高一历史上学期期末统考试题

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 河南省焦作市 2016-2017 学年高一历史上学期期末统考试题 本试题卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上(答 题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第 I 卷 本卷共 25 个小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1.周代分封制“使原来各部族之间相对平等的松散的盟友关系，变成了上下依属的紧密的封建关 系”。这说明分封制 A.巩固了各部族间的 联盟 B.加强了周王室的统治 C.以宗法血缘关系为纽带 D.开创了等级社会秩序 2.汉初，分封王国时规定“王国的傅、相等官员由中央任命”，同时实行封_与郡县交错并 存的政 区体制。由此可知，当时 A.统治者吸取了秦朝灭亡教训 B.各封国的政治地位较高 C.中央有意防范封国势力膨胀 D.各封国的管理人才短缺 3.唐宋期间，中国古代立法呈现出从律令格式到敕令格式的转变,也就是皇帝命令文书的敕和赦文 (皇帝的赦免诏书)具有了立法意义。这反映了 A.法律体系得到了完善 B.皇帝成为最高立法者 C.国家立法走向制度化 D.皇权专制进一步加强 4 清朝嘉庆时如无大典礼或大会议，（内阁）大学士可终年不至（内）阁，故必兼一管部，方有趋 公之地耳”。这一现象的出现主要是由于 A.内阁是国家猶節雜构 B.国家政治稳定以致无事可理 C.军机处职权范围的不断扩张 D.内阁大学士不关心国家政务 5.“在这种制度下，（古代雅典)彻底否定了政治上的特权，一个人无论官职多高，权力多大，都不 可把太多的大权集中到自己手里。”材料中所说的“制度”是 A.陪审法庭制度 B.陶片放逐法 C.职务津贴制度 D.轮番而治制 6.罗马法规定当某个新施工是在公共场所进行的，每个市民都可以发出新施工警告” ，“但是，当 新施工的实施是为了公共利益时，则新施工行为将被允许，即不得向施工工人发出禁止新施工的警 告”。这说明在古代罗马 A.法律具有高度的灵活性 B.市民拥有对政府监督权 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 C.注重维护社会公共利益 D.建筑违法行为时有发生 7.1692 年，英国议会(下院)提出《任职法案》，被上院否决，次年重提之，又被国王威廉三世否决， 直到 1707 年做了有利于国王的修改后，才由安妮女王签署通过。这说明 A.议会的立法权已经丧失 B.英王仍然掌握着立法权 C.英国政体实行三权分立 D.权力部门间存在着制衡 8.1786 年 8 月，华盛顿在一封信中写道几年之内可能发生惊人的变革。据说备受尊敬的人士也公然 发出君主政体的论调了。”这反映了 A.英国君主制对美国影响深远 B 人们希望加强中央政府权力 C.美国民众希望建立君主政体 D.美国国内政治斗争异常激烈 9.1871 年德意志帝国宪法在第 17 条中规定:皇帝的所有命令，无论口头还是书面，均应由首相副署， 若皇帝与首相意见相左，首相意见更具决定性。这说明 A.德国皇帝已成为虚位君主 B.首相拥有国家最高行政权力 C.德国政体具有一定民主性 D.皇帝与首相间权力争夺激烈 10.中英《南京条约》第十一款规定英国驻中国之总管大员，与中国大臣，无论京内京城 外者，文 书来往，用‘照会'字样。两属员往来，必当平行照会。”这说明 A.英国开始干涉中国的内政 B.中国的行政主权遭到破坏 C.清政府失去了外交自主权 D.清朝天朝上国观念被打破 11.据记载，1859 年洪仁讦的《资政新篇》颁行后，李秀成等一些重要领导人对其“所著各书”， “皆不屑看也”。这主要是由于 A.李秀成等将领没有文化 B.洪仁开的书籍缺乏新意 C.频繁战争使其无暇读书 D.该书没有体现农民需求 12.图 1 是美国某刊物上登载的一幅漫画。此漫画所反映的事件 A.是清政府甲午战 败的结果 B.导致了美国直接参与瓜分中国 C.引发了列强联合侵华战争 D.说明美国独立侵华政策的失败 13.《辛亥革命时的乡居记闻》中写道最滑稽的是，我们这穷乡僻壤里也闹什么民主党、共和党。许 多多秀才、举人、绅士老爷、乡下的读书人又找到新的出路了,有的参加民主党，有的参加民主党， 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 有的参加共和党，还有的来了个双保险，民主党共和党都加了。”这反映了 A.辛亥革命得到了广大民众支持 B.辛亥革命失败有其必然性 C.地方乡绅成为革命的中间力量 D.政治革命促进农村大变革 14.图 2 是 1926 年 12 月广东国民党党员的职业构成情况（据王奇生的《党员、党权与党争》整理而 成）。这一现象 A.奠定了国民党改组基础 B.表明国民党已成农民党 C.是国共合作推动的结果 D.说明土地革命成果显著 15. 1935 年 10 月，陈云在向共产国际的报告中写道:此次会议“撤换了‘靠铅笔指挥的战略家'， 推选毛泽东同志担任领导”，“目前， 我们党在新的情况下能够自己提出新的任务”。这说明 A.中共开始由幼稚走向了成熟 B.红军已粉碎丨国民党的围剿 C.中共建立了完整的领导核心 D.红军完成了北上抗日的战略转移 16.董必武曾从武汉致函毛泽东说，国统区人民赞扬八路军的胜利，它“不仅与平汉、津浦两路战事 成相反的对比，即与上海方面相比，亦令人看出八路军的不同”。材料中八路军的胜利”最有可能 是 A.台儿庄战役 B.淞沪会战 C.平型关大捷 D.西团大战 17.它“实行猛方作战和围魏救赵战法，直搞国民党军战略纵深大别山地 区，调动和吸引了大量国民 党军于自己的周围，配合陕北、山东战场粉碎了国民党军的重点进攻”。材料中的“它” A.改变了国共内战形势 B.直接合了延安保卫战 C.保证了淮海战役的胜利 D.改变了国共军力的差距 18.1871 年 3 月 19 日，巴黎革命政府的国民自卫军中央委员会发布外省居民书，号召外省的城市和 乡村仿效巴黎的榜样。这反映了巴黎革命政府 A.具有全国性政权的特点 B.具有无产阶级革命性质 C.要求建立工农联盟政权 D.希望得到广大民众支持 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 19.1917 年，普列汉诺夫指出：“如果一国的资本主义尚未达到阻碍本国生产力发展的那个高级阶 段，号召工农推翻资本主义去夺取政权是荒谬的.”这说明他 A.坚持无产阶级参与二月革命 B.反对列宁《四月提纲》的主张 C.主张建立俄国民主联合政府 D.充分认清了俄国当时革命形势 20.1949 年 8 月，北平市各界代表会议召开时，有人评论说过去被人瞧不起的穿着‘短衫’和‘工 装’的工人、农民，现在能够同穿着‘醒’和‘长袍’的人坐在一起共商大事，这是过去根本无法 想象的。”这表明此次“代表会议” A.实现了社会各阶层的平等 B.以广大工农阶级力量为主体 C.体现了无产阶级领导地位 D.完全仿效了苏俄苏维埃体制 21.20 世纪 80 年代后，台湾的报刊上人们经常能读到类似“近乡（大陆）情更怯”的文章，胆大者 更写出同大陆子女亲人如何在海外见面的感人情节。此状况 A.说明两岸对抗关系已出现缓和 B.推动了“和平统一”方针的提出 C.客观上有利于两岸坚冰的打破 D.表明台湾民众支持“一国两制” 22.图 3 是 1971 年 10 月第 26 届联合国大会上国民党代表离开会场的新闻照片。此照片可以说明 A.中国正式成为了联合国成员国 B.西方国家分裂中国的阴谋破产 C.中苏两国结盟的政治影响深远 D.和平共处原则得到国际上认可 23.2016 年 11 月 3 日，李克强总理在上海合作组织成员国首脑理事会上指出：“中方愿继续与各 方一道，发扬‘上海精神’不忘初心，携手前行”材料中的“上海精神” A.推动广中国与亚洲各国的合作 B.促进了亚洲国家矛盾的解决 C.说明中国成为亚洲的主导力量 D.体现了我国的多边外交理念 24.“二战后”，法国意识到‘不仅要把敌人打倒，还要把它扶起来'，惟有放弃报复心态，用睦邻、 平等态度构建利益共同体，仇恨才能化解。”材料现象 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 A.促使法国加人了北约组织 B.推动了欧洲煤钢联营建立 C. 缓和了法国和苏联的矛盾 D.冲击了“冷战”对抗意识 25.“冷战”结束后，各种国际政治力量重新分化组合，在此过程中，各国都把国家利益摆在对外关 系的首位，谋求在新的世界格局中的最佳位置。这说明 A.美国全球霸权地位已经丧失 B.各国争夺世界霸权斗争激烈 C.国际政治力量对比出现平衡 D.新的世界格局有待重新建立 第Ⅱ卷 本卷共 4 个小题，共 50 分。 26.阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料一 自秦朝建立宰相制度以来，历朝的相权在原则上是不可以独自占有的，秦朝和西汉初期， 虽然只设一相刎，但是有大尉和御史大夫在其左右，以分其权.共冏辅佐皇帝，以后汉代有三公制， 于是相权便一分为三,从此一人技专相权便被多人共有相权的历史趋势所代替.并被历朝所沿袭，魏 晋南北朝时又有了尚书令、中书令、门下 侍郎等。隋唐有三省制，三省长官阶都为宰相，共议国政， 几经发展.最终形成了一个宰相群体 ——摘编自瑰晓巍、钟卫华《中国古代宰相制度演变研究》 材料二 明朝废除丞相钊度不仅使文官失去了宰相作为他们的“意见领袖”，还使所有文武官员 的地位和生命、尊严的价值都变得渺小，使绝大多数时期任何一个官员在 皇帝面前都显得“人微言 轻”……总的表讲，在成除承相制度后，最高政治权力的运转经常处于失衡或扭曲的状态，舞台上 的依靠皇帝哲时亲信而拥有治官权力的人物忠 奸贤愚美丑反复变换，严重指害了明代治官活动的连 续性、一贯性、稳定性，随着时间 的推移明朝的典章制度越来越形同虚设。 ——摘编自渖平《论朱元璋废除丞相制度对明朝治官的影响》 (1)根据材料一,概括中国古代宰相制度的发展趋势。(4 分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析明代废除宰相制度的和影响。(8 分） (3)根据材料一、二，分析美国与雅典在分权制约方面的不同’并结$ 致不同的原因。（8 分） ‘ 27.阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 雅典国家权力的运行中存在着民主权力的制约，梭伦开始赋予国民大会以立法权，陪审 法庭以司法权，五百人会议以行政权使之互相制约。……雅典国家机构权力虽有分工，但权眼的划 分比较策统而且权力互相交错。立法司法行政不是平行关系，而是行政、司法在立法机关监督下的 分权。行政、司法 都要对立法机 关负责，它又不是一元政治，没有一个至从上的权力机构，即使国家最高权力机关 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 公民大会也要受到一定的权力制约。 一一摘编蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料二 在美国，立法权由国会掌握，参议院代表美国各州，所以参议院由各州选出，每州两名， 共 100 名；众议院代表美国人民，所以众议院议员在全国由相同人口划分出的选区选举选出，共 435 名；国会拥有立法权、修改宪法权、对外宣战权、监督财政权等四大国家权力。行政权由总统掌握。 美国总统是国家元首、政府首脑和陆海 空三军总司令他对选民直接负责， 国会对他的政治行为不 得干涉。总统以向国会提出“国情咨文”的方式行使立法倡议权。 一一摘编白许鑫《分权制衡思想演变及对沔方政治制度构建的影响》 (1）根据材料一，指出雅典民主政治的特点。（6 分） (2)根据材料一、二，分析美国与雅典在分权制约方式的不同，并结合所学知识分析导致不同的原因。 （8 分） 28.阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料一 1927 年，他（毛泽东）对大革命危机时期的形势洞察秋毫，在八七会议上就指出了"枪 杆子里面出政权”的道理。在 8 月日湖南省委研究秋收起义计划时毛 泽东坚决主张举共产党的旗 帜，“我们不应再打国民党的旗子了，只有共产党的旗子才是人民的旗子。我们则应立刻坚决的树 起红旗”。于是湖南省委制定的行动纲领上就明确提出，鉴于国民党已经成为压迫、屠杀民众的工 具，这次暴动不再用国民党的名义来号召工农群众参加起义。秋收起义的工农武装统编为“工农革 命军”第一军第一师。“军叫工农革命军,旗号镰刀斧头。” ——摘编自岑中柱《南昌起义与秋收起义打出不同旗帜之原因初探》 材料二 八七会议确定了对国民党反动派实行武装反抗和土地革命的新方计。会后，武装起义在 全国此起彼伏，连绵不断。据统计，仅在三个月内，爆发的秋收起义就 有 22 次，但唯独湘赣边秋 收起义获得了胜利结局，“代表了 1927 年大革命失败后中国革命战争的发展方向”。 ——摘编自黄爱国、杨桂香等《试论秋收起义的意义与特点》 (1)根据材料一，分析秋收起义打出“工农革命军”旗帜的意义。 (6 分） (2)材料二中“胜利结局”指的是什么？结合材料一、二和所学知识，说明能够取得此 “胜利结局” 的主要原因。（6 分） 29.阅渎材料，完成下列要求。（12 分) 材料 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径 西欧国家为接受马歇尔计划的援助而成立的一系列经济组织，都不同程度地冲破了原来民族 国家的界限，加强了西欧各国的经济联系，增强了彼此之间的相互了解。尽管美国促使西欧各国联 合的目的是便于控制西欧，以增强抗衡苏联的力量但客观上却促进了西欧经济的联合 。 ——摘编自王国范《试论马歇尔计划对战后初期欧洲的影响》 解读材料，提炼出一个观点，并结合世界现代史的其他相关史实，加以论述（要求：写出观点，观 点合理，明确，史论结合）。 在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径