高二语文下学期期末考试

1 2008--2009 学年 东 高二年级语文科试卷 下学期期末考试 第Ⅰ卷（30 分） 一、（12 分，每小题 3 分） 1．下列每组词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．熟稔． rěn 讣．告 fù 烘焙．bèi 勇猛剽．悍 piāo B．侪．辈 chái 绾．结 wǎn 羞怯．què 鱼龙潜．跃 qián C．刹．那 chà 愆．期 yǎn 城阙． quē 含英咀．华 jǔ D．霰．雪 xiàn 痉．挛 jīnɡ 砧．板 zhēn 翘．首而待 qiáo 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A．我们班的李明同学学习总是很用心，大练习结束的铃声响起，他也充耳不闻．．．．，继续在 草纸上演算着。 B．漫步在乡间小路上，微风轻轻撩起我的头发，昆虫鸣啼声总在耳边萦绕，满眼一望无 际的 碧绿的瓜苗，夏日的田野真美！我真向往这瓜田李下．．．．的生活。 C．写评论文章必须抓住问题的实质，一针见血，否则就如隔靴搔痒．．．．，没什么效果。 D．你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助．．．．。 3．下列各句中，没有语病的一项是 A．端午节刚过，有一则新闻被广为传播，说南京某中学的音乐课上，老师让知道屈原的 同学举手，全班五十多个同学中只有约四分之一左右的人举手，而且这些同学中还有人回答 错误，把屈原说成是歌手、医生和发明粽子的厨师。 B．这名贪污受贿的局长经常在公开场合大谈廉政建设，努力塑造自己廉洁奉公，真是欲 盖弥彰。 C．电报本身并不是大众传媒，但它作为电子媒介的开端，为大众传媒提供了快速有效的 技术手段，使大众传媒的发生和发展成为可能。 D．几乎每个网络使用者都体验过卡茨-巴西特所说的网络“黑洞”，网页毫无原因地无法 打开，电子邮件莫名其妙地丢失，原因都可能是由于网络“黑洞”所致。 4．把下列句子组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一组是 ①这里的树，以古老苍劲见长 ②那唐槐，腰粗三围，苍枝屈虬，老干上却发出一簇簇柔条，绿叶如盖，微风拂动，一派 鹤发童颜的仙人风度 ③有两棵老树，一曰周柏，一曰唐槐 ④其余水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨 ⑤那周柏，树干劲直，树皮皲裂，冠顶挑着几根青青的疏枝，偃卧于石阶旁，宛如老者说 古 A．③①⑤②④ B．③⑤②①④ C．①④③②⑤ D．①③⑤②④ 二、（9 分，每小题 3 分） 极光的来龙去脉 长期以来，极光的成因机理未能得到满意的解释。在相当长一段时间内，人们一直认为 2 极光可能是由以下三种原因形成的。一种看法认为极光是地球外面燃起的大火，因为北极区 临近地球的边缘，所以能看到这种大火。另一种看法认为，极光是红日西沉以后，透射反照 出来的辉光。还有一种看法认为，极地冰雪丰富，它们在白天吸收阳光，贮存起来，到夜晚 释放出来，便成了极光。总之，众说纷纭，无一定论。直到 20 世纪 60 年代，将地面观测结 果与卫星和火箭探测到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。 现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方 面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。由此可见，形成 极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。具备这三个条件的太阳系其他行星， 如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际观察的事实所证明。 地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的胶体，它的科学名称叫做 磁层。为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管， 它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧 光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。但是，这里的电视屏幕却不是 18 英寸或 24 英寸， 而是直径为 4000 公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的 l／50。在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显 示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子， 导致发光，人们便见到了极光的图像显示。在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用 于电子束，产生并形成一种活动的图像。在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束 受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。 极光不仅是个光学现象，而且是个无线电现象，可以用雷达进行探测研究，它还会辐射 出某些无线电波。有人还说，极光能发出各种各样的声音。极光不仅是科学研究的重要课题， 它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，以及长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。 极光还可以影响到气候，影响生物学过程。当然，极光也还有许许多多没有解开的谜。 5．下列表述，不符合原文意思的一项是 A．极光一方面与空气有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关。 B．形成极光必须具备的条件是大气、磁场和太阳风，而且三者缺一不可。 C．用“地球外大火”、“返照的辉光”、“阳光的释放”解释极光的产生是没有科学根据的。 D．直到 20 世纪 60 年代，有了空间观测的条件，并结合地面观测，“才逐步形成了极光 的物理性描述”，也就是较科学的描述。 6．下列对极光发光原理的概括，符合原文意思的一项是 A．一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成的一种活动的图像就是极光。 B．来自空间的电子束打入被太阳风包裹的地磁场，聚焦到地磁的极区，从而导致发光。 C．由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制，辐射出某些无线电波，就产生了极光。 D．磁层将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，打入极区高空大气层时，会激发大气 中的分子和原子，从而导致发光。 7．根据原文内容，下列推断错误的一项是 A．要得到对极光的物理性描述，没有先进的设备是不可能的。 B．极光与地球高空大气有关，太阳系的其他行星即使具备大气、磁场和太阳风这三个条 件，也不会产生极光。 C．人类对极光的认识，不能只限于它本身的“物理性描述”，极光的作用和影响，还有 3 许多未解之谜有待破解。 D．极光“不仅是个光学现象，还是个无线电现象”，它还影响到一些实用技术及气候、 生物学过程。 三、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的一段文言文，完成 8—10 题。 扁鹊者，勃海郡郑人也，姓秦氏，名越人。少时为人舍长。【注 1】 舍客长桑君过，扁鹊 独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年，乃呼扁鹊私坐，间．与语曰：“我 有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。”扁鹊曰：“敬诺。”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。 其后扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治 穰【注 2】过于众事？”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害。 精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死。”扁鹊曰：“其死何时？” 曰：“鸡鸣至今。”曰：“收乎？”曰：“未也，其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也，闻 太子不幸而死，臣能生之。”中庶子曰：“先生得无．．诞之乎？何以言太子可生也？”扁鹊仰天 叹曰：“越人之为方也，不待切脉，望色听声写形，言病之所在。闻病之阳，论得其阴；闻 病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里，决者至众，不可曲止也。子以吾言为不诚， 试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。” 中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙，曰：“窃闻高义之日久 矣，然未尝得拜谒于前也。先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸．甚。”扁鹊曰：“若太子病， 所谓‘尸蹶’者也。太子未死也。” 扁鹊乃使弟子子阳厉．针砥石，以取外三阳五会【注 3】。有间，太子苏。故天下尽以扁鹊为 能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。” （节选自《史记•扁鹊仓公列传》） 【注 1】舍长：谓客馆之主事者。舍，客馆，接待宾客之处。 【注 2】治：举行。穰：通“禳”，去除邪恶的祭祀。 【注 3】三阳五会：百会穴的别名。《针灸大成》卷七说，“百会一名三阳，一名五会。” 8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．间．与语曰 间：悄悄地 B．先生得无诞．之乎 诞：欺骗 C．偏国寡臣幸．甚 幸：宠爱 D．扁鹊乃使弟子子阳厉．针砥石 厉：通“砺”，磨 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．乃．悉取其禁方书尽与扁鹊 今其智乃．反不能及 B．中庶子乃以．扁鹊言入报虢君 且以．一璧之故逆强秦之欢，不可 C．出见扁鹊于．中阙 乃设九宾礼于．廷 D．其．死何时 而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．扁鹊是勃海郡郑地人，姓秦，名越人，年轻时做客馆的主管，在与客人长桑君的交 往中获得长桑君的认可，于是长桑君就把秘方送给了他。 4 B．扁鹊路经虢国时，根据中庶子对太子病情的叙述，判断出太子并未死，只是昏厥而 已，并说自己能治好太子的病。 C．扁鹊说自己能医活太子，中庶子起初并没有相信，但听了扁鹊的进一步陈述后，他还 是把扁鹊的话报告了虢君。 D．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢国太子，别人不相信，扁鹊于是进去诊视一番，发 现虢国太子耳鸣鼻张，身体还没变冷。 第Ⅱ卷（90 分） 四、（28 分） 11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） ⑴扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。（5 分） ⑵ 故天下尽以扁鹊为能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使 之起耳。” （5 分） 12．阅读下面两首诗，然后回答问题。（8 分） 村 居 (宋)张舜民 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 村 居 (清)高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ⑴两首诗均以“村居”为题，它们描绘的景致与表达的情感相同吗？请结合诗歌简要分析。 （5 分） ⑵ “夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”两句颇为时人推赏，你认为其写法好在何处?请作 简单的赏析。（3 分） 13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空 1 分，共 10 分） ⑴ ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） ⑵野哭千家闻战伐， 。（杜甫《阁夜》） ⑶ ，惊破《霓裳羽衣曲》。（白居易《长恨歌》） ⑷惊风乱飐芙蓉水， 。（柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》） ⑸校尉羽书飞瀚海， 。（高适《燕歌行》） ⑹带长剑兮挟秦弓， 。（屈原《国殇》） ⑺昆山玉碎凤凰叫， 。（李贺《李凭箜篌引》） ⑻ ，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） 5 ⑼ ，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》） ⑽玉户帘中卷不去， 。（张若虚《春江花月夜》） 五、（14 分） 阅读下面的文章，完成 14—17 题。 书院清池 李元洛 ①世上有各种各样的“池”，如供乐队演奏的乐池，让众人起舞的舞池，给文人挥洒的 砚池。然而，书院的那一方清池却特别令我钟爱，像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉，我将那 一方清池珍藏在自己的心中。 ②乡野之间有许多池塘，它们那天然的野趣，当然也引人注目流连，特别是久住尘嚣的 人，天天囚禁在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙 尘的眼睛。我喜爱乡野的池塘，然而，我最珍爱的，毕竟仍是书院的那一方清池。每隔一段 日子，我就要渡湘江而西，去它的身边小坐。 ③我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲。唐代虞世南 是它们的知音，只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是藉秋风”的名句?除了 年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的 流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的 对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花，那红花是碧水也浇不灭的火焰。 它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才 会将它吹熄。红荷碧水，这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯 定是在说，这是一幅印象派的明丽水彩，怎么不让我们也来着色? ④书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。清泉之侧是学院历代山长的住所，晴明 之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮， 宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若 市，嚣声盈耳，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。这一曲清池，据说从前名“碧沼观 鱼”，我以前来游时和友人说可以改为“洗心池”。人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为 升沉荣辱。费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢。如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清 波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的 心池哪有这方明镜的纯净清明? ⑤从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，读清池如同读一部佛典，可以消除 你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息，让你 疲惫的心得到片刻的休憩。说它像乐池吗?高雅的音乐虽然悦耳，但即使是清扬的丝竹之声， 在这里也不免显得过于热闹，更不要说那些现代的嘈嘈杂杂的流行乐曲了。和清池相映成趣 的天籁与人籁，最好是几句鸟语，数行书声。说它像舞池吗?水面确实滑如碧琉璃，但出污 泥而不染的荷莲可以在其上凌波，但如果凡夫俗子们也来这里喧闹起舞，更于四周打上脚灯、 追光灯和霓虹灯，那该是何等亵渎清景！红尘中的舞池已经够多的了，请保留书院中的这一 方净土，不，净水吧。 ⑥不过，这清池究竟和什么相仿佛呢?如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同， 因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。清人顾陈垿的 《砚》诗早就令我心神向往：“小小墨池成巨浪，就中飞出北溟鱼。”身为越来越商业化功利 化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让我也写出可圈可点 6 甚至鹏飞远举的文章来。于是，记不起是哪一天，我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带 走，至今珍藏在我的怀袖。 （选自散文集《书院清池》，有删改） 14．结合全文，概括作者在第②段中说“我最珍爱的，毕竟仍是书院的那一方清池”这句话 的原因。（3 分） 15．作者在第④段建议将书院清池的雅号“碧沼观鱼”更名为“洗心池”，其用意是什么？ （3 分） 16．作者在文章的第①段和第⑤段都提到了“乐池”和“舞池”，其作用分别是什么？（4 分） 17．本文在语言的运用上很有特点，请以第③段为例探究其好处。（4 分） 六、（8 分） 18．将下列文段压缩成一句话新闻，字数不超过 15 个字。（4 分） 日前，记者从长春经济技术开发区地方税务局管理三科获悉，根据国家税务总局最新出 台政策规定，除了国务院明确的企业所得税特殊优惠政策，其他各类企业所得税优惠政策， 均要实行备案管理。 除国务院明确的企业所得税过渡类优惠政策、执行新税法后继续保留执行的原企业所得 税优惠政策、新企业所得税第二十九条规定的民族自治地方企业减免税优惠政策，以及国务 院另行规定实行审批管理的企业所得税优惠政策外，其他各类企业所得税优惠政策，均实行 备案管理。 备案管理的具体方式，将分为事先备案和事后报送相关资料两种。 据悉，今后国家制定的各项税收优惠政策，凡未明确为审批事项的，均实行备案管理。 19．长春某旅客欲去广州旅游，拿不准乘坐飞机还是乘坐火车。他咨询了长春某旅行社。如 果 你是旅行社的业务员，请根据下面两张时刻表，以“如果选择飞机(火车)”开头，简要介绍 两种交通工具的优势，要求简明得体，言之成理。(每句 30 个字左右) （4 分） MUl342 航班长春一广州时刻表 航班号 起点站 起飞时间 终点站 到达时间 MUl342 长春 08：00 广州 15：55 T16 列车长春一广州时刻表 车次 列车类型 始发车站 发车时间 到达时间 T16 空调特快 长春 07：25 第二天 14：50 (1)如果选择飞机， (2)如果选择火车， 7 七、作文（40 分） 20．阅读下面一段文字，根据要求作文。（40 分） 美国大富翁老洛克菲勒，为了培养孙子将来继承家业，常用各种方法来教育他。一次， 老洛克菲勒看到孙子向自己扑来时，却故意躲开，孙子重重摔在地上，痛得哇哇叫。老洛克 菲勒慢慢走过来抱起孙子，面色严肃地对孙子说：“你活在这个世界上，不要依靠任何人， 包括你的爷爷，这样，你才能成为伟大的企业家。” 要求：选准角度，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭；字数不少于 800 字。 2008--2009 学年高二年级下学期期末考试语文科答案 一、（12 分，每小题 3 分） 1．A．(B 羞怯 qiè；C 愆期 qiān 城阙 què； D 痉挛 jìng) 2．C．（隔靴搔痒：比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键。A 充耳不闻：塞住耳朵 不听，形容不愿听取别人的意见。B 瓜田李下：古诗《君子行》中有“瓜田不纳履，李 下不整冠”这样的诗句。经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下 边，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。后用“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑 的地方或指比较容易引起嫌疑、令人误解而又辨不清道理的地点。D“鼎力相助“是请 人帮助的客套话，在表示请托或感谢时用。） 3．C．（A“约四分之一左右”，重复。B 成分残缺，“塑造了” 后缺宾语“的现象”。D“原 因都可能是由于网络‘黑洞’所致”句式杂糅。） 4．D． 二、（9 分，每小题 3 分） 5．A．（原文为“极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又 与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关”） 6．D．（A 原文为“在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成 一种活动的图像。”B 曲解文意；C“粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制”是极光 的显示和运动的原因。） 7．B．(原文为“具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产 生极光，这已被实际观察的事实所证明”。D、C 选项内容可从原文最后一段提取。A 选项内容从原文第一段结尾可知。) 三、（9 分，每小题 3 分） 8．C．（幸：幸运） 9．C．（于，均为介词“在”。A 分别为连词“于是”，副词“竟然”；B 分别为介词“把”、 “因为、由于”；D 分别为代词“他”、“自己”） 10．D．(扁鹊当时尚未进去诊视) 四、（28 分） 11．（10 分） ⑴扁鹊特别觉得他不平凡（只有扁鹊认为他与众不同），常常很恭敬地接待（招待、对待） 他。长桑君也知道扁鹊不是一般的人（不是平凡之辈）。（采分点：“奇”翻译成意动 1 分， “遇”、“非常”、“谨”各 1 分，句意 1 分。共 5 分） ⑵因此天下人都以为扁鹊能够使死人复生（有起死回生之术）。扁鹊说：“我秦越人并非能使 8 人起死回生，这是他本身有活过来的生机，我不过促使他恢复起来（或活过来）罢了。（采 分点：“以”“生”“自”“起”各 1 分，句意 1 分。共 5 分） 12．（8 分） ⑴不相同。（1 分）刘诗描写的是一幅有水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静物的 静谧淡雅又带有一缕清寂气息的秋日村居图，全诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁 的心境。 （2 分）高诗描绘的是一幅早春二月草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风 筝的“乐春图”，有景有人有事，充满了生活情趣。全诗字里行间透出诗人对春天来 临的喜悦和赞美。（2 分） ⑵可从以下任意一个角度赏析，说法合理即可得分。 ①一是融进了自己的感情色彩。牛背寒鸦，体现了乡村生活的宁静和平，但作者使用“夕 阳”、“寒鸦”来渲染气氛，在静谧之外又笼上一层淡淡的闲愁。二是刻画形象更为细腻生 动。“带”与“两两”相互配合，则牛的怡然自得、牛和鸦的自然无猜，神态毕现。看似淡 淡写来，却已形神兼备、以形传神。 ②动静结合的手法，寒鸦之静附于牛之动，动静相衬；而牛的缓缓行进又愈见环境之静， 构成一幅恬静清雅的村居图。 ③“无人卧”是一处顿笔，引起读者的疑问：有什么东西在牛背上呢?自然地引出“带 得寒鸦两两归”，形象宛然在目。这一顿挫使得诗作更有韵致。(3 分) 13．（10 分） ⑴天生我材必有用 ⑵夷歌数处起渔樵 ⑶渔阳鼙鼓动地来 ⑷密雨斜侵薜荔墙 ⑸单于猎火照狼山 ⑹首身离兮心不惩 ⑺芙蓉泣露香兰笑 ⑻雕栏玉砌应犹在 ⑼叶上初阳干宿雨 ⑽捣衣砧上拂还来 14．（1）书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。 或：书院清池是一幅印象派的明丽水彩，环境美，色彩美，清明幽静。 （2）书院清池能消除尘世的俗念与扰烦。 （3）书院清池富于文化意蕴。（3 分，意思对即可） 15．作者规劝那些“人也蒙尘，心也蒙垢”的人来此“对明镜而自鉴，濯清波以洗心”，补 上“让灵魂净化的功课”。由更名看出作者的“明镜自鉴”的人生追求，表现了作者对世 俗尘垢的反思和灵魂净化的向往。（3 分，能扣住“清池”的特点“纯净清明”来概括， 意思对即可。注意对文章第④段末尾、第⑤段和第⑥段相关内容的分析） 16．第①段写“乐池”和“舞池”作用是引出下文，为作者感情的抒发张本，或为下文对书 院清池的描写和强烈感情的抒发做铺垫；第⑤段写“乐池”和“舞池”作用是对比映衬， “乐池”和“舞池”代表俗世的喧闹和污浊，更突出“书院清池”的清幽和纯净，表现 作者对书院清池的喜爱之情，同时也呼应上文。（4 分，前一点 2 分，后一点 2 分） 17．（1）运用多种修辞手法，如比喻、拟人、引用等。（举例恰当，分析合理即可。举一例 即可） （2）语言富有创造性（举一例即可） 参考示例：①如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有。“一无所有”：字面上显示 的视觉空白，恰恰表现了绿色充满人的视野，一个词语将水的清绿写得无以复加，表现 了作者对清池碧绿的喜爱。②但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和 几盏荷花，那红花是碧水也浇不灭的火焰。盏：写出了荷花与灯盏的相似性，容易使人 联想到灯光的亮丽，暗喻荷花色彩的鲜明；又与下面的“火焰”设喻相呼应。这样，就 把荷花描绘得光彩照人。（每点 2 分，本题学生能够找到相应的例子，分析合理即可给 9 分） 六、（8 分） 18．企业所得税优惠要备案（4 分） 19．①如果选择飞机，早晨 8：00 出发，下午 3：55 到达。您既可缩短行程时间，又能遨游 蓝天。 ②如果选择火车，07：25 出发，第二天下午 2：50 到达，您既可节省旅资，又能饱览旅 途风光。（本题答案包括两个方面，一是出发和抵达时间，或答出几小时到达也可；二是两 种交通工具的优势，注意前者容易被忽视）（每点 2 分） 参考译文： 扁鹊是勃海郡郑地人，姓秦，名叫越人。年轻时做一家客馆的主管人。馆客长桑君住到 客舍里，扁鹊特别觉得他不平凡（只有扁鹊认为他与众不同），常常很恭敬地接待（招待） 他。长桑君也知道扁鹊不是一般的人（不是平凡之辈）。长桑君在客舍出出入入，住了十多 年，后来就把扁鹊叫来私下交谈，悄悄地告诉扁鹊说：“我有秘方，但我年老了，想传给你， 请你不要泄露。”扁鹊恭敬地答道：“好的。”长桑君便把他所有的秘方书都取出来交给了 扁鹊。 后来扁鹊行医到了虢国。刚好碰到虢国太子病死，扁鹊来到虢国宫廷门前，问喜好医术 的中庶子说：“太子得了什么病，怎么全国上下都在拜祭祈祷，把别的事情都搁置下了呢？” 中庶子说：“太子的病是血气不按常规运行，阴阳错乱，而且不能通泄，突然爆发于体外， 就使内脏受了伤害。他体内的正气不能抵抗病邪，邪气积聚在体内而且不能发散，因而阳脉 弛缓而阴脉拘急，所以突然昏厥死去。”扁鹊问：“太子死了多长时间?”中庶子说：“从鸡鸣 到现在。”扁鹊又问：“收殓了吗?”中庶子回答说：“还没有，他死后还不到半天时间呢。” “请禀报说我是齐国勃海郡的秦越人。听说太子不幸死了，我能让他活过来。”中庶子说： “先生该不会是哄骗我吧?你凭什么说能够使太子复生呢?”扁鹊仰面朝天叹息说：“我秦越 人的医疗方法，不需要等到给病人切脉，观察病人的气色、 听病人的声音、审察病人的体 态，才能知道病症在哪。我可以由表知里，由里知表；闻阴知阳，闻阳知阴。一个人的内脏 中有什么疾病都必然会有相应的外部症状，据此可以推断千里远的病人的吉凶。决断的方法 极多，不能停止在一个角度上看问题。如果你认为我的话是不真实的，请进去试着诊视太子， 会听到他的耳朵有鸣响声而且鼻翼在翕动，顺着他的两腿抚摸到下身，应该还感到有体温 呢。” 中庶子就进去把扁鹊的话报告给虢国国君。虢国国君听了，大为吃惊，来到宫廷的中门 口接见扁鹊，说：“我听说你崇高道德行为的事迹很久了，却没有能够到您跟前拜见。先生 行医到了我们这个小国，幸运地救助我，我们偏远之国、寡小之臣，真是太幸运了!”扁鹊 说：“像太子这样的病，就是人们所说的‘尸蹶’。太子其实并没有死。” 扁鹊于是叫弟子子阳磨针和砭石，从太子的百会穴上扎了下去。不一会儿，太子苏醒了。 因此天下人都以为扁鹊能够使死人复生（有起死回生之术）。扁鹊说：“我秦越人并非能使人 起死回生，这是他本身有活过来的生机，我不过促使他恢复起来（或活过来）罢了。