高二生物下学期期末联考试题

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 成安一中、永年二中高二年级期末联考 生物试卷 一、选择题（每题 1.5 分，共 60 分） 1.下列有关组成生物体的化学元素和化合物的叙述，正确的是 A．组成核糖和核苷酸的化学元素完全相同 B．肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质 C．人、动物和植物所含的化学元素的种类差异很大 D．多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中都要脱去水分子 2.下列那些物质的组成不具有糖分子 A. DNA B. 纤维素 C. ATP D. 胆固醇 3.关于细胞中的无机盐，下列哪项有误 A．有的可与脂质结合形成磷脂 B．有的可以与蛋白质结合形成结合蛋白 C．有的游离在水中维持细胞的渗透压和 pH D．细胞中无机盐主要以分子状态存在 4.下列有关生物体组成元素和化合物的叙述，正确的是 A.严重缺铁的人容易产生乳酸中毒 B.一个 DNA 分子彻底水解后能得到 4 种脱氧核苷酸 C.蛋白质和 DNA 分子的多样性都与它们的空间结构密切相关 D.淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是不同的 5.下面有关元素与化合物的叙述不正确的是 A．人体活细胞中化学元素中含量最多的是 O，其次是 C B．某病毒的核酸的水解产物有 4 种，而人体细胞中的核酸水解的产物有 8 种 C．细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质 D．蛋白质与脂质相比，特有的元素是 N 6.下图是油菜种子在发育和萌发过程中，糖类和脂肪的变化曲线。下列分析中正确的是 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 A．种子萌发时，脂肪水解酶活性较高 B．种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为脂肪，种子需要的 N 增加 C．干重相等的可溶性糖和脂肪，所贮存的能量大致相同 D．种子萌发时，脂肪转变为可溶性糖，说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质 7.有一条多肽链，分子式为 CxHyOpNqS.将它彻底水解后，只得到下列 4 种氨基酸：经分析推算可知， 水解得到的氨基酸个数为 A. q+1 B. p-1 C. q-2 D. p+1 8.罗伯特和布莱恩国在 G 蛋白偶联受体〔GPCRS）方面的研究成果，荣获 2012 年诺贝尔奖．GPCRs 是一类往返跨膜七次的跨膜蛋白，如图是其结构模式图．下列有关 G 蛋白偶联受体说法错误的是 A．必定含有 C、H、O、N、P、S 等元素 B．必定含有“-CO-NH-”结构 C．必定经过转录、翻译等过程合成 D．必定与细胞的信启传递有关 9.下列说法正确的是 A.动物肌肉细胞中含量最多的化合物是与运动有关的蛋白质 B.在脂肪的合成过程中需要供给氮源 C.人成熟红细胞和肌肉细胞中单糖种类相同 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 D.某些固醇能促进动物生殖器官的发育 10.OMP 是人体自己能够分泌的具有促进骨形成和蛋白质合成等生物学效应的一种含有 70 个氨基酸 的蛋白质——胰岛素样生长因子 1 （简称 IGF-1）。有研究表明奶粉中过量添加 OMP 能增加患多种 癌症的危险。一些奶粉生产商在奶粉中添加 OMP 并夸大其功能，下列有关叙述正确的是 A. OMP 可以在人体所有体细胞的核糖体上合成 B. 和胰岛素一样，OMP 通过注射和口服都能发挥作用 C. OMP 具有调节代谢的功能 D. OMP 使原癌基因突变，属于生物致癌变因子 11.由 1 个分子磷酸、1 个分子碱基和 1 个分子化合物 a 构成了化合物 b ，如图所示。下列有关叙述 正确的有 ①若 m 为腺嘌呤，则 b 肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 ②若 a 为核糖，则 b 为 DNA 的基本组成单位 ③若 m 为尿嘧啶，则 DNA 中肯定不含 b 这种化合物 ④若由 b 构成的核酸能被吡罗红染成红色，则 a 为脱氧核糖 ⑤组成化合物 b 的元素有 C、H、O、N、P 五种 ⑥a 属于不能水解的糖，是生物体内的能源物质 ⑦若 a 为核糖，则由 b 组成的核酸主要分布在细胞核中 ⑧幽门螺杆菌体内含的化合物 m 共四种 A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 12.如图表示胰岛素分子（分泌蛋白）中一条多肽链，其中有 3 个甘氨酸且分别位于第 8、20、23 位。 下列叙述正确的是（ ） A．图中多肽至少含有一个羧基（位于第 1 位）和一个氨基（位于第 30 位） B．用特殊水解酶选择性除去图中的 3 个甘氨酸，形成的产物比原多肽多 5 个氧原子 C．用特殊水解酶选择性除去图中的 3 个甘氨酸，形成的产物中有 4 条多肽 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 D．该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工 13.“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是 A. 取细胞→水解→制作装片→冲洗装片→染色→观察 B. 取细胞→制作装片→冲洗装片→水解→染色→观察 C. 取细胞→制作装片→水解→冲洗装片→染色→观察 D. 取细胞→水解→制作装片→染色→冲洗装片→观察 14.溶解酶具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适 pH 在 5.0 左右。下列叙述错误的是 A. 溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的 B. 溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新 C. 溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器 D. 正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用 15.在普通光学显微镜下观察动物细胞的有丝分裂过程，可以看到的发生明显变化的膜结构是 A. 内质网膜和高尔基体膜 B. 中心体和核膜 C. 核膜和细胞膜 D. 高尔基体膜和细胞膜 16.下列有关实验的表述正确的是 ①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的 DNA 和 RNA 分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离 ②经健那绿（Janus green B）染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态 ③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂 ④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 ⑤孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉 ⑥斯他林和贝利斯首次发现了动物激素--促胰液素． A．①②⑤ B．①③⑥ C．②⑤⑥ D．②④⑥ 17.下图为细胞器或细胞的某一结构示意图，下列相关叙述正确的是 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 A．组成图中各结构的主要化学元素都只有 C、H、O、N B．图中所有结构都含有的多聚体是蛋白质，其单体是氨基酸 C．原核细胞只具有图中 E、G、H 结构 D．具有双层膜的细胞器是图中 C、F、H，它们与图中所有结构组成细胞的生物膜系统 18.“分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合， 帮助这些多肽折叠、组装或转运，但其本身不参与最终产物（蛋白质）的形成。根据所学知识推测 “分子伴侣”主要存在于（ ） A. 核糖体 B. 内质网 C. 高尔基体 D. 溶酶体 19.在细胞生命活动中，可能发生的过程是 A. 线粒体将葡萄糖氧化分解成 CO2 和 H2O B. RNA 从细胞核进入细胞质 C. 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 D. 高尔基体是肽链合成和加工的场所 20.右图为某种生物的细胞核及相关结构示意图，有关叙述正确的是 A．核孔是大分子物质进出的通道，不具有选择性 B．图示中有中心体说明该生物为低等植物或动物 C．在衰老的细胞中，细胞核体积减小，染色质浓缩 D．rRNA 和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体 21.下图所示是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分，按①②③④的顺序依次是 A．细胞膜、 高尔基体 膜、线粒体 膜、核膜 B．细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜 C．线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜 D．叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜 22.下图表示细胞膜的结构示意图，其中 a 和 b 为物质的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的 叙述错误的是 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 A．如果图示为红细胞膜，则 O2 的运输方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ，如果图示为肝细胞膜，则 O2 的运输 方向只有Ⅱ→Ⅰ B．若某毒素破坏细胞内线粒体的功能，则会影响 b 过程 C．图中细胞膜结构模型是流动镶嵌模型，其流动性主要体现在②能移动而与①③关系不大 D．细胞间识别、免疫与①有关，细胞癌变后①含量减少 23.2013 年 10 月 7 日，诺贝尔生理学或医学奖揭晓，该奖授予了发现细胞囊泡运输调控机制的三位 科学家，囊泡运输既是生命活动的基本过程，又是一个极其复杂的动态过程，在高等真核生物中尤 其如此。涉及到许多种类的蛋白质和调控因子。根据所学知识，下列叙述错误的是 A.蛋白质分泌运输过程中经内质网到高尔基体运输过程需调控基因的调控作用 B.不仅分泌蛋白需要囊泡的转运，有些胞内蛋白也需要囊泡的转运 C.突触小泡与突触前膜融合并释放神经递质的过程不需要信号传导 D.细胞内可能存在精确调控物质运输与运送的一套指令 24.右图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的 A. DNA 和 RNA 从细胞核进入细胞质要消耗 ATP B. ①是遗传物质的载体，能被践行染料染色 C. ②是产生核糖体、mRNA 和蛋白质的场所 D.一般而言衰老的细胞中结构③的数量最多 25.将一个细胞中磷脂成分全部抽提出来，并将其在空气—水界面上铺成单分子层，结果测得单分子 层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。这个细胞可能是 A．人的肝细胞 B．鸡的红细胞 C．蛔虫的体细胞 D．大肠杆菌细胞 26.下列生命活动中，一定需要生物膜参与的是 A．丙酮酸分解产生 C02 B．细胞内 ATP 的合成 C．抗体的合成与分泌 D．血红蛋白的合成 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 27.把一个细胞中的磷脂分子全部提取出来，在空气和水界面上将它们 铺成单分子层（假定单分子间距离适当且相等），推测在下列生物中，空气和水界面上磷脂分子层 的表面积与原细胞的表面积之比最大和最小的细胞分别是 ①洋葱根尖成熟区表皮细胞 ②蛙的红细胞 ③人体浆细胞 ④乳酸菌细胞 ⑤酵母菌细胞． A．①② B．③④ C．③② D．⑤④ 28.对生物膜结构的探索经历了漫长的历程，下列结论（假说）错误的是 A.脂溶性物质更易通过细胞膜说明细胞膜是由脂质组成 B.提取哺乳动物成熟红细胞的脂质铺展成的单分子层是红细胞表面积 2 倍，说明膜中的脂质分子排 列为连续的两层 C.电镜下细胞膜呈清晰的暗-亮-暗三层结构，罗伯特森认为生物膜由脂质-蛋白质-脂质三层构成 D.人鼠细胞杂交实验证明细胞膜具有流动性 29.人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的。有些信号分子作用于细胞表面的受体，有些则 作用于胞内受体。生物学上将细胞外与膜受体结合的信息分子称为第—信使，由其转换而来的细胞 内信号则称为笫二信使，如下图所示。下列相关叙述错误的是 A．细胞表面膜受体的化学本质为糖蛋白 B．神经递质和绝大多数激素都是第一信使 C．第二信使通过调控细胞核内基因的翻译过程发挥作用 D．第一信使与膜受体结台体现了细胞膜的信息交流功能 30.下列有关 ATP 的叙述，正确的是 A．ATP 分子由 1 个腺嘌呤和 3 个磷酸基团组成 B．叶肉细胞产生 ATP 的场所只有细胞基质和线粒体 C．细胞内 ATP 与 ADP 的相互转化的能量供应机制是生物界的共性 D．放能反应一般与 ATP 水解的反应相联系 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 31.下图中曲线 a 表示在最适 t℃、最适 pH 条件下，， 底物浓度 与酶促反应速率的关系。据图分析，下列叙述正确的是 A．在曲线的 AB 段限制反应速率的主要因素是底物浓度 B．在曲线的 B 点时再加入一定量的酶，可以用曲线 b 表示 C．酶的数量减少后，图示反应速率可用曲线 c 表示 D．减少 pH 值，重复该实验，曲线中 B 点位置不变 32.某班研究“温度对酶的活性影响”实验时，两个小组的同学选择了 不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，第二组利用肝脏研磨液与 Fe3+催 化过氧化氢开展实验，其结果如图所示，下列相关分析不合理的是 A．两小组同学都采用数学建模表示研究结果 B．酶的催化效率不一定比无机催化剂高 C．两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多 D．两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用 33.下列关于 ATP 的叙述正确的是 ①线粒体中大量产生 ATP 时，一定伴随着氧气的消耗 ②叶绿体中大量产生 ATP 时，一定伴随着氧气的产生 ③在生命活动旺盛的细胞中 ATP 的含量较多 ④ATP 与 ADP 的转化速率越快，细胞代谢耗能越多 ⑤夜间，叶绿体中 C3 化合物的还原所需的 ATP 可以来自线粒体 ⑥白天，叶肉细胞基因表达所需 ATP 来自叶绿体和线粒体 A. ③④⑤⑥ B. ①④⑤⑥ C. ①②④ D. ①②④⑤⑥ 34.细胞代谢中酶 1 与其底物、产物的关如下图所示。下列有关叙述不正确的是 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 A．酶 1 与产物 B 结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定 B．酶 1 的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列 C．酶 1 有两种底物且能与产物 B 结合，因此酶 1 不具有专一性 D．酶 1 与产物 B 的相互作用可以防止细胞生产过多的产物 A 35.图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽 糖量的关系。下列相关叙述错误的是 A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中 a 代表麦芽糖酶 B．限制 f-g 段上升的原因是酶的数量，整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定” C．如果温度升高或降低 5℃，f 点将下移 D．可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 36.迁移率是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标 也可用于各色素的鉴定，迁移率—色素移动距离/溶剂移动距离。下表是叶绿体中色素层析结果（部 分数据），根据下表数据得出的结论正确的是 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 A.可用无水乙醇、丙酮、石油醚等的混合试剂对色素进行提取 B.色素 3 的迁移率为 0.2，若植物体缺 Mg2+，其含量会减少 C.在层析液中的溶解度最大的是色素 1，在滤纸条上扩散速度最快的是色素 4 D.可用根尖细胞作为该实验的材料 37.下列对动物体内酶、激素和 ATP 这三类有机物的相关叙述，错误的是 A．这三类有机物一定都含有 C、H、O B．酶和 ATP 均可以在细胞内外发挥作用，而激素只能在细胞内发挥作用 C．能合成酶的细胞一定都能合成 ATP D．成年男性体内，精原细胞形成精子的过程中有酶、激素和 ATP 的参与 38.下列有关叙述中正确的一组是 ①人和大肠杆菌在合成人的胰岛素时，用于转录的模板链是不同的 ②少数处于特殊状态下的叶绿素 a 不仅能吸收光能，还能使光能转换成电能 ③培育转基因动物可选受精卵或离体的体细胞作为受体劝胞 ④为了避免花粉传递给近缘作物，可将目的基因导入到植物细胞的叶绿体基因中 ⑤下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素和胰高血糖素 ⑥在含葡萄糖（C6H12O6）和乳糖（14C12H22O11）的培养液中培养大肠杆菌，要过一段时间生才会 出现含 14 C 的细菌细胞 ⑦用含 15 N 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段进间后分离获得具有放 射性的细胞器，可在这类细胞器内进行的生理过程有 HO酶 [H]+O2 ②分别在蛋白质和多肽溶液中加入双缩脲试剂，摇匀，均可看到溶液变为紫色 ③光合作用中水只作为原料来影响光合速率 ④为了避免花粉传递给近缘作物，可将目的基因导入到植物细胞的叶绿体基因中 ⑤人体细胞内形成 CO2 的场所是细胞质基质和线粒体 ⑥酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子 ⑦用含 15N 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离 获得具有放性的细胞器，可在这类细胞器内进行的生理过程有 ⑧卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料 A．①③④ B．②⑥⑧ C．②④⑥ D．④⑤⑦ 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 39.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中 相同。用 CO2 浓度测定仪测得了该玻璃罩内 CO2 浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列有关说 法正确的是 A．H 点 CO2 浓度最低，说明此时植物对 CO2 的吸收最多， 光合作 用最强 B．CO2 浓度下降从 D 点后开始，说明植物进行光合作用 是从 D 点开始的 C．D 点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等 FG 段 CO2 浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对 CO2 的吸收减少 D．D 点较 B 点 CO2 浓度高，是因为 D 点温度高，使植物细胞呼吸强 40.下列有关叶绿体和线粒体比较的叙述，正确的是 A. 光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中 B. ATP 和[H]在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生 C.都具有较大膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行 D. 光合作用相关的酶都分布在叶绿体内，有氧呼吸相关的酶都分布在线粒体中 二、非选择题（40 分) 41.(8 分）图甲、乙、丙、丁分别表示真核细胞与水有关的生理过程，请据图回答： （1）图甲中原生质层包括： （填数字标号），完成甲图实验通常选用的材料是 。假如该 同学发现植物细胞质壁分离后不能复原，可能的原因有外界溶液浓度过大或______。 （2）发生乙、丙反应的膜状结构分别__________， _________。 （3）丁图中的化学反应称为_______，破坏细胞核中的_____（结构）会影响该过程的发生。 （4）破坏动物细胞膜最常用、最简便的方法是________。 42.（8 分）右图是某高等动物细胞亚显微结构模式图，生物膜系统在其生命活动中发挥着重要作用。 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 请据图回答以下相关问题： (1)与能量转换有关的细胞器是[ ]_________（填标号和名称），如果要用光学显微镜观察该结构， 可使用____________染色观察。 (2)图①-⑥中含有生物膜的细胞器有 （填图中的标号），各种生物膜的结构和化学成分相似，但功 能差别较大的原因是 。 (3)若图中细胞能合成胰岛素，该物质分泌出细胞的方式是_____，这主要体现了③具有________的 功能。 (4)一般情况下，直接为细胞各种生命活动提供能量的反应式为 。 (5)如图是真核细胞中 4 种生物膜上发生的化学变化示意图，其中可能在上图细胞内进行的 是 。 43.（8 分）为研究城市环境污染对某植物生命活动的影响，研究者测定了不同污染程度下此植物叶 片光合色素的相关指标，结果如图．请回答下列问题： （1）叶绿体色素分布在组成叶绿体基粒的______薄膜上，可用______（试剂）提取叶片中的色素， 用______的方法分离四种叶绿体色素。 （2）据图可知，随污染程度的加剧，叶绿素的含量______，其中叶绿素 b 含量变化的程度______ （大于/小于/等于）叶绿素 a． 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 （3）进一步分析，随污染加剧，叶片中色素含量的变化会直接影响光合作用的______阶段，使其产 生的______减少，进而将直接影响暗反应阶段中的______过程，使叶片中制造有机物的量______（增 加/减少）。 44.（16 分）图甲表示在相对封闭的大棚内，番茄植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况。图 乙丙表示在晴朗夏季，将用完全培养液培养的番茄植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时 间用 CO2 浓度检测仪测定玻璃罩内 CO2 浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内 CO2 浓度）。据图分析 （1）图甲中 C 点代表上午 10：00，E 点代表中午 12：00．C～E 时间段中，该植物吸收的 CO2 量约为 ______mg （2）图中如果在C、F时刻，植株合成葡萄糖的速率相等，则C、F 两点的呼吸强度的比较结果是______。 （3）如果土壤中长期缺乏 Mg2+，则图甲中 J 点向______ （上或下）移动，G 点向______（左或右） 移动；若 B 点和 G 点所对应时刻的温度相同，则 B 点时的光照强度______（＞、=、＜）G 点时的光 照强度。 （4）番茄植株在图甲 B 点的整体生理状态与图乙中______点的整体生理状态相等．影响 BC 段变缓 的主要外界因素是______。 （5）当罩内的 CO2 浓度位于图乙中 B 点时，番茄植株的叶肉细胞的生理状态可用下面的图______ 表示。 （6）该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？并说明理由。______，______。 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径