2017年小升初语文考前冲刺模拟卷8(解析卷)

【精品］2017 小升初语文考前冲刺模拟卷（解析卷）8 （时间： 90 分钟满分： 100 分） 题号 —・ 二 三 四 得分 一、基础知识。（34 分） 1•读拼音，写汉字。（6 分） yu： ） 思路分析：完成此题首先要仔细拼读拼音，再根据词语的组合写出同音字，汉字的字形 要准确，不能张 冠李戴。 名师详解：这道题考查的是同音字辨析。这一直是学生学习汉字的难点，特别是小学低 年级学生，由于认知和理解能力的浅显，对音同义不同的字分辨不清，使用吋容易张冠李戴。 认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境屮正确运用。 参考答案：驭狱御喻峥狰蒸征 召兆罩肇 易错提示：对同音字的意思不理解，出现张冠李戴的现彖。 2•给加点字选择正确的读音，画上横线。（3 分） 风俗（SU xu) 动弹(dan • tan) 前沿(yan • yuan) 掀起(xian ■ xuan) 唐允（ying ying) 预兆(zao • zhao) 思路分析：完成此题要辨识加点字，仔细拼读括号屮的音节，辨析出正确的读音。 名师详解：这道题目考查的是•学生对汉字字音的学握与辨析能力。在平时的学习屮要 多积累，特别是 多咅字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读咅，才能准确 作答。 参考答案：su tan r yan xian ying zhao 易错提示：对汉字的读音掌握不牢固，读音辨析不准确。 3•下面四组词语中，只有一组有错别字，在括号里打“丁”。（1 分） （1） 波澜状阔拨地而起盛气凌人排山到海 （2） 小心翼翼漫不经心群星璀璨满腔怒火 zheng：( ）蝶岁月 zhao：( )集 （3） 南辕北辙 前赴后继 惟妙惟肖 赞不绝口 （ ） （4） 翻天覆地 弃 IH 图新 化难为易 大公无私 （ ） 思路分析：这道题目考查的是学生对字咅字形的掌握情况，是最基础的知识，每一位学 生都应该准确无误书写出来。逐项观察汉字的字形，找出错误的汉字，正确选择即可。 名师详解：第（1）小题中“波澜状阔”应为“波澜壮阔”，“拨地而起”应为“拔地而 起”，“排山 到海”应为“排山倒海”。 参考答案：（1） V 易错提示：对汉字的字形辨析不准确，不能正确选择。 4. 下面句子中，没有错别字的一项是（ ）。（1 分） A. 你从雪山走来，春潮是你的丰彩。 B. 凛冽的北风呼呼地恕号着，天色十分阴暗。 C. 丽莎得了肺炎，住院治疗需要很多线。 D. 娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 思路分析：首先仔细辨析每一句话中的汉字的书写，找出错误的汉字，只有准确地判断 才能做出正确的 选择。 名师详解：这道题目考查的是学生对字咅字形的掌握情况，是最基础的知识，每一位学 生都应该准确无 误书写出来。A 项中“丰彩”应为“风彩”；B 项中“恕号”应为“怒号”；C 项中“线”应为“钱”。 参考答案：D 易错提示：对汉字的字形掌握不牢固，辨析不出错别字。 5. 判断。（对的打“ V ”，错的打“ X ”）（2 分） （1） “桌、做、 诗、容”都是翘舌音。 （） （2） “ 衣 冠 禽兽、文质彬彬、正直高尚”这几个词都可以用来写人。 （） （3） “一顶绒线帽、表达感情、环境优美、提高思想”这些词语的搭配全部正确。（） （4） “ 飞 机 像冻僵了似的，沉甸甸地往下坠。”这句话是比喻句。 （） 思路分析：完成此题要仔细读每个小题的句子，辨析知识点的判断是否正确，只有对错 误的说法有正确的理解，才可以准确完成此题。 名师详解： 第（1）小题是对翘舌音的考查，拼音字母中的翘舌音有“zh、ch、sh、r”。“桌、诗、 容”是翘舌音， “做”是平舌音； 第（2）小题是对词语意思的理解能力的考查。三个词语或褒或贬都是形容人的； 第（3）小题是对词语是否搭配的判断能力。“提高思想”搭配不正确，应该是“提高思 想水平”; 第（4）小题是对比喻句的辨析，这句话没有喻体，不是比喻句。 参考答案：（1） X （2） V （3） X （4） X 易错提示：对平舌音和翘舌音辨识不清；对词语的意义和用法不理解；对比喻句辨识不 清。 6. 选择加点词语在句子中的意思，把序号填在括号里。（2 分） 精神： A. 宗旨，主要的意义 B. 表现出来的活力 C. 活跃，有生气 D. 指人的意识、思维活动等 （1） 东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。 • • （2） 夏天來了，我们学习的时候振作精神。 • • （3） 同学们在荒山上植树，越干越精神。 • • （4） “三个代表”的精神在全国各行各业得到了深入贯彻。 • • 思路分析:这道选词填空题考查学生对词义的理解能力。首先要明确词语的意义和用法, 然后再结合具体 的语言环境来分析。 名师详解:本题考查学生对一词多义这一考点的学握情况。汉语中有许多词是一词多义, 要确定它的意思，就要根据句子的内容来考虑。首先理解“精神”的四个义项，然后仔细读 每组句子，根据句子的表达意思判断词语的意思，再选填序号。 参考答案：（1） D （2） B （3） C （4） A 易错提示：对句子的意思不能准确理解，意思的选择出现错误。 7. 按要求写句子。（8 分） （1）用自己的话写出下面句子的意思。（2 分） 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？ ”（《矛与盾》） （2）_____________________________________________________________________ 每 读朱自清的《匆匆》，我就不由得想起珍惜时 I'可的诗句：__________________________________ __________________________________________________________________ o （2 分） （3）__________________________________________________ 人们常引用荀子的话“ ” 来说明坚持到底就是 胜利。（2 分） () () () () （4） 王老师指导同学们修改作文，经常引用《泊船瓜洲》屮的“ _______________________________________ ”来说明文章要反复修改，精益求精。（2 分） 思路分析：这是考查学生理解并默写句子的能力。这是传统的记忆型默写题，要求学生 直接默写出指定 的文句。这类题冃要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能 默写。 名师详解：第（1）小题是考查対文言句子的翻译能力。理解这句话，要理解重点字的 意思。其中“以” 是“用”的意思，“子”是“你”的意思，“陷”是“攻打”的意思，“何 如”做「'如何”理解，意思是" 怎么样”。第（2）小题的句子出自朱自清的散文《匆匆》； 第（3）小题是对俗语、警句的考查，荀子的 “”锲而不舍，金石可镂“意思是坚持到底就 回去的成功；第（4）小题的诗句出自王安石的《泊船瓜洲》： 京口瓜洲一水间，钟山只隔数 重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 参考答案：（1）有人说：“用你的矛来攻你的盾，结果会怎么样？ ” （2）—寸光阴一 寸金，寸金难买寸光阴（3）锲而不舍，金石可镂 （4）春风又绿江南岸 易错提示：对句子的提示理解不透彻，默写句子出现错别字。 8. 根据积累的知识填空。（4 分） （1）__________________________________________________________________ ，有再 来的时候；杨柳枯了，______ ;桃 花谢了，______________________________O （2）__________________________________________ 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家 写的，我还读过他写的《— ______________》等童话故事。 （3）---------------------------------------- 各显神通。 （4）____________________________________________________________________ 我 想送给自己的_句名言是：______________________________________________________________o 思路分析：本题是对默写句子、文学常识的综合考察。仔细读给出的提示，按照要求填 空即可。注意不要出现错别字。 名师详解：第（1）小题的句子出自朱自清的散文《匆匆》。第（2）小题是对作家安徒 生的考查，安 徒生是丹麦著名的童话作家，享有世界声誉，著名的作品有《丑小鸭》《皇帝 的新装》等。第（3）小题是 对歇后语的考查。第（4）小题是对名言的考查，适合自己的学 习生活即可。 参考答案： （1） 燕子去了 有再青的吋候 有再开的吋候 （2） 安徒生丑小鸭 （3） 八仙过海 （4） 三人行，，必有我师焉 易错提示：对句子的提示理解不透彻，默写句子出现错别字。 9. 根据所给的信息，写出相关的答案。（4 分） （1）__________________________________________________________________ 忽如一 夜春风來，千树万树梨花开。季节____________________________________________________ （2）______________________________________________________________ 文房四宝名 称 （3）______________________________________________________________ 单刀赴会” “败走麦城”作品______________________________________________________________ （4）______________________________________________________________ “写鬼写妖 高人一等，刺贪刺虐入木三分。”人物____________________________________________ 思路分析：本题是对语文诗句知识、文学知识、文学作品的综合考查能力。仔细理解句 子的提示，理解 提示的意思，再准确填空。 名师详解：第（1）小题的诗句出口岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句描写的大雪的 景象，自然是 “冬季”。第（2）小题中文房四宝指的是“笔墨纸砚”。第（3）小题的故事出 自罗贯中的《三国演义》， 这两个故事的主人公都是关羽；《三国演义》是中国古典四大名著 之一，是中国第一部长篇章回体历史演义 小说，全名为《三国志通俗演义》，作者是元末明 初的小说家罗贯中。第（4）小题这句话是对蒲松龄的《聊 斋志异》的评价。《聊斋志异》简 称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是屮国清代著名小说家蒲松龄创作的文言 短篇小说集。 参考答案：（1）冬天（2）笔墨纸砚（3）《三国演义》（4）蒲松龄 易错提示：对诗句理解不正确，第（1）的诗句不是描写梨花，而是“大雪”。 10. 在原句上修改病句，不改变句子的意思。（3 分） （1） 杜甫是我国宋朝时期的伟大诗人。 （2） 鲁班带着凿子、锯子、斧子和木工用具去拜师学艺。 （3） 听了老师的话，受到了深刻的教育。 思路分析：本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意 的基础上进行修 改，改动的字数要尽量少。 名师详解：第（1）题对人物的年代叙述错误，“杜甫”是“唐代诗人”；第（2）题中“木 工工具” 包括-“凿子、锯子、斧子”，所以“和”应改为“等”；第（3）题缺少主语，应在 “受到”前加上“我”。 参考答案： （1） 杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。 （2） 鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。 （3） 我听了老师的话，受到了深刻的教育。 易错提示：对句子的语病不能正确判断，导致改病句错误。 二、阅读。（32 分） （一）擒贼的智慧 美国的科罗拉多州有一个男子持枪抢劫商场，逼着店员把现金都装进布袋后，该男子又 看中了一瓶酒， 他要求店员将这瓶酒也装进袋子。店员可以在枪口之下将现金交给劫匪，但 当对方拿枪逼他将这瓶酒也装进 袋中吋，该店员不干了，他对刼匪说：“我不相信你已经年 满 21 岁了（该州法律规定，不满 21 周岁不得饮 用酒精饮料）。”劫匪马上掏出驾照，以证明 自己确实已满 21 周岁，该店员看了之后，才将这瓶洒与现金 一起装进了 口袋。待劫匪逃去, 店员马上报案，根据驾照提供的姓名和地址，警方两小时后就将劫匪抓获。 另一则类似的故事也发生在美国。旧金山一个男子想抢刼美国银行，他走进银行之后， 在一张取款条 上写上“打劫，将钱装进这个袋子”一行字。由于当时取款的人很多，他只好 排队等待。排着排着，他担心 刚才写字条被人发现，于是便匆忙离开美国银行，走进了对而 的威尔士银行。这里取款的人很少，他将那张 己写好字的取款条递进了柜台，工作人员看了 条子之后平静地对他说：“你的収款条是美国银行的，请你用 本银行的取款条填写，要不然, 就请你到对面的美国银行取款。”常言道，秀才遇到兵，有理说不清。劫匪 这回是兵遇见了 秀才，照样无可奈何。劫匪只得手持取款条走出了威尔士银行。威尔士银行的小姐马上报警, 当然劫匪就 shd shou jiu qfn （ ）了。 这里不说劫匪如何愚笨，如何愚蠢。就遇劫匪的这两个老外来说，他们确实是够机灵、 够聪明的了。 你想想，店员在枪口之下，我可以将钱给你，这叫大事聪明。因为在这种情形 下，你反抗也于事无补，徒增 伤亡而已。但小事却不糊涂，你抢劫是你犯法，我卖酒给未成 年人却是我违法，这是原则问题，马虎不得。 当然也是借机装傻，与劫匪周旋一番，看有没 有可乘之札来个“智取”。至于那位威尔士银行的小姐，虽是 女性，但也同样是 Hn wei bu jii （ ）,以自己的机灵和智慧，镇定自若地把劫匪打发了出去，而且还帮助 警 方逮住了那个笨贼。这种人遇贼时表现出來的智慧，真让人敬佩。 有道是“天有不测风云”，在紧急、险恶、危难的关头，确实是需要点智慧的，如在遇 到刼匪、盗贼 这样的歹徒的情况下，奋起反抗，舍身搏斗，不惜牺牲，勇气固然可嘉，但如 果有更好的办法能保全自己化 险为爽，又何乐而不为呢？（ ）能保全自己，（ _________ O 上述两则故事就告诉我们，在通常的 情况下，智慧比强攻更有效。 1. 写出文屮标有拼音的成语。（填在文屮的括号里）（2 分） 名师详解：这道题目考查的是学生根据拼音写词语的能力。学生首先要读准字音，才能 联系文意得出 相应的词语。在书写词语的吋候，不要出现错别字。注意“惧”不要写成“具”。 参考答案：束手就擒临危不惧 2. 在画线部分的插号里填上恰当的关联词。（1 分） 名师详解：这道题目考查学生对关联词的理解和运用。关联词，就把两个或两个以上在 意义上有密切联 系的句子组合在一起的词语。要想正确运用关联词，必须理解前后两个分句 的关系。此句中前后两个分句是 并列关系，所以应该使用“既……又……”。 参考答案：既……又…… 3. 解释下列加点的字和词。（5 分） （1） 你反抗也于事无补，徒增伤亡而已。 • • • 徒：______________ 而已：_________________ （2） 如果有更好的办法能保全自己化险为夷，又何乐而不为呢？ • • 夷：______________ 为：________________ （3） 上上之策： • • • • 名师详「解：这道题目考查的是文言文屮重点字词的解释，是初屮生学习文言文最基础 的一项。只有对 重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。第（1）句话 的意思是白白的增加伤亡罢了； 第（2）句话意思是能保全自己的性命化危险为平安，有为 什么不乐意做呢？ 参考答案： （1） 徒：白由地而已：罢了 （2） 夷：平安为：做 （3） 上上之策：最好的计策 4. 接写下列谚语的下句。（2 分） （1）_________________________________________ 天有不测风云， 0 （2）_________________________________________ 秀才遇到兵，o 名师详解：本题考查学生日积月累的情况，并会根据题目的要求写句子。学生平时要养 成积累的还习惯 对词语、成语、谚语、俗语、名言、诗句等分门别类整理、积累，并加强记 忆，这对语文学习很重要。注意 “祸福”的偏旁。 参考答案：（1）人有旦夕祸福（2）有理说不清 5. 假设文中现场发生其他情况，会出现什么后果？ （7 分） （1）当男子抢劫商店，如果店员不顺从，不配合，结果会是 ，而且 _________________________ ;而表而顺从配合了，才有可能既_________________________ ,又________ （2）当劫匪抢劫银行时，如果威尔士银行的工作人员看了条子以后不能平静地和劫匪 说话、认真地 回答刼匪的问题，而是「惊慌失措，或者叫起来，那么结果将是：或者工作人 员被__ ，或者银行被 , 而 劫 匪________________ o 名师详解：本题考查学生对文中内容的理解分析能力。仔细阅读文中的故事情节，再结 合文章的最后 两段，来设想另外的一种情景，其结果一定会是人财两空。 参考答案： （1） 自己被害，钱被抢 不能抓住抢刼者 保全自己 协助警察破案 （2） 枪杀抢劫逃之夭夭 （二）母亲给出的答案 有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一就考了第一，而自己想考第 一却才考了全 班第二十一？ 回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真 地做作业，可 是为什么我总比他落后？ ”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有白尊心了， 而这种自尊心正在被学校的 排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。 又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样 的问题，她真 想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵，然而 这样的回答，难道是孩子真想 知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。 应该怎样回答儿子的问题？有儿次，她真想重复那儿句被上万个父母重复了上万次的话 ——你太贪玩 了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来你还不够努力一一来搪塞儿子。然 而，像她儿子这样脑袋不够聪 明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所 以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个 完美的答案。 儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比, 他的成绩一直在 提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅 行屮，这位母亲回答了儿子的问 题。 现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，再也没有人追问他小学时成绩，排第几， 因为去年他已 经以全校笫一名的成绩考入了清华。寒假归來时，母校请他给同学及家长们做 一个报告。他•讲了小时候的 一段经历 我和母亲坐在沙滩上 她指着前血对我说 你看那 些在海边争食的鸟儿当海浪打来的时候小灰雀总 能迅速地起飞它们抽打两三下翅膀 就升入了天空 而海鸥总显得非常笨拙 它们从沙滩飞入天空总要很长时间 然而 真止 能飞越大海横过大洋的还是它们 这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包插他口己的母 亲。 1. 给短文画线部分加上标点符号。（3 分） 名师详解：本题考查学生对标点符号的使用和辨析能力。对基本的标点符号：逗号、句 号、引号、感叹 号、分号等要正确理解和学握它们的使用情况，并学会辨析。画线句讲的是 自己在海边的一次经历，注意引 号中如果有引号，里面的引号应该用单引号。 参考答案“。 2. 母亲为什么不想正面回答儿子提出的问题，请认真思考，分点归纳原因。（2 分） 名师详解：本题考查学生对文章句子的理解分析能力。仔细阅读文章，在儿子的几次追 问后，妈妈都有 一段心理描写，根据这些句子可以看出，妈妈不想伤害孩子的自尊心，但是 也不行搪塞孩子，她想找一个完 美的答案，来鼓励、肯定孩子的努力。据此分析作答，作答 要全面。 参考答案： 1 她不想伤孩子的自尊心； 2 她不想搪塞孩子； 3 她想找一个完美的答案； 4 她想肯泄孩子的努力。 3. 思考分析母亲对儿子讲的一番话的含义及对儿子起的作用，并将句子补充完整。（8 分） 母亲：有的人就像小灰雀，平时___________________________ ，但______________________ O 有的人就像海鸥，虽然_________________________ ，但___________________________ C 你虽然不能一下子就_______________ ,但你积极上进，不断拼搏、不断追求，最后一定能 跟海鸥_样，___________________________O 儿子：我虽然不能一下子就考好，但我____________________________ ；只要我坚持努力下去, 就____________________ o 我坚信我能取得最后的胜利。 名师详解：这道题目考查学生对句子的理解能力。学生只要读懂文章就能准确作答。需 要注意的是妈妈 的话有着深刻的含义，表面在说小灰雀和海鸥，实际上指的是人，根据提示 的内容，再结合妈妈的话来将本 体和喻体结合起来分析即可。 参考答案：能迅速起 E 不能匕越海洋 起飞慢，显得笨拙 能飞越海洋 超过你的同 桌 能飞得更高、更 远会很努力 能“飞越海洋” 4. 举例说明人们用动物的某些特性來做比喻，教育人、启发人、警戒人的例子。（2 分） 名师详解：本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的 基础上融入口己 的阅读体验、阅读感受。口然界中的动物行为往往让我们学会生「活的哲理, 比如从小蚂蚁搬运食物的情景 学会团结起來力量大；从蜜蜂采蜜，明白勤劳的人有收获。据 此分析作答即可。 参考答案：老马识途，笨鸟先飞，从蜘铢那里学会了编织关系网，从狡兔那里学会为 自己留下退路…… 三、口语交际。（4 分） 拔河比赛开始了，六年级一班的队员们很紧张，担心不能为班级取得好成绩。假如你是 这个班的班长， 请你说几句鼓励大家的话，写在横线上。 名师详解：这是一道口语表达题。首先要了解语言表达的场合和目的：拔河比赛前鼓舞 大家的士气。语 气可尽量轻松幽默，既能缓解大家的紧张，又能带动大家的积极性。语言要 流畅。 参考答案：同学们，不用紧张，只要我们团结一心，劲往一处使，即使取得不了好成绩, 在我心中你们 都是最棒的。来吧，兄弟们，为荣誉而战！ 四、作文。（30 分） 读下面的开头，展开想象，续写下文。不少于 400 字。 猪八戒办学 唐僧、孙悟空一行卩 q 人取经冋来，在长安城引起了极大的轰动。大伙儿对他们的成功十 分羡慕，也 想从他们那里获得取经的经验，就提议办一所取经学校。当时，除了猪八戒之外, 其他三人已调往其他部门 担任要职，于是大伙儿推举猪八戒担任校长，请他主讲师徒四人历 经磨难、取得真经的经验和体会。 开学了，开学典礼上，猜校长满怀激情、充满自信地走上讲台 【范文】 猪八戒办学（续写） 猪校长满怀激情，充满自信的走上讲台，激动地对台下的学生们说：“大家好！我是猪 校长，我很高兴 有这么多学生来我新创建的取经学校上学，我非常兴奋，在兴奋的同时，我 要给大家讲一下我们师徒四人历 经磨难，取得真经的体会和过程告诉大家。”台下的观众们 兴奋地说：“快啊，我们已经迫不及待了！”猪 校长清了清嗓子，对大家说：“我给大家讲一 件我印象最深的吧！我印象最深刻的是在通天河历险的时候， 当时我们到那里，灵感大王要 吃一对童男童女才保证每年都要好收成吋，我们气愤不已，我和猴哥变成了一 堆童男童女, 等待着灵感大王来临。晚上，夜幕降临了，一阵妖风吹过，我害怕得直发抖，灵感大王出现 了， 他决定先吃女孩，当时，我一听说先吃我，便害怕得现出了原形，举起我的无敌大耙子 就打，那妖怪吓得不 知所措，急忙逃走了，我哈哈大笑，为我的胜利而骄傲。”台下的观众 议论纷纷：“猪校长真厉害啊！”“是 啊，太厉害了！”猪校长听了议论后，不禁暗自高兴。随 后猪校长又说：“历经了千难万险后，我们师徒四 人终于取得了真经，我有一种说不出来的 白豪和骄傲，我知道了做什么事情都要勇于担当，勇于承担。做一 件事要坚持不懈，不能半 途而废，那样以后遇到困难就退缩，久而久 Z,那不就成为一个软弱无能的认了吗？ 我虽然 在艰难的取经之路上有过一种害怕、胆小，但是在我师傅和同伴的帮助下改正了，我觉得也 是非常 不错的，还有——”猪校长还没说完，台下响起了雷鸣般的掌声，底下的学生没有 一个不是被感动的留下了 眼泪的。他们异口同声的说：“校长，您讲的太好了！ ”接着便是经 久不息的掌声，猪校长也感动了，他 激动的乂向大家传授自己在艰难路程川亲身获得的经验 告诉大家，直到 H 落西山。 第二天，学校便正式开学了，一大批孩子涌入了这个学校，开始了他们的学习生涯。每 隔儿天，猪校长 都要给孩子们鼓励，鼓励他们好好学习，长大后也去取经。学生们也不辜负 校长的期望，努力学习，课后认 真专研难题，多年后，这所学校的所有学生都以优异的成绩 在各方面做出了贡献，猪校长直到他以前的努力 没有白费，开心的笑了起来。 【教师点评】 这是一篇续写的文章。写作的内容与上文联系紧密，语言流畅幽默中含有深刻的道理。 文章主要运用的是语 言描写，猪校长的话既肯定了自己的成就，也指出了自己的缺点，使大 家看到了人物的真实形象，也正是这一点、嬴得了大家的认可 不 错的文童。 聲艮名学习。真