、接纳他人合理、正确的意见。 三、思维的批判性表现：1.对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点 2.敢于 对 不合理的事情说“不”。 四、思维批判性的意义：1、有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问 题， 探寻解决方案 2、能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解 决问题， 改进现状。 五、如何培养批判精神？ 1、不仅有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理 化 建议的能力 2、要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被接受，更有利于解 决问 题。 六、批判的技巧.• 1、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 2、批判具有一 定 的建设性。 七、如何开发青春的创造力？ 1、敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，幵创前人未走之路 2、关注他人与 社 会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会冇用的创造者。3、用自己 的智 慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 八、为什么创造离不开实践？ 1、人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。2、社会实践是创造的源 泉， 给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。 第二课青春的心弦 第一课时男生女生 一，、男生女生的差异：1、生理方面的差异，2、性格特征，3、兴趣爱好，4、 思 维方式。 二、如何对待性别特征：1、平静而欣然的接受，2、我们？在接受自己生理性别 的 同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 三、对性别角色认识的意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何 塑造自我形象，如何与异性和处。 四、应如何对待男生女生的性别优势，一，我们不仅要认识自己的优势，而且要 发 现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 第二课时青春萌动， 一、青春期萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的 形 象，渴望得到异性的肯定和接受。 二、与异性相处的意义，一冇助于我们了解异性的思维方式情感特征，二我们与 异 性交往成为好朋友，因为性别的吸引，告诉，因为我们能从对方身上看到某些 优秀 品质，这些品质吸引着我们。 三、如何迎接异性交往的考验，异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑，但 只 要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见 证。 四、如何对待异性情感，1、相遇青春，我们心屮开始萌发一些对异性朦胧的情 感， 这是青春成长中的正常现象，2、在与异性交往的过程中，我们会因为对异 性的欣 赏，对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，3、面 对生活中 可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待你，理智处理， 五、如何正确认识爱情？ 1、爱情需要具冇爱他人的能力，这种能力包含自我的 成 熟，道德的完善，也包含对家庭的责任，2、爱情需要彼此深入了解，需要一 定的 物质基础和共同的生活理想，是强烈稳定专一的感情，3、真正的爱情包含 尊重责 任，珍惜平等和自律。 第三课青春的证明， 第一课时青春飞扬， 一、青春的渴望，渴望拥有健美的身躯，充实的大脑，渴望自由，渴望飞翔指点 江 山，激扬文字， 二、自信的表现，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优 势 与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能， 三、自强的作用，自强可以让我们更自信，啊自强，让青春奋进的步伐永不停息。 四、自强的重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。 五、如何自强，要靠坚强的意志，进取的精祌和持久的坚持。 六、助力青春成长的条件，1、激荡的青春活力 2、自信的青春热情，3、自强的 青 春态度。 第二课时青春有格 一、行己有耻，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做， 二、行己有耻的要求，一需要我们有知耻之心，不断提高辨别是非的能力，啊， 我 们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，三，需要我们磨砺意志，拒绝不 良诱 惑，不断增强自控力。 三、止于至善的理解，止于至善是人的一种精祌境界，我们应该有自己的格调， 有 我们的至善追求，止于至善，是一种虽不能至心向往之的实践过程，是一种向 往美 好永不言弃的精神状态， 四、好的榜样的作用，好的榜样昭示着做人，做事的基本态度，激发我们对人生 道 路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 第一课时青春的情绪 一、基本情绪喜、怒、哀、惧 二、影响情绪的因素个人的生理周期，对某件事情的预期，周围的舆论氛围，自 然 环境， 三、情绪的积极影响，激励我们克服困难，努力向上， 四、情绪的消极影响，让我们因为某个小小的挫败而止步不前， 你青春期的情绪特点，1、情绪反应强烈，2、情绪波动与固执，3、情绪的细腻， 4、 情绪的闭锁性，5、情绪的表现性， 六、青春期的情绪带来什么？激发止面的情绪感受可以让我们的生活更加绚烂多 彩，青春期的情绪，也包括烦恼和担忧。 第二课时情绪的管理 一、负面情绪的影响，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续的处 于 负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康， 二、调节情绪的方法，1、改变认知评价，2、转移注意力，3、合理宣泄和放松 训 练 三、愤怒管理：1、与信赖的长者交流，2、自我提醒，3、运用我感到愤怒是因 为 什么的表达方式四、寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式 四、如何安慰他人：1、为他做些体贴的事，2、做一个耐心的听众，3、所身处 地， 向他表示理解，4、帮助他转移注意， 第五课品出情感的韵味 第一课时，我们的情感世界 一，情感与情绪的区别：情绪是短暂的，不稳定的会随着情境的改变而变化，情 感 是我们在生活中不断强化逐渐积累的相对稳定。 二、情感的作用：1、影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，2、丰富深刻 的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知， 第二课时，在品味情感中成长， 一、美好情感的作用：让我们身心愉悦，逐渐丰富，我们对生活对人生的美好情 感， 促进我们的精神发展， 二、获得美好情感的方式：通过阅读与人交往参与有益的社会活动等方式， 三、如何创造正面的情感体验？ 1、完成向自己喜欢的活动，2,帮助他人，3、 走 进博物馆或大自然，四、欣赏艺术作品 四、体验负面感受的作用：1、丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱 满 丰盈，2,让我们从屮获得美好的情感体验不断成长， 五、学会关心他人注意那些方面？ 1、没有偏见，以接纳的姿态，认真倾听或观 察， 2、适时运用可能被接受的方式向对方表示关心，3、关注对方的态度和反应， 4、 确认对方是否接受自己的关心，5、如果没有被接受则调整方式以对方能够接 纳的 方式来表达。 第三单元在集体中成长 第六课，我和我们 第一课时集体生活邀请我 一、集体的含义，联合起来的有组织的整体。 二、集体的温暖：1,都有过集体生活的需要，2、获得安全感和归属感，3、感 受集 体荣卷， 三、集体的力量，1、有共同目标，2、完成个人无法完成的任务，3、某种程度 上 影响甚至改变一个人， 四、集体的力量来源：来源于成员共同的目标，团结协作。 五、个人与集体的关系:一个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强 大， 个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力， 借助 这种魔力可以完成许多，单凭一己之力无法完成的事情， 六、集体的作用：集体有助于安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩 大 视野，获得成长。 第二课时集体生活成就 一、在集体中涵养品德，一个负责任的态度和能力，二培养人际交往的基本态度 和 能力， 二、在集体中发展个性，1、集体生活为个性发展搭建平台 2、人与人的差异是 完 善个性的重要资源，3、努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。 第七课，共奏和谐乐章， 第一课时单音与，和声 一、集体规则的作用，能够保证集体的和声更动听， 二、面对冲突，如何寻找平衡点？理解集体要求的合理性，是个人意愿的合理性 和 实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点， 三、 如何让集体的和声更美，需要每个人保持半音准确饱满，在与其他单音组成 合 生时尽量做好自己遵守规则，以保持和声的和谐之美， 四、 集体利益与个人利益冲突时怎么做？ 1、 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持 集 体主义 2、 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性保护个 人 正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义 3、 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系 4、 无论个人之间冇多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体识大体顾大局，不 得 因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情， 第二课时，节奏与旋律 一、 个人利益与集体利益发生矛盾时怎么做？ 我们应从整体利益出发，自觉的让局部利益服从整体利益个人利益，服从集体 利 益， 二、 小群体积极作用表现：1,在小群体中彼此相互接纳相互欣赏，找到自己的 位罝， 体会到归属感和安全感，2、在小群体中，我们与同伴更容易和互理解沟 通，在与 同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 三、 小群体与集体关系：小群体的节奏融入集体生活的旋律吋，小群体成员就能 感 受到集体生活的美好更愿意积极参与集体的建设，当小群体不能很好的融入集 体生 活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体 的共同 要求产生矛盾和冲突。 四、 不当小群体的危害：小群体内成员之间的友谊，如果沾染上江湖义气这样的 小 群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 五、 面对冲突和矛盾怎么做？ 我们需要心怀一把尺子，不能为成见所忧，不畏人言所惑，明辨是非，坚持正确 的 行为，坚持集体主义，反对小团体主义， 第八课，美好集体，有我在 第一课时憧憬美好集体 一，集体的愿景：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景承担共同的使命， 认 同正确的价值观形成一致的目标和追求， 二，愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，， 三，美好集体的作用：是我们共同学习共同生活的精神家园，引领我们成长，每 个 人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，的关爱和吸引，拼 搏向 上的力量，坚定自己，的生活信念。 四、美好集体的标准：1、美好集体是民主的，公正的，2,美好集体是充满关怀 与 友爱的，3,美好集体是是合作的，4,美好集体是充满活力的， 第二课时，我与集体共成长 一、怎样建设集体？ 1、有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理 2、 我 们对共同愿景共 MJB 标的理解和认同需要时间也需要共同经历的过程。 3、通过民主程序选举。 二、自治的表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集 体 荣誉。 三、自治理的要点：1、冇闭队的意思，2、自己管理自己冇自己立法执法司法的 意 思。3、练习自治的意思。 四、如何在担当中成长：1、集体的建设需耍每个人的智慧和力量 2、需要每个 人从 实际情况出发，各尽所能，发挥所长 3、集体荣誉是我们共同的利益和荣誉， 需要 我们悉心呵护。 五、承扪责任的作用：即是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 六、我们走向社会的必修课：在集体生活屮学会接纳他人理解和包容他人，学会 关 爱他人，互相帮助，学会参与学会担当。 第四单元，走进法治天地， 第九课法律在我们身边 第一课时生活需要法 律 一、调解矛盾和纠纷的规则：依靠道德、亲情、，友情来调节，更需要法律来调 整。 二、为什么法律与我们每个人相伴一生？我们一生都享有法律规定的各项权利, 同 时必须履行法律规定的各项义务。 三、法律的含义，法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家管理社会的工具, 也 是调整社会关系判断是非曲直处理矛盾和纠纷的标尺。 四、法制的重要性，法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标 志， 五、依法治国的总目标，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国 家。 六、依法治国的作用，助推中国梦的实现，实现政治清明社会公平民心稳定国家 长 治久安的必由之路 七、法律的重要性，法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平 正 义的不懈追求， 第二课时法律保障生活 一、法律的特征，1、法律是由国家制定或认可的---创制法律的两种形式 2、法 律 是由国家强制力保证-----最主要特征 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力 …… 显著特征 二、法律的作用：法律规范者全体行为保护者的生活，为我们的成长和发展创造 安 全、健康、有序的社会环境。 第十课法律伴我们成长， 第一课时，为我们护航 一、未成年人为什么需要特殊保护？ 1、未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法 侵害， 需要给予特殊的保护 2、未成年人的生存和发展，事关人类的未来，对未 成年人给 予特殊关爱和保护己经成为人类的共识。 二、专门保护未成年人的法律有，未成年人保护法，预防未成年人犯罪法， 三、保障未成年人合法权益的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法 保 护 四、未成年人如何做，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊 重 和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务， 五、如何依法办事，1、遵守各种法律法规 2、养成学法尊法守法用法的习惯， 逐 步成长为社会主义法治的忠实崇尚者自觉遵守者坚定捍卫者 六、道德的作用，人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性, 有 利于促进法治生活方式的形成。