第五单元 生物圈中的其他生物
1. 动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。 鲫鱼：用鳃呼吸；梭形，游泳时减
少水的阻力；身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用；胸鳍、腹鳍：保持鱼体
平衡；尾鳍：保持鱼体前进的方向
2.鱼类的主要特征是：终生生活在水中，身体表面大多覆盖有 鳞片，用 鳃呼吸，用鳍游泳，有脊
柱。
3. 陆地生活的动物：一般都有防止水分散发对环境的适应；一般具有支持躯体和运动的器官；
一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官；普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能
够对多变的环境及时做出反应
4. 哺乳动物的主要特征；体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，
心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳。例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等
5.家兔的牙齿有门齿、臼齿，没有犬齿，它的盲肠发达，与其植食性相适应；狼的牙齿有门齿、臼
齿, 犬齿.这是与它们的肉食性相适应。
6. 家兔体表：被毛，有保温作用，对家兔维持体温恒定有很重要的作用；生殖：胎生（有胎盘）、
哺乳，大大提高了后代的成活率。
7. 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
8. 家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：（1）两翼和尾部生有正羽，可以扩大两翼面积，使
两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用；（2）身体呈流线型，有利于减少飞行时空气对它的
阻力；（3）有的骨很薄，有的愈合在一起，长骨中空，充满空气，减轻体重，胸骨发达，有龙骨突，
胸肌发达，附着在龙骨突上；（4）食量大，消化能力强，有喙无齿，直肠短，不储存粪便，有利于
减轻体重；（5）心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强；（6）用肺和气囊进行双
重呼吸，保证家鸽飞行时得到充足的氧气。
9. 鸟类的主要特征：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺
呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生。
10. 昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分；胸部着生有运动器官—足和翅外骨骼防止体内水分
蒸发。节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节
11. 蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用鳃呼吸；海豚用肺呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用气囊辅助呼吸。
12.关节组成：关节面（关节头、关节窝、关节软骨）、关节囊、关节腔
13. 人屈肘时，肱二头肌 收缩，肱三头肌 舒张；伸肘时，肱三头肌 收缩，肱二头肌 舒张。
14.当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动 骨 围绕 关节 活动，于是躯体就会产生运动。
在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。
15. 运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧
化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的。动作产生的意义：动物发
达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
16. 从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，
由遗传因素决定。实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等。后天性行为（学
习行为）：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来
的新的行为活动。
实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等
17. 社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
18. 群体内的不同动物个体之间，通过动物的动作、声音和气味等来传递信息。
19. 动物能帮植物传粉、传播种子，有利于扩大植物的分布范围；促进生态系统物质循环；维
持生态平衡
20. 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫
生态平衡 。
21. 动物与生物反应器：“乳房生物反应器”是目前最理想和使用最广的生物反应器。
22. 仿生：飞机（模仿鸟的飞翔），薄壳建筑（乌龟的背甲），荧光灯（ 萤火虫 的发光原理），雷达（
蝙蝠 的回声定位）
23. 细菌和真菌的培养的方法：配制含有营养物质的培养基；高温灭菌；接种_；培养。
24. 细菌：细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体和成形的细胞核）、有的具有鞭毛和荚膜； 分裂
生殖（遇到不良环境，可形成休眠体芽孢）；营养方式：异养 真菌： 细胞壁、细胞膜、细胞
质（无叶绿体但有成形的细胞核）；孢子生殖、出芽生殖（酵母菌）；异养
25. 共生举例真菌与藻类植物共生形成地衣、根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤。肠道内细菌与动物
（包括人）共生
26. 请你根据下列菌类与其作用用线连接起来。
A 乳酸菌 a 细菌杀虫剂
B 青霉菌 b 引起水果腐烂
C 甲烷菌 c 制泡菜
D 酵母菌 d 固氮作用
E 枯草杆菌 e 使人患扁桃体炎
F 苏云金杆菌 f 净化污水
G 链球菌 g 制作馒头，面包
H 根瘤菌 h 产生青霉素
第六单元 生物的多样性及其保护
1. 生物的单位：界、门、纲、目、科、属、种，生物分类的基本单位：种
2. 生物的多样性包括生物种类的多样性、 基因 的多样性和 生态系统 的多样性。生物种类的多样性
实质上就是基因的多样性。每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的。生物数量
的减少，将导致基因资源损失，并且必然影响它所在的生态系统。生态系统发生剧烈变化。将会加速生
物种类多样性和基因多样性的丧失。
3. 我国是裸子植物的故乡。
4.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地及生态系统的多样性。保护生物多样性的有效措
施有建立自然保护区（最为有效）、迁地保护、建立和发展种质库、颁布和完善法律法规。
5.生物多样性面临的威胁：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵
27. 将下列超市中出售的食品与其常用的保存
方法用线连接。
A 干香菇 a 真空包装法
B 蜜饯 b 脱水法
C 盒装牛奶 c 巴斯德消毒法
D 咸肉 d 渗透保存法
E 袋装肉肠 e 腌制法
F 鱼类罐头 f 罐藏法
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由
果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插（甘薯、葡萄、菊、月季
的栽培）嫁接（苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的）压条，组织培养（植物
组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活。既能在短期内获得大批同种植物，又能防治植
物病毒侵害。）
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.开花结果与开花结果与接穗接穗保持一致保持一致
4.完全变态：受精卵→幼虫→蛹→成虫 (如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊)不完全变态：受精卵
→若虫→成虫 (如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂)
5.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育为成体，其营水陆生活，用肺呼吸，皮肤辅
助呼吸。（种类: 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。）
6.鸟的生殖和发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。（求偶、交配、产卵是所
有鸟生殖发育必需的三个阶段）
7. 鸟卵：卵黄是主要营养成分，卵中的胚盘将来可以发育成雏鸟。卵细胞包括：卵黄、卵黄膜、
胚盘三部分。
8. 遗传：亲子间的相似性；.变异：亲子代间或子代个间的差异
9. 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 相对性状：同一种生物同一性状的不
同表现形式。基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 生物遗传下来的是基因而不是性
状。
10. 染色体：DNA+蛋白质（其中 DNA 是主要的遗传物质，基因位于 DNA 上）
11.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在
形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
12. 相对性状有显性性状和隐性性状。隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD 或 Dd，
基因组成是 Dd 的，虽然 d 控制的隐性性状不表现，但 d 仍然会遗传下去
13.人的性别主要由 性染色体决定，XY 为男性，XX 为女 性。人的体细胞中的染色体是 23 对，可
写成:44+XY 或 44+XX ，则精子中的染色体可以写成 22＋X 或 22＋Y 。生男生女的机会是均等
的
14．表现型是基因型和环境影响共同作用的结果
15.可遗传变异：遗传物质发生变化引起（如太空椒）；.不可遗传变异：遗传物质不改变仅由外界
环境直接作用引起的变异（如光照的差异引起同种作物叶片颜色差异）
16.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（诱变育种）
17.地球大约是在 46 亿年前形成的，原始生命起源于原始海洋，原始大气中没有氧气
18. 生物进化的历程：生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
过度繁殖(现象)→生存斗争(过程)→遗传和变异(基础)→适者生存(结果)
19. 达尔文认为，现代长颈鹿的长颈是自然选择的结果。
第八单元 健康的生活
1． 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。例如：引起肺结核的 结核杆菌，引起
艾滋病的 艾滋病病毒，引起蛔虫病的蛔虫。
2. 传染病流行特点是传染性和流行性，其基本环节： 传染源 传播途径 易感人群 (传染源：能够
散播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如：空气传播、
饮食传播、生物媒介传播。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。)
3．传染病的预防措施： 控制传染源(早发现早诊断早报告早治疗早隔离)切断传播途径（加强公共
卫生管理、养成良好卫生习惯、保持环境卫生）保护易感人群 （积极锻炼身体、避免接触传染源、
加强个人卫生防护，实行计划免疫）
4．人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道：免疫器官
和免疫细胞
5．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白
质．
6．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）
7.免疫的功能：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；抵抗抗原的侵入，防治疾病的产生；监视、识
别和清除体内产生的异常细胞。
8. 计划免疫、意义： 按照科学的免疫程序，有计划地进行预防接种对保护儿童的健康和生命、提
高人口素质、造福子孙后代具有十分重要的意义。
9.药物分为处方药（R） 和非处方药（OTC）。用药之前先要知道药物的主要成分、适应症、用法与
用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
10.最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。当遇到某人突然晕到或溺水等情况时，时间就是生命，
一定要尽快拨打“120 ”急救电话。如果病人在停止呼吸的同时心跳也停止，则应在进行人工呼吸
的同时做人工胸外心脏挤压 。
11. 按照世界卫生组织的定义，健康是指 身体上 、心理上和 社会适应方面的良好状态，而不仅
仅是没有疾病。
12. 心情愉快是青少年心理健康的核心。调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄
烦恼；自我安慰
13. 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0.25%）对水蚤的心率有促进作用，
高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
14.动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行压迫止血；静脉出血：血色暗红，血
流缓和，在受伤静脉远心端进行压迫止血。
第一单元 生物和生物圈
1. 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面.以海平面为准，上达 10 千米，下达
10 千米。
3. 生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定生存空间
4. 生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、
湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
5. 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
6. 生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
7. 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非
生物部分如阳光、空气、水等。
8. 生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连
接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。食物链一定是从生产者
开始，食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向，食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者
不参与形成食物链。
9. 在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链.生态系统中的
物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养
级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
10. 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
第二单元 生物和细胞
1. 细胞是生物结构和功能的基本单位。
2. 显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜
3. 显微镜几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积（2）显微镜
物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）（3）要将视野中的某个方向的物象移
到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就
往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。
（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；
放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，物象越大，光线越暗。
（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。
物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污
点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污
点，则污点在物镜上。（7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、
目镜，才能进入到人的眼睛。（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，
应用细准焦螺旋进行调节。（9）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。
（10）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。
4. 模仿制作临时装片重要的注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢
放下，避免出现气泡。
5. 观察洋葱表皮细胞：（1）准备：擦、滴（清水）（2）制片：撕、展、盖（3）染色：滴（稀碘液，
如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色）、吸
6. 观察人体口腔上皮细胞：（1）准备：擦、滴（生理盐水）（2）制片：刮、涂、盖（3）染色：滴
（稀碘液）、吸
7. 植物细胞：细胞壁（透明，保护和支持细胞），细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞，细胞质：
含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞液，能流动，从而加速细胞内、外的物质
交换。细胞核：含有遗传物质
8. 动物细胞：细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞；细胞质：能流动，可以加速与外界的物质
交流；细胞核：含有遗传物质
9.分裂的过程：一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂（植
物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂
成两个）；细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，使细胞体积增大，（植物）生
长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再
减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。生物体的生长表现在：
细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）
10. 细胞质中的能量转换器 叶绿体：光能转化为化学能；线粒体：将化学能释放
11. 细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。染色体由 DNA 和蛋白质组成的。DNA
是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的 DNA 片段。
12. 细胞是物质、能量和遗传信息的统一体
13. 组织的形成是细胞分化的结果。人体的几种基本组织：上皮组织（人的口腔上皮、腺体）结缔
组织（骨组织、血液、肌腱）肌肉组织（骨骼肌、心肌、平滑肌）神经组织
14. 植物的几种主要组织：保护组织、营养组织、分生组织(由具有分裂能力的细胞构成。其细胞
的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新
的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。) 输导组织(导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，
筛管能够运输有机物。)
15 植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。动物体组织的结构层次是：细胞→组
织→器官→系统→动物体。
16. 一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。其中根、茎、叶是营养
器官，花、果实和种子是生殖器官。动物比植物多了“系统”这一结构层次。
第三单元 生物圈中的绿色植物
1.绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。
2．苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
3. 胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。菜豆和玉米种子
都有种皮和胚，不同点是：玉米种子有胚乳，贮存营养成分，子叶 1 片，转运营养物质；菜豆种子
无胚乳，子叶 2 片，贮存营养。
4. 双子叶植物：种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：蚕豆、花生、大豆、菜豆
单子叶植物：种子的胚具有一片子叶，有胚乳，例如：水稻、小麦、高粱、玉米
5 萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。萌发的自身条件：胚是活的、胚是完
整的、种子已度过休眠期的。
6 水分和无机盐的吸收主要是根的根尖的成熟区。枝条是芽发育成的。花是由花芽发育而来的
7. 雄蕊 ：花药（内有花粉，花粉内含精子）花丝。雌蕊： 柱头（接受花粉）花柱（连接子房和
柱头）子房（ 外有子房壁内有胚珠，产生卵细胞）
8. 子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，
受精极核发育成胚乳。
9. 植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐
10. 根生长最快的部位是伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸
长区细胞体积的增大．
11. 形成层：位于木质部（导管在木质部内）和韧皮部（筛管在韧皮部内）之间，形成层的细胞
不断的分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有形成层所以茎可以长的很粗，而草本
植物没有，所以茎不能长粗。
12. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔
13. 蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。蒸腾作
用能提高大气湿度，增加降水。
14. 光 合 作 用 ： 二 氧 化 碳 ＋ 水 有机物 ＋ 氧气
15. 呼 吸 作 用 : 有 机 物 ＋ 氧 气 二氧化碳＋水＋能量
16、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳－氧平衡
17. 每年 3 月 12 日为全国的“植树节”
第四单元 生物圈中的人
1. 进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
2. 睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道
排出的过程叫做分娩。精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程；胎儿生活在羊水中，通过胎
盘、脐带从母体获得营养物质和氧。
3. 青春期的一个显著特点是 身高突增 。性发育和性成熟是青春期发育的突出特征
4. 我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增长的关键。
5. 食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。
6、消化系统由 消化道 和 消化腺 组成。肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁没有消化酶，但可
以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能
消化糖类、脂肪、蛋白质。
7、人体吸收营养物质的主要器官是小肠 。内表面有许多环形的 皱襞 ， 其表面有许多 绒毛
状 的突起，这就大大增加了它的内表面积。
8. 呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成。呼吸系统的主要器官是肺。人一分钟大约呼吸 16 次。防
治大气污染的根本措施是 控制污染物排放，有效措施是 植树造林。
9. 血液由 血浆 和 血细胞 组成。 血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。血液分层后，
上层是血浆 ，下层是 红细胞 ，两层交界处是 白细胞 和 血小板 。
10. 血浆主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。血红蛋白
是一种含 铁 的蛋白质，呈 红色，它在氧含量 高 的地方容易与氧结合，在氧含量 低
的地方又容易与氧分离。
11、根据血液循环的途径可以分为体循环和肺循环。体循环：左心室（起点）--主动脉--各级动脉
--全身各处毛细血管网--各级静脉--上下腔静脉--右心房（终点）血液经体循环由动脉血变为静脉
血；肺循环：右心室（起点）--肺动脉--肺部毛细血管--肺静脉--左心房（终点）血液经肺循环由
静脉血变为动脉血
12.人类ＡＢＯ血型将血液分 A 型、 B 型 、 AB 型 、 O 型 四种类型。输血时，
应以输入同型血为原则；但有时任何血型的人都可以输入少量的 O 型血。健康成年人每次献
血 200-300 毫升是不会影响健康的。
13. 尿的形成过程：①当血液流经肾小球时，除 血细胞 和大分子的 蛋白质 以外，血浆中的
一部分 水 、 无机盐 、 尿素 和 葡萄糖 等物质，经过肾小球过滤到 肾小囊 中
形成原尿；②原尿流过 肾小管 时，全部的葡萄糖、大部分 水 和部分 无机盐 等被
重新吸收进入血液，剩余部分则形成尿液。肾小球有过滤作用，肾小管有重吸收作用。
14. 尿的排出：肾脏（形成尿液） 输尿管 膀胱（暂时储存尿液） 尿道（排出尿液）
15、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成（或:由脑、脊髓和它们发出的神经组成）神经
系统结构和功能的基本单位是神经元。神经调节的基本方式是反射。人的生命活动主要受神经系统
调节，也受激素调节。
16、完成反射的神经结构叫 反射弧 ，它包括感受器、 传入神经 、 神经中枢 、 传出
神经、 效应器。感受器受到刺激后能产生神经冲动
17.反射的类型：（1）简单反射：生来就有的先天性反射。如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝
跳反射、金鸡报晓、都是简单反射。（2）复杂反射：动物和人都能对具体的信号刺激发生复杂的反
射，是通过长期生活经验积累形成的。如：望梅止渴、惊弓之鸟、 谈虎色变、鹦鹉学舌、听到铃
声进教室、
18、近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方。矫正：戴凹透镜
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方。矫正：戴凸透镜
19、垂体：生长激素（不足：侏儒症、过量：巨人症）；甲状腺激素（不足：呆小症、地方性甲状
腺肿）；胰岛素（不足：糖尿）
20、温室效应：CO2 排放过量 酸雨：燃烧产生二氧化硫 臭氧层破坏：氟利昂使用
废旧电池对环境的污染主要是重金属污染。酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”
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