高二历史下学期期末考试试卷

高二历史下学期期末考试试卷 一、单选题(本大题共 25 小题，共 50 分) 1. 礼是指较固定的行为准则，敬鬼神节仪尤成为原初的礼的核心部分；但春秋时，礼经 人为理性化而被灌入政治人文主义内容。这一变化主要体现了 A. 人的自觉意识觉醒 B. 社会等级秩序的恢复 C. 礼制社会功能加强 D. 孔子地位的社会认可 2. 《诗经》是一部现实主义文学作品，具有重要的史料价值。其中“雨我公田，遂及我 私”反映的是 A. 精耕细作技术的成熟 B. 井田制趋于瓦解 C. 小农经济发展完善 D. 土地兼并严 重 3. 17～18 世纪开始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面，直到 1919 年，法语仍一直是 欧洲大陆外交活动中使用的主要语言。造成这种现象的主要原因可能是 A. 法语自身的魅力 B. 工业革命的影响 C. 文艺复兴的影响 D. 启蒙运动的影响 4. “田里豆子开红花，红军来到笑哈哈，土豪劣绅都打倒，山林土地回老家。”这是歌颂 中国第一块农村革命根据地的歌谣，该根据地是 A. 鄂豫皖革命根据地 B. 闽浙赣革命根据地 C. 中央革命根据地 D. 井冈山革命根 据地 5.下图是美国钢铁业统计情况表 年份 1870 1900 企业总数（个） 808 669 工人总数（人） 78,000 27,200 产量（吨） 3,200,000 29,500,000 投资额（美元） 121,000,000 590,000,000 下列选项中对 19 世纪后期美国钢铁业发展变化的解读正确的是 A. 重工业发展速度迟滞 B. 企业的生存环境有所好转 C. 私人垄断时代的到来 D. 工厂制度不适应社会发展 6.有人对书法字体的特色分别作了如下评述，其中对秦朝标准字体的评述是 A. “状如龙蛇，钩连不断” B. “笔画圆弧，富有奇趣” C. “结体扁平，方劲古拙” D. “不真不草，流动奔放” 7.第二次世界大战后，以欧洲为中心的世界政治格局被以美苏为两极的世界政治格局所 取代。美苏两极对峙格局正式形成的标志是 A. “杜鲁门主义”的提出 B. 北约和华约的建立 C. 经济互助委员会的成立 D. 马歇尔计划的实施 8. 1909 年初，《大公报》上的一篇文章称：“第一是开眼界，可以当做游历，看看欧美各 国的风土人情……真如同身历其境，亲眼得见一样……时常看看，岂不比听戏强的多么？” 材料中使人们“开眼界”指的是 A. 报纸 B. 广播 C. 电影 D. 电视 9. 明朝“折中书省之政归六部”。六部所掌主要是 A. 决策 B. 行政 C. 监察 D. 司法 10. “如果美国继续维持当时地域性的政治结构，美洲必然再次为欧洲列强所瓜分，从而 丧失独立战争的成果。”为避免上述现象的发生，美国最终选择 A. 加强中央政府权力 B. 建立民主共和制 C. 实行分权制衡原则 D. 实行民主制原 则 11.公元前 449 年,罗马人争相观看和议论刻于 12 块铜板之上的某部法律条文。该法律的 特点有 ①有一些习惯法 ②是成文法 ③是公民法 ④是万民法 A. ①②③ B. ③④ C. ①② D. ①④ 12.实行均田制的直接受益者和最终受益者是 A. 地主.国家 B. 农民.地主 C. 农民.国家 D. 国家.地主 13.古希腊某位思想家认为：“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要 成为善，就都系于智慧。”该思想家 A. 提出“人是万物的尺度” B. 使哲学成为一门研究人的学问 C. 鼓励人们独立的理性思考 D. 在自然科学领域取得卓越成就 14. 《天朝田亩制度》规定：“凡当收成时……除足二十五家每人所食可接新谷外，余则 归国库……如一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百斤，通天下皆一式。”这突出体现了 A. 彻底的反封建思想 B. 绝对的平均主义思想 C. 空想社会主义思想 D. 以人为本的人文主义 15.经过两个多世纪的争夺，英国终于战胜了法国，在 18 世纪成为世界上最大的殖民国 家，这场争夺实质上反映了 A. 先进国家对落后国家的胜利 B. 先进制度对落后制度的胜利 C. 英国“大陆均势”政策的胜利 D. 工业国对农业国的胜利 16. 前期新文化运动的主要功绩在于 A. 确立了民主和科学的主导地位 B. 批判了资产阶级的改良主义思潮 C. 揭开了传播马克思主义的新篇章 D. 沉重打击了封建正统思想的权威 17.《格尔尼卡》是西班牙画家毕加索的代表作品，作者通过一系列变形的图案组合， 控诉了法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的行为。该画作 ①揭示了战争中人 民的苦难 ②开创了美术现实主义的风格 ③借鉴了当时光学领域的新成 就 ④体现了作者反传统、反理性的特色 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 18.1930 年 6 月，李立三在《新的革命高潮前面的诸问题》中写道：“乡村是统治阶级的 四肢，城市才是他们的头脑与心腹，单只斩断了他的四肢，而没有斩断他的头脑、炸裂 他的心腹，还不能制他最后的死命。”这表明 A. 中共还没有找到中国革命的新道路 B. 他认清了当时中国的国情 C. 他认识到农民阶级力量的伟大 D. 他反对工农武装割据理论 19.自由放任的经济政策有着“市场失灵”的缺陷，国家干预经济有着“政策失灵”的不足。 能体现上述观点的分别是 A. 经济大危机和战时共产主义政策 B. 罗斯福新政与新经济政策 C. 战时共产主义政策与新经济政策 D. 罗斯福新政与战时共产主义政策 20. “从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和善重、互相同 情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在 A. 与尼克松会面时 B. 与田中角荣会面时 C. 出席万隆会议时 D. 出席联合国大会时 21.“此时的宇宙被描述成运动中的物质，受到充满宇宙的无形的力的控制，无论是地面 还是天空，这些力可用数学方式表现出来。中世纪那幅封闭的.仅限于地面并以地球为中 心的宇宙图景被淘汰了，代之而起的是无限的.受普遍法则制约的新宇宙，地球现在被看 作其中的一颗行星。”上述“普遍法则”的主要影响是 A. 引领人们理性认识自然 B. 发现了能量辐射的运动原则 C. 开创西方近代自然科学 D. 颠覆了人类起源的传统观念 22.著名的民族资本主义企业上海申新纺织公司创办于 1915 年，历经 40 多年的风雨历 程后，该企业的掌门人响应中国共产党的号召接受社会主义改造。改造采取的主要形式 是 A. 公私合营 B. 中外合资 C. 私有化 D. 承包经济 23. 2011 年 3 月 19 日法英美展开对利比亚的军事行动，利比亚多处军事和民用目标遭 到导弹袭击，造成平民伤亡，建筑设施严重毁坏。这表明 A. 世界形势和平与动荡并存 B. 美国极力构筑单极世界 C. 多极化格局的形成很漫长 D. 霸权主义仍在影响和平 24.农村由人民公社到家庭联产承包责任制，这一重大改革的变化表现 ①土地所有制 ②经营管理方法 ③生产经营的权利 ④产品的分配原则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 25.由中国倡议的亚洲基础设施投资银行是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构， 重点支持基础设施建设，总部设在北京。涵盖了除美国之外的主要西方国家以及除日本 之外的主要东方国家(如图所示)。亚投行的建立 ①推动了世界经济的恢复与发展 ②有利于国际金融领域的多极化 ③表明经济全球化趋势进一步增强 ④使新兴经济体达到了空前的团结 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 二、材料解析题(本大题共 3 小题，第 26、28 各 16 分，第 27 题 18 分，共 50 分) 26. 思想文化是一定时期政治、经济发展的产物，先进思想的传播在社会发展中起到重 要作用。 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前 800 年至公元前 200 年之间，是人类文明的“轴心时代”。苏格拉底 和孔子是这一时期出现的两位伟大的精神导师。他们提出的思想原则塑造了不同的文化 传统，也一直影响着人类的生活。 材料二 西方的七百年文化启蒙运动是在一个逐渐形成、形成后又不断更新最终得 到强化的文化大环境中展开的。……到 17、18 世纪，文化大环境又进行了一次更新。17 世纪的英国资产阶级革命和启蒙运动率先为构筑一个新的理性主义文化大环境开辟了 道路。到 18 世纪则出现了西方“三大革命合力并举”的形势，这一切终于催化着酝酿已 久的理性主义文化大环境蒸蒸而生。 ——王贤仙《近代中西文化启蒙之浅析》 材料三 自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术。相形见绌，举国所知 矣；其次为政治，近年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑 莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在倘 恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。 ——陈独秀《吾人最后之觉悟》 请回答： (1) 根据材料一，分别概括苏格拉底和孔子的观点，并指出二者观点的相同之处。（4 分） (2) 根据所学知识，指出材料二中 18 世纪欧洲在政治、经济、思想领域“催化着酝酿 已久的理性主义文化大环境蒸蒸而生”的 “三大革命”。 （3 分） (3) “西洋文明输入吾国”后，国人的“觉悟”经历了学术觉悟、政治觉悟和伦理觉悟三个 阶段。据材料三及所学知识，分别指出这三种“觉悟”的主要实践活动是什么？（9 分） 27. 1923 年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径：“有因袭吾国固有之思想 者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。” 阅读下列材料： 材料一 民族主义观 中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力， 其与他民族相遇，或和平而相安，……余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大 之；且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以 民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位，……以期与 诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。 材料二 民权主义……余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可 无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。 故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；更采直接民 权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。 ——以上材料见孙中山《中国革命史》 请回答： (1)综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主 张？请将答案填写在下列表格中相应的位置。（10 分） ​ (2)根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明上述思想路径 形成的原因。（8 分） 28. 阅读下列材料： 材料一 二战结束后，美国和苏联失去了战时同盟的基础，双方关系开始发生变化。 美国确立了称霸世界的全球战略，日益把苏联看作其称霸全球的主要障碍，企图遏制苏 联。……苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大自己在世界上的影 响。美苏两国在社会制度和意识形态方面根本对立，均将对方视为主要敌人。 ——岳麓版高中历史教科书必修 Ⅰ 材料二 中美两国领导人的会晤，是为了谋求两国关系的正常化。……我之所以采取 这个行动，是因为是深信所有国家都将从缓和美国和中华人民共和国之间的紧张关系中 得到好处，正式本着这种精神，我将进行一次我深深希望会成为谋求和平的旅行。 —— 1971 年 7 月 15 日美国总统尼克松关于访问北京的声 明 请回答： ⑴据材料一，指出导致美苏两国关系发生变化的主要因素。（6 分） ⑵据材料二结合所学，说明尼克松总统访华的结果及其影响。（6 分） ⑶据上述材料，谈谈美苏关系、中美关系出现了怎样的变化？（4 分） 高二文科历史期末试卷【答案】 一、单选题(本大题共 25 小题，共 50 分) 1. C 2. B 3. D 4. D 5. C 6. B 7. B 8. C 9. B 10. A 11. A 12. C 13. B 14. B 15. B 16. D 17. D 18. D 19. A 20. C 21. A 22. A 23. D 24. D 25. B 二、材料解析题(本大题共 3 小题，共 50 分) 26. (16 分) （1）观点：①苏格拉底主张美德即知识；(1 分) ②孔子提倡以德治民(或为政以德)。(1 分) 相同：都关注人的道德。(2 分) （2）“三大革命”：法国资产阶级革命、工业革命、启蒙运动。(3 分) （3）学术觉悟：①林则徐、魏源和洋务派都介绍西方先进技术；(2 分) ②地主阶级洋务派掀起洋务运动。(1 分) 政治觉悟：资产阶级维新派、革命派效仿西方政治制度，进行维新变法和辛亥革命。 (3 分) 伦理觉悟：资产阶级激进民主主义者掀起新文化运动，促进了思想解放。(3 分) 27. (18 分) （1）主张：(10 分) ①民族独立；和平共处。(2 分) ②中国境内各民族一律平等，反对民族压迫；(2 分) 中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。(2 分) ③考试、监察(纠察)二权。(1 分) ④三权分立原则。(1 分) ⑤五权宪法：(1 分) 实行直接民权制度。(1 分) （2）原因：①幼读私塾，接受传统教育；(4 分) ②游历欧美日等，受西方思想影响。(4 分) 28. (16 分) （1）因素：①国家利益的需要；(3 分) ②社会制度和意识形态的对立。(3 分) （2）结果：签署《中美联合公报》。(2 分) 影响：促进两国关系正常化，是中美关系史的一件大事，对国际形势产生重大影 响。(4 分) （3）变化：①美苏关系由二战时的合作走向对抗；(2 分) ②中美关系由紧张走向缓和。(2 分) 高二文科历史期末试卷【答案】 一、单选题(本大题共 25 小题，共 50 分) 1. C 2. B 3. D 4. D 5. C 6. B 7. B 8. C 9. B 10. A 11. A 12. C 13. B 14. B 15. B 16. D 17. D 18. D 19. A 20. C 21. A 22. A 23. D 24. D 25. B 二、材料解析题(本大题共 3 小题，共 50 分) 26. (16 分) （1）观点：①苏格拉底主张美德即知识；(1 分) ②孔子提倡以德治民(或为政以德)。(1 分) 相同：都关注人的道德。(2 分) （2）“三大革命”：法国资产阶级革命、工业革命、启蒙运动。(3 分) （3）学术觉悟：①林则徐、魏源和洋务派都介绍西方先进技术；(2 分) ②地主阶级洋务派掀起洋务运动。(1 分) 政治觉悟：资产阶级维新派、革命派效仿西方政治制度，进行维新变法和辛亥革命。 (3 分) 伦理觉悟：资产阶级激进民主主义者掀起新文化运动，促进了思想解放。(3 分) 27. (18 分) （1）主张：(10 分) ①民族独立；和平共处。(2 分) ②中国境内各民族一律平等，反对民族压迫；(2 分) 中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。(2 分) ③考试、监察(纠察)二权。(1 分) ④三权分立原则。(1 分) ⑤五权宪法：(1 分) 实行直接民权制度。(1 分) （2）原因：①幼读私塾，接受传统教育；(4 分) ②游历欧美日等，受西方思想影响。(4 分) 28. (16 分) （1）因素：①国家利益的需要；(3 分) ②社会制度和意识形态的对立。(3 分) （2）结果：签署《中美联合公报》。(2 分) 影响：促进两国关系正常化，是中美关系史的一件大事，对国际形势产生重大影 响。(4 分) （3）变化：①美苏关系由二战时的合作走向对抗；(2 分) ②中美关系由紧张走向缓和。(2 分) 【解 析】 1. 本题主要考查周朝的礼乐制度，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。材料中 的关键信息“礼经人为理性化而被灌入政治人文主义内容”，结合所学知识可知。春秋时 期，周礼被运用到政治领域，统治者希望每个人的行为都符合礼的要求，进而维系统治， 故 C 项符合题干要求；A 项表述题干未体现，且与史实不符；B 项中原有的等级秩序已 经崩溃，不可能恢复；材料未提及孔子，故 D 项无从体现。故选 C。 2. 本题考查对古代中国井田制知识点的掌握，旨在考查知识迁移、正确认知的能力。联 系所学知识，联系《诗经》产生的时间段及“雨我公田，遂及我私”，材料涉及的是土地 制度，据此排除 AC；土地兼并是土地私有制确立以后的事了，排除 D；春秋战国时期， 井田制逐渐趋于瓦解，B 符合史实和材料的描述。故选 B。 3. 本题主要考查启蒙运动的影响，考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力，材 料文字说明近代以来法语逐渐成为影响世界的语言，其主要原因在于受启蒙运动巨大影 响的推动，所以答案选 D；A 项是重要原因；B 项英美两国的成就最大，C 项兴起于意 大利而后扩展到世界其他地区，二者均与法语推广无直接关系。故选 D。 4. 本题主要考查学生对“井冈山革命根据地”的准确识记。依据题干中“中国第一块农村 革命根据地”可以判断出应该是发生在井冈山革命根据地，依据已学知识可知 1927 年 10 月，毛泽东率领工农革命军到达井冈山，建立了革命根据地，是中国第一块农村革命根 据地，排除 ABC。故选 D。 5. 本题主要考查第二次工业革命的影响，考查学生运用所学知识解决问题的能力。1870 年是本题的题眼，因为 1870 年是第二次工业革命开始的时间，而第二次工业革命则使 私人垄断时代的到来，所以本题选 C 项私人垄断时代的到来；第二次工业革命主要是发 展重工业，所以 A 重工业发展速度迟滞，故 A 项错误；关键在于企业总量在减少，其它 的数据都在增加，企业总量在减少其实是因为很多企业被兼并，而兼并的结果就是形成 垄断，所以 C.私人垄断时代的到来就成为正确答案。故选 C。 6. 本题考查中国古代的书法艺术，旨在考查基础知识的再认再现能力。结合所学可知， 秦朝的标准字体是小篆，故 B 项正确；A 项是草书，C 项是隶书，D 项是行书，均不合 题意，故排除。故选 B。 7. 本题主要考查二战后两极对峙格局的形成的相关知识，旨在考查再认再现相关所学的 能力。A 项是美苏“冷战”正式开始的标志，CD 两项均为美苏“冷战”在经济上的重要举措。 与设问要求“美苏两极对峙格局正式形成”不符；1949 年和 1955 年北约和华约的先后建 立，标志着以美苏为首的两极对峙格局的正式形成，由此可以排除 ACD，故选 B。 8. 本题主要考查近代中国影视事业的发展，旨在考查学生准确解读材料信息的能力。由 题目中的信息“看看欧美各国的风土人情......如同身历其境，亲眼得见一样”可知该传播 媒介具有强有力的视觉效果，故排除与此不符的 AB 两项；CD 两项在中国起步的时间分 别为 1905 年和 1958 年。故由题目中的信息“1909 年......《大公报》上的一篇文章称...... 开眼界”即可排除晚于此时间的 D 项，故选 C。 9. 本题考查明朝的政治制度，旨在考查学生知识的再现能力。明朝废除了宰相，一切大 权归皇帝，而皇帝直接统领六部，六部掌管的主要是行政事务，故 B 正确；结合所学知 识可知，在封建社会，决策权归皇帝，故排除 A；CD 不符合题干要求，故排除。故选 B。 10. 本题主要考查对美国联邦制的相关知识的认识和理解。根据所学及材料“如果美国继 续维持当时地域性的政治结构，美洲必然再次为欧洲列强所瓜分，从而丧失独立战争的 成果”，这说明了美国独立之初实行邦联制的弊端，为避免上述现象的发生，美国制定 1787 年宪法确立了联邦体制，加强了中央政府的权力，故 A 正确；BD 与国家结构无关； C 体现的是总统、国会、法院之间的关系，与国家结构无关，故选 A。 11. 本题主要考查对罗马法的认识理解和解读材料信息的能力。根据材料“ 12 块铜板之 上的某部法律条文”，可知该法律文件为《十二铜表法》。根据所学，我们知道，《十二 铜表法》是平民在反对贵族的斗争中制定的，标志着罗马成文法的诞生。公民法是共和 国时期，用来调整罗马公民之间的法律，万民法是罗马帝国时期，适用于罗马境内的各 族人民的法律。由于《十二铜表法》是平民在反对贵族的斗争中制定的，主要是适用罗 马公民之间的法律，故 ①②③说法正确，排除 BCD，故选 A。 12. 本题主要考查均田制，考查学生材料解析的能力。根据所学可知，均田制使农民得 到了土地，他们是直接受益者。农民得到土地后，要为国家承担赋税和徭役，从而增加 了政府收入，政府是最终的受益者。由此可以排除 ABD，故选 C。 13. 本题以古希腊哲学家的思想为载体 考查学生材料解析能力和历史知识再现能力。 根据材料“要成为善，就都系于智慧”可知是“美德即知识”的观点，这是苏格拉底提出的。 普罗泰戈拉 提出“人是万物的尺度”，A 项错误； 苏格拉底 使哲学成为一门研究人的学 问 ，B 项正确； 柏拉图 鼓励人们独立地理性思考，C 项错误； 亚里士多德 在自然 科学领域取得卓越成就 ，D 项错误。综上，故选 B。 14. 本题考查对《天朝田亩制度》的认识，旨在考查解读材料、正确认知的能力。根据 材料信息，《天朝田亩制度》规定了财产的分配制度：每户留足口粮，其余归国库。各 家遇有婚丧嫁娶和生育等事及鳏寡孤独残废等丧失劳动能力的人，都由“国库”开支，可 知 B 符合史实和题意，正确；AD 两项与《天朝田亩制度》不相符合，排除；《天朝田亩 制度》的确有一定的空想性，但不符合材料主旨，排除 C。故选 B。 15. 本题考查近代英法殖民冲突，旨在考查分析理解和解决问题的能力。根据所学知识 可知，英国此前通过资产阶级革命确立起资本主义政治制度，在资产阶级政权保护下， 英国资本主义迅速发展，国力急速增强；而法国当时仍是封建国家，封建制度严重阻碍 资本主义发展，阻碍工场手工业发展和技术进步，致使国力相对落后，B 符合题意。“先 进国家”和“落后国家”不能说明问题的实质，，A 错误；“大陆均势”指英国对欧洲大陆国 家扶弱抑强，使之达到大陆强国之间势均力敌，便于英国操纵和维护自身霸权的政策， 这属于英国殖民霸权的确立的因素，但不能反映其实质，排除 C；当时英国的工业革命 尚未兴起，两国手工工场都较发达，可比性不大，排除 D。故选 B。 16. 本题主要考查新文化运动前期的主要功绩，旨在考查再认再现相关史实的能力。BC 两项均为新文化运动后期的内容或功绩，与设问要求“前期新文化运动的主要功绩在于” 不符，故排除；A 项的表述与前期的新文化运动仅局限于知识分子阶层，缺乏广泛的群 众基础的史实不符，故排除；前期的新文化运动是一次伟大的思想解放运动，激进的资 产阶级民主主义者在民主和科学的旗帜下对封建专制思想发起了全面的进攻，传统的权 威被打倒，为新思想的发展开辟了道路。故选 D。 17. 此题考查对 20 世纪世界绘画艺术的把握，具体考查对《格尔尼卡》的认识。结合所 学知识可知，①“揭示了战争中人民的苦难”、④“体现了作者反传统、反理性的特色”， 表述准确，符合史实，①④正确；《格尔尼卡》不是现实主义风格的绘画，排除②；③ 项属于印象画派，排除。故选 D。 18. 本题主要考查对中国共产党领导的土地革命的认识，旨在考查正确评述相关史实的 能力。A 项的表述与 1927 年底，毛泽东在秋收起义失败后，率领工农革命军来到井冈 山地区，开展游击战争，进行土地革命，创建井冈山革命根据地，点燃了与中国国情相 符合的“工农武装割据”的星星之火的史实不符，故排除；题目中的信息表明在土地革命 初期，以李立三为首的部分中国共产党人主张“城市中心暴动论”，反对毛泽东等人提出 的与中国国情相符的“工农武装割据”的理论。故排除与此表述不符的 BC 两项，故选 D。 19. 本题主要考查对经济政策的认识与理解。依据所学，经济大危机是“市场失灵”的体 现；战时共产主义政策导致的严重后果是“政策失灵”的体现，故 A 项符合题意；罗斯福 新政使美国摆脱了经济危机，经济重新获得长足发展，是政府干预经济的成功范例，苏 联新经济政策的成果是市场经济的典型胜利，排除 BCD。故选 A。 20. 本题主要考查新中国初期的对外关系，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。 根据题干提供的信息和所学史实，周恩来总理的这段话包含着求同存异的方针，故应该 是在 1955 年的万隆会议上提出的，所以正确选项是 C 项；ABD 三项未有“从解除殖民主 义痛苦和灾难中找共同基础“，因此不符合题意，排除。故选 C。 21. 本题考查学生对牛顿经典力学体系的理解和掌握。根据材料可知： “普遍法则”是指 万有引力定律。牛顿经典力学在科学方法方面改变了人与自然对话的方式即用数学语言 描述自然，用实验手段研究自然。在人类意识方面人类对自然的认识不再是不问究竟的 顶礼膜拜，而是进行科学研究。因此，它引领人们理性的认识自然，A 项正确；B 是量 子论的影响；牛顿力学体系的建立本身就标志着近代自然科学的形成，C 项错误；D 项 是进化论的影响。故选 A。 22. 本题主要考查三大改造的相关史实，以及学生运用所学知识解决问题的能力。三大 改造期间对改造对象分别实行不同的改造形式，对农业和手工业的改造主要采用合作化 的形式，对资本主义工商业的改造主要采用公私合营的主要形式，A 符合题意，BCD 不 符合题意。通过以上分析，排除 BCD，故选 A。 23. 本题主要考查对当今世界政治格局的特点的认识，旨在考查正确评述相关史实的能 力。题目中未涉及和平与动荡并存、美国极力构筑单极世界及多极化格局的形成具有漫 长性的特点，故无法得出 ABC 三项的结论；题目中的信息表明冷战结束后，强权政治和 霸权主义仍然是造成国际局势紧张的重要因素。故选 D。 24. 本题考查学生对农村经济体制改革认识，旨在考查学生基本知识的再认再现能力。 1978 年以后，在全国普遍实行以家庭联产承包为主要形式的责任制，所有权和经营权 分开，土地的经营方式，由集体经营变为分户经营，平均主义的分配方式改为按劳分配。 因此农民获得的是土地的使用权和经营权，土地所有制没有改变。故①说法错误，故 D 正确，排除 ABC。故选 D。 25. 本题考查学生根据所学知识解决问题的能力。据题意联系所学可知，亚洲基础设施 投资银行是中国倡议筹建的，增强了多边开发性金融的整体力量，更有力地推动了全球 经济的发展，它的成立有利于促进亚太地区互联互通建设和经济一体化进程，故②③符 合题意；①的表述与史实不符，排除；亚洲基础设施投资银行是一个政府间性质的亚洲 区域多边开发机构，不是新兴经济体，故④表述错误。故选 B。 26. （1）此题考查对古代希腊苏格拉底、古代中国孔子思想主张的掌握，旨在考查概括材 料、正确认知的能力。关于第一小问，紧扣材料一信息，联系所学知识，把握到苏格拉 底的“美德即知识”、孔子的“以德治民”（或者“为政以德”）即可。关于第二小问，与第 一小问有联系，比较、认知即可直接得出答案，把握到“二者均重视道德及其作用”维度， 所组织的答案言之有理即可。 （2）此题考查对 18 世纪欧洲政治、经济、思想领域相关重大事件的掌握，需要学生具 备较强的归纳、概括以及分析、认知的能力。审题的时候，要注意明确题干要求，避免 答非所问。要注意明确题干“18 世纪欧洲”要求，避免笼统地作答。根据材料二信息，联 系所学知识，重点要注意把握到政治上，即法国资产阶级革命；经济上，即英国的工业 革命；思想领域，即欧洲启蒙运动等。 （3）此题考查对近代中国思想解放潮流的掌握，旨在考查知识迁移、灵活运用所学知 识的能力。正确解答本题，要注意紧扣材料三信息，透过现象看本质，把握到“近代中 国学习西方的不同进程”，从“技术器物”阶段到“制度”阶段，再到“思想文化”阶段。围绕 以上不同阶段，结合相关史实依次展开，言之有理即可。 27. 本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。 （1）民族主义从材料一中“知中国之民族，有独立之性质”、“平等共处于中国之内，此 为以民族主义对国内之诸民族”的信息来填写；民权主义从材料二中“主张以考试、纠察 二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法，采直接民权之制”并结合所学进 行填写。提示如下：①民族独立；和平共处；②中国境内各民族一律平等，反对民族压 迫；中国民族自求解放，反对帝国主义侵略；③考试、监察(纠察)二权。④三权分立原 则；⑤五权宪法：实行直接民权制度。 （2）依据从材料二中“余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以 救之”并结合所学可以从接受传统教育的途径以及后来游历欧美日等受西方思想影响的 角度分析作答。概括如下：幼读私塾，接受传统教育；游历欧美日等，受西方思想影响。 28. ​ （1）本问主要考查学生对材料的理解概括能力。依据材料“美国确立了称霸世界的全 球战略，日益把苏联看作其称霸全球的主要障碍”、“美苏两国在社会制度和意识形态方 面根本对立，均将对方视为主要敌人”可得出美苏两国关系发生变化的主要因素是：国 家利益的需要；社会制度和意识形态的对立。 （2）本问考查学生运用所学知识解决问题的能力。第一小问，依据所学可知，尼克松 总统访华的结果是 1972 年签署《中美联合公报》。第二小问，结合 20 世纪 70 年的国际 国际形势可得出答案：促进两国关系正常化，是中美关系史的一件大事，对国际形势产 生重大影响。 （3）本问考查学生运用所学知识解决问题的能力。依据材料一“美国和苏联失去了战时 同盟的基础”、“将对方视为主要敌人”可知，美苏关系由二战时的合作走向对抗。依据材 料二“中美两国领导人的会晤，是为了谋求两国关系的正常化”可知中美关系由紧张走向 缓和。